Bab 4 Kekongruenan Dan Kesebangunan PDF

Bab IV Kekongruenan dan
Kesebangunan
Kata Kunci
x .HNRQJUXHQDQ
x )DNWRU6NDOD
x 6HEDQJXQ
K ompetensi
D asar
1.1 0HQJKDUJDLGDQPHQJKD\DWLDMDUDQ
DJDPD\DQJGLDQXWQ\D
2.1 0HQXQMXNNDQVLNDSORJLVNULWLV 6XPEHU'RNXPHQ.HPGLNEXG
LNEX
LN EXGG
EX
DQDOLWLNGDQNUHDWLINRQVLVWHQGDQ
WHOLWLEHUWDQJJXQJMDZDEUHVSRQVLI &RED DPDWOODK SLJXUD IRWR SUHVLGHQ 5, GDQ
GDQWLGDNPXGDKPHQ\HUDKGDODP ZDNLOQ\D \DQJ DGD GL NHODVPX $SDNDK EHQWXN GDQ
PHPHFDKNDQPDVDODKVHKDULKDUL XNXUDQQ\DVDPD"%DJDLPDQDGHQJDQSLJXUDWHUVHEXW
\DQJPHUXSDNDQSHQFHUPLQDQVLNDS GLEDQGLQJ SLJXUD OXNLVDQ DWDX GLEDQGLQJ GHQJDQ
SRVLWLIGDODPEHUPDWHPDWLND SDSDQWXOLV\DQJDGDGLNHODVPXDSDNDKVHEDQJXQ"
0HPDKDPLNRQVHSNHNRQJUXHQDQ 3HUQDKNDQ NDPX PHPED\DQJNDQ EDJDLPDQD
GDQNHVHEDQJXQDQJHRPHWULPHODOXL PHPSHUNLUDNDQXNXUDQWLQJJLSRKRQWLDQJEHQGHUD
SHQJDPDWDQ DWDX JHGXQJ WDQSD KDUXV PHQJXNXUQ\D VHFDUD
0HQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWD ODQJVXQJ" %DJDLPDQD PHQJXNXU OHEDU VXQJDL DWDX
KDVLOSHQJDPDWDQ\DQJWHUNDLW GDQDX WDQSD KDUXV PHQJXNXUQ\D VHFDUD ODQJVXQJ"
SHQHUDSDQNHNRQJUXHQDQGDQ 6HPXD LWX PHUXSDNDQ EHEHUDSD FRQWRK PDQIDDW
NHVHEDQJXQDQ NRQVHS NHNRQJUXHQDQ GDQ NHVHEDQJXQDQ JHRPHWUL
GDODPNHKLGXSDQVHKDULKDUL
1DK PDVDODKPDVDODK WHUVHEXW GL DWDV GDSDW
GLVHOHVDLNDQ GHQJDQ NRQVHS NHNRQJUXHQDQ GDQ
Pengalaman NHVHEDQJXQDQ.RQVHSLQLDNDQNLWDSHODMDULEHUVDPD
GL%DELQL
Belajar
0HQJLGHQWL¿NDVL PHQGHVNULSVLNDQ PHQMHODVNDQ VLIDW DWDX NDUDNHWULVWLN EHQGDGHQJDQ
SHUPXNDDQ\DQJNRQJUXHQDWDXVHEDQJXQEHUGDVDUNDQKDVLOSHQJDPDWDQ
0HPEXDW PRGHO PHQJJDPEDU DWDX PHOXNLV GDQ PHQHQWXNDQ EDQJXQEDQJXQ GDWDU \DQJ
NRQJUXHQDWDXVHEDQJXQGHQJDQEHUEDJDLFDUDGDQSRVLVL
0HQJXMLGXDVHJLWLJDVHEDQJXQGDQGXDVHJLWLJDNRQJUXHQ
0HQHQWXNDQSDQMDQJVLVLEHVDUVXGXWDWDXXQVXUODLQQ\DEHUNDLWDQGHQJDQEDQJXQGDWDU
\DQJNRQJUXHQDWDXVHEDQJXQGDQPHQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWD\DQJWHUNDLWGHQJDQ
NRQVHSNHNRQJUXHQDQGDQNHVHEDQJXQDQ
MATEMATIKA 117
Di unduh dari : Bukupaket.com

Peta
Konsep
Kekongruenan dan
Kesebangunan Bangun Datar
Syarat Syarat
Kekongruenan Kesebangunan
Bangun Datar Bangun Datar
Segitiga Segitiga
Syarat Syarat
Segitiga Segitiga
Syarat: Syarat: Syarat: 1. P e r b a n d i n g a n

Syarat:
Sisi Sudut Sisi Sisi-Sisi yang Ber-
Sisi
Sisi Sisi Sisi sesuai Senilai
Sudut
Sisi Sisi Sudut Sisi 2. Dua Pasang Sudut
yang Bersesuaian
Sama Besar
Menghitung Panjang Sisi dan Besar Sudut dari Segitiga-Segitiga

Sebangun atau Kongruen
118

Thales PHUXSDNDQ VDODK VHRUDQJ ¿OVXI <XQDQL
\DQJ KLGXS SDGD DEDG NH 60 ,D 60
ODKLU GL NRWD 0LOHWXV $ZDOQ\D 7KDOHV DGDODK VHRUDQJ
SHGDQJDQJSURIHVL\DQJPHPEXDWQ\DVHULQJPHODNXNDQ
SHUMDODQDQ .RQGLVL NRWD 0LOHWRV \DQJ FXNXS PDNPXU
memungkinkan orang-orang di sana untuk mengisi
waktu dengan berdiskusi dan berpikir tentang segala
sesuatu yang ada di sekitar mereka, sehingga banyak para
¿OVXI<XQDQLSHUWDPD\DQJODKLUGLWHPSDWLQL3HPLNLUDQ
7KDOHV GLDQJJDS VHEDJDL NHJLDWDQ EHU¿OVDIDW SHUWDPD
NDUHQD LD PHQFRED PHQMHODVNDQ GXQLD GDQ JHMDOD
JHMDODGLGDODPQ\DGHQJDQPHQJJXQDNDQUDVLRPDQXVLD
dan tidak bergantung pada mitos yang berkembang di
6XPEHUZZZZLNLSHGLDFRP PDV\DUDNDW,DMXJDGLNHQDOVHEDJDLVDODKVDWXGDUL7XMXK
2UDQJ %LMDNVDQD GDODP EDKDVD<XQDQL GLVHEXW GHQJDQ
KRL KHSWD VRSKLR \DQJ ROHK $ULVWRWHOHV GLEHUL JHODU

