Ore tna isa Ora p.4 . p.2 p. 30 p. 48 p. 66 p. 84 p, 102 p. 120 p. 88 p. 156 trois 3DIRIZSG - Lecon1- Connaitre son profil d’apprentissage 1. Apprenez le vocabulaire. Eseale (n. f) = & = Tripoter (v) Brie-i-brae (n .m.) = = Ogipper () border (v.) = Em Confondre (v) Motiver (v.) ~ = gS Empoisonner lv.) Assimiler (v.) senna Taper (50) (v) Hoeher (v.) eee : = Roster hourhe bée. | 2. Panter DU CARACTERE, DE \’ETAT b’esPRiT DE queLau’uN. Caractérisez en utilisant un des adjectifs de la liste. réfléchi collectif; spontané ; entreprenant ; exécutant ; individuel a. Ilva pas peur daborder les filles, it est tres ... bu tine prend pas beaucoup ditatives mais fat bien ce au‘on lu demande ;cest un bon «. Elle ne prend pas de decision sans avoir envisagé toutes les hypotheses ; elle est tres... 4. Chacun loue son attention a lopinion d’autrul ; i joue .. Quand i pare ine parle que de hi; ila un comportement tr. f. Sa réaction n'est jamais calculée ; elle est tras 3. Ressennin avec avorr. Construisez les expressions et complétez. avoir... peur; conscience ; envie ; mal; besoin ; impression a Je suls resté trop longtemps enfermé ; jai .. bb li faut que tu m’aides ; al ¢. Il est parfois imprévisible d. Elle a parfois des absences @. Il est vraiment tres matheureux ; : 1. Je sais quo ce que je fais est dangereux: al de sortir, de toi, de ses réactions. quelle nest plus avec nous. de fe voir comme a. du danger. 4, Vérifiez la compréhension des deux extraits des textes de Chico Buarque et Cavana (Livre de Péléve, p. 13). + Texte de Chico Buarque retrouvez les informations suivantes. a Lieu de Pincident :... 'b. Protagonistes cf ¢. Objet de incident : . Nature de la méprise e. Conclusion de auteur + Texte ce Cavana : répondez aux questions. a, Quel est le mot qui pose probléme? ... b. Quel est le mot connu par Yauteur ? . Quelle confusion évite-t-i . A quelle conclusion parvient-! 4 quatreConnaitre son profil @apprentissage - Legon 1 - [aed 1. Transformez les phrases en utilisant un part Comme dans un message a, Je me tiens & votte disposition. Je suis prét & vous rencontrer quand vous le souhaiterez. + Me tenant 4 votre disposition, je suis prét & vous rencontrer quand vous le souhaiterez. bb, Je vous renouvelle mon offre. J'attends avec impatience votre proposition. c. Jiespere pouvoir compter sur votre aide. Je vous remercie de votre disponibilité 4. Je vous laisse libre de votre choix. J'attire votre attention sur la qualité de notre accompagnement, ipe présent. @. Je reste 2 I'écoute de vos suggestions. Je suis sensible & vos encouragements. f. Je vous assure de mon attention toute particuliére & vos remarques. Je vous prie d'accepter toute ma reconnaissance. 2. Construisez des propositions participes. Reliez les deux phrases. Suivez le guide! a. La cathédrale a été balie sur un ancien marais, Elle repose sur des pilots. ~ Batie sur un ancien marais, la cathédrale repose sur des pilotis. b. Le quartier a été construit sur d'anciennes carriéres. Il est sujet & des glissements de terrain. c. Le Palais été transformé a de nombreuses reprises. Il fait cohabiter des architectures trés différentes. 4d, La ville a été détruite par un tremblement de terre, Elle a été entidrement reconstruite 4 quelques kilometres, 2 Lavville est devenue un lieu de mémoire, Elle accueille les installations de nombreux artistes. f. La Chapelle royale a été élue monument préfeéré des Francais. Elle accueille un nouveau public. 3. Complétez le récit en mettant les verbes aux temps du passé qui conviennent. Incidents I est des vols quill faut savoir oublies Bt... a cause des pourtant la distance & parcourir et la durée du turbulences. Beaucoup de muages : je (asseoir) vol 1/(@tre} o.cses. pas particuliérement osu coté d'un hublot mais Tongues. Tout mal (commences) je ne rien (voir) . Le ciel Diabord, nous (décoller) . eovisecineseeee Qpoucher) pendant tout le avec deux heures de retacd + classique sur les vols parcours: | Hewresserend iw | tenes (ue) Yow cost | Le bra I cin Finenfor. Fant charmantes et rassurantes, & Vaéroport Wavérer) seo @tte BL puis, y (avoir) particaligrement pénible. On ne nous méme pas Tarrivée en altitide. Quelle peur | Le pilote (ail) (offrir) eevee UN VerTe 1» Fater son atterrissage : Vavion cteau ! Et puis le vol @tre) ‘au bout de la piste, particuli@rement _éprouvant hac soon @arnéter) Nous tres (secouer) au bord du vide ! cing 5FERIA - Lecon 1 - Connaitre son profil e’apprentissage (ig eCLh Ler hI CLl 1. Lisez interview de Dany Laferriére puis faites tes activités de compréhension. « Une langue se nourrit de silences » Dany Laferridre, académicien, québécots d'origine savoir ce que I’Académie m’a apport dans notse monde oit haitienne, évoque son rapport chamel au francals, nous avons impression dtr en état dalerte permanent, je tune langue qui « regorge d'expressions merveilleuses ». _dirais cece got dérie & la main ma correspondance. [] seit entretent une distance avec les gens avec lesquels on correspond. Depuis lartivée d'Intemet on correspond de plus ‘en phis vite avec des gens qu’on ne connait pas, et parfois avec des gens aveclesquels on ne voudrait pas. Brie & la main calme Yenthousiasme de ceux qui veulent communiquer & tout prix, ‘pouene ren dire. On n’a pas besoin teen contact permanent avec nos contemporains Le francais est une langue spécifiquement littéraize ? Je raurais pas la prétention davoir une compétence de linguiste pour Yafiemer. En tant qu’éerivain, mon travail consiste & descendre dans Ta cale du: navire pour mettre du ‘chasbontetfaireavancerlalittérature. Mon rapport aunelangue avec laquelle je fais corps ne peut done étre que particulier Jene parle qu’une langue, celle de mes livres, que fessaie de ‘olincider avec ma languie orale. Ce qui est fascinant est Une langue doit-elle tout dire ? Ih diversté contenue dans la langue, qui varie selon quielle Une langue se nourrt ausi de silences. D’ailleurs on doit faire at parlée au Québec, en Haiti ou en France, 8 intériewr de sence pour lie comme pour écrit. La ponctuation duit le {TTexagone, 3 Paris, Res ou Marseille, dans an salon ow au silence, Yar, station. Le point de suspension est orgs marché, par un jurist ou un mécanicien, Le francais, comme d'espoit. Ct la parte immergée de la langue, et elle tend & Gisait Bonges, regorge expressions merveilleuses comme disparatre dans cote fevre verbale. A la radio, a tlévision, ie arcen-ciel », Cest une langue souple dans laquelle des le silence est presque banni. Et pour ne pas rester silenciews, phrases en hamac vous balancent d'un odtéet de Yate, Jes gens disent parfois le contraire de ce qu‘ils pensent, Est-ce pourquat on entend si souvent cetie complainte ; ma parole a ‘dépess6 ma pensée ? Au fond on n'a pas le temps de penser. Fivetien avec nore de Valles, eget 27 mars 2016 i | Vous aver &é du Académie francaise en 2013 et regu en 2015... Foceuperai le fauteuil n° 2 jusqu’a ma mort. [..] Quant & a. Répondez vrai ou faux et justifiez votre réponse. vRat FAUX 1. Dany Laferribre est haitien a a Justification cnn 7 . 