TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

KEMENTERIAN INSTRUMEN

E
PENDIDIKAN
MALAYSIA

PENTAKSIRANBERASASKANSEKOLAH
TAHUN 2016

INSTRUMEN
PENTAKSIRANPSIKOMETRIK (PPsi)

JEMAAH NAZIR DAN JAMINANKUALITI

KEMENTERIANPENDIDIKAN MALAYSIA

TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

BAHAGIANA:MAKLUMATASASSEKOLAH

Arahan: Lengkapkanmaklumatyangdikehendakidalam ruanganyangdisediakan.

KODSEKOLAH

NAMASEKOLAH

1. GuruBimbinganKaunseling
Sepenuh Masa(GBKSM)
Silatandakan(√)dalamruanganyangdisediakan.
ADA Jikaada,nyatakanbilangan:
...............................................................
TIADA Jika tiada, nyatakansebab:
...............................................................

2. Guruyang terlibatdalam Silatandakan( √)dalamruanganyangdisediakan.

pelaksanaanPentaksiran
Psikometrik(PPsi) disekolah. 1= GBKSM YA TIDAK
2= GuruKelas YA TIDAK
3= Guru MataPelajaran YA TIDAK
4=Lain-lain YA TIDAK
Nyatakan:..............................................................................

3 PPsidilaksanakankepada Tandakan( √) padaruanganyangberkenaan.

murid:(Tahun2014).
SekolahRendah Sekolah Menengah

Silatandakansamaada 1,2,3 atau4dalamruanganyangdisediakan.

SekolahRendah
1=Tahun3
2=Tahun4
3=Tahun3danTahun4
4=Tidakdilaksanakan langsung.
Nyatakansebab:........................................................................................
..................................................................................................................

Sekolah Menengah
1=Tingkatan1
2=Tingkatan3
3=Tingkatan1danTingkatan3
4=Tidakdilaksanakan langsung.
Nyatakansebab:........................................................................................
...................................................................................................................

1 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

BAHAGIAN B :PENGURUSANDAN PELAKSANAANPENTAKSIRANPSIKOMETRIK(PPsi)

Arahan: 1. Item A,BdanFuntukSekolah Rendah

2. Item A,C,D,EdanFuntukSekolah Menengah
3. Silatandakan1untuk‘YA’,2untuk‘TIDAK’atau9jika“TidakBerkenaan’bagi
setiapitem danmenuliscatatandalam ruanganyangdisediakan.

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
A PengurusanPentaksiranPsikometrik(PPsi)

Pihaksekolah:

1. Memberipendedahan tentang
PentaksiranPsikometrik(PPsi)
kepada:
a. guru TakwimSekolah JikaYa,nyatakantarikhdan
JadualPerancanganPBS/ kaedahpelaksanaan.
PPsi JikaTidak,nyatakansebab.

b. murid TakwimSekolah JikaYa,nyatakantarikhdan

Jadualperancangan kaedahpelaksanaan.
PBS/PPsi JikaTidak,nyatakansebab.

2. MembincangkanpelaksanaanPPsi MinitMesyuarat JikaYa,nyatakantarikhdan

agendaperbincangan.
dalamMesyuaratJawatankuasa JikaTidak,nyatakansebab.
PBS/mesyuaratlain.

3. Menguruspelaksanaan:
a.UjianAptitudAm(UAA)Tahun3 SoalanUAA
JadualPerancangan
BorangProfil Individudan
InterpretasiSkorMurid
JikaYa,nyatakantarikh
dirancang/dilaksanakan.
JikaTidak,nyatakansebab.

b.UjianAptitudAm(UAA)Tahun4 JikaYa,nyatakantarikh
dirancang/dilaksanakan.
(Tahun3 Kohort2013)
JikaTidak,nyatakansebab.

c. UjianAptitudKhusus(UAK)/ JadualPerancangan JikaYa,nyatakantarikh

dirancang/dilaksanakan.
InventoriKecerdasanPelbagai SoalanUAK/IKPTing.3 JikaTidak,nyatakansebab.
(IKP) Tingkatan3 BorangJawapanMurid

