‫جامعة المنيا‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫ما تم تنفيذه من الخطــــــة‬

‫التنفيذيــــــــة‬
‫‪ACTION PLAN‬‬
‫لكلية الحاسبات والمعلومات جامعـــــة المنـــــيا‬
‫يونية ‪2009/2010‬‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -‬التخطيط‬
‫أول ل ‪ :‬رفع كفاءة القدرة المؤسسية للجامعة للتأهيل للعاتماد‬

‫ما تم انأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫العوائد‬ ‫ف‬
‫تم وضع الخطة الستراتيجية‬ ‫‪ -1 1‬وضع خطة‬
‫الستراتيجىإستراتيجية‬
‫لكلية الحاسبات والمعلومات‬ ‫للجامعة مرتبطة‬
‫وجارى استكمالها وتحديثها‬ ‫بإستراتيجيات كليات‬
‫عمداء الكليات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ - 1‬إستكمال وضع الخطط الستراتيجية لكليات الجامعة‬
‫بمعرفة مدير الجودة وباذن ا‬ ‫الجامعة وتحقق الرؤية‬
‫سيتم النتهاء منها فى أول‬ ‫والرسالة والهأداف‬
‫اغسطس ‪.2010‬‬ ‫والقيم‬
‫‪ - 2‬استكمال تحديد العناصر والحتياجات اللزامة للعداد‬
‫مدير وحدة إدارة‬ ‫‪-‬‬ ‫للخطة الستراتيجية للجامعة‬
‫المشروعات‬
‫‪ -3‬استكمال حصر الموارد والمكانات المادية والبشرية بالجامعة‬
‫مدير وفريق العمل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -4‬أخذ رأى مجتمع الجامعة والمجتمع الخارجي في الرؤية‬
‫بمشروع الخطة‬ ‫والرسالة والقيم والهأداف الستراتيجية طبقا للمتغيرات‬
‫الستراتيجية للجامعة‬ ‫الداخلية والخارجية عن طريق استبيان واجتماعات بؤرية مع‬
‫كل المستهدفين‬
‫‪ -5‬عمل ندوة عن الرؤية والرسالة والهأداف المحدثة بناءاا على‬
‫نتائج الستبيان على المجتمع الجامعى‬
‫‪ -6‬عرض الستراتيجية فى مؤتمر يضم أعضاء هأيئة التدريس‬
‫والهيئة المعاونة والطلبا والمستفيدين‬
‫‪ -7‬صياغة الخطة الستراتيجية بشكل متكامل وعرضها على‬
‫مجلس الجامعة‬
‫مجلس الجامعه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -8‬اعتماد مجلس الجامعة للخطة الستراتيجية‬
‫مدير وحدة إدارة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -9‬إعلن الخطة الستراتيجية على الموقع اللكتروني وفى‬
‫المشروعات‬ ‫كتيبات‬
 ‫جامعة المنيا‬ ‫‪ -‬الهيكل‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫مدير وفريق مشروع‬ ‫‪ -10‬تشكيل فريق عمل لمتابعة وتقييم أداء عناصر الخطة وإعداد ‪-‬‬
‫الخطه السترتيجية‬ ‫الجهاز تقارير فصلية عن النجازاات‬ ‫التنظيمى‪-‬‬
‫موقع الجامعه‬ ‫‪-‬‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ - 1‬تشكيل فريق عمل لستكمال دراسة وتحديث الهيكل التنظيمي‬ ‫‪2‬‬
‫رئيس لجنة شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫الحالي وتحديد مدى فاعليته‬
‫العاملين بالجامعة‬
‫‪ – 2‬استكمال الدراسة التحليليه لمفردات الهيكل من حيث المهام‬
‫والسلطات والمسؤوليات والتوصيف الوظيفى وتحديد نقاط‬
‫أمين الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫المساعد للشئون‬
‫القوة والضعف في كل وحدة إدارية على مستوى الجامعة‬ ‫الدارى‬
‫الدارية‬ ‫‪ -3‬عقد ندوات متخصصة لتطوير الهيكل التنظيمي ليتلءم مع‬ ‫‪ -2-1‬تحديث الهيكل‬
‫تحقيق الرؤية والرسالة و الهأداف والقيم‬ ‫التنظيمي للرتقاء‬
‫بمستوى الداء في‬
‫مدير عام شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -4‬طرح الهيكل التنظيمي الحديث محدداا للسلطات‬ ‫والقيادى‬
‫جميع النشطة بالجامعة‬
‫الفراد‬ ‫والختصاصات والتوصيف الوظيفى بدقه على المستفيدين‬
‫لبداء الرأي‬
‫‪ -5‬اعتماد الهيكل التنظيمي المحدث من مجلس الجامعة وإعلنه‬
‫موقع الجامعه‬ ‫‪-‬‬
‫على موقع اللكتروني للجامعة‬
‫‪ -6‬مخاطبة الجهازا المركزاى للتنظيم والداره لعتماد الهيكل‬
‫رئيس لجنة شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ – 1‬استكمال حصر لجميع الموارد البشرية داخل الكليات‬ ‫‪ -2-2‬رفع كفاءة الموارد‬
‫العاملين بالجامعة‬ ‫والدارات‬ ‫البشرية المتاحة‬
‫أمين الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫المساعد للشئون‬ ‫‪ – 2‬استكمال تحديد كفاءة الموارد البشرية المتاحة وكفاءة‬
‫الدارية‬ ‫استخدامها‬
 ‫جامعة المنيا‬ ‫‪ -‬الهيكل‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫مدير عام شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ – 3‬استكمال إعادة توزايع الموارد البشرية طبقا للتخصصات‬
‫الفراد‬ ‫الجهاز لتحقيق فائدة اكبر‬ ‫التنظيمى‪-‬‬
‫‪ -4‬إعداد قاعدة بيانات بالموارد البشرية‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫ماتم إنأجازه‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ – 1‬تحديد الحتياجات التدريبية للعاملين عن طريق الستبيانات‬ ‫‪2‬‬
‫أمين الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫المساعد للشئون‬ ‫‪ – 2‬وضع خطة للتدريبا بناءاا على الحتياجات السابق تحديدهأا‬ ‫‪ 2-3‬خطة فعالة لبرامج‬
‫الدارية‬ ‫والستفاده من تقنية التصالت والمعلومات‬ ‫التدريبا المستمر‬
‫مدير عام شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -3‬تنفيذ خطة التدريبا‬ ‫الدارى‬
‫للعاملين‬
‫الفراد‬
‫مدير عام التدريبا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ – 4‬إعداد قاعدة بيانات عن التدريبا‬

‫رئيس لجنة شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ – 1‬دراسة المعايير الحالية المستخدمة في تقييم الداء فى ضوء‬ ‫والقيادى‬
‫وجود نظام موثق‬ ‫‪-2-4‬‬
‫العاملين بالجامعة‬ ‫قانون العاملين بالدوله‬ ‫لتقييم أداء العاملين‬
‫أمين الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫المساعد للشئون‬ ‫‪ – 2‬وضع معايير محدثة لتقييم أداء العاملين بما يتفق مع قانون‬
‫الدارية‬ ‫العاملين بالدوله‬
‫مدير عام شئون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ – 3‬اعتماد النظام المحدث لتقييم الداء‬
‫الفراد‬
‫‪ – 4‬إعلن نظام تقييم أداء العاملين‬
‫‪ -5‬قياس رأى المستفيد من الخدمة من خلل إستبيانات‬
‫‪ -6‬تنفيذ النظام على القيادات الدارية والعاملين‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫‪ -‬الهيكل‬

‫‪ -7‬وجود نظام فعال لمكافأة العاملين المتفوقين )حوافزا‪ ،‬مكافأت‬

‫جهود غير عادية‪( .. ،‬‬
‫الجهاز‬ ‫التنظيمى‪-‬‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ –1‬إستكمال تقييم الوضع الحالي ودراسة مدى كفاية وكفاءة‬ ‫‪2‬‬
‫إدارة الخدمات‬
‫‪ -‬مدير وفريق العمل‬
‫فى مشروع ‪MIS‬‬ ‫‪ -2‬إستكمال إدخال ميكنة النظام الدارى الخدمى )لخدمة العملية‬
‫‪ -‬أمين الجامعة المساعد‬ ‫التعليمية للطلبا والخريجين والدراسات العليا ( من خلل‬
‫للشئون الدارية‬ ‫مشروع ‪MIS‬‬ ‫الدارىميكنة الخدمات‬
‫‪-2-5‬‬
‫‪ -‬مدير إدارة التدريبا‬ ‫‪ -3‬عقد دورات تدريبيه لرفع كفاءة العاملين في التعامل مع نظام‬
‫‪ -‬مدير الحصاء‬ ‫الميكنه‬
‫‪ -4‬إعداد استمارة استبيان عن مدى رضاء متلقى الخدمة‬ ‫والقيادى‬
‫مدير مكتبا رئيس‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -1‬تشكيل فريق عمل لتصميم قاعدة البيانات وتحديد الجهزاة‬ ‫‪ -2-6‬قاعدة بيانات لجميع‬
‫الجامعة‬ ‫المطلوبة لحفظ بيانات ومراسلت الداره المركزاية الكترونياا‪.‬‬ ‫الدارات لحفظ‬
‫مكتبا قاعدة‬ ‫‪-‬‬
‫البيانات بالداره‬ ‫‪ -2‬تجميع البيانات وتصنيفها والبدء فى تصميم قاعدة البيانات‬ ‫واستدعاء وتداول‬
‫ونظام الحفظ اللكتروني‬ ‫الوثائق إلكترونياا‪.‬‬
‫‪ -3‬بدء العمل فى حفظ بيانات ومراسلت الدارة المركزاية‬
‫إلكترونيا ا‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫تم تسليم أول مرحلة من من‬

‫مشروع نظم المعلومات الدارية‬
‫ويتضمن ‪:‬‬
‫‪ -1‬شئون الطلبا ‪.‬‬
‫‪ -2‬الكونترول ‪.‬‬
‫‪ -3‬الدراسات العليا‬ ‫عمداء الكليات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -4‬تطبيق النظام على باقى الدارات والكليات‬
‫‪ -4‬أعضاء هأيئة التدريس‬
‫‪ -5‬الحداول الدراسية‬