2. Dany Laferriére est académicien, a a Justification ea a i b. Donnez des exemples qui illustrent cette remarque de l'écrivain : « Ce qui est fascinant, c’est la diversité contenue dans la langue». c. Quel rapport Pécrivain entretient-il avec Pécrit ? . Quelles significations attribue-t-il a la ponctuation ? e. Comment justifie-t-il sa remarque finale : « Au fond, on n’a pas le temps de penser. » ? 6 cicEnrichir son vocabulaire -vocon 2-4 11. Apprenez le vocabulaire. Cotmmutateur (n. t.). Grodation (nf). Exaspération (n. £) Ogressivité (n. £) Transiger (v.) aed ol , Renfle (odj.) Imitation (nf) Emmportement (n. ta.) RR RR RAR BERR GI Webb eube eee 22. Caracténiser AVEC DES FRUITS ET LEGUMES. Trouvez le sens associé a ces expressions avec des fruits et legumes. a, pomme : Quelle pomme ! 1. Cest un trés mauvais film. 'b. banane : Aujourd'hui, ai la banane. 2. II nvest pas trés intelligent. ¢. nayet : Je n’al jamais vu pareil navet. 3. Je n'ai plus dargent. 4. pois chiche : Ii un pois chiche dans la téte. 4.1L est naif, @. patate : Va donc, eh, patate | 5. Je suis en pleine forme. f Radis : ai plus un radis. 6. Il est stupide, 3. Vie arrective. Trouvez le sens contraire. a, mécontent b exaspéré x . c. enthousiaste d. déprimé = e, mélancolique « f. joyeux »... 4, Panuen De L’auTne. Trouvez le synonyme ou l'expression synonyme, d, Cest un original. -> e, Cost un wrai ours. > f Cest un fonceur. + a. Cost un raté, +. b. Ihest genial. -+ ¢. Cest un frimeur. 5. Voici un sac de mots a propos des différents types de mots. Regroupez les mots selon le groupe auquel ils appartiennent. a. objet jot Screw; mot teatro ;demi-raot ; traftre mot; mot aon; mot Amol; mat obscene: wat eotivart; want dente ; ‘miOL-valisa ;mnot He HASSE ; ‘ant-outit; mots eroists; .. sentiment : . discours sept 7(ERIE! - Legon 2 - Enrichir son vocabulaire 6. A quel domaine appartient chacun des mots qui composent ces images culturelles ? De quol parle-t-on ? 1a. Le désert francais + géographie / campagne francaise . Le corps électoral s'est peu mobilisé + ¢. Un concert de protestations > ... dh Ifaut donner du gran 8 moudre aux synaeats + e. Le cancer du chomage -* {. Fissures dans la majorité > 7. Lisez la bande dessinée de « Gloria ». a. Quels sont les mots qui appartiennent au vocabulaire de Finformatique ? bb. Trouvez des expressions équivalentes en lien avec le yoga. 8, Distinguez les niveaux d’emploi : langage courant ou langage administratif. Cochez. LANGAGE LANGAGE ADMINISTRATIF COURANT a. Votre passeport est périmé. a 9 b. Votre voiture est pourrie. o 5 €. Vous pouvez faire valoir vos droits & la retraite, 9 a 4. Vous pouvez bénéficier du dispositit pour une meilleure insertion des handicapés. a a €. Aux « Restos », on continue Uhistoire a'un mec. = a f. Il a.deux prisonniers qui se sont fait la malle. a 9 9. Caractérisez avec un adijectif de la liste. vert; Imbuvable ; repoussant ; mar; insipide ; rassis ‘a, Personne ne peut le voir: il est b, Cette foisil est préta parter : il est . Son discours rvembraie sur rien :il est . 4d. I n'a vraiment plus aucune ide ; il redit toujours la méme chose: ¢. I est encore un peu jeune mais il va marr: | est encore un peu f. Physiquement, il me dégoiite il est . B huit estEnrichir son vocabulaire - Lecon 2 - ETSI ‘L.A Poral, certains mots ressemblent & d’autres. Voi le premier, trouvez le second. a, maux > .. ,COUES ern Bele an e. doll >. 2 Be lala nn 7 ®@ 2. Ecoutez cette émission de radio. Répondez aux questions et faites les activités. ‘a. Quels sont les mots ss dans Finterview par Mme de la Fouchardiére ? bb. Associez chaque mot a une caractéristique. 1. Mot conquérant : 2, Un lieu de Paris: 53. Une personne 4. Mot qui s'est métamorphosé 5, Mot immigré ¢. Pour les mots « rien », « bureau » et « tennis », complétez les parties du tableau selon les informations données par Jeanne de la Fouchardiére. + Mot actuel + Sens * Mot dorigine + Date * Sens + Evolution du sens neut 9[MIE - Lecon 3 - Améliorer son niveau de langue Vocabulaire 1. Apprenez le vocabulaire. | eho gon (n,m) toonce i Appliquer (s') fv) =i Cuettor (v) == Atypique (odj.) Rater) “= Tmpereeptible (a.) Tronoher (v) Ba Chatouillux (od) Trowestir (v.) = = Molin (a.) = fos 2. Vériflez la compréhension du témoignage de Nancy Huston et de Varticle de Fabien Trécourt (Livre de Féléve, p. 16). ‘a. TEMOIGNAGE DE NANCY Huston, Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. vRAL FAUX 1. Le frangais est la langue d'adoption de Nancy Huston. a a 2. Elle est soucieuse de ses traces daccent. 5 a 3. Elle n'a pas peur de faire des fautes. a a 4, Les Francais sont tolérants avec les fautes des étrangers, 5 a 5, Les Francais accordent facilement la qualité de francophone. a a 1b, Anriete o¢ Fasten Teécourr. Associez les phrases de Particle aux termes suivants. 1. Au droit a erreur > 2. Ala peur de rater ~ 3. Au droit a experience + 3. Complétez avec le verbe de la liste qui convient. essayer ;s'appliquer : rater ; recommencer ; se tramper ; sameliorer a. Il n'a pas réussi son examen. + Il bb Elle a écrit un mot a la place d'un autre, Elle... ¢. Elle a fait des progrés. ~* Elle 4 Quand i rit i fait tes attention 8 ne pas faired utes. I e. Elle a mal fait un exercice. -+ Elle de faire mieux. f. tla des difficultés. -¥ 4. Du verse au suastanir, Trouvez le bon mot. a. Echouer + échee des négociations. . dos essais. b, Rater > . Améliorer —* 4d. Commencer >. @. Essayer + . Appliquer—> des résultats. de lexpérience ._ en laboratoire. vw & Venvironnement quotidien. 