¿OVXI\DQJSHUWDPD

Thales
7KDOHV MXJD GLNHQDO VHEDJDL DKOL JHRPHWUL
DVWURQRPL GDQ SROLWLN 3DGD ELGDQJ PDWHPDWLND 7KDOHV
PHQJXQJNDSNDQVDODKVDWXJDJDVDQ\DQJFXNXSIHQRPHQDO
yakni di bidang kesebangunan. Diceritakan bahwa dia dapat menghitung tinggi piramida dengan
PHQJJXQDNDQ EDQWXDQ GDUL ED\DQJDQ VXDWX WRQJNDW7KDOHV PHQJJXQDNDQ NHQ\DWDDQ EDKZD
segitiga yang dibentuk oleh piramida dan bayangannya sebangun dengan segitiga kecil yang
dibentuk oleh tongkat dan bayangannya. Dengan menggunakan perbandingan kesebangunan
dua segitiga itu ia dapat memperkirakan tinggi dari piramida tersebut.
6HODLQLWXGLDMXJDGDSDWPHQJXNXUMDXKQ\DNDSDOGLODXWGDULSDQWDL.HPXGLDQ7KDOHV
PHQMDGLWHUNHQDOVHWHODKGLDEHUKDVLOPHPSUHGLNVLWHUMDGLQ\DJHUKDQDPDWDKDULSDGDWDQJJDO
0HLDWDX6HSWHPEHUWDKXQ60'LDGDSDWPHODNXNDQSUHGLNVLWHUVHEXWNDUHQDGLD
WHODKPHPSHODMDULFDWDWDQFDWDWDQDVWURQRPLV\DQJWHUVLPSDQGL%DELORQLDVHMDNWDKXQ60
7KDOHVWLGDNPHQLQJJDONDQFXNXSEXNWLWHUWXOLVPHQJHQDLSHPLNLUDQ¿OVDIDWQ\D3HPLNLUDQQ\D
GLGDSDWNDQPHODOXLWXOLVDQ$ULVWRWHOHVWHQWDQJGLULQ\D$ULVWRWHOHVPHQJDWDNDQEDKZD7KDOHV
DGDODKRUDQJ\DQJSHUWDPDNDOLPHPLNLUNDQWHQWDQJDVDOPXODWHUMDGLQ\DDODPVHPHVWD2OHK
NDUHQDLWX7KDOHVMXJDGLDQJJDSVHEDJDLSHULQWLV¿OVDIDWDODPQDWXUDOSKLORVRSK\
6XPEHUZZZZLNLSHGLDFRPGDQ(QVLNORSHGLD0DWHPDWLND
Hikmah yang bisa diambil

7KDOHV DGDODK RUDQJ \DQJ PHPSXQ\DL UDVD LQJLQ WDKX \DQJ VDQJDW WLQJJL 'LD VHODOX
PHPLNLUNDQVHWLDSNHMDGLDQDODP\DQJDGDGLVHNLWDUQ\DGDQPHQFDULWDKXSHQ\HEDEQ\D
Ia mencoba memprediksi gerhana matahari dengan menggunakan ilmu pengetahuan
\DQJWHODKGLDSHODMDULWDQSDEHUVDQGDUSDGDPLWRV\DQJDGD
7LGDN PXGDK SXDV WHUKDGDS VHVXDWX \DQJ VXGDK GLGDSDWNDQ VHKLQJJD WHUXV EHU¿NLU
melakukan inovasi untuk menemukan sesuatu yang baru. Hal ini bisa kita lihat dari
gagasannya dalam mengukur tinggi piramida tanpa perlu mengukur secara langsung,
tapi dapat dilakukan dengan menggunakan bantuan dari bayangan suatu tongkat dan
konsep kesebangunan yang dikemukakannya.
0DWHPDWLNDDGDODKLOPX\DQJPHQDULNXQWXNNLWDSHODMDULEXNDQLOPX\DQJPHQ\HUDPNDQ
VHSHUWL GLNDWDNDQ VHEDJLDQ RUDQJ .DUHQD WHODK EDQ\DN VHMDUDK \DQJ PHQFHULWDNDQ
WHQWDQJSHUDQPDWHPDWLNDGDODPPHPDMXNDQSHUDGDEDQPDQXVLDVDODKVDWXQ\DDGDODK
NRQVHSNHVHEDQJXQDQGDUL7KDOHV\DQJEHUJXQDGDODPNHKLGXSDQPDQXVLDVDDWLQL
119

A. Kekongruenan Bangun Datar
Pertanyaan
Penting
%DJDLPDQDNDPXGDSDWPHQJLGHQWL¿NDVLGXDEDQJXQGDWDUGLNDWDNDQNRQJUXHQ"
6XSD\DNDPXGDSDWPHQJHWDKXLGDQPHPDKDPLMDZDEDQSHUWDQ\DDQGLDWDVVLODNDQ
amati gambar-gambar di bawah ini dengan seksama.
Kegiatan 4.1 0HQJLGHQWL¿NDVL'XD%HQGD.RQJUXHQDWDX7LGDN
Kumpulkanlah data tinggi dan berat badan teman sekelasmu.
Ayo Kita Amati
Coba kamu amati gambar di bawah ini dengan seksama.
D 'XDJDPEDUPRELO\DQJNRQJUXHQ E 'XDJDPEDUPRELO\DQJWLGDNNRQJUXHQ
6XPEHU'RNXPHQ.HPGLNEXG
Gambar 4.1 Sepasang mobil kongruen dan tidak kongruen
Perhatikan pula pasangan di bawah ini dengan teliti.
D 'XDJDPEDUPRELO\DQJNRQJUXHQ E 'XDJDPEDUPRELO\DQJWLGDNNRQJUXHQ
Gambar 4.2 Sepasang kursi kongruen dan tidak kongruen
120 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

D /LPDJDPEDUSHQVLO\DQJNRQJUXHQ E 'XDJDPEDUSHQVLOWLGDNNRQJUXHQ
Gambar 4.3 Pensil-pensil yang kongruen dan tidak kongruen
Coba kamu amati pula Gambar 4.4 dan 4.5 di bawah ini.
40 cm 40 cm
60 cm 60 cm
Gambar 4.4 Dua pigura lukisan yang kongruen
FP 80 cm
40 cm 40 cm
Gambar 4.5 Dua pigura lukisan yang tidak kongruen
Ayo Kita
Menalar
Gunakan Kalimatmu Sendiri