‫وفى المرحلة التالية سيتم تسليم‬

‫نظام المشتريات والمخازان‬
‫‪ -1‬التأكيد على ضرورة قيام المجالس العلمية بمسئوليتها المحددة‬
‫بقانون تنظيم الجامعات‬ ‫‪ -‬الهيكل‬
‫رئيس الجامعة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -2-7‬تفعيل المجالس‬
‫حتى الن ل يوجد أعضاء هأيئة تدريس‬ ‫مجلس الجامعة‬ ‫‪ -2‬وضع ألية لمتابعة ا تفعيل دور المجلس العلمي ومجالس الكليات ‪-‬‬ ‫العلمية والدارية‬
‫بالكلية‬ ‫نوابا رئيس‬ ‫‪-‬‬ ‫في القرارات طبقا لقانون تنظيم الجامعات ولئحته‬
‫الجامعة‬ ‫)القسام والكليات( فى‬
‫‪ -3‬عقد ندوات وورش عمل للقيادات‬
‫عمداء الكليات‬ ‫‪-‬‬ ‫الجهاز‬‫التنظيمى‪-‬القرارات‬
‫إتخاذ‬
‫‪ -4‬تقييم آداء القسام العلمية والتفاق على نظام لتقييم متابعة‬
‫النجازا لدعم اليجابيات ومواجهة السلبيات‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -1‬استمرار وضع وتطبيق معايير لختيار القيادات الجامعية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2-8‬كفاءة القيادات‬
‫‪ -‬رئيس الجامعة‬ ‫‪ -2‬عقد ندوات ولقاءات مع أعضاء هأيئة التدريس لمناقشة المعايير‬ ‫الجامعية‬
‫وطرق تطبيقها‬
‫‪ -‬إدارة الزامات‬ ‫‪ -1‬تشكيل وحده لمواجهة الزامات والكوارث وتحديد وتوصيف‬ ‫الدارى‪ -‬وحدة متطورة‬
‫‪2-9‬‬
‫والكوارث بالجامعة‬ ‫إختصاصتها‬ ‫لدارة الزامات‬
‫‪ -2‬إعداد خرائط وأدلة لجميع المنشآت والدارات‬ ‫والكوارث‬
‫والقيادى‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -3‬تحديد الحتياجات بناء على دراسة الوضع الراهأن والمستهدف‬

‫‪ -4‬إعداد خطة لتدريبا مجتمع الجامعة على أساليبا مواجهة‬
‫الزامات والكوارت‬
‫‪ -5‬تنفيذ خطة التدريبا‬ ‫والخألقيات‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫‪ -1‬نشر الوعى بأهأمية حماية حقوق الملكية الفكرية‬ ‫‪ 3-‬المصداقية‬
‫المشروعات‬
‫‪ -‬تحقيق المصداقية‬
‫‪ -2‬اللتزاام بالمانة العلمية فى نشر البحوث‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫واللتزاام بأخلقيات‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫‪ -3‬إعداد دليل للخلقيات المهنية والممارسات الخلقية‬ ‫المهنة‬
‫‪ -‬نائبا رئيس‬ ‫‪ -4‬استكمال اللتزاام بالخطط المستقبلية للتعيين‪/‬التكليف بالقسام‬
‫الجامعة للدراسات‬ ‫العلمية والدارات وفقا للحتياجات الفعلية‬
‫أمين الجامعة المساعد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -5‬استكمال تحديد الضوابط والقواعد المنظمة لكل الممارسات‬
‫للشئون الدارية‬ ‫الدارية والكاديمية بالجامعة واللتزاام بتطبيقها بدون تميزا‬
‫نوابا رئيس الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬نائبا الدراسات‬ ‫‪ -6‬إنشاء لجان بالكليات والجامعة للحفاظ على الميثاق الخلقى‬
‫‪ -‬عميد كل كلية‬ ‫المهنى ) إستشارية (‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -1‬تم تخصيص حجرة بالكلية‬ ‫‪ -7‬نشر المعلومات الخاصة بالكليات والجامعة‬

‫تكون مركزا تشغيل وادارة‬
‫البوابة اللكترونية‬
‫‪ -2‬تم تشكيل فريق عمل يتكون‬
‫من ‪ :‬وكيل الكلية لشئون‬
‫الطلبا – مدير تحرير‬
‫البوابة ‪،‬‬
‫والنسة ‪ /‬رحابا محمد السيد –‬
‫مطورة الموقع بالكلية‬
‫والستاذ ‪ /‬أحمد عبد الغنى‬
‫مترجم المشروع ‪.‬‬
‫‪ -3‬تم تحديث البيانات الخاصة‬
‫بالكلية ضمن مشروع البوابة‬
‫اللكترونية للجامعة ‪.‬‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫التنفيذ‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫تم تصنيف الوحدة ذات الطابع‬ ‫‪ -‬استكمال تصنيف الوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة إلى خدمية‪،‬‬
‫الخاص بالكلية كوحدة خدمية‬ ‫انتاجيه‪ ،‬واستشارية‬
‫تم إنشاء وحدة ذات طابع خاص‬
‫بالكلية ‪.‬‬
‫انشاء وحدات ذات طابع خاص جديدة تساهأم فى تنمية المجتمع‬ ‫‪-‬‬ ‫وتنمية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬
‫تم عمل اللئحة الخاصة بالوحدة‬ ‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫‪ -‬لئحة مالية وإدارية موحدة للوحدات ذات الطابع الخاص بما يزايد من‬ ‫‪ -4-1‬تفعيل امكانيات‬
‫وجارى اعتمادهأا‬ ‫موارد الجامعة الذاتية‬ ‫المشاركة‬
‫لخدمة‬ ‫الجامعة‬ ‫‪4-‬‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫تم تحديث مجلس إدارة الوحدة ذات‬ ‫المجتمع‬
‫المجتمع‬
‫‪ -‬مديرى الوحدات‬
‫الطابع الخاص وترشيح أعضاء جدد‬
‫للسنة الحالية بدل من العضاء‬ ‫‪ -‬استكمال تشكيل مجالس الوحدات ذات الطابع الخاص‬
‫المعتذرين بسببا سفرهأم خارج البلد‬
‫وجارى اعتماد هأذا التشكيل ‪.‬‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬إستكمال تحديد الحتياجات المجتمعية لتنمية مجتمع محافظة المنيا‬ ‫المجتمعبة‬
‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫وخاصة فى مجالات محو المية والرعايه الصحية والبنيه الساسيه‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬إنشاء قاعدة بيانات لسهامات أعضاء هأيئة التدريس فى خدمة‬ ‫‪ -4-2‬خطة معتمدة‬
‫‪ -‬مديرى الوحدات‬ ‫الحتياجات المجتمعية‬ ‫لخدمة مجتمع المنيا‬
‫‪ -‬المستشار العلمى‬ ‫وتلبية إحتياجاته‬
‫‪ -3‬وضع خطة للمشاركة المجتمعية‬
‫‪ -‬المكتبا العلمى‬
‫يوجد موقع مفعل ضمن‬ ‫‪ -4‬إستكمال وضع خطة للعلم عن إمكانيات الجامعة الفنية والثقافية‬
‫الموقع العام لجامعة المنيا‬ ‫والتقنية ونشرهأا لتلبية احتياجات محافظة المنيا وصعيد مصر‬
‫‪ -5‬تطوير جريدة "رسالة الجامعة" بحيث تصدر بصفة دورية لتعبر عن‬
‫أنشطة الجامعة ودورهأا فى خدمة المجتمع‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -1‬تم التفاق مع معهد‬

‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫التابع لوزاارة التصالت )‬
‫‪ (ITI‬لرسال متخصصين‬
‫لتدريبا طلبا الفرقة الثانية فى‬
‫الصيف ‪.‬‬
‫‪ -2‬تم التفاق مع أ‪.‬د‪/.‬‬
‫محمد سلمة – مدير‬
‫مبادرة دعم التعاون البحثى‬
‫بين الجامعات‪/‬المراكزا‬
‫البحثية وشركات نظم‬
‫المعلومات )‪ (ITAC‬التابعة‬
‫لهيئة تنمية صناعة‬
‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫التابعة لوزاارة التصالت‬
‫) ‪ ( ITIDA‬يوم‬
‫‪ –21/4/2010‬وذلك لتدعيم‬
‫الطلبا مالليا وارسال السير‬
‫الذاتية لبعض الطلبا‬
‫المجتهدين من الفرقة الثالثة‬
‫الى الشركات العاملة فى مجال‬
‫الحاسبات لكى تقوم بتدريبا الطلبا‬
‫فى الصيف‬
‫‪ -3‬تم دعوة المسئولين عن شركة‬
‫ايجابى للحلول واقتراح اشتراك‬ ‫‪ -6‬إستكمال عقد شراكة مع قطاعات النتاج المختلفة‬
‫مجموعات من الطلبا فى‬
‫المشاريع الخاصة بالشركة‬
‫لكتسابا الخبرات ‪.‬‬
‫‪ -4‬تتتم التفتتاق أيضتتا ا متتع‬
‫شركة ‪ ITS‬ومقرهأا )مدينة‬
‫نصر – المنطقتتة الحتترة –‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -1‬تفعيل دور الوحدات ذات الطابع الخاص فى تنمية وخدمة مجتمع‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫محافظة المنيا خاصة فى مجالت الرعاية الصحية والتنمية القتصادية‬
‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫والزاراعية والستشارات الهندسية‬
‫ل يوجد مجلس كلية‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬تمثيل رؤساء قطاعات المجتمع فى مجالس الكليات والجامعة‬ ‫‪ -4-3‬تفاعل الجامعة‬
‫‪ -‬مديرى الوحدات‬
‫‪ -3‬عقد إتفاقيات شراكة مع رجال العمال لتمويل المشاريع البحثية‬ ‫مع منظمات المجتمع‬
‫‪ -‬المستشار العلمى‬
‫الخدمية ودعم الكليات‬
‫‪ -‬المكتبا العلمى‬
‫يتم نشر جميع انشطة الكلية‬ ‫‪ -4‬استمرار توطيد العلقة بين الجامعة والعلم لتعريف المجتمع المحلى‬
‫على موقع الجامعة‬ ‫بإمكانيات الجامعة‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول‬ ‫الهدا المخرجات ‪/‬‬

‫النأشطة‬ ‫المجتمع‬
‫المشاركة‬ ‫‪-‬‬
‫التنفيذ‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬استكمال جهود التوعية بأهأمية الدور التطوعى للطلبا للمشاركة فى‬ ‫‪ -4-4‬مساهأمة الطلبا‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫للتعليم والطلبا‬
‫الخدمات المجتمعية‬ ‫وأعضاء هأيئة‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬
‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫التدريس فى خدمة‬
‫‪ -2‬إستكمال تدعيم وتكثيف القوافل المتكاملة بالقرى والمجتمعات‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫المجتمع‬
‫السكنية المحتاجة للتوعية وتقديم الخدمة الطبية‬ ‫المجتمعبة‬
‫‪ -‬مديرى الوحدات‬
‫الوحدة الخدمية بالكلية‬
‫مستعدة لتقيم الستشارات‬ ‫‪ -3‬الشتراك فى اللجان الفنية والستشارية التى تطلبها مؤسسات‬
‫الفنية التى تطلبها مؤسسات‬ ‫المجتمع‬
‫المجتمع‬
‫يتم اشتراك معاونى أعضاء‬
‫وتنمية‬
‫‪ -4‬تشجيع أعضاء هأيئة التدريس للمساهأمة فى العمل الخدمى‬
‫هأيئة التدريس فى المشاريع‬
‫الخدمية داخل الحامعة‬
‫وخارجها ‪.‬‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -1‬عقد مؤتمرات دورية يدعى لها رجال العمال ورؤساء القطاعات‬

