PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGB6523 SEMESTER 4 Kuliah/Lecture:

KAUNSELING KELUARGA SESI 2018 /2019 14/8/2019-15/8/2019

3/12/2019-6/12/2019

Prasyarat / Pre-requisites :

Pensyarah / Lecturers : - Tiada -

Prof Dr Zuria Mahmud : zuria@ukm.edu.my

1
Maklumat Kursus

1. Kod Kursus : GGGB 6523

2. Nama Kursus : Kaunseling Keluarga

3. Kredit : 3

4. Taraf Kursus : WM

5. Sinopsis:

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar asas-asas kaunseling

keluarga. Pelajar akan dapat memahami konsep-konsep dalam hubungan
kekeluargaan, beberapa pendekatan yang berbeza dalam kaunseling keluarga dan
kemahiran-kemahiran yang digunakan oleh kaunselor keluarga. Pelajar berpeluang
melatih diri dalam kemahiran kaunseling keluarga melalui aktiviti main peranan.

This course is an introduction to the foundation of family counseling. Students will be

able to comprehend the concept of family relationships, the several different
approaches in family counseling and the skills usually utilized by a family counselor.
Students will also have the opportunity to develop personal skills in family counseling
through role play.

6. Pra-Keperluan:

Tiada

7. Keperluan Kursus1 untuk Menduduki Peperiksaan / Course Requirements to sit for

Examination (Rujuk Peraturan UKM Pengajian Sarjana pindaan 2015).
Pelajar perlu memenuhi 70%2 keperluan komponen pentaskiran kursus tetapi tidak
termasuk komponen pentaksiran peperiksaan akhir dengan menghadiri/menghantar
item pentaksiran tersebut semasa minggu pengkuliahan.

1
Keperluan Kursus boleh meliputi peratusan kehadiran, bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar,
bilangan/peruntukan markah ujian yang telah diduduki serta komponen pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan. Pelajar
yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat-lewatnya 2 minggu sebelum peperiksaan bermula dan
tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pengarah Pengurusan Akademik.
2
80% untuk FPER dan FKAB.

2
8. Rujukan:

Bitter, J. R. 2014. Theory and practice of family therapy and counseling. Belmont,
California: Cencage learning.
Goldenberg, H., Goldenberg, I. 2013. Family therapy: An overview. Belmont,
California: Cengage.
McGoldrick M., Preto N.G, Carte B. 2016. The Expanding Family Life Cycle:
Individual Family, and Social Perspectives. Pearson
Nichols M. P & Sean Davis S. 2016. Family therapy: Concepts and methods (11th
Edition). Pearson Education.
Eugene Mead E. 2013. Becoming a marriage and family therapist: From
classroom to consulting room. John Wiley & Sons.

9. Senarai Hasil Pembelajaran Kursus/ Course Learning Outcomes List

HPK1: Dapat memberi hujah konsep asas keluarga, kefungsiaan keluarga dan
peranan kaunselor keluarga.
HPK2: Dapat membandingkan teori dan teknik dalam kaunseling keluarga
HPK3: Dapat merungkai proses kaunseling keluarga dalam pelbagai kes

HPK4: Dapat mensintesis teori dan teknik di dalam proses kaunseling yang
dijalankan.
HPK5: Dapat mengorganisasikan kaunseling keluarga berdasarkan pendekatan
dan teknik yang tepat.

3
4
 10. Rancangan mengajar

Jam Jam Belajar Jumlah Jam

Kaedah Pengajaran
Bil. Hasil Pembelajaran Kursus (HPK) Kaedah Pentaksiran Bersemuka3 Pentaksiran Kendiri Pembelajaran4
& Pembelajaran
(Jam) (Jam) (Jam) (Jam)
Dapat memberi hujah konsep asas Tugasan, kuiz, latihan
Kuliah, perbincangan
1 keluarga, kefungsiaan keluarga dan main peranan, analisis 12 1 18 36
kumpulan,
peranan kaunselor keluarga. filem
Dapat membandingkan teori dan teknik Tugasan, kuiz, latihan
dalam kaunseling keluarga Kuliah, perbincangan
2 main peranan, analisis 6 2 18 36
kumpulan,
filem
Dapat merungkai proses kaunseling Tugasan, kuiz, latihan
Kuliah, perbincangan
3 keluarga dalam pelbagai kes main peranan, analisis 12 2 18 24
kumpulan,
filem
Dapat mensintesis teori dan teknik di Tugasan, kuiz, latihan
dalam proses kaunseling yang Kuliah, perbincangan
4 main peranan, analisis 6 2 10 12
dijalankan. kumpulan,
filem
Dapat mengorganisasikan kaunseling Tugasan, kuiz, latihan
keluarga berdasarkan pendekatan dan Kuliah, perbincangan
5 main peranan, analisis 6 1 6 12
teknik yang tepat. kumpulan,
filem
Jumlah Jam Notional yang diperlukan/
(jumlah jam/40) 120
Required Total Notional Hours
Jumlah Kredit/ Total Credit 3

