MINGGU 6 SELASA 4 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 – 8.00 / 3 KUNING / Bahasa Melayu

Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Kes Penganiayaan Haiwan

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
Standard Pembelajaran 3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud
tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan faktor-
faktor kes penganiyaan haiwan berlaku

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes penganiayaan haiwan yang
pernah dilihat

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan yang
terdapat dalam bahan 1, 2 dan 3 yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan bukti bahawa manyayangi
haiwan mengikut kumpulan Guru membuat penambahbaikan
pada jawapan murid-murid.
.

Aktiviti 3
Murid-murid menyatakan pandangan factor-faktor kes
penaniayaan haiwan berlaku.

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Pembelajaran / Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Kasih Sayang/ Sivik
i-THINK / EMK

BBM Lembaran kerja

Refleksi 23/ 25 murid mencapai objektif

2 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 9.00 – 10.00 / 2 OREN / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Kenali Makanan

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
Standard Pembelajaran 3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud
tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan langkah
mengenali makanan rosak

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes termakan makanan yang sudah
tercemar

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan yang
terdapat dalam bahan poster yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan maklumat dan idea.
.

Aktiviti 3
Murid-murid menghuraikan langkah-langkah mengenali
makanan rosak

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Kebersihan/ Sains

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku Teks m.s 117

Refleksi 19/ 23 murid mencapai objektif

4 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 10.20 – 11.20 / 3 MERAH / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Kes Penganiayaan Haiwan

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
Standard Pembelajaran 3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud
tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan faktor-
faktor kes penganiyaan haiwan berlaku

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes penganiayaan haiwan yang
pernah dilihat

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan yang
terdapat dalam bahan 1, 2 dan 3 yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan bukti bahawa manyayangi
haiwan mengikut kumpulan Guru membuat penambahbaikan
pada jawapan murid-murid.
.

Aktiviti 3
Murid-murid menyatakan pandangan faktor-faktor kes
penaniayaan haiwan berlaku.

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Kasih Sayang/ Sivik

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Lembaran kerja

Refleksi 18/ 20 murid mencapai objektif

2 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 11.20 – 12.20 / 3 Biru / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Kes Penganiayaan Haiwan

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
Standard Pembelajaran 3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan
maksud tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan faktor-
faktor kes penganiyaan haiwan berlaku

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes penganiayaan haiwan yang
pernah dilihat

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan yang
terdapat dalam bahan 1, 2 dan 3 yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan bukti bahawa manyayangi
haiwan mengikut kumpulan Guru membuat penambahbaikan
pada jawapan murid-murid.
.

Aktiviti 3
Murid-murid menyatakan pandangan faktor-faktor kes
penaniayaan haiwan berlaku.

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Kasih Sayang/ Sivik

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Lembaran kerja

Refleksi 22/ 26 murid mencapai objektif

4 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 MINGGU 6 RABU 5 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.30 – 9.30 / 3 KUNING / Bahasa Melayu

Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Kes Penganiayaan Haiwan

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
Standard Pembelajaran dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud
tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan faktor-
faktor kes penganiyaan haiwan berlaku

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes penganiayaan haiwan yang
pernah dilihat

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan yang
terdapat dalam bahan 1, 2 dan 3 yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan bukti bahawa manyayangi
haiwan mengikut kumpulan Guru membuat penambahbaikan
pada jawapan murid-murid.
.

Aktiviti 3
Murid-murid menyatakan pandangan faktor-faktor kes
penaniayaan haiwan berlaku.

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Pembelajaran / Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Kasih Sayang/ Pendidkan
i-THINK / EMK Moral

BBM Lembaran kerja

Refleksi 19/ 22 murid mencapai objektif

3 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 09.30 -10.30 / 3 MERAH / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk KOMSAS : NOVEL- TAWANAN KOMANDER CAUCASUS

Standard Kandungan 4.1 Memahami dan mengapreasasi karya sastera dengan

memberikan respons peribadi.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Memahami dan mengapreasasi karya puisi dengan

memberikan respons peribadi tentang maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu puisi.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp, murid akan dapat:

i. Menyatakan 3 persoalan novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 latar masyarakat novel dengan betul

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Menyatakan 3 persoalan novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 latar masyarakat novel dengan betul

Aktiviti Set induksi:

Murid-murid menyatakan masa paling susah bagi mereka
sendiri.

Aktiviti 1:
Murid-murid menyatakan 3 persoalan novel dengan baik

Aktiviti 2:
Murid menulis dalam buku tulis 3 persoalan novel

Aktiviti 3:
Murid-murid menyatakan 3 latar masyarakat novel dengan
betul

Aktiviti 4:
Murid-murid menjelas 3 latar masyarakat novel dengan
betul dan membentangkanny. Guru membuat penambaikan

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Murni / Sains

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku teks Novel; Tawanan Komander Caucasus, Kupasan

Komsas Tawanan Komander Caucasus dan Antalogi
Bintang Hati, SASBADI.