10 dixeee Améliorer son niveau de langue - Leon 3 - EEE 5. Caractérisez avec un adjectif de la liste. indispensable ; tatifon ; maladroit ; malin ; atypique ; achamé a. line siarréte jamais de travailler ; crest un travallleUr ous bb Ih ne fait rien comme les autres ; il est trés c. Je ne peux pas me passer de sa compagnie ; il m'est d. Cest le oi des gaffes avec les gens ; lest incroyablement @. Il arrive toujours a sien ter; lest oa. F. Elle ne laisse rien passer ; elle est ‘Le MASCULIN ET LE FEMININ DIFFICILEMENT RECONNAISSABLES. Complétez avec un OU une. changement imperceptible, genre atypique. ce : w. occasion semblable. a. . argument sensible, e condition indispensable. £ .- attitude hostile. ‘1. Répondez négativement en utilisant les pronoms personnels. Une enquéte qui n’avance pas... ‘a, ~ Tuas trouvé la solution ? — Non, je ne Pai pas trouvée. Tuas rassemblé des preuves ? Non, Vous avez déja interrogé les témoins ? ENON, caetnnnsinnininnnnnnnennnn d. Vous avez parlé & la famille de la victime ? Non, ‘Tuas lu le rapport du médecin ? NON, seennnsnnnninnnnnnnni ~ Vous avez visité des lieux qu'elle fréquentait ? Non, b, 2. Complétez avec un pronom relatif. Souvenirs a. Le village Eee at aime. b. Le café nous nous sommes rencontrés. c. Lamie wee NOUS a FEUIS, d. La maison . os a .. ona toujours révé, e. La terrasse .. ous avons souvent parlé, f. Lapel Fattendais.2. Associez les mots aux verbes, a. escalade . explorer b. randonné 2. parcourir © expécition—~ 5 résider 4. errance. |. se promener e. séjour 3 arimper f. traversée \. vagabonder gle ree a ee 3.complétezavec unverhedelatiste. — - P7"an désirer ; se dépasser ; réver ; remettre en question ; aspirer ; assouvir Sortir de soi Devos a. vo ANAM EMA essen $B CUFLOSIE, —@ un homme /une femme. f. .» un impossible réve, un mode de vie, . dans leffort. 4, Prerixe en cm » OU EN «IN », Donnez un préfixe a chaque mot, c.réqulier + d. résolu . productif f. expérimenté + TWdouzeChoisir sa vie ~ Legon 1- METER 1, Exerinen un necrer. Complétez les phrases. ‘Si vous m'avier écouts.. AL VOUS (667) vssnns 'b. vous (appeler) .. ©. vous (vent) .. d. vous (cemander) .. @. vous (se renseigner) f. vous (ne pas parti plus attentif & son changement diattitude, ..son médecin, plus souvent le voir. sevomnnnnnnnene O28 Conseils, sur les conséquences de son état de santé, .- en vacances, 2, Expriver un sounarr. Complétez les phrases. Je souhaite que... a. vous (travailler) davantage en équipe. b. vous (se réunir) . .. plus souvent, €. vous (prendre) des décisions ensemble. d. vous (se répartir) von mieux fe travail. vous (créer) f. vous (obtenir) ‘1. Exprimen une votonré. Contirmez comme dans "exemple. Ww2 a, Il réussit, Vous le souhaitez ? ~ Je souhaite qu’il réussisse. Uitient ses promesses. Vous l'exigez ? .». un groupe de projet. .- fapidement des résultats. I perd du temps. Je le regrette, d. II écoute les bons conseils de ses amis. Je lespére, I fait encore plus defforts. Je raimerais. Ii sinscrit au concours. Il en a fi 2. Ecoutez le micro-trottoir et classez les informations, x3 micro-trottoir -a montagne est un lieu qui offre de multiples possibilités. Si on vous proposait d’aller vous ressourcer en montagne, w’est-ce que vous almeriez faire ? Femme1 Homme 1 Homme 2 Femme 2 Femme 3 roize 13(HSIEH - Leson 1- choisir sa vie Ecrit et civilisation J. Lisez le texte et faites les activités. Samuel Grzybowski, l’cecuménique Dans Tous les chemins ménent Vautre, Samuel Greybowski, un jeune homme de 22 ans, revient sur ce tour du monde interreligieux qui a changé sa vie et accéléré la trajectoire de l'association « Coexister », quill a fondée il ya six ans, & tout juste 16 ans, ..] Tout commence en 2009. Samuel Grzybowski n'a alors que 16 ans et organise avec d’autres jeunes de diverses confessions une vaste opération de collecte du sang, « Ensemble a sang % ». En menant cette opération. conjoint, ils veulent lutter contre Fimportation du conflit israélo-palestinien chez les jeunes et sur los réseaux sociaux montrer qu’il agit d'un cont « qui nest pas & ‘caractire religieux meis politique, » Cent cinquante dons du sang plas tard, Vidée de assembler les jeunes au-dela de leurs coniessions fit son chemin et Coexister voit le jour A Paris, oft le jeune homme a grandi, entre un pére journaliste et une mere graphiste, tous deux catholiques pratiquants, Pensée comme « le mouveient intereligieus des jeunes », association connait une croissance rapide et gagne en notoriété grace A un projet plutotinédit laneé a Féte 2013, WMnterFaith Tour, sorte de tour du monde des acteurs de Vinterreligieux, Embarquent alors pour dix mois daventures Samuel, Man, Ismaél, Josselin et Victor, cing garcons qui deviendront des amis au fil du voyage. Un chrétien, un juif, un musulman, un agnostique, un athée rassemblés par la méme envie d'alier voir aux quatre coins du monde Tes initiatives existantes favorisant le dialogue interreligieux. Crest ce périple que Samuel Grzybowski raconte dans Tous les chemtins ménent 0 I'autre, carnet de voyage dans Tequel on retrouve le quotidien de ces 300 jours, ses joies, a. A quoi correspondent ces dates ? 1, 2009, coer Se esate ». Comment s‘appele association et quel est son but ? Retrouvez le nom des acteurs de Faventure, 4. Relevez les différentes étapes de ce parcours & travers le monde, © Quelles ont été les questions qui revenaient tout le temps ? f. Que devient Passociation aujourd’hui ? 14 quaterzo 88 peines et ses doutes. Une fagon pour le jeune homme de réaliser que « tout cela u bien existé » Quéest-ce qui ’a le plus marqué, au cours de cette année ‘hors du commun ? « Tout, répond-il du tac au tac. C'est ‘impossible de résumer une année aussi dense en un ow deux moments. » Des temps forts, pourtant, ce voyage nen a pas manqué. Leur rencontre avec le pape Frangois, qu’ qualife pudiquement d'exceptionnelle, en fait partic. Mais ne saurat, selon lui, occulter « fous ces autres acteurs plus ou moins connus, qui font des choses fantastiques dans leur coin.» [1 Le Caire, Tel-Aviv, Mascate, Varsovie... Au fil des mois, les cing comparses franchissent les front les destinations et les rencontres avec enthousiasme, [..] Au fil du voyage, il se « repose toujours les questions foridamentales de Uexistence ety apporte quelques éléments de | réporise ». « En trois cents jours, on apprend d se connaitre et cela vient avec le doute », dit sobrement. Tokyo, Féquipe s‘envole pour la Chine, puis le reste de I'Asie, avant de gagner Amérique et Montréal, s,multiplient | destination « presque » finale, « Presque » seulement, car - apres ce tour du’ monde, cest un tour de France qui s‘annonce. [...] Les cing camarades reprennent la route, Sarrétant de ville en ville le temps d'une conférence, POUF raconter leur aventure et sensibiliser les jeunes & ‘ete coexistence des religions qui leur tient a coeur Aujourd‘hui, un peu moins d'un an apres la fin de cette aventure, Samuel a zepris la casquette de Coerister.