2 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
d. InventoriMinat Kerjaya(IMK) Jadualperancangan JikaYa,nyatakantarikh
SoalanIMK dirancang/dilaksanakan.
Tingkatan1 JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
(BPP)
SistemeProfilKerjaya
Murid(SePKM)

e. InventoriMinat Kerjaya(IMK) Jadualperancangan JikaYa,nyatakantarikh

SoalanIMK dirancang/dilaksanakan
Tingkatan3 JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
(BPP)
SePKM
f. InventoriTretPersonaliti(ITP) JikaYa,nyatakantarikh
dirancang/dilaksanakan.
Tingkatan1 JikaTidak,nyatakansebab.

4. MelibatkansemuaGBKSM dalam SenaraiGBKSM JikaTidak,nyatakansebab.

pelaksanaanPPsi. Senaraiagihantugas
(jikaGBKSMlebihseorang) GBKSM.

5. Melantikguruuntukmengendalikan Suratpelantikanatau JikaYa,nyatakanjawatan

suratlainyangberkaitan guruyangdilantik.
Ppsi.
JikaTidak,nyatakansebab:
(bagisekolahyangtiadaGBKSM)

B PelaksanaanUjianAptitudAm(SekolahRendah)

Pihaksekolah/GBKSM:
1. MelaksanakanUjian AptitudAm(UAA)
kepada:
SoalanUAA
a. muridTahun3 Jika Ya,nyatakantarikh.
BorangJawapanMurid JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfil Individudan
InterpretasiSkorMurid

b. muridTahun4 JikaYa,nyatakantarikh.
(Tahun3kohort2013) JikaTidak,nyatakansebab.

2. MembincangkanhasilUAAdengan:

BorangJawapanMurid JikaTidak,nyatakansebab.
a. muridTahun3
BorangProfil Individudan
InterpretasiSkorMurid

JikaTidak,nyatakansebab.
b. muridTahun4

BorangProfil Individudan JikaTidak,nyatakansebab.

c. gurukelas/matapelajaran Tahun3 InterpretasiSkorMurid
danTahun4

3 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
3. MenyimpandokumenUAA JadualPerancangan JikaYa,nyatakantempat
secarasistematikdanselamat. SoalanUAA dokumendisimpan.
BorangJawapanUAA JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilIndividu
MuriddanInterpretasi
SkorMurid

C Pelaksanaan InventoriTret Personaliti(Sekolah Menengah)

1. InventoriTretPersonaliti(ITP) ditadbir JadualPerancangan JikaYa,nyatakantarikh
kepada muridTingkatan1. PBS/PPsi pelaksanaan.
Borang JawapanITP JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

2. Guru memindahkanskormuridkedalam Borang JawapanITP JikaTidak,nyatakansebab.

BorangProfilPsikometrik(ProfilIndividu BorangProfilPsikometrik
danProfilUmum)  ProfilIndividu
 ProfilUmum

3. HasilITPdibincangkandengan murid. JikaTidak,nyatakansebab.

BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

4. Maklumat ITPdimasukkandalam BorangProfilPsikometrik JikaTidak,nyatakansebab.

 ProfilIndividu
SePKM.  ProfilUmum
DataSePKM

5. GBKSMmenyediakanjadual ProfilIndividu/Umum JikaTidak,nyatakansebab.

Jadualperancangansesi
perancangansesibimbingan/kaunseling DataSePKM
individu/kelompok.
JadualPerancangan JikaYa,nyatakantempat
6. Dokumen ITPdisimpansecara dokumendisimpan.
SoalanITP
sistematikdanselamat. BorangJawapanITP JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

D Pelaksanaan InventoriMinat Kerjaya(Sekolah Menengah)

1. InventoriMinat Kerjaya(IMK)
dilaksanakankepada:
JadualPerancangan JikaYA,nyatakantarikh
a. muridTingkatan1 PBS/PPsi pelaksanaan.
Borang JawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum JikaYA,nyatakantarikh
b. muridTingkatan3 pelaksanaan.
JikaTidak,nyatakansebab.

