Terhad

Tajuk Umum tugasan

Tajuk 7.1(b) Peningkatan tamadun

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan pelajaran dan Buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab2)

Berdasarkan tajuk di atas, calon dikehendaki melaksnakan tugasan berikut:

I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti

buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah , risalah, internet dan lain-lain.

II. Pada hari peperiksaan , calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku
ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan

.
III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan .
 Soalan sejarah 1249/3
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Tugasan Untuk Calon

TAJUK 7.1b Peningkataan tamadun

Tema/Tajuk: 7.1 (b) Bab 2 Tingkatan 4

Soalan. Huraikan aspek peningkatan tamadun dalam sisitem pendidikan dan

hubungkaitkannya dengan kegemilangan Negara kita pada hari ini.

Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

FORMAT ASPEK PERINCIAN MARKAH

Pengenalan Memahami latar 1. Pengenalan
belakang peningkatan 5
tamadun Jelaskan latar belakang tamadun India Markah
dan China
Isi dan Huraian Memahami ciri-ciri dan 2. Ciri dan matlamat pendidikan dalam
matlamat pendidikan tamadun India dan China.
dalam tamadun India
dan China Huraikan ciri-ciri dan matlamat
perkembangan pendidikan dalam 30
tamadun berikut: Markah

i. Tamadun India (15M)

ii. Tamadun China (15M)

Menganalisis kesan 3. Sumbangan sains dan teknologi yang

perkembangan system
pendidikan dalam
bidang sains dan
teknologi.
dicapai hasil daripada perkembangan
sistem pendidikan.
15
Jelaskan sumbangan sains dan markah
teknologi yang dicapai hasil daripada
perkembangan sistem pendidikan
dalam tamadun China dan India.

Mengaplikasikan : 4. Perkembangan pendidikan

Pekembangan dimanfaatkan demi kemajuan negara
pendidikan 15
dimanfaatkan demi Bagaimanakah kita memanfaatkan markah
kemajuan negara kemajuan dalam bidang pendidikan
untuk kemajuan negara
Menilai kejayaan Negara 5. Kejayaan yang dicapai oleh Negara
 dalam bidang dalam bidang pendidikan. 10
pendidikan . markah
Jelaskan kejayaan yang telah
dicapai oleh negara kita dalam
bidang pendidikan .

Mencipta/ menjana idea 6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagai

menjadikan Malaysia sebuah pusat kecemerlangan dalam
sebagai sebuah Negara bidang pendidikan 10
maju. Markah
i. Jelaskan cabaran yang dihadapi
dalam usaha mencapai
kecemerlangan dalam biddang
pendidikan. (5M)
ii. Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas.(5M)

Menghayati nilai-nilai 7. Penerapan nilai-nilai

murni/ iktibar/ murni/iktibar/patriotisme dari
patriotism e dari tamadun India dan China demi
tamadun india dan memajukan Negara kita. 10
China demi memajukan markah
Negara kita Nyatakan nilai-nilai murni / I ktibar /
patriotisme dari tamadun India dan
China demi memajukan Negara kita.

kesimpulan Merumus secara 8. Rumusan

keseuruhan isi yang
telah dibincangkan.
 Pengetahuan yang diperoleh 5
 Iktibar kepada diari, bangsa markah
dan Negara
 Harapan untuk masa depan
kecemerlangan pendidikan di
Malaysia.
Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 2

Huraikan aspek peningkatan tamadun dalam sisitem pendidikan dan hubungkaitkannya

dengan kegemilangan Negara kita pada hari ini.

Soalan Isi dan huraian markah

1 Pengenalan/ latar belakang tamadun India dan China

-Lokasi kewujudan
-bentuk/jenis 5
-jangkamasa markah
-Contoh kerajaan/dinasti
-proses pembentukan
-pengasas

