Professional Documents
Culture Documents
KRAYTIRYA SA PAGSULAT NG SANAYSAY Nilala
KRAYTIRYA SA PAGSULAT NG SANAYSAY Nilala
Nilalaman (45%)
Kaugnayan sa Tema (30%)
Paggamit ng Salita (25%)
Kabuuan (100%)
PAGSULAT NG TULA
Panuntunan:
1. Bukas ang paligsahan sa lahat ng mga mag-aaral na may asignaturang Filipino.Isa hanggang dalawang kalahok ang inaasahang kakatawan sa bawat
klase.
3. Ang Komiti ay magbibigay ng sulatang papel bago magsimula ang paligsahan kaya’t magdala lamang ng panulat.
4. Bubuuin ng apat na taludturan na may lima hanggang anim na saknong ang tulang gagawin.
Krayterya:
Istilo – 25%
Pananalita – 15%
Orihinalidad – 10%
Layang maghimagsik
A, lahat-lahat na
Nagkakaisa, nagkasama
Nagkasama, nagkaisa
At …
Dahil malaya
Dahil sa wika
Dahil sa lakas
Ang paligsahan ay gaganapin sa Don Bosco Gym sa ika-31 ng Agosto 2012, sa ganap na10:30-12:30.1.
Hindi bababa sa tatlong minuto (3 mins.) at hindi naman lalampas sa limang minuto (5mins.) ang kinakailangan upang
tapusin ang pyesa.4.
May kabawasan sa bawat segundo ang pangkat na lalampas sa hinihinging takdang orasupang tapusin ang pyesa:a.
Asul na watawat
–
hudyat na maaari ng magsimula ang mga kalahok b.
Dilaw na watawat
–
hudyat na kalahati na sa itinakdang oras ang natitirac.
Pulang watawat
–
hudyat na kalahating minuto na lang ang natitira sa mga kalahok.6.
Bilang paggalang sa
“poetic right” ng may
-akda, hindi pinahihintulutan ang pagkakaltasng mahahalagang salita o kaisipan sa nasabing pyesa; ngunit maaaring
payagan angpagdaragdag ng ilang mga pantulong na salita na hindi naman makakaapekto sa naisipahayag na kahulugan
ng may-akda.7.
Ang paglalapat ng himig, tunog, o awitin habang bumibigkas ay maaaring gawin ng mgakalahok.8.
Ang pagsusuot ng mga kasuotan, paglikha ng mga props o pagkakaroon ng koryograpi aypinahihintulutan kung ito ay
makadaragdag sa pagiging malikhain at ikagaganda pa sanaturang paligsahan.9.
1. Piliin ang akda (maaaring tula, sanaysay, talumpati, o alamat) na angkop sa pampanitikang pagpapahalaga ng bata:
sa damdamin, kaisipan, kaugalian.
2. Pagpangkat-pangkatin ang klase ayon sa tinig: babae-soprano, kontraalto, alto; lalaki-tenor, baho (bass).
3. Basahin nang malakas at pabigkas ang akda. Bigyan ng pansin ang mga kamalian sa pagbigkas at iwasto ang mga
ito.
4. Unawain ang nilalaman ng akda.
5. Isaayos ito para sa panabayang pagbigkas sa tulong ng pangkat.
6. Bigyang-laya ang bawat nagnanais na magpasok ng mga mungkahi sa pagsasaayos ng akda.
7. Kung kailangan ng mga soloista, pumili sa pamamagitan ng pagsubok.
8. Gawing magaan at natural ang tinig. Maaaring palakasin ang tinig ngunit hindi pahiyaw; hindi dapat pilit ang
pagpapalabas nito.
9. Ang akda ay kusang naisasaulo kapag ito’y binabasa, lalo na kung panabayan.
Panuntunan:
7. Mahalaga sa madulang sabayang pagbigkas ang tinig,bigkas, pormasyon ,blaking ,ekspresyon imahinansyon interpretasyon damdamin,tamng
pagbigkas at larawang-diwa.
9. Pito hanggang sampung minuto lamang ang oras ng pagtatanghal ng madulang Sabayang pagbasa
10. Bawat lalabis na minuto ay kabawasang isa 1 puntos na tatamuhin mula sa hurado.
11. Tatanggapin ang anumang kasuotang angkop sa pyesa ng Madulang Sabayang Pagbigkas.
Krayterya:
1. Interpreatasyon………………………………………………………………………..…..60%
(Pagkakahalu-halo ,pagkakasabay-sabay,pagbuo,lakas,taginting,
1. Koryograpi(kilos,galaw,kumpas,blaking)………………10%
1. Sangkap na Teknikal…………………………………………………………………….15%
a.Katauhan/personalidad……………………………………..10%
b.Hikayat…………………………………………………………………5%
c.Kasuotan……………………………………………………………..10%
________________
100%