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一年级科学全年计划
一年级科学全年计划
评估标准
内容标准
周次 主题/题目 学习标准 (Standard Prestasi)
(Standard
(Minggu) (Tema / (Standard Pembelajaran)
Kandungan) Tahap Penguasaan
Tajuk)
1-3
2.1.2019
至
Program Transisi
18.1.2019
1 讲述所获取的资料。
2 以各种方式记录资料或想法。
3 以合适的方式记录资料或想法。
1.1.2 沟通 4 以合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关资料
9-10
5 以多过一个合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关
25.2.2019 资料或想法。
至 6 以超过一个合适的方式记录资料或想法,并以创意及创新方
8.3.2019
式有系统地呈现有关的资料或想法以及作出反应。
学生能够:
1 列出进行活动时所需要的科学仪器、材料和标本。
1.2.1正确使用和处理科学仪器和材
2 进行活动时,描述科学仪器、材料和标本的正确使用法。
料。 3 进行活动时,应用正确的方法处理所使用的科学仪器、材料
1.2.2正确和小心地处理标本。 和标本。
1.2.3正确地绘画标本、科学仪器和材
1.2操纵性技能 4 进行活动时,应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储存
料。
科学仪器、材料和标本。
1.2.4以正确的方法来清理科学仪器。
5 进行活动时,有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、描
1.2.5正确和安全地储存科学仪器和材
绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本。
料
6 进行活动时,有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、描
绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本以成为同学的楷模。
3 应用其中一项科学室的规则。
4 应用超多过一项科学室的规则。
5 说出应遵守科学室规则的原因。
6 遵守科学室的规则以成为同学的楷模。
4.1.3通过研究,利用感觉官能确认
3 利用各感觉官能描述物体的特征。
物体。 4 根据所指定的特征把给予的物体进行归类。
4.1.4解释并举例,如果其中一个感 5 当一个感觉官能失去功能时,能确认所给予的物体。
觉官能失去功能,其他感觉官 6 能够很好地利用工具来帮助失去功能的感觉器官来进行
能将作为替代。 沟通。
4.1.5以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释人类感觉官能
的观察结果。
(iv) 根:主根,须根
3 讲述植物的部位对其重要性。
6.1.2联系植物的叶子、花、茎和根
4 根据植物的指定特征分类。
与其重要性。 5 概括不同的植物有相同的特。
6.1.3概括不同的植物拥有相同的部 6 针对两种不同的植物,从其叶脉、花、茎与根的分别进行沟
位。 通。
6.1.4以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释植物部位的观察
结果。
7.1.3进行活动以概括各种物体对磁
5 针对磁铁的磁力进行研究,并作出结论。
铁的反应。
6 根据磁铁的应用,设计游戏或工具 。
7.1.4针对磁极之间相吸和相斥进行
研究并作出结论。
7.1.5进行研究以确定磁铁的磁力。
7.1.6以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释对磁铁的观察结
果。
8.1.5根据吸水力,创造物体。
8.1.6以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释材料吸水力的观
察结果。
9.2.3以绘图、信息与通信技术、书写或
口述解释有关地球表面形状和土壤
的观察结果。
方体、长方体、棱锥体、棱柱 3 描绘基本立体形状。
体、圆锥体、圆柱体和球体。
4 利用基本形状和立体来制作物体和结构。
10.1.3利用基本立体形状设计物体或
结构。
5 针对所制作的物体和结构进行沟通以作出解释。
10.1.4以各种立体形状的重要性作出 6 针对各种立体形状在生活中的重要性作出推论。
推论。
10.1.5以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释有关建筑成品的
观察结果。
22
11.11.2019 复习
至
15.11.2019
23
18.11.2019 复习
至
22.11.2019
年终假期 23.11.2019 - 1.1.2020 ( 39 Hari )