‫مذكرة تربوية رقم‪23:‬‬ ‫المادة ‪ :‬تربية مدنية‬

‫الحجم الساعي‪01 :‬ساعة‬ ‫الوحدة‪ :‬البيئة والصحة‬

‫الكفاءة المرحلية‪ :‬تحديد مشاكل ا لبيئة وأثرها على الصحة‬
‫المستوى ‪2 :‬متوسط‬ ‫‪ :‬الحفاظ على سلمة البيئة مسؤولية الجميع‬ ‫الموضوع‬
‫الكفاءة القاعدية‪ :‬التعرف على المؤثرات البيئية وطرق المحافظة عليها‪.‬‬

‫مؤشر الكفاءة‬ ‫الوسائل‬ ‫المفاهيم‬ ‫المحتوى ‪ /‬المضامين‬ ‫الشكالية‬

‫‪-‬شخص‬ ‫كثر الحديث‬

‫يتعرف على البيئة‬

‫الكتاب‬
‫المدرسي‬
‫طبيعي‬ ‫تعريف البيئة ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫هذه اليام‬
‫عن البيئة‬
‫هي الوسط الطبيعي الذي تعيش فيه الكائنات‬
‫‪-‬شخص‬ ‫وتوازنها ‪.‬‬
‫الحية‬
‫اعتباري‬ ‫فماهي البيئة؟‬
‫يبين أهمية سلمة‬ ‫‪ -2.‬أهمية سلمة البيئة‪:‬‬ ‫ولماذا كل‬
‫البيئة بالنسبة‬ ‫الجداول‬ ‫‪-‬فصائل‬ ‫العناصر الطبيعية للبيئة السليمة توفر الشروط‬ ‫هذا الهتمام‬
‫للكائنات الحية‬ ‫الضرورية لتغذية الكائن الحي ونموه ‪-‬التوازنات‬ ‫المتزايد بها‪،‬‬
‫البيولوجية‬ ‫ولستمرار وجوده فتعرض أي عنصر منها‬ ‫حتى‬
‫يؤدي إلى اختلل التوازن البيئي وبالتالي‬ ‫أصبحت‬
‫يشرح كيفية‬ ‫تتعرض حياة الكائن إلى الخطر فسلمة البيئة‬ ‫موضوع‬
‫المحافظة على‬ ‫صور‬ ‫الطبيعية ضمان لستمرارية الحياة‪- .‬العناصر‬ ‫الساعة‬

‫‪-2‬‬
‫سلمة البيئة‬ ‫متنوعة‬ ‫الطبيعية‬
‫كيفية المحافظة على سلمة البيئة‪:‬‬
‫يشارك في‬ ‫مواد قانونية‬ ‫‪-‬العناصر‬
‫المحافظة على‬
‫سلمة البيئة‬ ‫نصوص‬
‫غير طبيعية‬
‫مكافحة التلوث‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬النجراف‬
‫السبورة‬ ‫حماية التربة من النجراف والتصحر ‪-‬التصحر‬

‫حماية الثروة النباتية والحيوانية‬ ‫‪-‬‬

‫احترام القوانين المتعلقة بحماية البيئة‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫تقويم‬
‫اذكر عناصر البيئة بالشرح ؟‬

‫‪ -‬أجب على التطبيقات ص ‪103‬‬

‫اليام ال يكو لو جـــــــــية‪:‬‬

‫‪ 21‬مارس اليوم العالمي للشجرة‬ ‫‪O‬‬

‫‪ //‬للماء‬ ‫‪//‬‬ ‫‪22‬مارس‬ ‫‪O‬‬
‫‪ //‬للطقس‬ ‫‪//‬‬ ‫‪ 23 O‬مارس‬

‫للصحة‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪07 O‬أفريل‬

‫للرض‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪22 O‬أفريل‬

‫للمحيط‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪05 O‬جوان‬

‫لمكافحة التصحر والجفاف‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪17‬جوان‬ ‫‪O‬‬

‫للمحافظة على طبقة الوزون‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪16 O‬سبتمبر‬

‫‪ //‬للتنوع البيولوجي‬ ‫‪//‬‬ ‫‪29‬ديسمبر‬ ‫‪O‬‬