‫الخدمية والنتاجية لتسويق الخدمات‬
‫‪ -2‬إجراء إستطلعات الرأى للتعرف على رضا المستفيدين عن مستوى‬
‫الخدمات والخريجين‬
‫تم انشاء وحدة متابعة‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬
‫للخريجين وتم التصال بهم‬ ‫للتعليم والطلبا‬
‫والفادة بأنه تم تعيين‬ ‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -4-5‬قياس وتقييم رضا‬
‫بعضهم فى الجامعة مثل ‪:‬‬ ‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫سوق العمل والمجتمع‬
‫موقع الجامعة على النترنت‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬إنشاء وحدات لمتابعة خريجى الكليات لتوفير فرص عمل لهم‬ ‫المدنى‬
‫‪ -‬مديرى الوحدات‬
‫‪ ،‬ومشروع نظم المعلومات‬
‫الدارية وتم تعيين البعض‬
‫الخر فى أماكن مختلفة‬
‫بالقطاعين العام والخاص ‪.‬‬

‫‪ -4‬إنشاء جمعيات لخريجى الكليات‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
 ‫بالتقييم‬
‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫الذاتى‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫‪ -1‬متابعة نتائج التقييم الذاتى للجامعة عن العام الدراسى‬ ‫‪5‬‬
‫المشروعات‬ ‫‪ 2009/2010‬ومناقشة نتائجه‬ ‫الشامل‬

‫لداء‬

‫المؤسسة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -1‬قيام كل ادارة بعمل ملف‬

‫الكترونى خاص بنشاطها‬
‫وخدماتها‪.‬‬
‫‪--2‬تدريبا كل العاملين على‬
‫استخدام الحاسبا اللى‪.‬‬
‫‪ -3‬عمل صيانة دورية‬
‫لمعامل الكومبيوتر‬
‫وخصوصا قبل المتحان‬
‫العملى‪.‬‬
‫‪ -4‬تخصيص معمل كمبيوتر‬
‫لمشاريع طلبا البكالوريوس‪.‬‬
‫‪ -5‬انشاء حجرة الستذكار‬
‫الهادئ للطلبا‬
‫‪ -6‬تخصيص حجرة للبوابة‬
‫اللكترونية بالكلية وتعيين‬
‫طاقم عمل لها‪.‬‬
‫‪ -7‬عمل دفتر حضور وغيابا‬
‫للمعيدين لمتابعتهم‬
‫‪ -8‬مخاطبة الشركات العاملة‬
‫فى مجال الكومبيوتر لتدريبا‬
‫الطلبا فى الصيف‪.‬‬

‫وإدارة نأظام ضمان الج‬

‫‪ -9‬تخصيص عدد اثنين‬
‫معيدين فى كل حصة تمارين‪..‬‬
‫‪ - 10‬التفاق مع معهد‬
‫تكنولوجيا المعلومات التابع‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫لوزاارة التصالت )‪(ITI‬‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫‪ -5-1‬إستمرارية التقييم‬
‫لرسال متخصصين لتدريبا‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬وضع خطة تنفيذية لتحسين أداء المؤسسة‬ ‫الذاتى للداء الكلى‬
‫طلبا الفرقة الثانية فى الصيف ‪.‬‬
‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫للمؤسسة‬
‫‪ -11‬التفاق مع مدير‬
‫الجوده بالكليات‬
‫مبادرة دعم التعاون البحثى‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫تم عقد عدة لقاءات مع المعيدين‬
‫والمدرسين المساعدين‬
‫والعاملين بالكلية لتوعيتهم‬
‫بأهأمية ضمان الجودة وتأهأيل‬
‫الكلية للعتماد والفائدة التى‬
‫ستعود عليهم منها‬
‫تم عمل عدة استبيانات لتقييم‬
‫الطلبا للمقررات الدراسية‬
‫وتم عمل التقرير السنوى للكلية‬
‫تم عمل آلية لقيياس أداء‬
‫الداريين بكل البنود الموجودة‬
‫ما تم إنأجازه‬
‫مسئول التنفيذ‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -3‬إتخاذ الجراءات اللزامة لتنفيذ الخطة‬
‫‪ -4‬إستكمال نشر الوعى بضمان الجودة بين أعضاء هأيئة التدريس‬
‫ومعاونيهم والعاملين والطلبا والجهات المستفيده بالمجتمع‬
‫‪ -‬تفعيل معايير قياس أداء أعضاء هأيئة التدريس وتشمل هأذه‬
‫المعايير ‪:‬‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬
‫أ‪ -‬الداء التدريسى للعضاء‪،‬‬
‫المشروعات‬ ‫با‪ -‬الداء البحثى للعضاء‪،‬‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫جت ‪ -‬المشاركة المجتمعية‪،‬‬ ‫‪ -5-2‬مؤشرات مرضية‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫د‪ -‬ملف إنجازا الستاذ‪،‬‬ ‫للداء الكلى للمؤسسة‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫هأت تقييم الطلبا للمقررات الدراسية‪. .. ،‬‬
‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫‪ -‬تفعيل معايير قياس أداء الداريين وتشمل )المواظبة‪ ،‬مستوى‬
‫الجوده بالكليات‬ ‫الداء‪ ،‬الشتراك فى دورات تدريبية متخصصة‪ ،‬التمكن من‬
‫مهارات التصال‪(.،‬‬
‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
 ‫بالتقييم‬

‫وإدارة نأظام ضمان الجودة بها‬

‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫الذاتى‬
‫‪ -1‬تم إستطلع رأى الطلبا‬ ‫‪5‬‬
‫فى العملية التعليمية من خلل‬ ‫الشامل‬
‫عدة لقاءات معهم والتعرف‬
‫على مشاكلهم ومحاولة حلها‬ ‫وضع خطة لقياس نتائج التقييم وتصميم وتنفيذ برامج لتعزايزا خطة‬
‫‪ -2‬يتم الن عمل لئحة جديدة‬ ‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫إدارة الجودة‪:‬‬
‫خاصة بالكلية وتعديل أساليبا‬ ‫المشروعات‬ ‫‪ -1‬إستطلع رأى الطلبا فى العملية التعليمية‬ ‫لداء‬
‫تقويم الطلبا ليشمل الشفوى‬ ‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫‪ -2‬مراجعة المعايير المرجعية للبرامج التعليمية بالكليات‬ ‫‪ -5-3‬إنعكاس نتائج التقييم‬
‫والعملى بجانبا المتحانات‬ ‫واعتماد الجوده‬ ‫المؤسسة المستمر على‬
‫الذاتى‬
‫‪ -3‬تقييم فاعلية إمكانيات التعليم والتعلم بالكليات‬
‫التحريرية‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫إدارة الجودة بالمؤسسة‬
‫‪-3‬تم عمل المعايير الكاديمية‬ ‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫‪ -4‬مراجعة أساليبا تقويم الطلبا‬
‫الخاصة بالبرامج الدراسية‬ ‫الجوده بالكليات‬ ‫‪ -5‬وضع نظام متابعة معلن لتوصيف وتقييم برامج الكليات‬
‫الثلثة بالكلية وتم قياسها‬ ‫‪ -6‬تطور نظم التعليم والتعلم لسد الحتياجات التعليمية‬
‫بالمعايير المتبعة لكلية‬
‫الحاسبات جامعة ليفربول‬
‫بانجلترا‪.‬‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬رفع مستوى الخدمة بإستراحات الجامعة والمدن الجامعية‬
‫للتعليم والطلبا‬
‫‪ -‬نائبا الدراسات العليا‬ ‫‪ -2‬الرتقاء بمستوى الخدمة الجتماعية المقدمة داخل الجامعة‬ ‫‪ -5-4‬رفع مستوى‬
‫‪ -‬نائبا البيئة وخدمة‬ ‫للطلبا والعاملين وأعضاء هأيئة التدريس‬ ‫الخدمات الجتماعية‬
‫المجتمع‬ ‫‪ -3‬دعم الرعاية الصحية لعضاء مجتمع الجامعة‬ ‫والصحية لعضاء‬
‫‪ -‬مدير وحدة علج‬ ‫مجتمع الجامعة‬
‫أعضاء هأيئة التدريس‬ ‫‪ -4‬زايادة عدد وقيم جوائزا الجامعة للطلبا والعاملين وأعضاء‬
‫هأيئة التدريس‬
‫تم عمل ندوات للعاملين بالكلية‬ ‫‪ -1‬التوعية بأهأمية إعتماد المؤسسة كشرط لعتماد الشهادات‬ ‫‪ -5-5‬التعامل مع مقاومة‬
‫من إداريين ومعاوني أعضاء‬ ‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫التى تمنحها‬ ‫التغيير‬
‫هأيئة التدريس لتوعيتهم بأهأمية‬ ‫المشروعات‬
‫اعتماد الكلية ‪.‬‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫‪ -2‬التوعية بالمخاطر التى تواجه أعضاء هأيئة التدريس فى حالة‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫عدم حصول المؤسسة على العتماد‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -3‬عقد ندوات وورش عمل للتوعية‬ ‫‪ -‬اللتزام‬