Setelah mengamati Gambar 4.1 sampai dengan Gambar 4.5, menurutmu mengapa
dua bangun atau lebih dikatakan kongruen?
Ayo Kita
Berbagi
Coba carilah contoh lainnya di sekitarmu. Kemudian diskusikan dengan temanmu

dan paparkan hasil Kegiatan 4.1 dari kelompokmu ini kepada teman sekelasmu.
MATEMATIKA 121

Kegiatan 4.2 Menemukan Konsep Dua Bangun Kongruen
Perhatikanlah beberapa pasangan bangun berikut ini.
FP
FP
D 'XDSHUVHJLSDQMDQJNRQJUXHQ E 'XDSHUVHJLNRQJUXHQ
F 7LJDELQWDQJNRQJUXHQ G 7LJDWDEXQJNRQJUXHQ
Gambar 4.6 Pasangan bangun yang kongruen
Gambar di bawah ini adalah contoh pasangan bangun tidak kongruen.

FP
FP
D 'XDSHUVHJLSDQMDQJWLGDNNRQJUXHQ E 'XDVHJLHPSDWWLGDNNRQJUXHQ
F 'XDELQWDQJWLGDNNRQJUXHQ G 'XDWDEXQJWLGDNNRQJUXHQ
Gambar 4.7 Pasangan bangun yang tidak kongruen

Ayo Kita
Menalar
Diskusikan dengan kelompokmu dan paparkan ke teman sekelasmu.

0HQJDSDEDQJXQEDQJXQSDGD*DPEDUNRQJUXHQVHGDQJNDQEDQJXQEDQJXQ
pada Gambar 4.7 tidak kongruen?
2. Syarat apakah yang dipenuhi oleh bangun-bangun pada Gambar 4.6 yang tidak
dipenuhi oleh bangun-bangun pada Gambar 4.7?
Kegiatan 4.3 Mendapatkan Dua Bangun Kongruen dengan Translasi
Ayo Kita
Mencoba
Perhatikanlah gambar di bawah ini.

$ % ( F
' C H G
Gambar 4.8
6DOLQODK SHUVHJLSDQMDQJ $%&' pada Gambar 4.8 pada kertas lain kemudian
guntinglah.
*HVHUWUDQODVLNDQSHUVHJLSDQMDQJ$%&' yang kamu buat tadi sehingga titik $
berimpit dengan (, dan titik % berhimpit dengan titik F$SD\DQJWHUMDGLGHQJDQ
titik-titik lain?
$SDNDK SHUVHJLSDQMDQJ $%&' WHSDW PHQHPSDWL PHQXWXSL SHUVHJLSDQMDQJ
()*+?
-LND EHQDU VHWLDS WLWLN SDGD SHUVHJLSDQMDQJ $%&' dapat menempati titik-titik
SHUVHJLSDQMDQJ ()*+ PDND GLNDWDNDQ EDKZD SHUVHJLSDQMDQJ $%&' kongruen
GHQJDQSHUVHJLSDQMDQJ()*+.
Bangun $%&' kongruen dengan ()*+ disimbolkan dengan $%&' # ()*+.
MATEMATIKA 123

Kegiatan 4.4 Mendapatkan Dua Bangun Kongruen dengan Rotasi
Ayo Kita
Mencoba
Lakukan kegiatan di bawah ini bersama temanmu.

Perhatikan gambar di bawah ini.
S 5 T U
P Q W V
Gambar 4.9
1. Jiplaklah bangun trapesium 3456 OLKDW *DPEDU SDGD NHUWDV ODLQ ODOX
guntinglah.
3XWDUODKODKURWDVLNDQWUDSHVLXP\DQJNDPXEXDWGDQJHVHUODKPHQXMXWUDSHVLXP
TUVW.
Apakah trapesium 3456 tepat menempati trapesium $%&'?
Jika benar, maka 3456 # $%&'.
Ayo Kita
Berbagi
%HUGDVDUNDQ .HJLDWDQ GDQ \DQJ VXGDK NDPX NHUMDNDQ EHUVDPD WHPDQPX
GLVNXVLNDQ GHQJDQ WHPDQPX DSD KXEXQJDQ WUDQIRUPDVL GHQJDQ EDQJXQ \DQJ
kongruen. Silakan paparkan kepada teman sekelasmu.
Kegiatan 4.5 Syarat Dua Bangun Segibanyak (Poligon) Kongruen

% 8NXUODK SDQMDQJ VLVL GDQ EHVDU VXGXW
sudut segiempat $%&' dan segiempat
$ S 34567XOLVNDQSDGD*DPEDU
5
7XOLVNDQ VLVLVLVL \DQJ EHUVHVXDLDQ
C %DJDLPDQD SDQMDQJ VLVLVLVL \DQJ
' P bersesuaian tersebut?
Gambar 4.10 Q

7XOLVNDQ VXGXWVXGXW \DQJ EHUVHVXDLDQ %DJDLPDQD EHVDU VXGXWVXGXW \DQJ
bersesuaian tersebut?
4. Apakah kedua bangun itu kongruen? Jelaskan.
0HQXUXW NDPX DSD VDMD V\DUDWV\DUDW GXD EDQJXQ VHJL EDQ\DN SROLJRQ
kongruen? Jelaskan.
6. Carilah benda-benda di sekitarmu yang permukaannya kongruen. Selidikilah
apakah syarat-syarat yang kamu berikan untuk dua bangun kongruen terpenuhi?
Ayo Kita
Simpulkan
Berdasarkan Kegiatan 4.5, kesimpulan yang kamu peroleh adalah:
'XDEDQJXQVHJLEDQ\DNSROLJRQGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDW

yaitu:
1. ...
2. ...
Ayo Kita
Menalar
$SDNDK MLND VLVLVLVL \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD SDQMDQJ VXGDK PHQMDPLQ GXD EDQJXQ
kongruen?
$SDNDK MLND VXGXWVXGXW \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD VXGDK PHQMDPLQ GXD EDQJXQ
kongruen?
Materi Esensi
Syarat Dua Bangun Datar Kongruen
Dua bangun yang mempunyai bentuk dan ukuran yang sama dinamakan kongruen.
'XDEDQJXQVHJLEDQ\DNSROLJRQGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDW
yaitu:
L VLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJ
LL VXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDU
MATEMATIKA 125