[...] Ceestquelastructurea faitun petitbout de chemin depuis sa axéation. On compte désormais 1 800 adhérenits, 600 jeunes bénévoles & travers la France et une poignée de salariés ainsi qu'un budget conséquent. « On a vraiment es un changement d’échelle avec Ie tour du monde.» [.,.] Jule Anne De Queltoz, gam i 26 févree 218,WET E 1. Apprenez le vocabulaire. 3S Spuiser (0) & Puiser (.) qq Rehausser (v,) aq Pimenter (v.) a Dévaler (v,) oy Relativiser (.) aa Boliser (v) Sy Nocif (adj) a Droconien (adj.) a a SRR R ARAM 2. Vérifiez la compréhension de Particle Pourquof a-t-on le godt du risque ? (Livre de Péléve, p. 22). a. Classez Jes risques puls los attitudes face au risque, b. Trouvez les explications face au risque. - Remplacez le verbe par un verbe de la liste. rehausser ; priser; relativiser ; dénier ; pimenter ; godter a. II conteste absolument la responsabilité de ses écrits. b. Il apprécie le compliment que je lul fais. > €. Ses qualités drorateur sont trés estimées, > d. Il sait vendre piquant son discours par ses traits d’humour. —> e. II met toujours de la distance dans ses propos, -> f. Ses interventions relévent souvent le niveau des colloques, —> 4, Qu'est-ce que j'exprime quand je dis... ? Aidez-vous de la liste de Fencadré, page 23 du livre de I’éleve. a. Non ! Je n'y arriveral jamais. Je ne peux pas affronter le jury dans cet état-la, p. Mais qu‘est-ce quia bien pu four arriver ? Pourquoi ne donnent-ils pas de leurs nouvelles ? Ca fait deux jours que on attend, c. Il faut que tu maides. Je suis complétement déborde, je n'y arriverai jamais. d. Quand il ra interpellé, 'a fait un bond, tu n’imagines pas ! 2. Je ne suis jamais tranquille; j'ai toujours le sentiment qu'il va lul arriver quelque chose. SI vous aviez vu ¢a.. les gens hurlaient... certains essayaient de s'enfuir, se piétinaient...il y avait du sang partout... auinze 1SGETEE] - Legon 2 - prendre des risques 5. Caractérisez avec les adjectifs de la liste de Pexercice 6, page 23 du livre de 'éleve. a. Les enfants font ce qu'lls veulent ; il n'y a pas de controle ; cest une éducation vraiment b. Elle donne beaucoup c'elle-méme et elle demande beaucoup aux autres. Elle est tr8s . . Elle veut toujours avoir ses enfants autour celle; elle les accompagne partout ; c'est une mere d. Elle accepte diexaminer tous les arguments ; elle ne craint pas d'étre contredite ; c'est une femme trés €. Elle laisse beaucoup dinitiatives & ses enfants ; elle les contredit rarement ; c'est une éducation £. Tout n'est que contréle ; elle les soupconne en permanence ; elle interdit et sanctionne. Cest un choix tres | __Grammaire | ‘1. Exprimer La cause. Transformez les phrases avec les mots entre parenthéses. a. Louis fait un régime amincissant, |! fait trés attention a ce qu’il mange. (comme) — Comme Louls fait un régime amincissant, il fait trés attention a ce qu'il mange. b. II ne mange plus que des produits basses calories. Ilne va plus au restaurant. (ouisque) «. IIn’avait pas thabitude de faire attention, Il manque parfois de rigueur. (feute de) d. ily met beaucoup de volonté. Les résultats sont spectaculaires. (8 force de) Ilse fait alder par une nutritionniste. Il arrive & mieux tenir le coup. (grace 8) . Les résultats sont vraiment spectaculaires. Ce r’était pas gagné d'avance. (d’autant que) 2. Donner une explication avec 4 cause de... ; parce que... ; comme... ; puisque...; sous prétexte que. Reliez les deux phrases. a. Cest le 15 aotit. Tout le monde est en vacances. (comme) b. Je reste seul au bureau. Tout le monde est parti, (oulsque) «¢, Pourquoi tu ne pars pas toi aussi ? Je suis célibataire et j'ai du travail. (parce que) 4. II rest pas parti. Sa copine n’a pas voulu partir avec lui, (@ cause de) e. La direction lui a aussi demande de rester. Le camiet de commandes est plein. (sous prétexte que). . II n'a pas osé refuser. Il est arrivé récemment dans la botte, (en raison dle) seizecrit et civilisation texte ot faites les activités. Lisez| Prendre des risques - Lecon 2 - EURIERE Quand le sport rend fou La course a pied rend fou. « Cette année, jy nis en mode cool», affirme ainsi Yann, 31 ans, capable de monter et de descendre les Buttes-Chaumont, a Paris, au petit matin, avant une journée de boulot et... seul ! «je suis shoot, je assume », avout ce jeune pete, peychologue de son état. Elle rend fou, oui, tout comme cet autre sport, le cross-fit a demitre discipline Ala mode, & laquelle s'adonne Etienne, coiffeurde27 ans, araisondehuitadixheures parsemaine. ‘Le principe, est d’enchainer les poripes, tractions, et, mais dans wn temaps donnie. Cest intense, e deviens hystérique, Jai plus de bras, plus de jambes, mes yeux changent. Je suis mort ‘mais il faut tenir », raconte-til, en teipotant un sachet de fruits secs énengétiquees de ses mains baguées, juste apres ‘une séance, quill appelle un workeut. Fou, comme le ski de randonnée lorsquil est pratique le matin avant le boulot, Te midi avec les collegues et le soir @ la lueur de la lampe frontale. Comme le vélo, bien siir—combien d’os brisés et a. Remplisser le tableau, f2 Typede sport ‘Tous ces sports d’endurance ou de résistance n’ont en effet d'une promenade de santé que Papparence. A petite dose, ils sont Vindispensable correction de nos socistés sédentaires. A haute dose, ils sont le symptéme d’une modemité devenue stressante depuis que la courbe des licenciements et celle des divorees surclassent, par leur vigueur, un taux de croissance anémié. Entre le footing du dimanche, avec les copains, et la rigueur dun plan entrainement, il y a les courbatures et les blessures, Yostéo et les infiltrations. Et aussi, les bas de contention et {quelques autres accessoires pareillement sexy, conguss pour protéyer des trauimatismes et acoélérer la récupération. Enfin, au cours de certaines épreuves tout au moins, on devine Yabus dantalgiques et d’antt-inflammatoires ~ un ‘grand secret, un fabou, sauf sur les forums spécialisés, Daniel Bernard, Morane, n° 924, du 2 au 8 janvier 201, oie Cie f b. Qu'est-ce que ces pratiques sportives révélent de nos sociétés ? ¢ Quelles sont les conséquences d'une pratique & haute dose ? 