‫بالتقييم‬

‫وإدارة نأظام ضمان الجودة بها‬

‫ما تم إنأجازه‬
‫مسئول التنفيذ‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬
‫المشروعات‬ ‫‪ -2‬إستمرار تقديم الدعم اللزام للتقدم لمشروع التطوير المستمر‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫واعتماد الجوده‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫تم عمل اجتماع مع مدير الجودة‬ ‫‪ -‬مديرى وحدات‬
‫بالكلية ومعاونى اعضاء هأيئة التدريس‬ ‫الجوده بالكليات‬
‫التطوير المستمر والتأهأيل للعتماد وبالخص كليات التربية‪،‬‬
‫وتم التفاق على التقدم للمشاريع التنافسية‬
‫فى الدورة القادمة باذن ا‪.‬‬
‫يتم دعوة مديرى الشركات‬ ‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬
‫العاملة فى مجال الكمبيوتر من‬ ‫للتعليم والطلبا‬
‫آن لخر للستفادة من رأيهم‬
‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫النأشطة‬
‫الذاتى العوائد‬
‫ف‬
‫‪ -1‬متابعة دقيقة للنظم الداخلية لضمان الجودة بالكليات‬ ‫‪5‬‬
‫الشامل‬
‫والتأهأيل للعتماد )‪ (CIQAP‬وبالخص كليات الهندسة‬
‫والزاراعة والصيدلة والتمريض والعلوم والتربية‬ ‫‪ - 5-6‬دعم الكليات‬
‫لداء‬
‫للوصول للعتماد‬
‫‪ -3‬إستمرار دعم الكليات للتقدم للمشاريع التنافسية التابعة لبرنامج‬
‫المؤسسة‬
‫العلوم‪ ،‬الفنون الجميلة‪ ،‬الزاراعة والسياحة والفنادق‬
‫‪ -1‬إستطلع راى المستفيدين من القطاعات النتاجية والخدمية‬ ‫‪ -5-7‬دراسة إحتياج سوق‬
‫بالمجتمع لتحديد إحتياجاتهم من الخريجين‬ ‫العمل‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -2‬عقد مؤتمرات دورية لستطلع راى المستفيدين فى نوعية‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫الخريج ومستواه‬
‫للبيئة وخدمة المجتمع‬
‫جارى عمل لئحة جديدة للكلية‬
‫فى ضوء احتياجات سوق‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬تطوير البرامج التعليمية فى ضوء إحتياجات سوق العمل‬
‫العمل ‪.‬‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬أمين الجامعة المساعد‬
‫‪ -1‬تقدير الحتياجات المالية للجامعة للعام الدراسى القادم‪.‬‬
‫للشئون المالية‬ ‫الموارد‬ ‫‪-‬‬
‫كفاية الموراد المالية‬ ‫‪-6-1‬‬
‫‪ -‬رئيس الجامعة‬
‫السنوية لتحقيق الرسالة‬
‫‪ -‬نائبا البيئة وخدمة‬
‫‪ -2‬استكمال دراسة السبل المتاحة لزايادة الموارد المالية الذاتية‬ ‫والغايات والهأداف‬
‫المجتمع‬
‫للجامعة‬ ‫الستراتيجية للجامعة‬
‫‪ -‬أمين الجامعة المساعد‬
‫للشئون المالية‬ ‫المالية‬
‫‪6‬‬
‫‪ -‬رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬استكمال حصر مبانى الكليات والمدن الجامعية ومدى‬ ‫‪ -6-2‬المبانى وطبيعة‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫ملءمتها لوظيفتها‬ ‫نشاط الجامعة‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫‪ -2‬استكمال حصر إحتياجات الكليات والمدن الجامعية من المبانى‬ ‫والمادية‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫الجديدة‬
‫‪ -3‬حصر الراضى الزاراعية المملوكة للدولة وتحديد مدى الستفادة ‪ -‬مدير عام الشئون‬
‫الهندسية‬ ‫منها فى العملية التعليمية والبحثية وخدمة المجتمع‬
‫‪ -‬مدير عام المدن‬ ‫‪ -4‬استكمال اجراءات شراء وتسديد ثمن المزارعة التعليمسية‬
‫الجامعية‬ ‫للجامعة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬حصر المبانى التى تحتاج إلى تجديد أو صيانة كبيرة‬

‫تم ارسال خطابا للدارة‬
‫‪ -6‬اللتزاام بتوفير تسهيلت بالمبانى للطلبا ذوى الحتياجات‬
‫الهندسية لعمل ممر للمعاقين‬
‫‪ -1‬استكمال حصر وتصنيف النشطة الطلبية بالجامعة‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬
‫للتعليم والطلبا‬
‫يتم ممارسة بعض النشطة داخل الكلية‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫فى اماكن محددة وفى صالة اللعابا‬ ‫‪ -‬مدير عام رعاية‬
‫بالجامعة ‪.‬‬ ‫الطلبا‬
‫يمارس الطلبا انشطتهم تحت‬
‫رعاية متخصصين من مكتبا‬
‫رعاية الشبابا بالكلية ‪.‬‬
‫‪ -2‬استكمال حصر وصيانة المنشأت المستخدمة لممارسة النشطة‬
‫الطلبية‪ ،‬والعمل على تجهيزاهأا والتوسع فيها‬
‫‪ -6-3‬أماكن وتسهيلت‬
‫ممارسة النشطة‬
‫‪ -3‬العلن عن أماكن ممارسة النشطة للمجتمع الطلبى‬
‫الطلبية‬
‫‪ -4‬ممارسة النشطة الطلبية تحت اشراف متخصص‬
‫‪ -‬الموارد‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫المالية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬استكمال حصر المعامل بجميع الكليات والمعامل المركزاية‬ ‫‪ -6-4 6‬الجهزاة والمعدات‬
‫للدراسات العليا‬ ‫بالجامعة‬ ‫والمعامل‬
‫تم حصر الجهزاة والمعدات‬ ‫والبحوث‬ ‫والمادية‬
‫‪ -2‬استكمال حصر الجهزاة والمعدات بكل معمل‬
‫بكل معمل‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫تم صيانة وتحديث اجهزاة‬ ‫‪ -‬وكلء الكليات‬
‫الكومبيوتر بمعامل الكلية‬ ‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -3‬تحديد الجهزاة والمعدات التى تحتاج إلى صيانة أو إصلح‬
‫واصلح بعض الجهزاة‬ ‫والبحوث‬
‫توجد أجهزاة اطفاء الحرائق فى‬ ‫‪ -4‬توفير وسائل المان المناسبة لكل معمل‬
‫كل معمل‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬وضع خطة لتوفير الجهزاة التى تحتاجها القسام العلمية‬

‫‪ -‬مدير مركزا الحاسبا‬ ‫المختلفة فى ضوء الموارد المتاحة وموارد الجامعة الذاتية‬
‫توجد أجهزاة كمبيوتر موصلة‬ ‫اللى‬
‫بالنترنت ‪ .‬وتم شراء راوتر‬
‫وايرلس وتوصيله بأحدى نقاط‬ ‫‪ -1‬استكمال حصر إحتياجات الكليات من وسائل التصال الحديثة‬
‫توصيل النترنت ليتمكن‬ ‫وتكنولوجيا المعلومات‬
‫الطلبا من الدخول على النت‬
‫باستخدام اجهزاة اللبا توبا‬
‫تم صيانة وتحديث اجهزاة‬
‫‪ -‬رئيس الجامعة‬
‫الكومبيوتر بمعامل الكلية‬ ‫‪ -2‬التحديث الدورى لجهزاة الكمبيوتر بالكليات وصيانتها‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫واصلح بعض الجهزاة‬ ‫‪ -6-5‬وسائل التصالت‬
‫‪ -‬مدير مشروعات‬
‫تم توفير ‪ 40‬جهازا كومبيوتر‬ ‫الحديثة وتكنولوجيا‬
‫‪ICTP‬‬
‫جديد وتحديث ‪ 20‬جهازا‬ ‫المعلومات‬
‫‪ -‬مدير مشروع ‪MIS‬‬ ‫‪ -3‬استكمال توفير ما تحتاجة الكليات من أجهزاة الكمبيوتر‬
‫آخرين على أن يتم تحديث باقى‬
‫‪ -‬مدير مركزا الحاسبا‬
‫الجهزاة على مراحل‪.‬‬
‫توجد نقاط للنترنت فى كل‬
‫‪ -4‬إستكمال توصيل نقاط النترنت إلى مكاتبا أعضاء هأيئة‬
‫مكاتبا أعضاء هأيئة التدريس‬
‫التدريس ومعاونيهم والعاملين بالكليات‬
‫ومعاونيهم والعاملين بالكلية‬
‫توجد نقاط للنترنت فى كل‬
‫معمل ويتم فتح المعامل‬ ‫‪ -5‬استكمال توفير خدمة النترنت للطلبا بالمجان داخل الحرم‬
‫للطلبا فى كل وقت ‪.‬‬
‫‪ -‬رئيس الجامعة‬ ‫‪ -‬استكمال حصر الموارد الذاتية للجامعة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -‬نائبا الجامعة للبيئة‬

‫وخدمة المجتمع‬ ‫‪ -6-6‬مستوى إستخدام‬
‫‪ -‬وضع آلية لمتابعة وتقييم الستخدام المثل للموارد‬
‫‪ -‬المين المساعد‬ ‫الموارد‬
‫للشئون المالية‬

‫ثانأيا ‪ :‬الفاعالية التعليمية‬

‫‪ -‬المعايير‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ ( 1‬تم تحديد معايير أكاديمية مرجعية‬ ‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫‪ -1 1‬تبنى الكليات للمعايير‬
‫المشروعات‬ ‫‪ -1‬تحديد المعايير الكاديمية القياسية الخاصة بطبيعة الدراسة لكل‬ ‫الكاديمية‬
‫الكاديمية القياسية )‬
‫للبرامج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫كلية لمرحلتى الليسانس والبكالوريوس والدراسات العليا والتى‬ ‫‪ (NARS‬وتحديد‬
‫‪ (2‬يوجد توصيف للبرامج‬ ‫العلقات المرجعية )‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫تتوافق مع رؤية ورسالة الكلية وأهأدافها‬
‫‪ (3‬يوجد توصيف للمقررات ‪.‬‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪(Bench mark‬‬
‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫‪ -2‬تحديد العلقة بين المعايير الكاديمية المختارة والمعايير‬
‫ضمان الجوده‬ ‫المرجعية‬
‫بالكليات‬
‫‪ -3‬إعتماد المعايير من مجالس الكليات ونشرهأا فى أدلة البرامج‬
‫للكليات وموقع الجامعة‬

‫‪ -4‬عقد ورش عمل للتوعية بالمعايير الكاديمية بالكليات‬

 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬ترجمة المعايير إلى مخرجات تعليمية مستهدفة للبرامج‬