sisi $% dan -. Sudut-sudut yang bersesuaian:
sisi yang bersesuaian $ dan J o $ = J
% dan . o % = .
$ % C dan L o C = L
J . ' dan M o ' = M
Sisi-sisi yang bersesuaian:
o $% = -.
' C
$% dan -.
M L %& dan ./ o %& = ./
'
danM adalah
sudut
&'GDQ/0 o &' = LM
yang bersesuaian '$ dan MJ o '$ = MJ
Jika bangun $%&' dan -./0 memenuhi kedua syarat tersebut, maka bangun
$%&' dan -./0 kongruen, dinotasikan dengan $%&' #-./0
Jika bangun $%&' dan -./0 tidak memenuhi kedua syarat tersebut maka
bangun $%&' dan -./0 tidak kongruen, dinotasikan dengan $%&' # -./0.
Catatan:
Ketika menyatakan dua bangun sebangun sebaiknya dinyatakan berdasarkan
titik-titik sudut yang bersesuaian dan berurutan, contohnya:
ABCD a JKLM atau BADC a KJML atau CDAB a LMJK
Contoh 4.1 Menentukan Sisi-sisi dan Sudut-sudut yang Bersesuaian
Segi empat $%&' dan WXYZ pada gambar di bawah kongruen. Sebutkan sisi-sisi dan
sudut-sudut yang bersesuaian
$ % W X
' C Z Y
Alternatif Penyelesaian:
Sisi-sisi yang bersesuaian: Sudut-sudut yang bersesuaian:
AB dan WX $ dan W
BC dan XY % dan X
CD dan YZ C dan Y
DA dan ZW C dan Y

Contoh 4.2 0HQJLGHQWL¿NDVL'XD%DQJXQ.RQJUXHQ
8 9
8 8 0DQDNDK SHUVHJL GL VDPSLQJ
8 8 9 9 yang kongruen? Jelaskan.
8 8
8 9
D E F
'XDEDQJXQGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDW\DLWX
L VXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDU
Setiap persegi mempunyai empat sudut siku-siku, sehingga sudut-sudut yang
EHUVHVXDLDQSDGDSHUVHJLDEGDQFEHVDUQ\DSDVWLVDPD
LL VLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJ
3HUVHJLDGDQSHUVHJLE
3DQMDQJVHWLDSVLVLSHUVHJLDDGDODKFP3DQMDQJVHWLDSVLVLSHUVHJLEDGDODK
FP-DGLVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQSHUVHJLDGDQEWLGDNVDPDSDQMDQJ
3HUVHJLEGDQSHUVHJLF
3DQMDQJVHWLDSVLVLSHUVHJLEDGDODKFP3DQMDQJVHWLDSVLVLSHUVHJLF
DGDODKFP-DGLVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQSHUVHJLEGDQFWLGDNVDPD
SDQMDQJ
3HUVHJLDGDQSHUVHJLF
3DQMDQJ VHWLDS VLVL SHUVHJL D DGDODK FP 3DQMDQJ VHWLDS VLVL SHUVHJL F
DGDODKFP-DGLVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQSHUVHJLDGDQFVDPDSDQMDQJ
%HUGDVDUNDQLGDQLLGLDWDVPDNDSHUVHJL\DQJNRQJUXHQDGDODKSHUVHJLDGDQF
Contoh 4.3 Menentukan Panjang Sisi dan Besar Sudut yang Belum Diketahui
Perhatikan gambar trapesium $%&' dan 3456 yang kongruen di bawah ini.
5 16 cm
S
40 cm
$ % [
15 cm
21 cm
[
Q P
' C
MATEMATIKA 127

D -LNDSDQMDQJVLVL$% = 40 cm, %& = 21 cm, 56 = 16 cm, dan PS = 15 cm, tentukan
SDQMDQJVLVL$', '&, PQ, dan 45.
b. Jika besar $ = 60o, % = 40o. Berapakah besar 5 dan S?
VHODQMXWQ\DEHVDU$ ditulis dengan P$, seperti yang sudah kamu kenal di
NHODVGDQ
Diketahui: bangun $%&' # 3456, berarti
x VLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJ
x sudut-sudut yang bersesuaian sama besar
D 8QWXNPHQHQWXNDQSDQMDQJVLVL$', '&, PQ, dan 45, tentukan terlebih dulu sisi-
sisi yang bersesuaian yaitu:
AB dengan PQ o$% 34
BC dengan QR o%& 45
DC dengan SR o'& 65
menentukan sisi-sisi yang bersesuaian
AD dengan PS o$' 36
PHQJDSDEXNDQ$% = 65"-HODVNDQ
'HQJDQGHPLNLDQMLND$% = 40 cm, %& = 21 cm, 56 = 16 cm, dan PS = 15 cm
maka:
$' = PS = 15 cm
'& = 65 = 16 cm
45 = %& = 21 cm
PQ = $% = 40 cm
b. Untuk menentukan besar 5 dan S, tentukan terlebih dulu sudut-sudut yang
bersesuaian yaitu:
$ = P o P$ = PP
% = Q o P% = PQ
C = 5 o PC = P5
menentukan sudut-sudut yang bersesuaian
' = S o P'= PS

'HQJDQGHPLNLDQMLND$ = 60o, % = 40o maka:
PP = P$ = 60oGDQ 0HQJDSDEXNDQP3 P%"-HODVNDQ
PQ = P% = 40o 0HQJDSDEXNDQP4 P$"-HODVNDQ
P5PQ = 180o 0HQJDSD",QJDWSHODMDUDQNHODV9,,

P5 = 180o – PQ
P5 = 180o – 40o
P5 = 140o
PS = 180o – PP 0HQJDSD",QJDWSHODMDUDQNHODV9,,
PS = 180o – 60o
PS = 120o
Jadi P5 = 140o dan PS = 120o.
Ayo Kita
Tinjau Ulang
7HQWXNDQ PDQD SDVDQJDQ EDQJXQ EHULNXW LQL \DQJ NRQJUXHQ GDQ WLGDN NRQJUXHQ"
Jelaskan.
4 cm 4 cm 4 cm
4 cm
D E
F
G
Latihan 4.1
Bangun-bangun yang Kongruen
0DQDNDKGLDQWDUDJDPEDUGLEDZDKLQL\DQJNRQJUXHQ"
D E F G H
MATEMATIKA 129

J K
I L M
0DQDNDKGLDQWDUDJDPEDUGLEDZDKLQL\DQJNRQJUXHQ"
DEFGHIJKL
3HQVLOZDUQDSDGDJDPEDUGLVDPSLQJLQLDSDNDKPHQXUXWPX
kongruen atau tidak? Jelaskan.
7XOLVNDQSDVDQJDQEDQJXQ\DQJNRQJUXHQ"
A B C D E F G H
,-./012
7XOLVNDQ ODQJNDKPX PHQHQWXNDQ EDQJXQ WHUVHEXW" 'LJHVHU URWDVL GLSXWDU