1. Conséquences physiques : nse 2. Conséquences sur le comportement : dbesept 17[MIZHI - Lecon 3- Gérer ses succés et ses échecs 1. Apprenez le vocabulaire. Graine (n. f) cee Endurer (v) Dose (n. f) - Germer (v) Humiliation (n. £) o . Rimer (v) Cossure (nf) o os Exaverber i Remise & plat (nf) Humonitaire (n. m.) Fantosme (n,m) Anonymat (n,m) Notoristé (n. f) vs ae Pression (n. f) 7 ae Troqué (adj.) Corer (v.) ve Perturbé (adj) ‘Décleneher (v.) oat Viol (odj.) Effondrer (c') (v) Vérifiez la compréhension du document audio Rebondir aprés un échec (Livre de I'éleve p. 24). Choisissez la bonne réponse. a. Stéphanie Rivoal trevaillait 1. dans la finance. 1.2. dans fenseignement. bb, Stéphanie Rivoal a été 11, reconnue dans son métier. 92. licenciée. ¢, Son licenciement 1. aété humiliant. 2, sest bien passé. d. Elle s'est sentie 1. heureuse. 12. blessée. @. Ellea travaillé OL. dixans. 2, six ans. £. Elle a arrété pour des raisons 1. families. 112, professionnelles. 9. Elle a choisi de travailler C1, dans humanitaire. 912, dans le medical 3. Du verse au sussranniF. Complétez. ‘a, Humilier > J'ai subi UNe GFOSSE nnn b, Stigmatiser + Jai encore des traces de cette .. . Licencier -* J'ai appris mon 7 4. Remettre & plat > Je me suls posé beaucoup de questions, Foceasion UNE . Blesser + J'ai ressenti comme une ....- la veille. f. Casser + Caa été une vraie dans ma vie. 4, Feuicrren ou consoter. Complétez avec une expression de la liste. bravo :ce n’est pas fa fin du monde ; courage ; toutes mes félicitations ; ce n'est pas si grave ; ne ten fals pas a. Bon...on a perdu. -» ityapire! 1 On va y arriver. a “Yous aver gaan le marché. on a déja réussi, on réussira une autre fois. Je suis sOr que la prochaine fois sera la bonne, pour ta promotion ! b. ce 4. Apres tout, fe, Tuas tout fat pour que ca marche, ieee 18 dichuttGérer ses succés et ses échecs - Lecon 3- [TRIER] 5. Caractérisez avec un des mots de a liste. perturbé ; blessé ; dissolu ; traqué ; exacerbs ; violé a. Il est a vif; ila une sensibilité b. On le poursuit partout ; ila le sentiment d'etre . Son comportement est parfois bizarre ;il est FS ann 4d. II ne mattrise plus rien, Ca part dans tous les sens, Sa vie est complétement e. On veut tout savoir dalle; alle n’a plus d'intimite ; elle a impression date f. 11a humiliée ; elle est profoncément ‘Donner des conseits a rimpérati. a. Prendre soin de soi > 7 eee or ! b. Se changer les idées > Rersateanetnsnnetnd] 6. Faire du sport anes d. Rester concentré sur lobiectif >. . Revoir ce qui n/a pas marché —» {. Croire en sa capacité de réussir —» 2. Donnez des conseils & la forme négative. Utilisez 'impératif. a. Ne pas s'en faire, 'b. Ne pas se laisser abattre. ¢. Ne pas se déconnecter. 4d. Ne pas prendre de vacances. Ne pas écouter les mawvals consells | f. Ne pas se décourager. | dixeneut 19(RIZE - Lecon 3 - Géror sos succés et ses échecs Ecrit et civilisation ‘J. Lisez le texte. Faites les activités Dernitre de quatre enfants, Amandine ‘grandit dansune familledemélomanes ft se lance frés t6t dans la musique. ‘Apis sa scolarité dans une petite Geole de campagne, elle integre un conéervatoire régional avant d’étudier 4 Pétranger. Le bac en poche, la jeune femme enseigne la musique puis Sillustre en tant qu’instrumentiste en musique de chambre, Animée par le ‘desir de muliplicr les. expériences, ‘elle Souvte A d/autres collaborations fatistiques, Mais si se vie“ de rmusicienne est riche en découvertes, ‘lle a néanmoins le sentiment de passer a cbté de quelque chase: «Je me suis ieste tr jeanne ans la musique Faoais Vimpression dene pas connattre ‘grand-chose en dehors de cette sphere. » ‘Amandine a besoin explorer. Cest par le bais de la musique quelle part En Bolivie. « Je souhaitas tn immerger pleinerent dans une clare inconve.» 236 ang, la violoncelliste professionnelle quitte sa vie confortable pour relever in nouveau défi, Sur place, elle fensoigne la musique aux enfants cit village durant deux ans. Parachutée ‘au cceut de Ia pampa bolivienne, son ‘dépayserent est total: « Moi qu ais ne vie uréaine assez superficie, drt seul coup je me frowns dans un cilage ot tou! le monde se depagat & cheval. Cait surprenant, » Ce voyage Tui permet de faire le point. En se langant dans cette aventure, Amandine ne pensait fans doute pas que la parenthase amazonienne allait chambouler_ ses ‘aspirations autant que sa philosophic devie a, Reconstituez les étapes de Fitinéraire musical d’Amandine Grosse. 'b, Quand décide-t-elle de rompre avec I c. Cochez la bonne réponse. Elle apprend "espagnol. 31. en suivant des cours dans des ONG. ‘univers musical et pour quoi faire ? In sac ‘Immergée en terre inconnue, Amandine apprend Vespagnol en écoutant les ‘chansons romantiques & la radio et ‘monte des projets ambitieux en lien avec des ONG. « J'ai eri une classe de musique avec es enfants handicapts et, parler, je montais des spectacles avec Hes marionnettstes. Nous sommes all tla rencontre de peupes cmnérindiens en plee fer amazonionne, » Dans ces échan ges ‘permanents, la jeune femme senrichit de jour en jour Ble profite de son | temps libre pour tisser des liens avecla tion locale et sintéresser & let fartisanat. [...] Elle confectionne des ‘sacs, des petits chapeaux ou encore des deintares.Btrangbre parmi la quinzaine delocaux,elleestun pele grainde folie dela tannerie La Curtin del ginte (la tannetie du cheval sauvage»). T'y ti frou Vauthentcilé que je Gerchuis et cela a perms bsercer leur mente de viene et déchanger sur ris cultures. C'était Iris formate» ‘Amandine GROSSE. I ont dangé evi, “alvin de la Martine, 2015. £2, en écoutant les chansons & la radio. d. Dites si ces affirmations sont vrates ou fausses. 41, Elle a cré6 des classes avec des enfants handicapes. 2. Eile a monté des spectacles avec des marionnettistes. 