‫التعليمية بالكليات‬

‫‪ -‬البرامج‬

‫التعليمية‬

‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫يم دعوة مديرى الشركات والهيئات‬ ‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫‪ -1‬تحديد إحتياجات سوق العمل المحلية والقومية لخريجى كل‬ ‫‪-2-1 2‬‬
‫والمقررات‬
‫برامج تعليمية‬
‫العاملة فى مجال الكمبيوتر لبداء رأيهم‬ ‫المشروعات‬ ‫كلية‬ ‫للكليات تواكبا‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫إحتياجات سوق العمل‬
‫‪ -2‬التخطيط لتطوير البرامج التعليمية لمقابلة هأذه الحتياجات‬
‫واعتماد الجوده‬
‫‪ -‬عمداء ووكلء التعليم‬
‫والطلبا‬ ‫الدراسية‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬
‫جارى عمل لئحة جديدة‬
‫خاصة بالكلية ومحاولة تبنى‬
‫نظام الساعات المعتمدة‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -1‬التخطيط لستحداث تخصصات جديدة وبرامج حديثة لمقابلة‬
‫إحتياجات سوق العمل ومواكبة التطورات الحديثة‬
‫‪ -‬إعتماد برامج جديدة ‪ :‬بكليات الهندسة والطبا والعلوم‬
‫) فيزاياء طبية (‪ ،‬والتربية ) إعداد معلم العلوم والرياضيات‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫بالتعليم الساسى باللغة النجليزاية(‪.‬‬
‫المشروعات‬ ‫‪ -‬دبلومات مهنية متخصصة‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫‪ 2-2‬سياسات وإجراءات‬
‫‪ -‬برامج تعليم مفتوح ‪:‬‬ ‫لتحديث البرامج‬
‫واعتماد الجوده‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -1‬التأهأيل الجامعى للتدريس بالمرحلة البتدائية ) كلية التربية(‪.‬‬ ‫والمقررات وإضافة‬
‫‪ -‬وكلء التعليم‬ ‫‪ -2‬إعداد معلمات الطفولة المبكرة ) كلية التربية (‬ ‫تخصصات جديدة‬
‫والطلبا‬ ‫‪ -3‬تكنولوجيا الغذية ومشروعاتها التطبيقية )كلية الزاراعة (‬
‫‪ -‬مجالس القسام‬ ‫‪ -‬البرامج‬
‫‪ -4‬إنتاج وتداول النباتات العطرية ) كلية الزاراعة(‬
‫‪ -5‬إدارة الجودة الشاملة فى المنشآت السياحية والفندقية‬
‫) كلية السياحة والفنادق (‬
‫‪ -6‬تنظيمات المجتمع المدنى ) كلية الدابا(‬ ‫التعليمية‬
‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ --‬مدير مركزا ضمان‬ ‫والمقررات‬
‫‪ 2‬تابع‬
‫‪ -2‬التخطيط لتبنى نظام الساعات المعتمدة فى برامج بعض‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫‪ 2-2‬سياسات وإجراءات‬
‫الكليات‬
‫لتحديث البرامج‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫والمقررات وإضافة‬
‫‪ -‬وكلء التعليم‬ ‫‪ -3‬التخطيط لنشاء برامج بينية بين التخصصات فى الكليات‬
‫تخصصات جديدة‬
‫والطلبا‬ ‫‪ -4‬إستيفاء برامج التعليم المفتوح ) آدابا‪ ،‬إعلم‪ ،‬حقوق‪ ،‬سياحة‬
‫وفنادق ( لمعايير الجودة‬ ‫الدراسية‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫تم إعداد دليل عن البرامج‬
‫والمقررات لمرحلة‬
‫البكالوريوس ونشره‬
‫على موقع الجامعة‬
‫‪ (1‬يوجد توصيف للبرامج‬
‫‪ (2‬يوجد توصيف للمقررات‬
‫تم مراجعة البرامج والمقررات‬
‫والسترشاد بلوائح جامعتى‬
‫عين شمس وأسيوط‬
‫تم عمل التقرير السنوى‬
‫‪ 2009‬وجارى عمل تقرير‬
‫‪2010‬‬
‫جارى العمل فى تطوير اللئحة‬
‫والسترشاد بلوائح جامعتى‬
‫عين شمس وأسيوط‬
‫ما تم إنأجازه‬
‫مسئول التنفيذ‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -5‬إعداد دليل عن البرامج والمقررات لمرحلتى البكالوريوس‬
‫‪/‬الليسانس والدراسات العليا بكل كلية ونشرهأا على موقع‬
‫‪ -‬مجالس القسام‬ ‫الجامعة‬
‫‪ -1‬إستكمال توصيف البرامج الخاصة بكل كلية والمقرارات‬
‫الدراسية لكل برنامج فى ضوء المعايير الكاديمية فى ضوء‬
‫تقارير الزايارات الميدانية‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫‪ -2‬مراجعة داخلية وخارجية للبرامج والمقررات‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -3‬إستكمال تطوير البرامج والمقررات الدراسية من حيث‬ ‫‪ -2-3‬توصيف البرامج‬
‫‪ -‬وكلء التعليم‬ ‫المخرجات المستهدفة )‪ (ILOS‬وأدوات قياسها‬
‫والطلبا‬ ‫التعليمية للكليات فى‬
‫ضوء المعايير‬
‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫‪ -4‬إعداد التقارير السنوية للبرامج والمقررات الدراسية لتحديد‬
‫الكاديمية‬
‫ضمان الجوده‬ ‫نقاط القوة والقصور فى العملية التعليمية بالكليات‬
‫بالكليات‬ ‫‪ -5‬إعداد خطة تنفيذية للتحسين ومواجهة المشاكل التعليمية بناء‬
‫‪ -‬مجالس القسام‬ ‫على تحليل تقارير البرامج والمقررات‬
‫‪ -6‬متابعة تطوير لوائح الكليات فى ضوء الخطط التنفيذية‬ ‫‪ -‬التعليم‬
‫المقترحة لها‬
‫والتعلم‬
‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -1‬تبنى إستراتيجية للتعليم والتعلم متمركزاة حول الطالبا‬ ‫‪ 3‬ومصادر‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫تم التفاق مع أعضاء هأيئة‬
‫التدريس على تحويل‬
‫المقررات الدراسية الكترونيا‬
‫عن طريق جعل ذلك أحد‬
‫المشاريع الطلبية‪.‬‬
‫تم تقسيم الطلبا الى‬
‫مجموعات صغيرة وتجربة‬
‫ذلك فى محاضرة مادة التجارة‬
‫اللكترونية بالفرقة الرابعة‪.‬‬
‫تم تجهيزا قاعة المكتبة بالكلية‬
‫لستذكار الطلبا‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -‬مدير وحده إدارة‬
‫المشروعات‬ ‫‪ -3-1‬إسترايجيات للتعليم‬
‫والتعلم تواكبا‬
‫‪ -2‬تبنى إستراتيجية التعليم الذاتى والمستمر‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫المستحدث فى النظم‬
‫‪ -‬مدير مشروع‬ ‫التعليمية الحديثة‬
‫الستراتيجية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -3-2‬سياسة المؤسسة فى‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫التعامل مع مشاكل‬
‫‪ -1‬وضع خطة لتحويل المقرارات الدراسية الكترونيا وتنفيذهأا‬ ‫التعليم‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -‬مدير مشروع التعليم‬
‫اللكترونى‬
‫‪ -2‬تقسيم الطلبا لمجموعات صغيرة بالمحاضرات‬
‫‪ -‬وكلء الكليات للتعليم‬
‫والطلبا‬
‫‪ -3‬وضع ضوابط لضمان حضور الطلبا للمحاضرات وتفعيل‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫مساهأمتهم‬
‫القسام‬
‫‪ -4‬تبنى سياسات التعليم عن بعد لمواجهة مشكلة الكليات ذات‬
‫العداد الكبيرة وإتاحة المزايد من فرص التعلم‬
‫‪ -5‬إستكمال الجهود لتوفير قاعات ملئمة للستذكار بالكليات‬
‫والجامعة والمدن الجامعية‬
‫‪ -6‬إستكمال سياسة الجامعة المعلنة والفعالة لشراء حقوق التأليف‬
‫من أعضاء هأيئة التدريس وإتخاذ ما يلزام لطباعته وتوزابعه‬
‫للطلبا بضوابط‪.‬‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫تم عقد لقاء مع الطلبا‬

‫المتعثرين دراسيا والستماع‬
‫الى شكواهأم وتلبية جميع‬
‫مطالبهم ‪:‬‬
‫‪ -1‬فتح المعامل فى غير‬ ‫‪ -7‬مساعدة الطلبا المتعثرين دراسيا ا‬
‫مواعيد التمارين العملية‪.‬‬
‫‪ -2‬تبنى اقتراح بعمل دورات‬
‫مكثفة لهم تساعدهأم فى رفع‬
‫مستواهأم‪.‬‬
‫تم عقد لقاء مع الطلبا‬
‫المتميزاين دراسيا وتم الستماع‬
‫لرائهم ‪:‬‬
‫‪ -1‬عودة تدريس مادة مقدمة‬
‫الحاسبا للفرقة الولى‪.‬‬
‫‪ -2‬دعوة مديرى شركات‬ ‫‪ -8‬تبنى الطلبا المتفوقين دراسيا ا‬
‫الكومبيوتر لحضور‬
‫مناقشات مشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪ -3‬عمل مسابقات علمية‬
‫للطلبا وتحكيمها من قبل‬
‫المتخصصين ‪.‬‬
‫تم عمل لقاء مع الطلبا‬
‫وتوعيتهم بضرورة الحصول‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -9‬توعية الطلبا بضرورة الحصول على شهادة ‪ICDL‬‬
‫على شهادة ‪ ICDL‬وتم‬ ‫‪ -‬مدير مشروع ‪ICDL‬‬ ‫كمتطلبا للتخرج‪ ،‬وتوفير المعامل اللزامة‬
‫تجهيزا المعامل‪.‬‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫العوائد‬ ‫ف‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫تم عمل معيار للتدريبا الصيفى‬
‫للطلبا بأن بكون فى أحدى‬
‫الشركات الكبرى والتىلها‬
‫ترخيص معتمد من الشركات‬
‫العالمية‬
‫وتم التفاق مع مديرى بعض‬
‫الشركات والهيئات العاملة‬
‫فى مجال الكومبيوتر ومدير‬
‫معهد تكنولوجيا المعلومات‬
‫التابع لوزاارة التصالت )‬
‫‪ (ITI‬و مدير مبادرة دعم‬
‫التعاون البحثى بين‬
‫الجامعات‪/‬المراكزا البحثية‬
‫وشركات نظم المعلومات )‬
‫‪ (ITAC‬التابعة لهيئة تنمية‬
‫صناعة تكنولوجيا‬
‫المعلومات التابعة لوزاارة‬
‫التصالت ) ‪( ITIDA‬‬
‫لتدريبا الطلبا فى الصيف‬
‫وعقد امتحان لهم‪.‬‬
‫تم عمل لقاءات للطلبا مع‬
‫مدير شركة ايجابى للحلول‬
‫ومدير معهد تكنولوجيا‬
‫المعلومات التابع لوزاارة‬
‫التصالت )‪ (ITI‬و مدير‬
‫مبادرة دعم التعاون البحثى‬
‫بين الجامعات‪/‬المراكزا‬
‫البحثية ‪.‬‬
‫يتم دعم مكتبة الكلية بما‬
‫تحتاجه من مراجع حديثة ‪،‬‬
‫وهأى موجودة فى داخل‬
‫المكتبة المركزاية للجامعة‬
‫وتستفيد من امكانياتها‪.‬‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -‬التعليم‬
‫‪ -1‬وضع معايير للتدريبا الميدانى وتقييم الطلبا بالشراكة مع‬
‫المستفيدين ‪.‬‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫والتعلم‬
‫للتعليم والطلبا‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -3-3‬برامج التدريبا‬
‫‪ -‬وكلء الكليات للتعليم‬ ‫‪ 3‬ومصادر‬
‫الميدانى للطلبا‬
‫والطلبا‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬
‫القسام المعنية‬
‫التع‬
‫لم‬
‫‪ -‬تطوير‬
‫‪ -2‬توعية الطلبا والقائمين على التدريبا بالمعايير )ندوات‬
‫وأدلة(‪.‬‬
‫‪ -3‬تحديد إجراءات المتابعة والتقييم‬
‫مصادر‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬دعم المكتبات بما تحتاجه من مراجع حديثة ومجلت‬ ‫‪ 4-1‬مكتبات متطورة‬ ‫‪4‬‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫متخصصة ودوريات علمية وبرمجيات وربطها بالشبكة‬ ‫لخدمة العملية التعليمية‬
‫القومية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫التعلم‬
‫للدراسات والبحوث‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -2‬إنشاء مراكزا تعلم بالمكتبات مزاودة بافلم تعليمية – ‪CD‬‬