Refleksi 19/ 23 murid mencapai objektif

4 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 11.00 -12.00 / 3 BIRU / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Pemahaman Teks: Cara Elakkan Kebakaran Berlaku

Standard Kandungan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dan menjawab

soalan dalam pelbagai bahan.
3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara kritis
Standard Pembelajaran dengan betul

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan
maksud tersurat dan tersirat daripada pelbagai
sumber

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Memindah maklumat kepada pelbagai bentuk
ii. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan
faktor-faktor kes penganiyaan haiwan berlaku

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid menyatakan kes kematian disebabkan
kebakaran yang pernah dilihat dalam media massa

Aktiviti 1
Murid – murid berbincang idea dan maklumat kandungan
yang terdapat dalam bahan 1, 2 dan 3 yang diberi.

Aktiviti 2
Murid-murid membentangkan langkah semasa berlaku
kebakaran mengikut kumpulan Guru membuat
penambahbaikan pada jawapan murid-murid.

Aktiviti 3
Murid-murid menjelaskan tindakan yang wajar untuk
pemasangan alat pengesan asap di bangunan.

Aktiviti 4
Murid menuliskan jawapan dalam buku tulis dengan baik.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi /Peta Alir/ Keselamatan/ Geografi

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku Teks Tingkatan 3 m.s 91

Refleksi 14/ 19 murid mencapai objektif

5 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 12.30 – 13.30 / 2 OREN / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk KOMSAS : NOVEL- MENITI IMPIAN

Standard Kandungan 4.1 Memahami dan mengapreasasi karya sastera dengan

memberikan respons peribadi.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Memahami dan mengapreasasi karya puisi dengan

memberikan respons peribadi tentang maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu puisi.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp, murid akan dapat:

i. Menyatakan 3 persoalan novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 latar masyarakat novel dengan betul

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Menyatakan 3 persoalan novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 latar masyarakat novel dengan betul

Aktiviti Set induksi:

Murid-murid menyatakan cita-cita masing-masing

Aktiviti 1:
Murid-murid menyatakan 3 persoalan novel dengan baik

Aktiviti 2:
Murid menulis dalam buku tulis 3 persoalan novel

Aktiviti 3:
Murid-murid menyatakan 3 latar masyarakat novel dengan
betul

Aktiviti 4:
Murid-murid menjelas 3 latar masyarakat novel dengan
betul dan membentangkanny. Guru membuat penambaikan

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Murni / Sains

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku teks Novel; Meniti Impian, Kupasan Komsas Meniti

Impian dan Antalogi Baik Budi Indah Bahasa, SASBADI.

Refleksi 22/ 24 murid mencapai objektif

2 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
MINGGU 6 KHAMIS 6 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 – 8.30 / 2 OREN / Bahasa Melayu

Pelajaran

Tajuk Karangan: PENDAPAT

Standard Kandungan 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai
kata, ungkapan, dan ayat.

Standard Pembelajaran 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata dan istilah, rangkai
kata, ungkapan, dan ayat dengan betul mengikut konteks.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp murid akan dapat:

i. Menulis karangan jenis pendapat dengan baik.

Kriteria Kejayaan Murid-murid berupaya:

i. Menjelaskan istilah yang digunakan dalam penulisan
karangan dengan baik.
ii. Menulis ayat dengan betul mengikut konteKs
penulisan.

Aktiviti
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid – murid berbincangkan dan menjelaskan pendahuluan/
kata alu-aluan karangan dengan baik.

Aktiviti 2
Murid-murid menjelaskan istilah yang digunakan dalam
penulisan karangan dengan baik.

Aktiviti 3
Murid-murid menulis ayat isi 1 dan isi 2 dengan betul mengikut
konteks penulisan.

Aktiviti 4
Murid-murid membentangkan jawapan mereka. Guru
memnambaikan jawapan.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Berjimat Cermat/

Pembelajaran / i-THINK / Matematik
EMK

BBM Buku teks tingkatan 2 m.s 91

Refleksi 19/ 22 murid mencapai objektif

3 orang murid diberi bimbingan secara personal
 Masa/Kelas/Mata 9.30 – 10.30 / 3 BIRU/ Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Karangan: PENDAPAT

Standard Kandungan 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai
kata, ungkapan, dan ayat.

Standard Pembelajaran 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata dan istilah, rangkai
kata, ungkapan, dan ayat dengan betul mengikut konteks.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp murid akan dapat:

i. Menulis karangan jenis pendapat dengan baik.

