Unitat 2 Música i matemàtiques

Activitats Nota
Cognoms: Curs: de reforç

Nom: Data:

Posa les línies divisòries al següent fragment:

1. 

Indica el compàs de cada fragment segons la quantitat de pulsacions que hi ha.

2. 

Emplena el següent text:

3. 

a) Una rodona és igual a dues .

b) Una negra és igual a dues .

c) Una blanca és igual a dues .

d) Una corxera és igual a dues .

Omple els compassos amb les figures que consideris necessàries.

4. 

La indicació 
5.    a l’inici d’una obra significa:

  Que hi haurà 80 pulsacions durant l’obra.

  Que hi haurà 80 negres.

  Que a cada minut hi ha 80 pulsacions: indica la velocitat de la pulsació de l’obra.

Hi ha compassos binaris, ternaris i

6.  .

3
Material fotocopiable © Editorial Teide
 7. Crea una proposta rítmica en compàs de 4/4 per percudir amb les dues mans en què hi hagi negres i corxeres.
Poden picar les dues mans alhora o fer cadascuna un ritme propi.

 8. Escriu el nom de les notes i la distància de l’interval entre elles.

 9. Escriu quina de les dues notes és la nota greu i quina és la nota aguda fent servir la A per a agut i la G per a greu.

10. Completa aquestes frases amb les paraules: HORITZONTAL – SONÒMETRE – VERTICAL – 140 dB

a) L’aparell per mesurar la intensitat s’anomena

b) El llindar de dolor humà és de

c) L’homofonia és la idea de la música.

d) El contrapunt és la idea de la música.

11. Crea intervals a partir de la primera nota que apareix en cada compàs i digues quin interval és.

12. Digues com són els començaments d’aquestes partitures: tètic o anacrústic.
3/4 4/4

4
Material fotocopiable © Editorial Teide