WUDQVODVLDWDXJDEXQJDQQ\D"
%HULNXW LQL DGDODK SDVDQJDQ EDQJXQ \DQJ NRQJUXHQ7XOLVNDQ GDQ VXGXWVXGXW
yang bersesuaian.
O $
% '
N M
$
M C N
P
C
% O
L LL

' $ %
$ J .
( F ' C
% C M L
LLL LY
. 5 P W
Q V
L Q
J S
T X
N M V T S 5 Z Y
Y YL
0DQDNDKEHODKNHWXSDWGLEDZDKLQL\DQJNRQJUXHQ"-HODVNDQ
50o 5,5 cm
o
5 cm 50o 5 cm
D E F
7. Diketahui trapesium $%&' dan FP

trapesium ()*+ adalah kongruen. ' C H G
-LND SDQMDQJ VLVL $' = 12 cm, '& 12 cm

FP GDQ () = 22 cm maka
WHQWXNDQSDQMDQJ(+. $ %
( 22 cm F
8. Perhatikan gambar berikut ini.
o Jika dua gambar di samping kongruen,

tentukan nilai X dan v pada gambar tersebut.
80o X
o 75o v
MATEMATIKA 131

9. Perhatikan dua gambar rumah tampak dari depan yang kongruen berikut ini.
$
5m 5m
J
( % 5m
4m 4m
N .
' C
8m 4m
M L
D 7HQWXNDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQ
E 7HQWXNDQVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQ
F %HUDSDSDQMDQJ.-, ./, dan LM?
d. Berapa keliling dan luas -./01MLNDMDUDNJ ke LM adalah 7 m?
10. Analisis Kesalahan
6 Jelaskan dan perbaikilah pernyataan yang
6 6 salah berikut.
6 6
“Kedua bangun di samping mempunyai
6 6 empat sisi dan sisi-sisi yang bersesuaian
6 VDPD SDQMDQJ MDGL NHGXD EDQJXQ
tersebut kongruen”
11. Benar atau Salah

$ % 7UDSHVLXPSDGDJDPEDUGLEDZDKLQLNRQJUXHQ
140o
7HQWXNDQSHUQ\DWDDQEHULNXWLQLEHQDUDWDXVDODK
Jelaskan.
Besar Z =140o
' C Besar C =40o
Sisi WZ bersesuaian dengan sisi &%
W X
40o Keliling bangun $%&' sama dengan keliling
WXYZ.
Luas bangun $%&' tidak sama dengan luas WXYZ.
o
90
Z Y

12. Bernalar
*DPEDUGLVDPSLQJPHQXQMXNNDQGXD
cara menggambar satu garis untuk
PHPEDJLSHUVHJLSDQMDQJPHQMDGLGXD
bangun yang kongruen. Gambarkan
tiga cara lainnya.
Berpikir Kritis

Apakah luas dua bangun yang kongruen pasti sama?
Apakah dua bangun dengan luas yang sama pasti kongruen?
-HODVNDQGHQJDQJDPEDUGLDJUDPXQWXNPHQGXNXQJMDZDEDQPX
14. Berpikir Kritis
Berapa banyak segitiga sama sisi kongruen paling sedikit yang diperlukan untuk
PHPEHQWXN VHJLWLJD VDPDVLVL 'HPLNLDQ MXJD EHUDSD SHUVHJL NRQJUXHQ SDOLQJ
sedikit yang diperlukan untuk menghasilkan persegi. Dapatkah hasil ini diperluas
untuk segi-n beraturan yang lain? Jelaskan alasanmu. Harus ditambah berapa
banyak segi-nEHUDWXUDQODJLVXSD\DWHWDSMDGLVHJLn?
B. Kekongruenan Dua Segitiga
Pertanyaan
Penting
%HUGDVDUNDQ6XE%DE$GXDEDQJXQGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDSDQMDQJVLVLVLVL
yang bersesuaian adalah sama dan besar sudut-sudut yang bersesuaian adalah sama.
6HKLQJJDGXDVHJLWLJDNRQJUXHQ\DLWXMLNDNHWLJDSDVDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPD
SDQMDQJGDQNHWLJDSDVDQJVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDU
$SDNDKSHUOXGLXMLNHHQDPSDVDQJXQVXUWHUVHEXWXQWXNPHQHQWXNDQGXDVHJLWLJD
NRQJUXHQ DWDX WLGDN" $WDX DGD DOWHUQDWLI ODLQ XQWXN PHQJXML NHNRQJUXHQDQ GXD
segitiga?
8QWXN PHQJHWDKXL MDZDEDQQ\D FRED ODNXNDQ NHJLDWDQNHJLDWDQ EHULNXW LQL
dengan teman sekelompokmu.
MATEMATIKA 133

Kegiatan 4.6 Menguji Kekongruenan Segitiga dengan Kriteria Sisi – Sisi – Sisi
Sediakan alat dan bahan sebagai berikut:

6HOHPEDUNHUWDVNHUWDVEHUSHWDNDNDQOHELKPHPXGDKNDQ
- Pensil
- Batang lidi
- Penggaris
- Gunting
%XVXUGHUDMDW
Lakukan kegiatan berikut ini.
3RWRQJODKEDWDQJOLGLPHQMDGLSRWRQJGHQJDQXNXUDQXNXUDQ\DQJELVDGLEHQWXN
PHQMDGLVHJLWLJDLQJDWNHPEDOLWHQWDQJV\DUDWSDQMDQJVLVLVHJLWLJDGLNHODV9,,
0LVDOQ\D FP FP GDQ FP .HPXGLDQ EHQWXNODK NHWLJD SRWRQJDQ OLGL
WHUVHEXWPHQMDGLVHJLWLJD
2. Salinlah segitiga yang terbentuk tersebut pada selembar kertas.
8NXUODKPDVLQJPDVLQJEHVDUVXGXWSDGDVHJLWLJDLWXGHQJDQEXVXU
/DNXNDQODJLODQJNDKVDPSDLROHKDQJJRWD\DQJODLQGLNHORPSRNPXGHQJDQ
XNXUDQSRWRQJDQOLGL\DQJVDPDGHQJDQGLODQJNDK
5. Bandingkan dengan segitiga yang dihasilkan temanmu. Apakah kamu
mendapatkan pasangan sudut-sudut yang bersesuaian sama besar?
6. Atau gunting salah satu dari gambar segitiga tersebut kemudian tempelkan pada
segitiga satunya, apakah kedua segitiga itu tepat saling menutupi?
0HQXUXWPXDSDNDKNHGXDVHJLWLJDWHUVHEXWNRQJUXHQ"-HODVNDQ
7XOLVNDQNHVLPSXODQPX
$OWHUQDWLINHJLDWDQSDGD.HJLDWDQLQLGDSDWMXJDNDPXODNXNDQNHJLDWDQGL
bawah ini:
Sediakan alat dan bahan sebagai berikut:
- Selembar kertas
- Pensil
- Penggaris
%XVXUGHUDMDW
- Jangka dan gunting
1. Gambarlah '$%& dan ''()GHQJDQSDQMDQJVLVL$% = '(, %& = (), dan $& =
')SDGDVHOHPEDUNHUWDVGHQJDQODQJNDKVHEDJDLEHULNXWOLKDWJDPEDU