Kriteria Kejayaan Murid-murid berupaya:

i. Menjelaskan istilah yang digunakan dalam penulisan
karangan dengan baik.
ii. Menulis ayat dengan betul mengikut konteks penulisan.

Aktiviti
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid – murid berbincangkan dan menjelaskan pendahuluan/ kata
alu-aluan karangan dengan baik.

Aktiviti 2
Murid-murid menjelaskan istilah yang digunakan dalam penulisan
karangan dengan baik.

Aktiviti 3
Murid-murid menulis ayat isi1 dan isi 2 dengan betul mengikut
konters penulisan.

Aktiviti 4
Murid-murid membentangkan jawapan mereka. Guru
memnambaikan jawapan.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Kasih Sayang/ Geografi

Pembelajaran / i-THINK /
EMK

BBM Modul PLUS- Paparan Slaid

Refleksi 19/ 23 murid mencapai objektif

4 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.00 – 11.30 / 3 MERAH/ BAHASA MELAYU

Pelajaran
Tajuk TATABAHASA: KATA HUBUNG

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada

pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

Standard Pembelajaran 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat
mengikut konteks.

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Mengenal pasti kata hubung yang sesuai dalam

petikan
ii. Menyenaraikan kata hubung yang sesuai dalam
petikan

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Mengenal pasti 5 kata hubung yang sesuai dalam
petikan
ii. Menyenaraikan 5 kata hubung yang sesuai dalam
petikan

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid memberitahu jenis kata hubung

Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid-murid membaca petikan yang diberikan

Aktiviti 2:
Murid – murid berbincang kata hubung yang sesuai dengan
petikan

Aktiviti 3
Murid – murid memilih 5 kata hubung dengan betul

Aktiviti 4
Murid-murid menyenaraikan 5 jawapan pada buku tulis
dengan kemas.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Sejarah

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Lembaran kerja

Refleksi 17/ 20 murid mencapai objektif

3 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan

MINGGU 6 JUMAAT 7 FEBRUARI 2020

 Masa/Kelas/Mata 8.30 – 9.30 / 3 MERAH / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Karangan: SURAT KIRIMAN RASMI

Standard Kandungan 3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks..

3.7.1 Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks tanpa

Standard Pembelajaran mengubah maksud asal

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp murid akan dapat:

i. Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks
tanpa mengubah maksud asal
ii. Menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan
betul

Kriteria Kejayaan Murid-murid berupaya:

i. Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks
tanpa mengubah maksud asal
ii. Menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan
betul

Aktiviti
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid – murid berbincangkan dan menjelaskan format karangan
surat kiriman rasmi

Aktiviti 2
Murid-murid mengenal pasti kesalahan tatabahasa dalam teks
surat kiriman rasmi

Aktiviti 3
Murid-murid mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks
tanpa mengubah maksud asal

Aktiviti 4
Murid-murid menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan
betul

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Berjimat Cermat/

Pembelajaran / i-THINK / Matematik
EMK

BBM Buku teks tingkatan 3 m.s 211

Refleksi 17/ 19 murid mencapai objektif

2 orang murid diberi bimbingan secara personal
 Masa/Kelas/Mata 9.30 – 10.30 / 3 KUNING / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk Karangan: SURAT KIRIMAN RASMI

Standard Kandungan 3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks..

3.7.1 Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks tanpa

Standard Pembelajaran mengubah maksud asal

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp murid akan dapat:

i. Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal
ii. Menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan betul

Kriteria Kejayaan Murid-murid berupaya:

i. Mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal
ii. Menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan betul

Aktiviti
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid – murid berbincangkan dan menjelaskan format karangan
surat kiriman rasmi

Aktiviti 2
Murid-murid mengenal pasti kesalahan tatabahasa dalam teks
surat kiriman rasmi

Aktiviti 3
Murid-murid mengedit dan menyunting ayat dalam pelbagai teks
tanpa mengubah maksud asal

Aktiviti 4
Murid-murid menulis karangan jenis Surat Kiriman Rasmi dengan
betul

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Berjimat Cermat/

Pembelajaran / i-THINK / Matematik
EMK

BBM Buku teks tingkatan 3 m.s 211

Refleksi 19/ 21 murid mencapai objektif

3 orang murid diberi bimbingan secara personal
 Masa/Kelas/Mata 12.00 -12.30 / 2 OREN / BAHASA MELAYU
Pelajaran

Tajuk TATABAHASA: KATA HUBUNG

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada

pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

Standard Pembelajaran 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat
mengikut konteks.

