GRADE 5 Paaralan
Guro
DAILY LESSON LOG
Petsa/Oras OCTOBER 29-31, 2018 (WEEK 1)
WEEK 1 LUNES
I. LAYUNIN Nasusuri ang pagbabago sa panahanan ng mga Pilipino sa panahon ng Español.
A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring
Pangnilalaman pag-unawa sa mga pagbabago sa
lipunan ng sinaunang Pilipino
kabilang ang pagpupunyagi ng
ilang pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
B. Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng
pagpapahalaga at pagmamalaki
sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang pagbabago sa
(Isulat ang code ng bawat panahanan ng mga Pilipino sa
kasanayan) panahon ng Español (ei
pagkakaroon ng organisadong
poblasyon, uri ng tahanan,
nagkaroon ng mga sentrong
pangpamayanan, at iba pa.)
AP5KPK-IIIa-1A
Asignatura ARALING PANLIPUNAN
MARTES
Naipamamalas ang mapanuring
pag-unawa sa mga pagbabago sa
lipunan ng sinaunang Pilipino
kabilang ang pagpupunyagi ng
ilang pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
Nakakapagpakita ng
pagpapahalaga at pagmamalaki
sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol
Nasusuri ang pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español (ei
pagkakaroon ng organisadong
poblasyon, uri ng tahanan,
nagkaroon ng mga sentrong
pangpamayanan, at iba pa.)
AP5KPK-IIIa-1A
Baitang/Antas V
MIYERKULES
Naipamamalas ang mapanuring
pag-unawa sa mga pagbabago sa
lipunan ng sinaunang Pilipino
kabilang ang pagpupunyagi ng
ilang pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
Nakakapagpakita ng
pagpapahalaga at pagmamalaki
sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol
Nasusuri ang pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español (ei
pagkakaroon ng organisadong
poblasyon, uri ng tahanan,
nagkaroon ng mga sentrong
pangpamayanan, at iba pa.)
AP5KPK-IIIa-1A
Markahan 3RD QUARTER
HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang mapanuring Lingguhang Pagsusulit
pag-unawa sa mga pagbabago sa
lipunan ng sinaunang Pilipino
kabilang ang pagpupunyagi ng
ilang pangkat na mapanatili ang
kalayaan sa Kolonyalismong
Espanyol at ang impluwensya
nito sa kasalukuyang panahon.
Nakakapagpakita ng
pagpapahalaga at pagmamalaki
sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol
Nasusuri ang pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español (ei
pagkakaroon ng organisadong
poblasyon, uri ng tahanan,
nagkaroon ng mga sentrong
pangpamayanan, at iba pa.)
AP5KPK-IIIa-1A
 II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng

Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
Learner’s Materials, MISOSA
Lesson 27 at 40 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1; Pilipinas
Kong Hirang V, Eleanor D.
Antonio et.al. ph.169, Isang
Bansa, Isang Lahi, Evelina M.
Viloria et.al.
Learner’s Materials, MISOSA
Lesson 27 at 40 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1; Pilipinas
Kong Hirang V, Eleanor D.
Antonio et.al. ph.169, Isang
Bansa, Isang Lahi, Evelina M.
Viloria et.al.
Learner’s Materials, MISOSA
Lesson 25 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1;1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas
Kong Hirang V, Eleanor D.
Antonio et.al. ph.129,
Learner’s Materials, MISOSA
Lesson 25 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1;1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas
Kong Hirang V, Eleanor D.
Antonio et.al. ph.129,