‫تعليمى – شرائط تسجيل صوتية‪ ،‬وإنتاج وسائل تعليمية‬
‫وبرمجيات‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬دعم كفاءة أمناء المكتبات‬
‫‪ -‬وكيلى الكلية للتعليم‬ ‫‪ -4‬إستكمال إنشاء قاعدة بيانات للكتبا والدرويات بثلث كليات‬
‫والطلبا والدراسات‬ ‫‪ -5‬التخطيط لستكمال قاعدة بيانات لنشاء الكتبا والدوريات بعدد‬
‫‪ -‬مدير مشروع‬ ‫‪ 6‬مكتبات‬
‫المكتبات الرقمية‬ ‫‪ -6‬ورش عمل لعضاء هأيئة التدريس والطلبا لستخدام قواعد‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫البيانات‬
‫القسام‬ ‫‪ -7‬الستمرار فى تسجيل المستعيرين على نظام المستقبل‬
‫‪ -8‬وضع أسس سياسات المكتبة بخصوص الفهرسة والمستفيدين‬ ‫‪ -‬تطوير‬
‫والعارة وضبط الدوريات‬

‫‪ -9‬زايادة قاعات الطلع اللكترونى بمكتبات الكليات‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬
‫تم تحديث عشرين جهازا‬ ‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬
‫كمبيوتر وسيتم تحيث الباقى‬ ‫للتعليم والطلبا‬
‫على مراحل‪.‬‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫معايير العتماد من خلل التقدم للمشاريع التنافسية ) إعتماد‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -‬وكيل الكلية للتعليم‬
‫والطلبا‬
‫‪ -‬مديرى مشاريع‬
‫تم عمل صيانة لجهزاة‬ ‫الجوده بالكليات‬
‫الكمبيوتر الموجودة بالمعامل‬
‫وعزال الجهزاة العاطلة‬ ‫‪ -‬رؤساء مجالس‬
‫ومحاولة اصلحها‪.‬‬ ‫القسام‬
‫النأشطة‬ ‫مصادرالمخرجات ‪/‬‬
‫الهدا‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -1‬تحديث المعامل بما يسمح بتحقيق الهأداف التعليمية المستهدفة‬ ‫‪ -4-2‬معامل ذات جودة‬ ‫‪4‬‬
‫والمكانات المتاحة‬ ‫تحقق التت ‪ILO'S‬‬
‫‪ -2‬إستكمال التخطيط لتحديث المعامل الدراسية والبحثية لمقابلة‬ ‫التعلم‬
‫معامل (‬
‫‪ -3‬إستكمال إنشاء معامل إختبارات معتمدة للحصول على شهادة‬
‫الت ‪ICDL‬‬
‫‪ -4‬التدريبا المستمر لرفع كفاءة أمناء المعامل‬
‫‪ -5‬إستمرار الصيانة الدورية للجهزاة والمعامل‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -6‬تحديث مركزا الصيانة الرئيسى بالجامعة‬

‫‪ -‬مدير مشروع ‪ICDL‬‬ ‫‪ -7‬إعداد أدلة للمعامل بالكليات‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬إستمرار إجراءات إعداد الكتابا الجامعى من حيث ‪ :‬التأليف‬
‫*‬ ‫للتعليم والطلبا‬ ‫– التوزايع – التسعير – الطبع‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬توفير بعض المراجع العلمية الساسية العالمية ورقيا أو‬
‫إلكترونيا‬ ‫‪ -4-3‬كتابا جامعى‬
‫‪ -‬وكيل الكلية للتعليم‬ ‫مناسبا‬
‫والطلبا‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫‪ -3‬تشجيع أعضاء هأيئة التدريس لتأليف الكتبا الجامعية فى‬
‫القسام‬ ‫صورة إلكترونية‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬متابعة توفير المساحات الملئمة بقاعات الدراسة والنشطة‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫لعداد الطلبا‬ ‫‪ -‬نأظام‬
‫القاعات الدراسية تتوفر فيها الضاءة‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬متابعة توفير معايير الضاءة والتهوية الجيدة بقاعات الدراسة‬ ‫‪ -4-3‬توفير القاعات‬
‫الجيدة والتهوية المناسبة‪.‬‬ ‫الملئمة للطلبا‬

‫التقويم المستمر للفاعالية التعل‬

‫القاعات الدراسية تتوفر فيها نقاط‬ ‫‪ -‬وكيل الكلية للتعليم‬ ‫‪ -3‬تجهيزا القاعات بوسائل تكنولوجيا التعليم الحديثة مثل‬
‫النترنت وأجهزاة العرض المرئية‬ ‫والطلبا‬ ‫السبورات اللكترونية و ‪ Data Show‬ونقاط النترنت‬ ‫تقييم‬
‫والسبورات اللكترونية‪.‬‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫الطلبا العوائد‬‫ف‬
‫‪ ( 1‬يتم تقببم الطلبا بأختبارات‬
‫عملية وشفهية وتحريرية‪.‬‬ ‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬
‫للتعليم والطلبا‬
‫‪ ( 2‬يتم الستعانة بممتحنين‬ ‫‪ -1‬إستخدام أساليبا متنوعة من التقويم لقياس المخرجات التعليمية‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫المستهدفة بفاعلية‬
‫خارجيين من الجامعات‬
‫والشركات لتقييم الطلبا فى‬
‫واعتماد الجوده‬
‫واضحة وعادلة ومعلنة‬ ‫‪ 5‬وإدارة‬
‫‪ -1 -5‬أساليبا تقييم‬
‫مادة المشروع ‪.‬‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -‬وكيل الكلية للتعليم‬ ‫‪ -2‬شمولية وسائل القياس لجوانبا النمو المختلفة للمتعلم‬
‫)‪ Knowledge – skills – Attitude (KSA‬والطلبا‬
‫المتحانأات‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -3‬العتماد على التقويم التكوينى والنهائى فى العملية التعليمية‬

‫لضمان تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة )‪(ILOS‬‬
‫‪ -4‬وضع نظام لتحليل وتفسير نتائج الطلبا وآلية للتغذية‬
‫المرتجعة‬
‫توجد نماذج الجابة فى‬ ‫‪ -5‬إعلن الجابات النموذجية لمتحانات الطلبا على مواقع‬
‫بعض المواد ‪.‬‬ ‫الكليات‬
‫يتم اخذ رأى الطلبا فى‬ ‫‪ -6‬الستمرار فى إستطلع راى الطلبا فى جداول المتحانات‬
‫جداول المتحانات‬ ‫‪ -‬مديرى مشاريع‬
‫يتم اعلن القواعد المنظمة‬ ‫الجوده بالكليات‬
‫للمتحانات واضحة للطلبا‬ ‫‪ -7‬إستكمال توعية الطلبا بالقواعد المنظمة للمتحانات والتظلم‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫من النتائج وأخلقيات إدارة المتحانات‬
‫والتظلم من النتائج ‪.‬‬ ‫القسام‬
‫‪ -8‬وضع آلية لضمان الموضوعية والشفافية فى المتحانات‬
‫الشفهية والعملية فى الكليات‬
‫‪ -9‬تبنى نظام مطور للتصحيح اللكترونى للمتحانات‬
‫الموضوعية‬
‫‪ -‬نائبى رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬وضع خطة للتقويم المستمر والشامل للعملية التعليمية‬
‫للتعليم والدراسات العليا‬
‫‪ -2‬عقد ورش عمل مع القيادات الكاديمية والدارية للتعريف‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬ ‫بالخطة‪.‬‬ ‫‪ -5-2‬شمولية وإستمرارية‬
‫واعتماد الجوده‬ ‫التقويم‬
‫‪ -3‬عقد ورش عمل لتعريف أعضاء هأيئة التدريس ومعاونيهم‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫والطلبا بإجراءات التقييم المستمر والشامل‬
‫‪ -‬الطلبا‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫ف‬
‫العوائد‬
‫‪ -1‬إعداد دليل لقواعد التحويل بين الكليات وبين الجامعة‬ ‫والخريجون‬
‫سياسات قبول‬ ‫‪-6-1 6‬‬
‫والجامعات الخرى‬ ‫وتحويل الطلبا‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫يتم توزايع الطلبا على أقسام الكلية بأولوية‬
‫المجموع الكلى للدرجات فى السنة الثالثة‬
‫بحيث ليزايد عدد الطلبا فى أى قسم على‬
‫‪. %50‬‬
‫تم اعتماد قواعد توزايع الطلبا‬
‫على اقسام الكلية‪.‬‬
‫تم اعلن جميع القرارات‬
‫المختصة بشئون العملية‬
‫التعليمية للطلبا على موقع‬
‫الجامعة على شبكة المعلومات‬
‫تم عقد ندوات ولقاءات مع‬
‫الطلبا لمناقشة كل ما يتعلق‬
‫بالعملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬
‫تقوم رعاية الطلبا بالكلية بارشاد‬
‫الطلبا الجدد وامدادهأم‬
‫بالمطبوعات التى تعرفهم بالكلية ‪.‬‬
‫تم دعم الطلبا المستحقين من‬
‫صندوق التكافل الجتماعى‬
‫بمعرفة رعاية الشبابا بالكلية‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -2‬إعلن قواعد توزايع الطلبا على التخصصات المختلفة‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫والمعتمدة من مجالس الكليات‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫واعتماد الجوده‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬وضع خطة لجذبا الطلبا الوافدين‬
‫‪ -‬وكلء الكليات للتعليم‬ ‫‪ -4‬إعداد نظام لتوزايع الطلبا على القسام المختلفة بكل كلية‬
‫والطلبا‬ ‫معتمد من مجالس الكليات‪ -‬باستخدام قاعدة البيانات‬
‫‪ -5‬اعلن جميع القرارات المختصة بشئون العملية التعليمية‬
‫للطلبا على موقع الجامعة على شبكة المعلومات‬
‫‪ -6‬عقد ندوات ولقاءات مع الطلبا لمناقشة كل ما يتخذ من‬
‫قرارات تخصهم‬
‫‪ -1‬تحديد الحتياجات الحقيقية للطلبا‬ ‫‪ -6-2‬الدعم والرشاد‬
‫‪ -2‬وضع خطة لخدمات الدعم والرشاد الطلبى‬ ‫الطلبى‬
‫للتعليم والطلبا‬
‫‪ -3‬وضع نظام لتوجيه وإرشاد الطلبا الجدد‬
‫‪ -‬مدير مركزا ضمان‬
‫واعتماد الجوده‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -4‬تفعيل إجراءات الدعم المالى للطلبا المستحقين من صندوق‬
‫‪ -‬وكلء الكليات للتعليم‬ ‫التكافل الجتماعى‬
‫والطلبا‬
‫‪ -5‬وضع خطة لكتشاف مواهأبا الطلبا ورعايتها‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫تم عمل لقاء مع الطلبا‬ ‫‪ -‬مديرى مشاريع‬ ‫‪ -6‬وضع برامج لرعاية الطلبا المتفوقين والمتعسرين‬
‫المتميزاين والمتعثرين والستجابة‬ ‫الجوده بالكليات‬
‫لمطالبهم المتمثلة فى ‪:‬‬
‫‪ -1‬عودة تدريس مادة مقدمة‬
‫الحاسبا للفرقة الولى‪.‬‬
‫‪ -2‬دعوة مديرى شركات‬
‫الكومبيوتر لحضور مناقشات‬
‫مشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪ -3‬عمل مسابقات علمية للطلبا‬
‫وتحكيمها من قبل‬
‫المتخصصين‬
‫‪ -4‬فتح المعامل فى غير مواعيد‬
‫التمارين العملية‪.‬‬
‫‪ -5‬تبنى اقتراح بعمل دورات‬
‫مكثفة للطلبا تساعدهأم فى‬
‫رفع مستواهأم‪.‬‬
‫يتم الن استخراج البطاقة‬ ‫‪ -7‬إستخراج البطاقة الجامعية الكترونيا للطلبا‬
‫الجامعية الكترونيا للطلبا‬
‫‪ -8‬تقديم خدمات التقدم للمدن الجامعية والمطاعم الكترونيا‬
‫‪ -9‬وضع خطة للتمويل الذاتى لخدمات فعالة لرعاية الطلبا‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫العوائد‬ ‫ف‬

‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬
‫تقوم رعاية الطلبا بالكلية‬
‫بالعلن عن النشطة الرياضية‬
‫والفنية والثقافية فى بداية العام‬
‫الدراسى واختيار المواهأبا من‬
‫الطلبا فيها‬
‫تم عمل دليل بأنشطة الطلبا‬
‫يتم تنفيذ النشطة الطلبية تحت‬
‫اشراف متخصصين من رعاية‬
‫الشبابا بالكلية ‪.‬‬
‫‪ -‬مديرى مكاتبا رعاية‬
‫‪ -‬رئيس تحرير "رسالة‬
‫تشارك الكلية فى مختلف‬
‫النشطة فى المعرض السنوى‬
‫الذى تقيمه الجامعة‬
‫تقوم وحدة شئون الخريجين‬
‫باستخراج بيانات الخريجين من‬
‫قاعدة البيانات وطباعة شهادات‬
‫التخرج منها ‪.‬‬
‫تقوم وحدة شئون الخريجين‬
‫بالتصال بهم ومتابعتهم لمعرفة‬
‫مكان عملهم ومعرفة أوجه‬
‫القصور فى العملية التعليمية‬
‫ومعالجتها‪.‬‬
‫تم إعداد قاعدة بيانات بأسماء‬
‫وعناوين الخريجين منذ فتح‬
‫الكلية‬
‫‪ -‬الطلبا‬
‫جامعة المنيا‬
‫مكتب رئيس الجامعة‬
‫والخريجون‬
‫‪6‬‬
‫‪ -1‬إعداد خطط للنشطة الطلبية بالكليات وخطة عامة بالجامعة‬
‫للعام الدراسى‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫‪ -2‬إعداد دليل إرشادى يوضح أنواع النشاط وأسلوبا المشاركة‬
‫‪ -‬مدير عام رعاية‬ ‫‪ -3‬إعداد لقاءات لتعريف الطلبا بالنشطة والخدمات التى تقدم‬
‫الطلبا بالجامعة‬ ‫لهم فى بداية العام الدراسى‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -4‬تنفيذ النشطة الطلبية المختلفة تحت اشراف متخصصين‬ ‫‪ – 6-3‬وضع خطة‬
‫‪ -‬وكلء الكليات للتعليم‬ ‫للنشطة الطلبية‬
‫والطلبا‬ ‫‪ -5‬اعداد موسم ثقافى وفنى بالجامعة وتنفيذه خلل العام‬ ‫على مستوى الجامعة‬
‫‪ -6‬اعداد المنتخبات الممثلة للجامعة فى جميع النشطة‬
‫الطلبا بالكليات‬ ‫‪ -7‬تطوير جريدة "رسالة الجامعة" لتصدر بصفة دورية وتنشر‬
‫أراء الطلبا والعلن عن النشطة الطلبية وانجازااتهم بها‬
‫الجامعه"‬ ‫‪ -8‬تحفيزا وتشجيع الطلبا المتميزاين على المشاركة فى النشطة‬
‫الطلبية المختلفة‬
‫‪ -9‬إنشاء معارض وتخصيص جوائزا للعمال الطلبية المتميزاة‬
‫فى مختلف النشطة‬
‫‪ -10‬استضافة الجامعة للسبوع الثانى لفتيات الجامعات‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -6-4‬خدمات الخريجين‬
‫للتعليم والطلبا‬ ‫‪ -1‬نفعيل دور وحدات شئون الخريجين بالكليات‬
‫‪ -‬مدير عام شئون‬
‫الطلبا بالجامعة‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫‪ -2‬إنشاء وحدة لمتابعة الخريجين بكل كلية‬
‫‪ -3‬إعداد قاعدة بيانات بأسماء وعناوين الخريجين‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫تم عمل لقاءات للطلبا مع مدير‬

‫شركة ايجابى للحلول ومدير‬
‫معهد تكنولوجيا المعلومات‬
‫التابع لوزاارة التصالت )‬
‫‪ (ITI‬و مدير مبادرة دعم‬ ‫‪ -4‬وضع خطة لعداد الخريجين لسوق العمل‬
‫التعاون البحثى بين‬
‫الجامعات‪/‬المراكزا البحثية‬
‫وذلك لتعريف الطلبا بأجتياجات‬
‫سوق العمل‪..‬‬
‫‪ -5‬تنظيم ملتقى سنوى للخريجين مع رجال العمال‬
‫‪ -1‬يتم عمل استبيانات للطلبا‬ ‫‪ -1‬بناء أدوات لقياس مستوى رضا الطلبا عن سياسات‬
‫‪ -2‬تم عمل لقاء بين اداراة الكلية والطلبا‬ ‫نائبا رئيس الجامعه‬ ‫وإجراءات القبول والتحويل والرشاد الكاديمى والنشطة‬
‫لمعرفة مشاكلهم‬ ‫للتعليم والطلبا‬ ‫الطلبية وخدمات المدن الجامعية‬ ‫‪ -6-5‬قياس مستوى‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬تطبيق الدوات والحصول على نتائجها‬ ‫رضا الطلبا‬
‫‪ -‬مديرى وحدات الجوده‬ ‫‪ -3‬تحديد مستوى رضا الطلبا بناء على النتائج السابقة‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫التطوير‬
‫خطة بحثية‬ ‫‪-‬‬
‫‪-7-1 7‬‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ – 1‬استكمال تقييم الوضع الحالي من خلل تقارير موثقة ومعلنة‬ ‫لمنظومة‬
‫متكاملة لكل كلية‬
‫والبحوث‬ ‫العلمي‬
‫التدريس‬
‫قدرات‬
‫‪ -‬مدير عام الدراسات‬ ‫‪ -2‬استكمال وضع خطة بحثية بناء علي الحتياجات والمكانيات‬
‫العليا‬ ‫المتاحة لكل قسم‪ ،‬واعتمادهأا من مجلس القسم‬
‫المستمر‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫وتنمية‬
‫البحث‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫‪ - 3‬وضع خطة بحثية بناء علي الحتياجات والمكانيات لكل‬ ‫أعاضاء‬
‫للدراسات العليا‬ ‫كلية‬

‫‪ -4‬عرض الخطة علي مجلس الكلية واعتمادهأا‬

‫هيئة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -‬رؤساء مجالس‬
‫القسام‬ ‫‪ -5‬وضع خطة بحثية للجامعة تعتمد على المكانيات‬
‫والحتياجات ورسالة وأهأداف الجامعة وإعتمادهأا‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬استكمال عقد ندوات عن كيفية الستفادة من نتائج البحوث في‬
‫للدراسات العليا‬ ‫العملية التعليمية بالكليات المختلفة‬
‫والبحوث‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -2‬إثراء المناهأج التعليمية بنتائج البحاث العلمية‬ ‫‪ -7-2‬بحث علمي يساهأم‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫في دعم وتعزايزا‬
‫‪ -3‬وضع حوافزا وضوابط لضمان نشر بحوث طلبا الدراسات‬ ‫العملية التعليمية‬
‫للدراسات العليا‬ ‫العليا في المؤتمرات والندوات العلمية‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬
‫القسام‬ ‫‪ -4‬قياس مستوى رضاء المستفيدين من نتائج البحوث‬
‫لمنظومة‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫التطوير‬ ‫‪7-‬‬
‫هيئة‬
‫‪ -1‬مراجعة قواعد النشر والعداد للمجلت العلمية التى تصدرهأا‬ ‫البحث‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -7-3‬أنشطة علمية‬
‫والبحوث‬ ‫الجامعة للنهوض بها وللحصول على مراكزا متقدمة كأحد‬ ‫وتنمية‬
‫متنوعة‬
‫مصادر النشر العلمي‬ ‫التدريس‬
‫‪ -‬مدير عام العلقات‬
‫العلميه والثقافيه‬ ‫العلمي‬
‫‪-2‬استمرار تشجيع العضاء علي حضور المؤتمرات الدولية‬ ‫المستمر‬
‫‪ -‬مدير عام الدراسات‬ ‫المحكمة و النشر فى الدوريات العلمية الدولية‬ ‫قدرات‬
‫العليا‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬تشجيع البحاث المشتركة بين القسام العلمية وبعضها‬
‫البعض وبين الكليات‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫أعاضاء‬
‫للدراسات العليا‬
‫‪ -4‬توفير قاعدة بيانات للبحاث العلمية المنشورة لعضاء هأيئة‬
‫التدريس بالجامعة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬تشجيع التأليف العلمى لعضاء هأيئة التدريس‬