D *DPEDUODKJDULVN sebarang pada selembar kertas.
E 3DGDJDULVN, buatlah segmen garis $% dan '(, dengan $% = '(.
F 'HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDOXNLVODKGXDEXVXUOLQJNDUDQPDVLQJPDVLQJ
berpusat di $ dan 'GHQJDQMDULMDULVDPD
G 'HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDOXNLVODKGXDEXVXUOLQJNDUDQPDVLQJPDVLQJ
berpusat di % dan (GHQJDQMDULMDULVDPDMDULMDULWLGDNKDUXVVDPDGHQJDQ
MDULMDULSDGDODQJNDKF
H %HUL ODEHO WLWLN C dan F pada perpotongan kedua busur lingkaran di atas.
Hubungkan titik C dengan $GDQ%PDNDWHUEHQWXNODKǻ$%&. Hubungkan
titik F dengan ' dan ( maka terbentuklah ''().
$SDNDKNDPXPHPSHUROHKSDQMDQJ$% = '(, %& = (), dan $& = ')?
C F
N
$ % ' (
2. Guntinglah ''()dan tumpukkan di atas '$%&, apakah kedua segitiga tersebut
kongruen? Jelaskan.
8QWXN PHPDVWLNDQ MDZDEDQ NDPX SDGD QR XNXUODK VXGXWVXGXW \DQJ
bersesuaian. Apakah sudut-sudut yang bersesuaian sama besar? Berikan
SHQMHODVDQ
Ayo Kita
Simpulkan
Dari kegiatan di atas, kesimpulan apa yang kamu peroleh?
'XDVHJLWLJDNRQJUXHQMLNDGDQKDQ\DMLND
Kegiatan 4.7 Menguji Kekongruenan Segitiga dengan Kriteria Sisi – Sudut – Sisi
Sediakan alat sebagai berikut:

- Selembar kertas - Gunting
- Pensil - Busur
- Penggaris
MATEMATIKA 135

*DPEDUODKǻ$%&GDQǻ'()GHQJDQSDQMDQJVLVL$% = '(, P$ = P', dan
$& = ')SDGDVHOHPEDUNHUWDVGHQJDQODQJNDKVHEDJDLEHULNXWOLKDWJDPEDU
F %XDWODKJDULVSPHODOXLWLWLN$ dan buatlah garis n melalui titik ', sedemikian
hingga garis SVHMDMDUGHQJDQq. Apakah P$ = P'? Jelaskan.
G %XDWODKVHJPHQJDULV$& pada garis S, dan segmen garis ') pada garis q,
VHGHPLNLDQKLQJJDSDQMDQJ$& = ').
H +XEXQJNDQWLWLN% dengan titik CGDQMXJDKXEXQJNDQWLWLN( dengan titik
F sehingga terbentuk '$%& dan ''()GHQJDQSDQMDQJ$% = '(, P$ =
P', dan $& = ').
S q
C F
N
$ % ' (
2. Guntinglah ''() dan tumpukkan di atas '$%&, apakah kedua segitiga tersebut
kongruen? Jelaskan.
8QWXN PHPDVWLNDQ MDZDEDQ NDPX SDGD QR XNXUODK EHVDU VXGXWVXGXW GDQ
SDQMDQJ VLVL \DQJ ODLQQ\D$SDNDK VXGXWVXGXW \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD EHVDU"
$SDNDKVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJ"%HULNDQSHQMHODVDQ
Ayo Kita
Simpulkan
Menguji Kekongruenan Segitiga dengan Kriteria Sudut –

Kegiatan 4.8
Sisi – Sudut

- Pensil - Busur
- Penggaris
1. Gambarlah '$%&dan ''() dengan P$ = P', $% = '(, dan P%= P(
SDGDVHOHPEDUNHUWDVGHQJDQODQJNDKVHEDJDLEHULNXWOLKDWJDPEDU
F %XDWODKJDULVU melalui titik $ dan buatlah garis V melalui titik ', sedemikian
hingga garis UVHMDMDUGHQJDQV. Apakah P$ = P'? Jelaskan.
G %XDWODKJDULVS melalui titik % dan buatlah garis q melalui titik (, sedemikian
hingga garis SVHMDMDUGHQJDQq. Apakah P% = PE? Jelaskan.
H 7LWLNSHUSRWRQJDQJDULVU dan S beri nama titik C, perpotongan garis V dan q
beri nama titik F, sehingga terbentuk '$%& dan ''() dengan P$ = P',
$% = '(, dan P% = P( .
U V
S q
C F
N
$ % ' (
*XQWLQJODKǻ'()GDQWXPSXNNDQGLDWDVǻ$%&, apakah kedua segitiga tersebut

kongruen? Jelaskan.
Ayo Kita
Simpulkan
MATEMATIKA 137

Menguji Kekongruenan Segitiga dengan Kriteria Sisi –
Kegiatan 4.9
Sudut – Sudut

- Penggaris - Busur
1. Gambarlah '$%& dan ''() dengan P$ = P', PC = PF, dan $% = '(
SDGDVHOHPEDUNHUWDVGHQJDQODQJNDKVHEDJDLEHULNXWOLKDWJDPEDU
E %XDWODKJDULVU yang memotong garis N di titik $.
F %XDWODKJDULVV yang memotong garis N di titik 'GDQVHMDMDUGHQJDQJDULVU.
G 3DGDJDULVU, buatlah segmen garis $%. N
q
Pada garis V, buatlah segmen garis '(
dengan '( = $%. F
H 'DUL WLWLN % buatlah garis S yang

memotong garis N. Perpotongan antara
garis S dan garis N beri nama titik C. S V
'
I 'DUL WLWLN ( buatlah garis q yang (
C
memotong garis N di titik FGDQVHMDMDU
dengan garis S. Perpotongan antara
garis q dan garis N beri nama titik F.
J $SDNDKSDVWLP$ = P' dan PC U
= PF? Jelaskan. $ %
K 7HUEHQWXN'$%&dan ''() dengan $% = '(, P$ = P', dan PC =
PFNULWHULDVLVL±VXGXW±VXGXW
4. Guntinglah ''()dan tumpukkan di atas '$%&, apakah kedua segitiga tersebut
kongruen? Jelaskan.
Ayo Kita
Simpulkan