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Mengenal pasti kata hubung yang sesuai dalam

petikan
ii. Menyenaraikan kata hubung yang sesuai dalam
petikan

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Mengenal pasti 5 kata hubung yang sesuai dalam
petikan
ii. Menyenaraikan 5 kata hubung yang sesuai dalam
petikan

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid memberitahu jenis kata hubung

Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid-murid membaca petikan yang diberikan

Aktiviti 2:
Murid – murid berbincang kata hubung yang sesuai dengan
petikan

Aktiviti 3
Murid – murid memilih 5 kata hubung dengan betul

Aktiviti 4
Murid-murid menyenaraikan 5 jawapan pada buku tulis
dengan kemas.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Sejarah

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Lembaran kerja

Refleksi 19/ 22 murid mencapai objektif

3 orang murid diberi bimbingan secara personal

Catatan
 MINGGU 7 ISNIN 10 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.00 – 9.00 / 2 OREN / Bahasa Melayu

Pelajaran

Tajuk KOMSAS : NOVEL- MENITI IMPIAN

Standard Kandungan 4.1 Memahami dan mengapreasasi karya sastera dengan

memberikan respons peribadi.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Memahami dan mengapreasasi karya puisi dengan

memberikan respons peribadi tentang maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu puisi.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp, murid akan dapat:

i. Menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 gaya Bahasa novel dengan betul

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 gaya bahasa novel dengan betul

Aktiviti Set induksi:

Murid-murid menyatakan cita-cita masing-masing

Aktiviti 1:
Murid-murid menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik

Aktiviti 2:
Murid menulis dalam buku tulis 2 unsur bunyi novel

Aktiviti 3:
Murid-murid menyatakan 3 latar masyarakat novel dengan
betul

Aktiviti 4:
Murid-murid menjelas 3 latar masyarakat novel dengan
betul dan membentangkanny. Guru membuat penambaikan

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Murni / Sains

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku teks Novel; Meniti Impian, Kupasan Komsas Meniti

Impian dan Antalogi Baik Budi Indah Bahasa, SASBADI.

Refleksi

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 9.00 – 9.30 / 3 BIRU / BAHASA MELAYU
Pelajaran

Tajuk TATABAHASA: AYAT TUNGGAL

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada

pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

Standard Pembelajaran 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat
mengikut konteks.

Hasil Pembelajaran Pada akhir pdp pelajar akan dapat:

i. Mengenal pasti ayat tunggal yang sesuai dalam

petikan
ii. Menyenaraikan ayat tunggal yang sesuai dalam
petikan

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Mengenal pasti 3 ayat tunggal yang sesuai dalam
petikan
ii. Menyenaraikan 3 ayat tunggal yang sesuai dalam
petikan

Aktiviti Set Induksi

Murid-murid memberitahu jenis ayat tunggal

Aktiviti Utama:
Aktiviti 1
Murid-murid membaca petikan yang diberikan

Aktiviti 2:
Murid – murid berbincang ayat tunggal yang sesuai dengan
petikan

Aktiviti 3
Murid – murid memilih 3 ayat tunggal dengan betul

Aktiviti 4
Murid-murid menyenaraikan 3 ayat tunggal pada buku tulis
dengan kemas.

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Sejarah

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku teks tingkatan 3 m.s 172

Refleksi

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 8.00 – 9.00 / 2 OREN / Bahasa Melayu
Pelajaran

Tajuk KOMSAS : NOVEL- MENITI IMPIAN

Standard Kandungan 4.1 Memahami dan mengapreasasi karya sastera dengan

memberikan respons peribadi.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Memahami dan mengapreasasi karya puisi dengan

memberikan respons peribadi tentang maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu puisi.

Hasil Pembelajaran Di akhir pdp, murid akan dapat:

i. Menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 gaya Bahasa novel dengan betul

Kriteria Kejayaan Murid berupaya:

i. Menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik
ii. Menjelaskan 3 gaya bahasa novel dengan betul

Aktiviti Set induksi:

Murid-murid menyatakan cita-cita masing-masing

Aktiviti 1:
Murid-murid menyatakan 2 unsur bunyi novel dengan baik

Aktiviti 2:
Murid menulis dalam buku tulis 2 unsur bunyi novel

Aktiviti 3:
Murid-murid menyatakan 3 latar masyarakat novel dengan
betul

Aktiviti 4:
Murid-murid menjelas 3 latar masyarakat novel dengan
betul dan membentangkannya. Guru membuat
penambaikan

KBAT / Kemahiran Analisis / Kolaborasi / Peta Pokok / Nilai Murni / Sains

Pembelajaran / i-THINK / EMK

BBM Buku teks Novel; Meniti Impian, Kupasan Komsas Meniti

Impian dan Antalogi Baik Budi Indah Bahasa, SASBADI.

Refleksi

Catatan