‫‪ -6‬مراجعة التفاقيات البحثية التي عقدتها الجامعة مع جهات‬

‫خارجية واقتراح الطرق التنفيذية لتفعيلها‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬
‫القسام‬ ‫‪ -7‬عقد إتفاقيات ثقافية مع الجامعات العربية والجنبية‬

‫‪ -8‬تشجيع الباحثين للنتافس على الحصول على دعم من صناديق‬

‫تمويل المشروعات وتطوير التعليم بوزاارة التعليم العالى‬
‫‪ -‬نائبى رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬وضع خطة لتسويق البحاث العلمية بالجامعة وبدء تفعيلها‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -7-4‬خطة لتسويق‬
‫والبحوث وللبيئة وخدمة‬ ‫نتائج البحث العلمى‬
‫المجتمع‬ ‫‪ -2‬وضع خطة لعقد إتفاقيات شراكة مع القطاعات النتاجية‬
‫بصعيد مصر وبدء تفعيلها‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫المستمر‬
‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬ ‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬إنشاء قاعدة بيانات خاصة بالسهامات العلمية لعضاء هأيئة‬ ‫التطوير‬
‫البحث العلمى فى‬ ‫‪-‬‬
‫‪-7-5 7‬‬
‫للدراسات العليا‬
‫والبحوث‬ ‫التدريس‬ ‫خدمة المجتمع‬
‫لمنظومة‬
‫البحث‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -2‬زايادة إرتباط البحوث العلمية بالتنمية المجتمعية‬
‫للبيئة وخدمة المجتمع‬ ‫وتنمية‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -3‬التأكد أن الخطط البحثية المنفذة تتناسبا مع إحتياجات محافظة‬ ‫التدريس‬
‫أعاضاء‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫المنيا والصعيد‬ ‫العلمي‬
‫للدراسات العليا وللبيئة‬ ‫‪ -4‬إنشاء مراكزا بحوث تخدم مجتمع المنيا مثل مراكزا البحوث‬ ‫قدرات‬
‫وخدمة المجتمع‬ ‫الزاراعية والتربوية والطبية المتخصصة ا‬ ‫هيئة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬تشجيع أعضاء هأيئة التدريس فى المشاركة فى تحكيم البحوث‬

‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫العلمية والمشاركة فى اللجان العلمية وهأيئات تحرير المجلت‬
‫القسام‬ ‫العلمية المرموقة والمشاركة فى المشاريع العلمية القومية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -1‬تنميه الوعى بأهأمية وضرورة تنمية قدرات أعضاء هأيئة‬
‫للدراسات العليا‬
‫والبحوث‬ ‫التدريس واستخدامهم لتقنيات التصالت والمعلومات‬
‫‪ -6 -7‬تنمية قدرات‬
‫‪ -‬مدير مشروع تنمية‬ ‫‪ -2‬تطوير وتفعيل دورات وبرامج تنمية قدرات أعضاء هأيئة‬ ‫أعضاء هأيئة التدريس‬
‫قدرات أعضاء هأيئة‬ ‫التدريس‬
‫التدريس‬

‫الدراسات العليا‬
‫المخرجات ‪/‬‬
‫‪-‬‬
‫الهدا‬
‫ما تم إنأجازه‬ ‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬ ‫‪ -8-1‬تفعيل العملية‬ ‫‪8‬‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -1‬تطوير لوائح الدراسات العليا وتحديثها بنظام الساعات المعتمده‬ ‫التعليمية بالدراسات‬
‫والبحوث‬ ‫العليا‬
‫‪ -‬مدير عام الدراسات‬ ‫‪ -2‬توحيد سياسة القبول بالدراسات العليا )القيد‪ ،‬التسجيل‪( .. ،‬‬
‫العليا‬
‫‪ -3‬وضع نظام معلن لجراءات القيد والتسجيل بالدراسات العليا‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫إلكترونيا ا‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -4‬تفعيل النظام الحالى للشراف العلمى بأقسام كليات الجامعة‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -5‬وضع نظام متابعة تقدم طلبا الدراسات العليا ) الماجستير –‬

‫الدكتوراه(‪ ،‬ومساعدة المتعثرين منهم‬

‫‪ -6‬تطبيق القانون مع طلبا الدراسات العليا المتقاعسين‬

‫والمتعثرين لكثر من خمس سنوات‬

‫‪ -7‬تشجيع استخدام أسلوبا إمتحانات الكتابا المفتوح‬

‫‪ -8‬استمرار طلبا نجاح الدارس فى امتحان اللغه )‪(TOEFL‬‬

‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫كشرط للقيد بالدراسات العليا‬
‫القسام‬
‫‪ -9‬تشجيع قيد الطلبا الوافدين بالدراسات العليا‬

‫‪ -10‬إستحداث دبلومات مهنية ببعض كليات الجامعة ) الزاراعة –‬

‫الهندسة – السياحة والفنادق (‬

‫‪ -11‬إلتزاام برامج الماجستير والدكتوراه بخطة البحث العلمى‬

‫ما تم إنأجازه‬
‫مسئول التنفيذ‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعه‬
‫للدراسات العليا‬
‫والبحوث‬
‫ل يوجد حاليا أعضاء هأيئة تدريس‬ ‫‪ -2‬استمرار العمل على إستكمال أعضاء هأيئة التدريس ومعاونيهم‬
‫‪ -‬مدير عام شئون‬
‫بالكلية وتم تعيين عدد ل بأس به‬ ‫أعضاء هأيئة التدريس‬
‫من المعيدين لتكوين كوادر جديدة‬ ‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫فى مختلف التخصصات ‪.‬‬
‫للكلية‬
‫‪ -‬أعضاء هيئة التدريس‬
‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬
‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -1‬استمرار حصر الزايادة والنقص فى تخصصات أعضاء هأيئة‬ ‫‪ -9-1‬كفاية وكفاءة‬ ‫‪9‬‬
‫التدريس بالنسبة للعباء التدريسية والشراف العلمى‬ ‫أعضاء هأيئة التدريس‬
‫لتحقيق المخرجات‬
‫وفقا ا لحتياجات كل كلية‬ ‫المستهدفة للتعلم‬
‫والنسبا العالمية‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫‪ -3‬وضع قواعد وضوابط للسماح لعضاء هأيئة التدريس بالعاره‬

‫والنقل والنتدابا بما يحافظ على استمرار كفاءة العملية التعليمية‬
‫‪ -4‬الستفادة من خبرات الساتذة المتفرغين وغير المتفرغين فى‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫البحث العلمى والتراجم والستشارات‬
‫للدراسات العليا‬
‫‪ -5‬خطة واضحة للوصول للنسبة العالمية بين أعداد أعضاء هأيئة‬
‫‪ -‬رؤساء مجالس‬ ‫التدريس للطلبا‬
‫القسام‬
‫‪ -‬وكيلى التعليم‬ ‫‪ -1‬حصر التخصص العام والدقيق لعضاء هأيئة التدريس‬ ‫‪ -9-2‬ملئمة التخصص‬
‫والطلبا‬ ‫العلمى لعضو هأيئة‬
‫‪ -2‬وضع سياسات وإجراءات للتكامل بين الكليات فى التخصصات‬
‫والدراسات العليا‬ ‫التدريس للمقررات‬
‫المناظرة‬
‫بكل كلية‬ ‫التى يقوم بتدريسها‬

‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬

‫‪ -9-3‬تناسبا أعداد هأيئة‬
‫للدراسات العليا‬ ‫‪ -‬وضع السياسات والجراءات للتعامل مع الزايادة أو النقص فى‬
‫التدريس بالنسبة‬
‫‪ -‬وكيل الكلية‬ ‫الدرجات الكاديمية لهيئة التدريس ومعاونيهم‬
‫للدرجات الكاديمية‬
‫للدراسات العليا‬

‫ما تم إنأجازه‬ ‫المخرجات ‪/‬‬ ‫الهدا‬

‫مسئول التنفيذ‬ ‫النأشطة‬
‫العوائد‬ ‫ف‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬تقييم أداء عضو هأيئة التدريس فى ضوء معايير الجوده‪ -‬البدء‬
‫للدراسات العليا‬ ‫ببعض الكليات‬
 ‫جامعة المنيا‬
‫ما تم انجازه من الخطة التنفيذية للجامعة ‪2009/2010‬‬ ‫مكتب رئيس الجامعة‬

‫تم عمل استبيانات للطلبا واعلم‬

‫أعضاء هأيئة التدريس ومعاونيهم‬ ‫‪ -2‬إعلم أعضاء هأيئة التدريس بنتائج تقييم الطلبا لهم‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬
‫برأى الطلبا ‪.‬‬ ‫المشروعات‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬ ‫‪ -9-4‬تقييم أداء أعضاء‬
‫‪ -‬وكلء الكليات‬ ‫‪ -3‬قيام أعضاء هأيئة التدريس وإدارات القسام بوضع خطة لدعم‬ ‫التدريس‬ ‫أعضاءهأيئةهيئة‬
‫التدريس‬ ‫‪-‬‬
‫للدراسات العليا‬ ‫اليجابيات وتلفى السلبيات‬ ‫ومعاونيهم‬
‫‪ -‬مدير مشروع تنمية‬
‫أعضاء هأيئة التدريس‬ ‫‪ -4‬ربط نظام المسائله والمحاسبة لعضو هأيئة التدريس باللتزاام‬ ‫‪9‬‬
‫بتحقيق معايير الجودة فى العملية التعليمية‬
‫‪ -‬نائبا رئيس الجامعة‬ ‫‪ -1‬وضع خطة لتحديد إحتياجات أعضاء الهيئة الكاديمية والمهنية‬
‫للدراسات العليا‬
‫‪ -‬مدير وحدة إدارة‬ ‫‪ -2‬عقد الدورات التدريبية وورش العمل ) ‪(FLDP‬‬ ‫‪ -9-5‬تنمية قدرات‬
‫المشروعات‬ ‫أعضاء هأيئة التدريس‬
‫‪ -‬عمداء الكليات‬
‫ومعاونيهم‬
‫‪ -‬مدير مشروع تنمية‬ ‫‪ -3‬التقييم المستمر للبرامج والدورات‬
‫أعضاء هأيئة التدريس‬