听说教学详案

科目 ：华文

班级 ：4K

学生人数 ：36 人

年龄 : 10 岁

日期 ：2018 年 9 月 20 日（星期四）

时间 ：10:50a.m.- 11.50a.m.（60 分钟）

教材 ：第二十四单元 《经典里的智慧》

(一)空城计

内容标准 ：1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文

章的主要内容和中心思想。

学习标准 ：1.3.4 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意神话故事和民

间故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心思想。

学生旧有经验 ：学生曾经通过聆听故事，复述故事内容。

本课学习成果 ：在本课结束前，学生能够：

1. 通过聆听《张飞和擂茶》的故事，边听边记边想，正确地把故事的主要内容
记录下来。
2. 以分组的方式，通过流程图正确地复述故事的主要内容和中心思想。

1
跨课程元素：

1. 融合价值 ：专心、仁慈、合作、感恩、热心助人
2. 思维技能 ：联想与联系、摘要、概论、按次序排列、评鉴
3. 创新与革新元素 ：发展阶段
4. 企业家元素 ：从错误中学习
5. 信息与通讯技术 ：演示文稿、精明电脑
6. 多元智能 ：语文、人际

教具 ：电脑、智能教学板、演示文稿

教学评估 ：随堂观察

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教学步骤 教学内容 教学活动 备注
/ 时间
导入 演示文稿： 1. 教师展示一张擂茶的照 教具：电脑、智
（+ 5 分 片，向学生发出提问。 能教学板、演示
钟） 2. 教师引导学生揭示今日课 文稿、影片
题——《张飞和擂茶》。
思维技能：联想
和联系

师：同学们，谁可以说出这是什么
食物？ 多元智能：语文
生：客家擂茶。
师：擂茶与张飞有着密切的关系，
擂茶曾经救了张飞这个蜀国大
将和其军队的命。今天老师要
让你们听一听一这则故事，你
们要仔细听好哦！
步骤一 师：聆听的要求有哪些？ 1. 教师引领学生做聆听前的心 教具：电脑、智
（+ 10 分 生：听的时候要专注，也要懂得抓 理准备。 能教学板、演示
钟） 住重点内容，边听边把要点记 2. 教师在播放录音之前引导学 文稿
录下来。 生说出聆听的要求。
3. 教师指示学生在各自的白纸 思维技能：摘要
录音内容：参考附录（一） 上记录故事的主要内容。
4. 教师播放《张飞和擂茶》的 道德价值：专心
录音。
5. 若学生听不清楚，教师可以 多元智能：语文
再播放一次录音内容。

3
 步骤二 故事主要内容： 1.教师允许学生与同桌讨论自 教具：电脑、智
（+ 20 分 - 三国时，张飞带兵攻武陵壶头 己所记录的笔记。 能教学板、演示
钟） 山。 2.教师指名学生站起来复述故 文稿
- 那时天气炎热，引发瘟疫。 事的主要内容和中心思想。
- 许多将士病倒了，包括张飞本 3.教师共同讨论答案。 思维技能：概论

身。
- 客家老中医得知张飞的士兵没有 道德价值：仁慈

伤害老百姓，就献出祖传秘方—
企业家元素：从
—擂茶，治好张飞和部下，擂茶
错误中学习
从此盛名远播。

多元智能：语
中心思想：
文、人际
师：这是一则民间故事，说明了擂 4.教师从中引导学生说出道德
茶的由来，张飞和部下因为在 价值观。
战争时代染病而无意中发现了
擂茶这道可治病的食物，擂茶
从此盛名远播。你们从客家中
医的身上学到了什么？
生：我们对待别人要仁慈，尽量帮
助有需要帮助的人。
步骤三 师：大家分组讨论，根据故事的情 1. 教师展示流程图。 教具：电脑、智
（+ 20 分 节来完成流程图。 2. 学生分组讨论并完成流程 能教学板、演示
钟） 图。 文稿
3. 教师巡视每一组并给予指
导。 思维技能：联想
4. 教师挑选其中几组学生上前 与联系、按次序
分享答案。 排列、评鉴

4
 师：你觉得张飞是个怎么样的人？ 5. 师生共评。 创造与革新元
为什么？ 6. 学生说出张飞的性格，带出 素：发展阶段
生：张飞是个懂得感恩的人，因为 人物身上的道德价值。
张飞认为老中医的帮助对他来 道德价值：合
说是三生有幸，因此也将擂茶 作、感恩
称为“三生汤”。
多元智能: 语
文、人际
结束 师：从今天这则故事中你学到了什 1. 教师引导学生说出道德价 思维技能：
（+ 5 分 么？ 值。 联想与联系
钟） 生：我们必须运用自己的才能来帮 2. 教师让学生回家找擂茶的好
助他人，这样做不仅可以发挥 处的资料。 道德价值：热心
所长，也可以让其他人受惠。 助人
师：擂茶是一种传统食物，这个食
物对人体带来什么好处呢？大 多元智能：语文
家可以浏览网站或到图书馆寻
找有关资料。

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附录

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附录（一）

在三国时，张飞曾带兵进攻武陵壶头山，当时正值炎夏酷暑，加上那一 带瘟
疫蔓延，使得张飞的军队多数人都染疾病倒，连张飞本人也未能幸免。正在危难之
时，附近 乌头村的一位老中医有感于张飞部属军纪严明，对老百姓秋毫无犯，所
以献上擂茶的祖传秘方并为张飞和他的部下治好了病，张飞感激万分，称老汉为
“神医下凡”井说能得到他的帮助“实是 三生有幸!”从此以后，人们也就把擂茶
称为“三生汤”。擂茶的制法和饮用习俗，随着客家人 的南迁，逐步传到了闽、
粤、韩、台等地区井得到改进和发展，形成了不同的风格。