Ayo Kita
Menalar
Apakah dua segitiga yang mempunyai tiga pasang sudut-sudut yang bersesuaian
VDPDEHVDUSDVWLNRQJUXHQ"-HODVNDQGHQJDQDODVDQ\DQJPHQGXNXQJMDZDEDQPX
Ayo Kita Gali

Informasi
Dengan Kegiatan 4.6 sampai dengan 4.9, kamu sudah menemukan syarat-syarat
NULWHULDGXDVHJLWLJDNRQJUXHQ&REDFDULODKNULWHULDODLQXQWXNPHQJXMLGXDVHJLWLJD
kongruen.
Materi Esensi
Syarat Dua Segitiga Kongruen
Dua bangun yang mempunyai bentuk dan ukuran yang sama dinamakan kongruen.
'XDVHJLWLJDGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDKDQ\DMLNDPHPHQXKLV\DUDWEHULNXWLQL
L VLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJ
LLVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDU
%dan ( adalah sudut yang

bersesuaian
% (
$ C ' F
Sisi $& dan ') adalah sisi

yang bersesuaian

$% dan '( o $% = '( $ dan ' o $ = '
%& dan () o %& = () % dan ( o % = (
&$ dan )' o &$ = )' C dan F o C = F
MATEMATIKA 139

atau dengan kata lain
AB BC AC
1
DE EF DF
-LND ¨$%& GDQ ¨'() PHPHQXKL V\DUDW WHUVHEXW PDND ¨$%& GDQ ¨'()
NRQJUXHQGLQRWDVLNDQGHQJDQ¨$%& #¨'().
-LND¨$%&GDQ¨'()WLGDNPHPHQXKLV\DUDWWHUVHEXWPDNDPDND¨$%& dan
¨'()WLGDNNRQJUXHQGLQRWDVLNDQGHQJDQ¨$%& #¨'().
Catatan:
Ketika menyatakan dua segitiga kongruen sebaiknya berdasarkan titik-titik sudut
yang bersesuaian dan berurutan, contohnya:
'ABC a 'DEF atau 'BAC a 'EDF atau 'CBA a 'FED
EXNDQǻ$%& #ǻ(')DWDXǻ$%& #ǻ()' atau yang lainnya.

8QWXN PHQJXML DSDNDK GXD VHJLWLJD NRQJUXHQ DWDX WLGDN WLGDN SHUOX PHQJXML
semua pasangan sisi dan sudut yang bersesuaian. Dua segitiga dikatakan kongruen
MLNDPHPHQXKLVDODKVDWXNRQGLVLEHULNXWLQL
.HWLJD SDVDQJDQ VLVL \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD SDQMDQJ %LDVD GLVHEXW GHQJDQ
kriteria VLVL±VLVL±VLVL.
'XDSDVDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJGDQVXGXW\DQJGLDSLWQ\DVDPD
besar. Biasa disebut dengan kriteria VLVL±VXGXW ±VLVL.
%LDVDGLVHEXWGHQJDQNULWHULDVXGXW±VLVL±VXGXW.

4. Dua pasang sudut yang bersesuaian sama besar dan sepasang sisi yang bersesuaian
VDPDSDQMDQJ%LDVDGLVHEXWGHQJDQNULWHULDVXGXW±VXGXW±VLVL.
5. Khusus untuk segitiga siku-siku, sisi miring dan satu sisi siku yang bersesuaian
VDPDSDQMDQJ
Contoh 4.4 Membuktikan Dua Segitiga Kongruen
a. Perhatikan gambar di samping. $ %
Buktikan bahwa '$%& # '('&.

C
Berdasarkan gambar di atas diperoleh bahwa: ' (
$& = (& GLNHWDKXLDGDWDQGDVDPDSDQMDQJ

P$&% = P(&' NDUHQDVDOLQJEHUWRODNEHODNDQJ
%& = '& GLNHWDKXLDGDWDQGDVDPDSDQMDQJ
Jadi, '$%& # '('& EHUGDVDUNDQNULWHULDVLVL±VXGXW±VLVL
b. Perhatikan gambar di samping. P

Buktikan bahwa 'PQS # '546.
Q S
Berdasarkan gambar di samping diperoleh bahwa:
5
PQ = 54 GLNHWDKXLDGDWDQGDVDPDSDQMDQJ
PS = 56 GLNHWDKXLDGDWDQGDVDPDSDQMDQJ
QS pada 'PQS sama dengan QS pada '546QSEHULPSLW
Jadi, 'PQS #'546EHUGDVDUNDQNULWHULDVLVL±VLVL±VLVL
MATEMATIKA 141

Ayo Kita
Tinjau Ulang
-HODVNDQGHQJDQDODVDQ\DQJPHQGXNXQJMDZDEDQPX
1. Apakah dua segitiga yang mempunyai tiga pasang sisi-sisi yang bersesuaian
VDPDSDQMDQJSDVWLNRQJUXHQ"
2. Apakah dua segitiga yang mempunyai tiga pasang sudut-sudut yang bersesuaian
sama besar pasti kongruen?
$SDNDK GXD VHJLWLJD \DQJ PHPSXQ\DL GXD SDVDQJ VLVL \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD
SDQMDQJGDQVHSDVDQJVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDUSDVWLNRQJUXHQ"
4. Apakah dua segitiga yang mempunyai dua pasang sudut yang bersesuaian sama
EHVDUGDQVHSDVDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJSDVWLNRQJUXHQ"
Latihan 4.2
Kekongruenan Dua Segitiga
Selesaikan soal-soal berikut ini dengan benar dan sistematis.