3, Elle fait venir des peuples amérindiens. e. Complétez les phrases. 1, Elle profite de son temps libre pour 2, Elle confectionne 20 vinst RAI FAUX a a a a a oVivre pour sa passion -Lecon 4 - ME] ‘1. Apprenez le vocabulaire. Magon (n. m.) © Biologie (n. £) Boulot (n. m.) Batisseur (n. m.) Bénévole (n.. m.) Parachutiste (n. m.) Absentéisme (n. m.) @ 2. Vérifiez la compréhension du document vidéo (Livre de Pélave, p. 26). a. Complétez les phrases. 1. Jai commencé Faventure 2, Quin’a pas revé.. 3. Cest vraiment tres rare que je me dise 4..Ce que jadore .. 5. La maconnerie, clest 6, Un beau mur ¢a vaut 7. Cest les entrées des visiteurs 8. Ce qu'on appelle les batisseurs , Notez les données suivantes. 1. Ouverture du chantier : 2. Nombre de salaries 3. Nombre de visiteurs par an 4, Nombre de bétisseurs 5. Durée du séjour des batisseurs Frustration (n. £) drénoline (xn. f) Assembler (v.) Bosser (v) Dérménager (v.) Eelater (s!) (.) Chouette (adj.) Weueu eed eee 3. Véritiez la compréhension de l'article sur Thierry Marx (Livre de P'éléve, p. 27). ‘a, A quoi correspondent ces chiffres et dates ? 1. Mans: 2.5ans 3. 1988: 4, 2006 £ ss : 'b, A quelles expériences sont liés ces lieux ? 1. Champigny-sur-Marne : 2. Australie 3. France 4,Le Roc en Val vingt et un 21(FREES - Lecon 4 - vivre pour sa passion 4. Trouvez le nom qui correspond a chaque défini a II travaille & fa construction d'un édifice, sn b. II donne gratuitement de son temps. > . Il est payé pour travailler. —> H It travaite les pieres qui servent ala construction.» e. Il saute c'un avion pour aller occuper le terrain. -* f. Il crée les structures qui vont supporter la tolture. —» 5. Des vERBES b’ACTION DANS UN EwPLol mace, Complétez avec les verbes de la liste. tailler ; construire ; scier: forger ; marteler ; casser un tempérament. un argument, . rons UM BEAU SUCCES. Ta branche sur lequel on est assis. e se : la réputation de quelqu'un, un discours, 6. Exprinen un inrénér. Associez. a. Cot article a retenu mon intérét 1. test affecte. b, I it tout ce quill trouve sur le sujet. 2. Hest intéressé. «. Ilest tres marqué par le drame qui a frappé une de ses amies. 3. Hest offensé. d. ji n'aime pas qu’on lui fasse des reoraches. 4, Hest éprouve. ¢. Hest tras atteint par ce quil vient de vivre. 5. lest touche. f. Co quia été ait sur lui 'oftusque. 6. Vest passionné. 1. Exeressiow pu passé. Répondez aux questions en employant les expressions suivantes : cela faisait... que j apras.. j apres QUE... ; @N.w ; depuis ; & partir de... Biographie express en six dates +1998: Joue en amateur au theatre (il @ 18 ans) + 2001 : Entrée au conservatoire d'art dramatique + 2004 : Premier Prix de comédie + 2006 : Décroche son premier grand réle + 2008 : Moliére du meilleur acteur dans un second réle + 2012: Triomphe dans la comédie de Yasmina Réza 1a. A partir de quand a-t-il commencé a faire du théatre amateur ? bb. Quand if est entré au Conservatoire d’art dramatique, cela faisait combien de temps qu'il jouait en amateur ? 22 vingt-deuxVivre pour sa passion - Legon 4 - TER ¢. Combien de temps aprés sa sortie du conservatoire a-t-il décroché son premier role ? En combien de temps a il préparé le conservatoire ? @. Combien de temps aprés qu'il a recu son Moliére a-t-il triomphé dans la piéce de Yasmina Reza ? f. Depuis combien de temps était-il sorti du conservatoire quand ila décroché son premier grand role 2 2. Répondez négativement comme dans exemple. a. ~ Vous aimez sortir ? = Non, je n’aime pas sortir. . - Vous voyagez beaucoup ? ¢. ~ Vous sulvez lactualité politique ? d. = Vous avez participé au projet 7 . ~ Vous vous étes préparé pour lentretien ? 4. ~ Vous avez fait le compte-tendu de la réunion ? vingt-trois 23(UTZ - Projet - Refaire le monde Utopie (rf) Abbaye (n. £) Fourneou (n. m.) Pionniet (nr. m.) Gouernanee (n. f) Eeosystéme (n. m.) Infrastructure (n. f.) Envisnger (v.) | Disposer (.) Offairer (s') (v.) 2. Vérifiez la compréhension du document audio (Livre de I'éleve, p. 28). Ecoutez et dites sices affirmations sont vraies ou fausses. Faux a. Aux Comores, les femmes sont propriétaires de feur maison. b. Auroville est constitué d'une seule communauté, . Dans une communauté, tout est mis en commun. 4. Christiana n’obéit pas & certaines lois du Danemark, @. La régle de vie, c'est que chacun fait comme tous les autres, {Christiana est une utople quia réussi, 3. Vérifiez la compréhension des articles (Livre de Péleve, page 29). a. Donnez la carte d'identité de Pécovillage @'ithaca. 1. Situation 5 oes 2. Date de création : 3. Nombre de matsons : ..., 4, Nombre d'appartements : 5, Nombre de fermes biologiques 6. Nombre hectares despaces verts protegés = 7. Modéle dhabitat :.. 8. Mode de gouvernance :... 9. Mode organisation d'un quartier Qo0a000a b. « La démocratie directe » : dites sls ont voté pour ou contre. 1. Route de contournement, 2. Droit de vote 8 16 ans. 3. Réglementation du temps de travail. 4. Mise en place d'un systeme d'assurance vieillesse. 5, Réduction du nombre de communes,Refaire le monde - Projet - iTeal ¢, Dans Farticle « L’écovillage d’Ithaca en Amérique », recherchez tous les mots qui contiennent Pidée ‘ de communauté. . Les mots pe WuToPie. Complétez. Aidez-vous du Livre de Péleve, page 29 et du reportage audio. 1. Unmode de vie . 2. Un habitat 3. Une décision .. 4, Une communaute . 5. Un 6. Une idée . ©. FAIRE UN prouer. Mettez les verbes de la liste dans ordre. : réver ;envisager ; maginer ; créer ; préserver ; construire ; aménager ; concevoirCOMPREHENSION DE L’ORAL, EE Serarnecanaesneetrerenenssanzntunnnmstnnnennennneoenauresetntaen Ecoutez ce reportage et répondez aux questions. ned 1. Notez les informations suivantes. a. Nombre diétudiants étrangers accueillis chaque année : 'b, Place occupée comme pays de destination : c. Indice de satisfaction : sons 2. Complétez le tableau suivant. Bini Nom de Pétudiant arc Etiie Pato Pays dorigine Etudes poursuivies 3. Dites si ces affirmations sont vrales ou fausses. ‘a. Yana vient de décrocher un emploi & temps partiel pour six mois. 