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga panahanan ng
mga Pilipino sa panahon ng
Español,
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
larawan ng mga panahanan ng tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit,
mga Pilipino sa panahon ng panulat panulat
Español,
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
 III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magkaroon ng Walk to a
aralin at/o pagsisimula ng Museum sa loob ng silid- aralan.
bagong aralin Ipakikita rito ang ang mga
larawan ng iba’t- ibang
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español.
Itanong sa mga bata:
Ano-anong uri ng panahanan
ang inyong nakita sa Walk to a
Museum?
Ano ang napansin ninyo sa mga
katangiang pisikal ng mga
panahanan.
Magkaroon ng Walk to a Ipabuo ang salita sa ibaba. Ipabuo ang salita sa ibaba.
Museum sa loob ng silid- aralan.
Ipakikita rito ang ang mga HALAANGPAMA KALOL HALAANGPAMA KALOL
larawan ng iba’t- ibang
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español.
Itanong sa mga bata:
Ano-anong uri ng panahanan
ang inyong nakita sa Walk to a
Museum?
Ano ang napansin ninyo sa mga
katangiang pisikal ng mga
panahanan.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nailalarawan ang panahanan ng Nailalarawan ang panahanan ng Nasusuri ang pagbabago sa Nasusuri ang pagbabago sa
mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng lipunan sa panahon ng lipunan sa panahon ng
Español. Español. pamahalaang kolonyal. pamahalaang kolonyal.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ang klase ay bubuo ng suliranin Ang klase ay bubuo ng suliranin 1. Ipabasa sa mga 1. Ipabasa sa mga
sa bagong aralin mula sa paksa. mula sa paksa. bata ang nabuong bata ang nabuong
Anu-anong pagbabago sa Anu-anong pagbabago sa salita. salita.
panahanan ng mga Pilipino ang panahanan ng mga Pilipino ang 2. Magpakita ng 2. Magpakita ng
inyong nakita? inyong nakita? larawan ng mga larawan ng mga
Ilarawan ang mga pagbabago sa Ilarawan ang mga pagbabago sa lokal na opisyales lokal na opisyales
panahanan ng mga Pilipino sa panahanan ng mga Pilipino sa sa inyong lugar sa inyong lugar
panahon ng Español. panahon ng Español. katulad ng Mayor, katulad ng Mayor,
Paghambingin ang mga Paghambingin ang mga Gobernador at Gobernador at
panahanan ng mga Pilipino sa panahanan ng mga Pilipino sa Kapitan o Kapitan o
panahon ng Español. panahon ng Español. Punungbarangay. Punungbarangay.
3. Itanong sa mga 3. Itanong sa mga
bata kung ano ang bata kung ano ang
tungkulin ng mga tungkulin ng mga
opisyales na opisyales na
kanilang ibinigay. kanilang ibinigay.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa sa mga bata ang
konsepto at paglalahad ng bahaging Alamin Mo sa LM, ph.
bagong kasanayan #1 Pakinggan ang sagot ng mga
mag-aaral. Tanggapin ang lahat
ng sagot nila.
Ipabasa sa mga bata ang
bahaging nagpapaliwanag
tungkol sa panahanan ng mga
Pilipino sa panahon ng mga
Espanyol.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot ang mga tanong
konsepto at paglalahad ng tungkol sa binasang teksto sa.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan -pangkatang Gawain-
(Tungo sa Formative
Assessment)
Ipabasa sa mga bata ang 1. Ipabasa sa mga 5. Ipabasa sa mga
bahaging Alamin Mo sa LM, ph. bata ang bahaging bata ang bahaging
Pakinggan ang sagot ng mga Alamin Mo sa LM, Alamin Mo sa LM,
mag-aaral. Tanggapin ang lahat ph. ph.
ng sagot nila. 2. Pakinggan ang 6. Pakinggan ang
Ipabasa sa mga bata ang sagot ng mga mag- sagot ng mga mag-
bahaging nagpapaliwanag aaral. Tanggapin aaral. Tanggapin
tungkol sa panahanan ng mga ang lahat ng sagot ang lahat ng sagot
Pilipino sa panahon ng mga nila. nila.
Espanyol. 3. Ipabasa sa mga 7. Ipabasa sa mga
bata ang bahaging bata ang bahaging
nagpapaliwanag nagpapaliwanag
tungkol sa tungkol sa
pamahalaang lokal, pamahalaang lokal,
LM ph. LM ph.
4. Ipasagot ang mga 8. Ipasagot ang mga
tanong tungkol sa tanong tungkol sa
binasang teksto sa binasang teksto sa
LM ph. LM ph.
Ipasagot ang mga tanong Ipaliwanag ang pamamaraan sa Ipaliwanag ang pamamaraan sa
tungkol sa binasang teksto sa. paggawa ng Gawain A sa LM ph. paggawa ng Gawain A sa LM ph.
Ipasulat ang kanilang mga sagot Ipasulat ang kanilang mga sagot
sa notbuk. sa notbuk.
-pangkatang Gawain- Magpabuo ng pangkat na may Magpabuo ng pangkat na may
tatlong kasapi lamang ( triad). tatlong kasapi lamang ( triad).
Ipaliwanag ang pamamaraan sa Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain B sa LM, ph. paggawa ng Gawain B sa LM, ph.
Ipakopya sa papel ang Ipakopya sa papel ang
saranggola at ipasulat ang sagot saranggola at ipasulat ang sagot

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
-pangkatang Gawain-
Ano-ano ang mga panahanan
noong panahon ng espanol?
Iguhit ang mga sinaunang
panhanan.
Takdang-Gawain
Mag-survey ka sa sarili mong
barangay. Gamitin moa ng
pormat na ito.
Uri ng Saan
tirahan matatagpuan
-pangkatang Gawain-
Ano-ano ang mga panahanan
noong panahon ng espanol?
Iguhit ang mga sinaunang
panhanan.
Takdang-Gawain
Mag-survey ka sa sarili mong
barangay. Gamitin moa ng
pormat na ito.
Uri ng Saan
tirahan matatagpuan
dito.
Gamitin ang kaparehong pangkat
sa Gawain B.
Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain C sa LM, ph.
Ipagawa ang isinasaad ng panuto
sa gawain.
Pag-usapan kung ang kanilang
sagot ay ayos na bago ipawasto
sa guro.
Ano nag pamahalaang local?
Ipaliwanag kung anong paraan
ng pamamahala ito.
Ipasagot ang Gawain A.
Gumawa ng outllune hinggil sa
pamahalaang local.
dito.
Gamitin ang kaparehong pangkat
sa Gawain B.
Ipaliwanag ang pamamaraan sa
paggawa ng Gawain C sa LM, ph.
Ipagawa ang isinasaad ng panuto
sa gawain.
Pag-usapan kung ang kanilang
sagot ay ayos na bago ipawasto
sa guro.
Ano nag pamahalaang local?
Ipaliwanag kung anong paraan
ng pamamahala ito.
Ipasagot ang Gawain A.
Gumawa ng outllune hinggil sa
pamahalaang local.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?