2
Merujuk kepada sesi berjadual yang diatur untuk pertemuan pengajar dan pelajar, seperti kuliah, makmal, kelas tutoran dan sebagainya, untuk tujuan penyampaian kandungan
kursus, pentaksiran formatif dan pentaksiran berterusan/sumatif yang digabung dengan sesi bersemuka tersebut.
3
“Jumlah jam pembelajaran” ini hanyalah untuk tujuan perancangan penyampaian mengikut HPK dan pensyarah perlu mengembangkan jumlah ini mengikut tajuk kuliah mingguan
selama 14 minggu atau satu semester yang ditawarkan. Had terima untuk masa pembelajaran pelajar yang dibangunkan mengikut tajuk atau minggu ialah +/- 0.1 jam. Had terima
untuk peruntukan markah pentaksiran ialah +/- 5% kecuali sekiranya terdapat percanggahan dengan peruntukan markah yang ditetapkan di dalam Peraturan UKM (Pengajian
Sarjanamuda), Peraturan UKM (Pengajian Siswazah) atau yang setara dengannya.

5
 11. Pelan Pentaksiran:

Kaedah Pentaksiran

Kaedah Penyampaian
Tahap Taksonomi

(main peranan)

(Analisis filem )
GGGK6123 Kaunseling Keluarga

Peperiksaan

(genogram)
Pemboleh (1) /
Indikator HPP*/

Tugasan 1

Tugasan 2

Tugasan 3
Pada akhir kursus ini, pelajar seharusnya
MQF**

Penentu (2)
berkebolehan untuk:

1. Dapat memberi hujah konsep asas keluarga, C5 Memberi hujah konsep asas dan HPP1 2 Kuliah,
kefungsiaan keluarga dan peranan kaunselor kefungsiaan keluarga serta peranan perbincangan 20
keluarga. kaunselor keluarga.

2. Dapat membandingkan teori dan teknik C5 Membuat pertimbangan aplikasi teori HPP2 2 Kuliah,
kaunseling keluarga. dan teknik di dalam proses kaunseling perbincangan,
10
keluarga. Pembentangan
Simulasi
3. Dapat merungkai proses kaunseling keluarga P5 Mempamerkan kemahiran dalam HPP3 2 Kuliah,
dalam pelbagai kes. memahami isu dan proses kaunseling perbincangan,
30
keluarga dalam pelbagai kes Pembentangan
Simulasi
4. Dapat mensintesis teori dan teknik di dalam A4 Merasai pengalaman mengendalikan HPP6 2 Perbincangan,
proses kaunseling yang dijalankan. sesi kaunseling keluarga secara Latihan Amali
praktikal dan mensintesis teori yang Simulasi 20
digunakan.
5 Dapat mengorganisasikan kaunseling keluarga P6 Mengadaptasi kemahiran dan teknik HPP5 Perbincangan,
berdasarkan pendekatan dan teknik yang dalam proses kaunseling keluarga Analisis 20
tepat. pelbagai kes. drama/filem

JUMLAH/ TOTAL 30 30 20 20

6
12. Rancangan Pembelajaran

Minggu Topik Pensyarah /pelajar

Bertanggungjawab

14 Ogos 2019

2.30 ptg Pengenalan Kursus Pensyarah bagi kuliah

3.30 ptg Perspektif Sistemik Pensyarah bagi kuliah
6.00 ptg Fungsi Keluarga Pensyarah bagi kuliah
& Roda Kehidupan Keluarga
8.00-10.00 Kemahiran Asas Kaunseling Keluarga Pensyarah bagi kuliah
malam

15 Ogos 2019

8.30 pg- Pelbagai pendekatan Kaunseling keluarga Pensyarah bagi kuliah

6.30 ptg

3 – 5 Disember 2019

Persediaan Perbincangan Teori dan Pensyarah bimbing

Pembinaan Kes pembinaan kelompok
Genogram Kaunselor Keluarga
Teori multigenerasi & Teori Struktural : Pelajar bentang
Pembentangan dan Demonstrasi Kes
Teori Adlerian & Validasi Insan : Pelajar bentang
Pembentangan dan Demonstrasi
Pendekatan Fokus Penyelesaian Singkat dalam Pelajar bentang
aplikasi kaunseling keluarga
Pendekatan terapi pasangan/perkahwinan Pensyarah bagi kuliah
Keluarga dan Undang-undang Pensyarah bagi kuliah
Keibubapaan dalam Alaf Baru Pensyarah bagi kuliah
Pembentangan Analisis filem Pelajar bentang

6 Disember 2019

8.30 pg - Review dan KUIZ Pensyarah sediakan

12.30 tghri soalan,
pelajar jawab