'b. Parth trouve que le systéme de transport francais est le meilleur du monde. c. Pour Hua Zhu et Lin Xiang, il y a en France une vision de la vie assez équilibrée. COMPREHENSION DES ECRITS ee ee nec emennnrtramen tment onmronsnsnmainntoneintnnetanonninainnnansentsn Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 1. Comment Bernard Cerquiglini appelle-t-il le vocabulaire de la francophone ? Des parlures venues d’ailleurs Comme partout, ily a des mots vedettes qui se sont imposes. Parce quils sont drbles comme argent-braguette pour les allocations famitiales aux Antilles; poulet-icyclette,volaille levée en pleine nature en Cote d'Ivoire. Ou bien ce sont des mois tr sériewx devenus incontournables avec le temps ‘comme la votation, consultation populaire en Suisse ; ou la pparlure qui désigne au Québec la fagon de parler Nous voici dans le vocabulaire de la francophonie, on Va ‘compris. Le savant linguiste Bemard Cerquigiini appelle joliment cela « le francais augmenté », Augmenté de tous ‘ces mots, locutions et expressions qui, venant de pays francophones, témoignent de la vie libre et inventive de la langue, notre bien commun. Les dictionnaires de référence accweillent dans leur édition annuelle quelques-unes de ces trouvailles exotiques. Elles sajoutent au « francais de référence » de Paris, plus ou moins codifié, tent, défendu par V Académie francaise. Mais si Yon veut apprécier toute la liversté de ce « francais augmenté », pratiqué en Belgique, cen Suisse, en Louisiane, au Québec, en Afrique ete, il faut se ‘plonger dans le livre la fois érudit etdlivertissant de Beard Cerquiglini: Enrchissez-ous ! Parlez fmcophone! ‘Attention !Toutn est pasdigne_déloge. Ilya aussideshorreurs [1 Mais les grains de beauté et les jolies taches de rousseur sont beaucoup plus nombreux que les verues. Relevons par ‘exemple nom de crasse, surnom affectueux donné en Cote ‘dIvoire, mémérer,cancaner, faire des commérages, mémbre ant synonyme de commére au Québec (en Afrique de Ouest, papotes, cancaner se dit commérer);égoportrait, mot ‘lu au Québec pour remplacer avec itonie selie ; adololer, en Suisse bercer un enfant pour endormir; gouttiner, vecbe ‘emplayé par les Belges pour une pluie trés lege. ‘Comment ne pas admirer le tais toi ui désigne en Guinée etau Congo un billet de banque assez, gros pour acheter un silence cou tne faveur ? aime beaucoup la locution belge étre bleu, ‘tre tits épris d'une personne ou raffoler de quelque chose. «Je suis blea de la Castafiore... » Quoi de plus postique que marivauider, faire la cour, draguer, dans la version québécoiseLes Québécois sont 8s invenfifs dans les expressions. ‘Corquigtini en donne un florlége, telles pauvre comme une soutris d’église,tr8s pauvre, vrai comme la bedaine du curé, dune incontestable évidence, avoir Jes mains pleines de pouces tre malhabile de ses doigts, étre laid & arréter le sang, se manger le dertibre de la tte, se ronger les sangs, faire rire les poisson, aconter des calembredaines, des somettes, Les verves populaires se sont évidemment empanées du seve ‘A La Réunion, le mariage derrire la cusine est une expression, qui Semploic pour des relations soxuclles clandestines. Hn ‘Afrique, es hommes sont aussi retenus le soir & leur bureau, D’oi le substantif deuxidme bureau pour désigner la maltresse d'un homme matié, Une amante occasionnelle ne sera qu’ une roue de secours, Et Yamant de passage un pneu de secouis ? U Le francais de référence, Le francais augmenté. Le livre de Bernard Cerquiglini s'appelie... Locutions et expressions des pays francophones GLa vie de la langue frangaise ‘« Mémérer » s'emploie... Den Cote divoire. au Québec. Al faut admirer. linventivité des Belges. Hinventivité des Québécois. Deuxiéme bureau appartient. au langage des services secrets. Q au langage administratit Bernard Cerquiglini insiste sur... Ctabondante création de verbes. 2 la quantité des mots-valises. RODUCTION ORALE ous dégagerez le probléme soulevé par le document ci e facon argumentée. | fait suivre Fexemple des Québécois et franclser notre sivironniement linguistique. Nous vivons désormais cernés ie termes anglais qui désignent les lieux oft Yon mange, -onime Keniucky Fried Chicken, les objets avec Tesquels on RODUCTION ECRITE arlez-vous plusieurs langues ? Partagez-vous plusieurs c\ xposez dans un texte argumenté de 250 mots environ les avantages du plurilinguisme, Préparation au DELF B2 - ACE ‘Toujoursen Afrique, ot on n‘a pas peur de mots, se prestituer se dit fare boutique son cut Bernard Cenquiglini explique la construction de mots de Ja francophonie par ladjonction de préfixes, de suffixes, pardes dérives de sens, parle recours aux mots-valises, etc. Il insiste avee raison sur Vabondante création de ‘verbes comme ‘siester, beloter, betiser a l’évidente signification, qui font l'économie de périphrases et de tournures embarrassées. Ainsi droiter (tourmer & droite), entorser (la cheville ou le réglement), confiancer, nosiet, vigiler, agender... Mais, je nai pas trouvé mon cher girafer : se dit d’un lev afticain qui tend Je cou pour pomper sur son voisin. Bernard Pivot. Le ural da Dinanche, 27 novembre 2016. c. Le francais de la rue. d. QLe francais venu diailleurs. c. Q Enrichissez-vous ! Parlez francophone ! 4. Q Le francais, notre bien commun ¢. Gen Afrique de Ouest. d. Cen Belgique. , O linventivité des Guinéens. 4. G linventivité des Congolais, ¢. Gala verve populaire sur le sexe. d. Qau langage de la cuisine, . Climportance des dérives de sens. d. 1 adjonction des suffixes. i-dessous. Vous présenterez votre opinion sur le sujet communique, smariphone ou les sports que Y'on pratique, -wnkeboard... Des Tors, doit-cn préférer courtel a mail ? Doit= ‘on imposerlalangue viannndictionnaire 2. cultures ? i FCOMPREHENSION ECRITE (UAREE] - Entrainement a la certification de PEO! Liisez cet article. Pour chaque blanc (de 1 9), trols options vous sont proposées (a, b, c). ‘Complétez les blancs en indiquant 'option correcte. Frileux, les francais sont toujours réticents 4 investir Les Francais, champions incontestés de Vepargne, figurent en revanche parmi les Européens les moins sneer [1] srsee investi, selon une étude de la société de gestion d’actifs américaine Legg Mason, Les particuliers frangais sont 56% & détenir de l'épargne sans a placer, soit le taux le plus élevé des différents pays oii étude de Legg Mason a été réalisée, loin ....