2 Cirri-ciri dan matlamat perkembangan pendidikan dalam tamadun

i) Cirri -India
 Mementingkan pendidikan agama
 Pendidikan berteraskan agama Hindu
 Mempelajari kitab veda
 Didominasikan oleh gol lelaki
 Wanita tidak berpeluang 30
 Mggunakan bahas Sanskrit markah
 Gunakan kaedah hafalan
 Dijalankan dirumah dan istana
 Pelajari hokum agama
 Sediakan manusia mghadapi hari slpas mati
 Amalkan nilai-nilai murni
 Dalami agama hindu
 Lahirkan Brahmin berilmu
 Tambah ilmu pgthuan
 Atasi buta huruf
 Mjawat jwtn dlm ptdbiran

ii)China
 Lulus peperiksaan awam -
 3 peringkat- rendah, menengah , tinggi
 Rendah – mengenal & hafal tulisan ideogram dan 9 buku
suci
 Menengah- tumpuan karangan & sastera
 Tinggi- terjemah kitab suci
 3 thp pep awam- 1.II dan III
 Thp I –
- setaraf ijazah 1
– jd peg kerajaan –
-diadakan 2x dlm masa 3 thn
  Thp II-
- ijazah sarjana –
-3 thun sekali
 Thp III
-Doktor falsafah
– jd pendidik
 Dikendalikan dgn ketat
 Meniru dihukum mati
 Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan
 Calon mjwb dlm bilik selama 3 hari

3. Sumbangan sains dan teknologi India

 Sains d tekn cabang kpd pengetahuan vedik
 Astronomi yg dipetik drp Rig Veda
 Matematik mencipta konsep geometri
 Perkenalkan sist. Nombor iaitu angka Brahmin dan Khrosti 15
 Perubatan berkembang berkaitan dgn yoga Markah
 Pelayaran mningkat dgn pciptaan layar dan perahu besar
 Bidang seni bina unt keagamaan spt stupa besar di Sanchi
 Kompleks kuil di Ajanta mgandungi 20 dan kompleks di gua
Elora mpunyai 28 buah kuil

Sumbangan sains dan teknologi tamadun China

*anggap astronomi sebagai ilmu sains Negara

*ilmu perubatan
*Konsep keseimbangan iaitu Yang (kuasa aktif) dan Yin(kuasa
pasif)
*Penciptaan layar yang lbh kuat
*kertas dgn mencampurkan rami, buluh dan sayur-sayuran mjadi
pulpa
*penciptaan tembikar
*penciptaan perahu yg lbh besar

4 Memanfaatkan pendidikan untuk memajukan Negara

 Melahirkan modal insan kelas pertama 15 markah
 Lahirkan pekerja mahir
 Melicinkan pentadbiran
 Lahirkan gol yg kreatif dan inovatif
 Mencipta pelbagai peralatan moden
 Memajukan hub pendidikan
 Menambahbaikkan infrastruktur
 Menggunakan teknologi moden
 Memajukan sector pertanian
 Majukan perindustrian
 Majukan sector pembuatan
  Tingkatkan taraf hidup masyarakat
 Kekelkan keamanan Negara
 Kekalkan perpaduan
 Tinggikan taraf pendidikan Negara
 Galakkan pelaburan asing
 Pelbagaikan bentuk ekonomi
 Melatih pemimpin masa depan

5 Kejayaan Negara dalam bidang pendidikan

 Banyak university awam dan swasta
 Wujud sekolah berprestasi tinggi 10 markah
 Wujud sekolah cluster
 Lahirkan tokoh angkasawan Negara
 Perkembangan dalam teknologi pendidikan
 Pelahirkan elajar cemerlang
 Melahirkan masyarakat berpengetahuan
 Majukan Negara
 Lahirkan modal insane berilmu
 Llahirkan masyarakat berpengetahuan

6 Cabaran
 Kurang kemudahan pendidikan
 Sikap malas
 Kemiskinanan
 Tiada kesedaran
 Kurang guru berkaliber 10 markah
 Kurang peranan ibu dan bapa
 Gejala social
 Pengaruh rakan sebaya

Langkah mengatasi
 Tingkat kualiti pendidikan setaraf Negara maju
 Anjur seminar/ konvokesyen berkaitan ilmu
 Tingkatkan R & D
 Majukan prasarana penddidikan
 Kemudahan pinjaman
 Galakkan kegiatan terjemahan/

7 Nilai-nilai murni
 Penting ilmu pengetahuan
 Rajin berusaha
 Bercita-cita tinggi 10 markah
 Pemimpin berwawasan
 Berani hadapi cabaran
 Manfaatkan kurniaan tuhan
 Semangat meneroka ilmu
  Berdaya saing
 Bijak
 Berakhlak mulia
 Jujur
 Bertanggungjawab
 Berpandangan jauh
 Adil
 Patuh ajaran agama
 Penyayang

8 Iktibar
 Ilmu pengetahuan yang diperoleh 5 markah
 Kepada diri, bangsa dan Negara
 Harapan untuk masa depan pendidikan Malaysia yang Gemilang