4 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
2. Guru memindahkanskor muridkedalam Borang JawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum
(ProfilIndividudanProfilUmum)

3. HasilujianIMKdibincangkandengan: 

BorangJawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab.
a. muridTingkatan1 BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

BorangJawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab.
b. muridTingkatan3 BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

4. Maklumat IMKdimasukkandalam BorangJawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab:

murid
SistemeProfilKerjaya Murid (SePKM) BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum
SePKM

5. Dokumen IMKmuriddisimpansecara Jadualperancangan JikaYa,nyatakantempat

SoalanIMK dokumendisimpan.
sistematikdanselamat KertasJawapanIMK JikaTidak,nyatakansebab.
BorangProfilPsikometrik
 ProfilIndividu
 ProfilUmum

E PelaksanaanUjianAptitudKhusus/InventoriKecerdasanPelbagaiTingkatan3(Sekolah Menengah)
Jadual Perancangan Jika Ya,nyatakantarikh.
1. UjianAptitudKhusus(UAK)/Inventori PPsi JikaTidak,nyatakansebab.
KecerdasanPelbagai(IKP) Kertas JawapanUAK/IKP
dilaksanakankepada muridTingkatan Kertas1–Kertas
3. JawapanObjektif
Kertas2:Inventori
KecerdasanPelbagai

KertasjawapanUAK/IKP JikaTidak,nyatakansebab.
2. HasilUAK/IKPdibincangkandengan BorangRumusanSkor
murid PernyataanInterpretasi
SkorIKP

JadualperancanganPPsi Jika Ya,nyatakantarikh

3. Pelaporan/pernyataankeputusan BorangRumusanSkor pelaporandisediakan.
UAK/IKPdisediakanolehpihaksekolah PernyataanInterpretasi
SkorIKP

5 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
Jika Ya,nyatakantarikh
4. Mengedarpelaporan/pernyataan
keputusankepada murid

SoalanUAK/IKP JikaYa,nyatakantempat
5. DokumenUAK/IKPdisimpansecara JikaTidak,nyatakansebab
KertasJawapanUAK/IKP
sistematikdanselamat murid
BorangRumusanSkor
PernyataanInterpretasi
SkorIKP
Pelaporan/pernyataan
keputusanUAK/IKP

F Pihaksekolah merancangdanmelaksanakanpemantauan:
1. PengoperasianPPsi TakwimSekolah JikaYa,nyatakantarikhdan
JadualPerancangan jawatanpemantau
PBS/PPsi JikaTidak,nyatakansebab
Jadualpemantauan
PBS/Ppsi
RekodPemantauan

2. PerekodanPPsi Jadualpemantauan JikaYa,nyatakantarikhdan

PBS/PPsi jawatanpemantau:
JadualPerancangan JikaTidak,nyatakansebab:
PBS/PPsi
DokumenSoalan
UAA/UAK/ITP/IMK
DokumenJawapan
UAA/UAK/ITP/IMK
BorangProfil
Psikometrik
 Profil
Individu
 ProfilUmum
Data SePKM

3. PenyediaananalisisPPsi Jadualperancangan JikaYa,nyatakantarikhdan

Jadualpemantauan jawatanpemantau:
PBS/PPsi JikaTidak,nyatakansebab:
RekodPemantauan
AnalisisPpsi

6 TERHAD
TERHAD (EDARAN SEKOLAH)

1=YA
ITEM PERKARA 2=TIDAK PANDUAN CATATAN
9=TB
4. PenyimpanandokumenPPsi JadualPerancangan JikaYa,nyatakantempat
PBS/PPsi JikaTidak,nyatakansebab
RekodPemantauan
DokumenSoalan
UAA/UAK/ITP/IMK
DokumenJawapan
UAA/UAK/ITP/IMK
murid
BorangProfilIndividu
danInterpretasiSkor
Murid
BorangProfil
Psikometrik
 Profil
Individu
 ProfilUmum
DataSePKM

ULASAN: Isu/Masalah Pelaksanaan

Tandatangan :

Nama : Jawatan

: Tarikh :

7 TERHAD