- [2] secs la moyenne mondiale (39%) et européenne (43%), isi, seul un sondé frangais eve (3) sevens quatte se dit prét a franchir le pas de Finvestissement, contre 45% pour la moyenne globale, ce qui place la France au demier rang de étude en la matigre. Ce conservatisme hexagonal dans le domaine de Vinvestissement s‘explique par plusieurs se. [4] v, selon étude, au premier rang desquels on retrouve les. conséquences de la crise financibre de 2007-2008. En effet, alors que plus de la moitié des Huropéens (52%) estiment que cet évenement continue de les influencer dans une certaine mesure, fa proportion senso (BJ seeeen 861% chez les Francais. De méme, les Francais sont 54% & ne pas étre optimistes quant aux performances des investissements. sur tes douze prochains mois, contre 44% pour les investisseurs européens, faisant des investisseurs de I'Hexagone les plus pessimistes & échelle mondiale. Préférant Ia « continuité » (46%) dans leur approche financidre & « ambition », valeur qui arrive pourtant fen téte de la moyenne globale des pays sondés, les investisseursfrangaisprivilégient doncassez logiquement des actifs jugés peu 16) sevens » Crest le cas en particulier de 'immobilier, qui représente 26% de leurs allocations dactifs, une proportion bien supérieure a la ‘moyenne globale (13%) et européenne (15%). «Pres d'un quart des Erangnis (23%) estime qu'investir dans. Vimmobilier est le meilleur choix d'investissement qu’ils ont fall 0 csc [MP vsesos des dix dernires années, ce chifre Giant Te plus élevé en Europe. Mais cette fendance repose ‘aussi sur le fait que Vimimobilier est souvent perci commie fete series [BY serves Meflge dans des temps incertains’», © explique Vincent Passa, directeur de Legg Mason France, ‘ité dans un communiqué. F En outro, les Francais ne s‘éloignent pas de leur répatation de chauvinisme lorsqu’il sagit d’investir, avec88,31% d’investissements effectués dans leur propre pays, Un reC0rd secre [9] eoeue- tes Européens, AU niveau mondial toutefois, la Brance arrive derrigre la Chine selon ce erittre. a Trbune, 31 mat 2017, (texte adapt) A B c 1. [enclins inelings inclus 2la avant devant 3. [ae des sur 4. | causes facteurs questions | 5. | atteint descend monte 6. | conservateurs | rentables risques 7. [cours debut final 8. | choix Facteur valeur 2, | entre par parmiEntvainement a la certification de veo! - ITH COMPREHENSION ORALE Ecoutez la piste 4 du livre de l'éléve : « La séquence radi et répondez aux questions. 1. Stéphanie Rivoal a décidé de changer de vi a, aprés y avoir réfléchi plusieurs années. b. grace aux conselis d'un ami . sur un coup de téte. 2. Stéphanie Rivoal... a eu une longue expérience dans le monde de la finance. b. a effectué une formation supérieure a I’étranger. . n'a pas Suivi les conseils de sa famille. 3. Lorsque Stéphanie a été licenciée & Londres... elle avait déja passé un autre entretien d'embauche. b. alle 'a vécu comme un échec social ¢. elle s'y attendait un peu. 4, Son deuxiéme emploi a Londres... a. a été tres difficile 8 trouver. b. elle 'a décroché dans la méme entreprise, ¢. nétalt pas dans le monde de la finance. 5, Au bout de dix ans, Stéphanie... a. a été promue directrice de lentreprise. b. est partie volontairement. ¢. s'est remariée. 6. Lorsqu'elle a changé d’activité, ce choix a été... a. completement idéalisé. b. critique par sa familie. ¢. tres difficile PRODUCTIONECRITE 1. Les vacances dans les pays émergents ou en voie de développement sont en plein essor. Le tourisme contribue certes a la croissance économique d’un pays, mais il a aussi un impact négatif sur Penvironnement et la population locale. Quel peut étre "impact du tourisme sur certains pays ? Les touristes occidentaux ne devraient-ils pas choisir un tourisme plus responsable ? Quelles solutions proposez-vous ? (180-220 mots) Les touristes sont de moins en moins nombreux a choisir des voyages organisés, car avec Internet, les gens élaborent eux-mémes leurs vacances sur mesure. L’information disponible est telle que n’importe qui peut planifier un voyage (vol, hétel, ...). Comment les agences de tourisme se sont-elles adaptées ? Quels sont les risques d’organiser soi-méme un voyage ? (180-220 mots) PRODUCTION ORALE 1. Apprendre a piloter un hélicoptére, partir dans un des endroits les plus inhospitaliers de la plandte ou bien encore faire le tour du monde a vélo, voila des défis qui sont de plus en plus fréquents aujourd'hui. Quelles sont les raisons qui poussent les gens a se lancer dans ce genre d’aventure ? Pouvez-vous donner des ‘exemples récents qui ont attiré votre attention. Los enquétes de INSEE révétent que les préférences des Francais en matiére de vacances ont changées : moins de campagne et plus de mer. Quels sont les changements en matiére de vacances perceptibles aujourd’hui ? Internet a-t-il changé la facon de partir en vacances ? Comment ?aa PO ee [Ui - Lecon1- Vivre une relation amoureuse 1, Apprenez le vocabulaire. Misere (nf) Du (n. m.) Pretre (n. m.) Poroissien (n. tm.) Curivsité (n. f) ‘Provocation (n. f.) Conjoint (n. m.) Tort (n. m.) Déstabiliser (v.) Guérir (v) Résister (v.) = 5 5 5 © = & © & = © vo romper (v) Droguer (v.) Fianeer (se) (v.) Quereller (se) (v) Passer (se) (v.) Enqueuler (3) (v) Reprocher (v) Séduisant (odl,) Séduetour (adj.) Cotmuniste (adj.) Athée (adj,) 2. Vérifiez la compréhension du document L’amour, plus fort que tout (Livre de Véleve, p. 34). Pour chaque film, retrouvez les informations suivantes. Personnages Moment de action Liew de Paction ‘Sujet du film Nature du confllt 3. Vérifiez la compréhension du Forum couple (Livre de Pélave, p. 35). a. Retrouvez... 1. qui tombe amoureuse ?—» 2, qui se sent dépossédée ? >, . Donnez la raison de chacun de ces comportements. 4. Fonwen pes Expressions. Associez. a. Tomber b. Se sentir . Susciter . Se lalsser e. Faire f. Décider de 3. Qui veut divorcer 2»... 1. amoureux. 2. Vinteret, 3. déstabiliser, 4.heureux, 5. vivre ensemble, 6. connaissance. 5. Utilisez les verbes de sentiments de la liste dans des emplois imagés. oouser ; rompre ; résister; persuader : divorcer :attirer 1. Ce pays ne i’ bail sait oe . Aucun argument n’aurait pu le 4. veut... : . Son engagement est trés fort depuls quill... f. Les deux pays qui ne sentendsient plus ont décidé de 30 trente a seems BOS, .. aux propositions en apparence séduisantes, de renoncer 4 son projet. avec les mauvaises habitudes de gestion financiére. cette cause.