Nama : Anandita Yahya

NIM : 11711102322

Tabel Skor Kemampuan Baca al-Qur’an Dengan Metode Baghdadiyah dan Metode Iqra’

Nama Kemampuan Baca al-Qur'an

RES_1
Siswa Metode Baghdadiyah Metode Iqra'
Adi 60 65 0.45461
Budi 55 60 1.18019
Cecep 65 73 2.72902
Doni 70 80 4.00344
Edi 75 78 -3.72215
Fredi 65 65 -5.27098
Gina 72 79 0.7132
Hary 50 52 -1.09422
Ita 68 73 -0.70633
Joni 72 80 1.7132

Nilai Metode
60 BAGHDADIYAH
55 BAGHDADIYAH
65 BAGHDADIYAH
70 BAGHDADIYAH
75 BAGHDADIYAH
65 BAGHDADIYAH
72 BAGHDADIYAH
50 BAGHDADIYAH
68 BAGHDADIYAH
72 BAGHDADIYAH
65 IQRA
60 IQRA
73 IQRA
80 IQRA
78 IQRA
65 IQRA
79 IQRA
52 IQRA
73 IQRA
80 IQRA
 UJI NORMALITAS
Hipotesis:
Ho = Distribusi data tidak normal
Ha = Distribusi data normal

Regression

Variables Entered/Removeda
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 METODEBAGH . Enter
DADIYAHb
a. Dependent Variable: METODEIQRA
b. All requested variables entered.

Model Summaryb
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
1 .956a .914 .903 2.997
a. Predictors: (Constant), METODEBAGHDADIYAH
b. Dependent Variable: METODEIQRA

ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 762.648 1 762.648 84.913 .000b
Residual 71.852 8 8.982
Total 834.500 9
a. Dependent Variable: METODEIQRA
b. Predictors: (Constant), METODEBAGHDADIYAH

Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) -4.162 8.158 -.510 .624
METODEBAGHDADIYAH 1.145 .124 .956 9.215 .000
a. Dependent Variable: METODEIQRA
 Residuals Statisticsa
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 53.09 81.72 70.50 9.205 10
Residual -5.271 4.003 .000 2.826 10
Std. Predicted Value -1.891 1.219 .000 1.000 10
Std. Residual -1.759 1.336 .000 .943 10
a. Dependent Variable: METODEIQRA

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized
Residual
N 10
Normal Parametersa,b Mean .0000000
Std. Deviation 2.82552123
Most Extreme Differences Absolute .164
Positive .106
Negative -.164
Test Statistic .164
Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.

Interpretasi:
Berdasarkan tabel perhitungan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test di SPSS, didapati nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200. Kemudian dibandingkan dengan taraf signifikansi 5%:
0,200 ≥ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima
0,200 < 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan:
Karena 0,200 ≥ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti distribusi data normal.
 UJI HOMOGENITAS

Hipotesis:
Ho = Varian data tidak homogen
Ha = Varian data homogen

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.
NILAI TES BACA ALQURAN Based on Mean .744 1 18 .400
Based on Median .277 1 18 .605
Based on Median and with .277 1 17.173 .605
adjusted df
Based on trimmed mean .633 1 18 .437

ANOVA
NILAI TES BACA ALQURAN
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 140.450 1 140.450 1.785 .198
Within Groups 1416.100 18 78.672
Total 1556.550 19

Interpretasi:
Berdasarkan tabel perhitungan Test of Homogeneity of Variances di SPSS, didapatkan nilai
signifikansi based on mean sebesar 0,400. Kemudian dibandingkan dengan taraf signifikansi
5%:
0,400 ≥ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima
0,400 < 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan:
Oleh karena nilai signifikansi 0,400 ≥ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti
varian data homogen.
 T-Test

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 METODEBAGHDADIYAH 65.20 10 8.039 2.542
METODEIQRA 70.50 10 9.629 3.045

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
Pair 1 METODEBAGHDADIYAH & 10 .956 .000
METODEIQRA

Paired Samples Test

Paired Differences
95% Confidence
Std. Interval of the Sig.
Std. Error Difference (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed)
Pair METODEBAGHDADIYAH - -5.300 3.057 .967 -7.487 -3.113 -5.483 9 .000
1 METODEIQRA

Interpretasi:
a. Ha = Ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan baca al-Qur’an anak TPA
yang menggunakan metode Baghdadiyah dan metode Iqra’.
Ho = Tidak ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan baca al-Qur’an
anak TPA yang menggunakan metode Baghdadiyah dan metode Iqra’.
b. Mencari df
df = 10 – 1
=9
c. Berkonsultasi pada tabel nilai “t”
Dengan df = 9 diperoleh harga kritik “t” atat ttabel sebagai berikut:
Pada taraf signifikan 5% = 2,26
Pada taraf signifikan 1% = 3,25
d. Bandingkan to dengan tt dengan ketentuan:
1. Bila to sama dengan atau lebih besar dari tt maka hipotesis nol (Ho) ditolak, yang
berarti ada perbedaan yang signifikan.
2. Bila to lebih kecil dari tt maka hipotesis nol (Ho) diterima, yang berarti tidak ada
perbedaan yang signifikan.
Dengan to = 5, 483 berarti lebih besar dari tt pada taraf signifikan 5% maupun
pada taraf signifikan 1% (2,26 < 5,483 > 3,25). Dengan demikian berarti H o
ditolak.
e. Kesimpulan
Ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan baca al-Qur’an anak TPA yang
menggunakan metode Baghdadiyah dan metode Iqra’. Perbedaan mean menunjukkan
penggunaan metode Iqra’ lebih baik dibandingkan dengan metode Baghdadiyah.