1. Perhatikan gambar di bawah ini.
S
P Q 5
Buktikan bahwa 'PQS dan '546 kongruen.
' (
3DQMDQJ$% = '( dan $%'(.
C Buktikan bahwa '$%& dan '('&kongruen.
$ %
$

7LWLN C DGDODK WLWLN SXVDW OLQJNDUDQ 7XQMXNNDQ
C bahwa dua segitiga pada gambar di samping adalah
% '
kongruen.

4. Bangun WXYZ adalah segi empat dengan sisi-sisi W X
\DQJ EHUKDGDSDQ SDQMDQJQ\D VDPD XY adalah salah
satu diagonalnya.
a. Buktikan bahwa 'WXZ #'ZYX.
E 7XQMXNNDQEDKZDWXYZDGDODKMDMDUJHQMDQJ
Z Y
7LWLN O adalah pusat lingkaran dalam dan lingkaran
luar. $% adalah garis singgung dan titik P adalah titik
singgung pada lingkaran kecil.
O
% Dengan menggunakan kekongruenan segitiga,
P WXQMXNNDQEDKZDWLWLNP adalah titik tengah $%.
$

$
Pada segitiga $%&, %0 tegak lurus dengan $&, CN
N M
tegak lurus dengan $%3DQMDQJ%0 = CN.
7XQMXNNDQEDKZD'%&0 # '&%1
% C
P
7LWLNM adalah titik tengah 45. Garis XM dan
353DQMDQJXM = YM. Buktikan bahwa 'QMX

YM masing-masing tegak lurus pada PQ dan
X
Y # '50<.
Q 5
M
8. Menalar
S 5 Diketahui 65PQ, OP = OQ, OS = 25.
O Ada berapa pasang segitiga yang kongruen? Sebutkan

dan buktikan.
P Q
MATEMATIKA 143

9. Berpikir Kritis
Apakah dua segitiga yang mempunyai tiga pasang sudut-sudut yang bersesuaian
VDPDEHVDUSDVWLNRQJUXHQ"-HODVNDQGHQJDQDODVDQ\DQJPHQGXNXQJMDZDEDQPX
10. Berpikir Kritis
Apakah dua segitiga yang mempunyai dua pasang sisi yang bersesuaian sama
SDQMDQJ GDQ VHSDVDQJ VXGXW \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD EHVDU SDVWL NRQJUXHQ"
-HODVNDQGHQJDQDODVDQ\DQJPHQGXNXQJMDZDEDQPX
11. Membagi Sudut
Gambarlah sebuah sudut dan beri nama $%&, kemudian
D 'HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDEDJLODK$%&WHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU
b. Gambarlah lagi $%& \DQJ VDPD NHPXGLDQ WDQSD PHQJJXQDNDQ MDQJND
PDXSXQ EXVXU GHUDMDW EDJLODK $%& WHUVHEXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU
SHWXQMXNJXQDNDQNRQVHSVHJLWLJDNRQJUXHQ
12. Mengukur Panjang Danau
5 &KDQ LQJLQ PHQJXNXU SDQMDQJ VHEXDK GDQDX

Q tetapi tidak memungkinkan mengukurnya
secara langsung. Dia merencanakan suatu cara
yaitu ia memilih titik P, Q, 5 dan mengukur
P MDUDN QP dan 53 OLKDW LOXVWUDVL JDPEDU
.HPXGLDQ PHPSHUSDQMDQJ QP PHQXMX NH
Q' Q
GDQ53PHQXMXNH5
VHKLQJJDSDQMDQJQP =
5
PQ
GDQ53 = 35

&KDQ PHQ\LPSXONDQ EDKZD GHQJDQ PHQJXNXU SDQMDQJ Q
5
GLD PHQGDSDWNDQ
SDQMDQJGDQDXWHUVHEXW$SDNDKPHQXUXWPXVWUDWHJL&KDQEHQDU"-HODVNDQ
C. Kesebangunan Bangun Datar
Pertanyaan
Penting
%DJDLPDQDNDPXGDSDWPHQJLGHQWL¿NDVLGXDEDQJXQDWDXOHELKVHEDQJXQ"
%DJDLPDQD NDPX GDSDW PHQJJXQDNDQ SHUEDQGLQJDQ SURSRUWLRQ XQWXN
PHPEDQWXPXGDODPGHVDLQJUD¿VIRWRJUD¿DWDXPHPEXDWOD\RXWPDMDODK"
.HWLNDNDPXPHQJHGLWIRWRGDODPNRPSXWHUNDPXPHQJHNOLNGDQPHQJJHVHU
GUDJ IRWR SDGD VLVL IRWR NH DWDV NH EDZDK DWDX NH VDPSLQJ PDND XNXUDQQ\D
WHUKDGDS IRWR DVOL PHQMDGL WLGDN SURSRUVLRQDO 7HWDSL MLND NDPX PHQJHNOLN GDQ

PHQJJHVHUGUDJIRWRSDGDVLVLVXGXWIRWRPDNDXNXUDQIRWRSURSRUVLRQDOWHUKDGDS
IRWRDVOLQ\D
Foto asli di GUDJ ke atas di GUDJ ke samping di GUDJSDGDVXGXWIRWR
Gambar 4.10
Kegiatan 4.10 Kesebangunan Bangun Datar
Alat dan bahan yang diperlukan:

3DVIRWRXNXUDQuu 4, dan 4 u %XVXUGHUDMDW
- Penggaris - Pensil
Lakukan kegiatan di bawah bersama temanmu.
6LDSNDQSDVIRWRPXXNXUDQuu 4, dan 4 u 6 masing-masing 1 lembar
L LL LLL
Gambar 4.11
8NXUODK NHPEDOL IRWRIRWR LWX GHQJDQ SHQJJDULV XQWXN PHPDVWLNDQ EDKZD
ukurannya sesuai.
6HOLGLNLODKPDQDNDKPHQXUXWNDOLDQGLDQWDUDIRWRIRWRWHUVHEXW\DQJVHEDQJXQ
manakah yang tidak sebangun.
0HQXUXWPXEDJDLPDQDFDUDPHQHQWXNDQGXDEDQJXQVHEDQJXQDWDXWLGDN"
MATEMATIKA 145

Kegiatan 4.11 Masalah Nyata Sederhana: 2SWLFDO=RRP
2uRSWLFDO]RRP Coba selesaikan masalah berikut ini

bersama temanmu.
2ULJLQDO
2SWLFDO ]RRP DWDX SHUEHVDUDQ RSWLN
VHULQJGLMXPSDLSDGDNDPHUD)DVLOLWDV
RSWLFDO ]RRP SDGD NDPHUD DGDODK
EHUIXQJVLXQWXNPHPSHUEHVDUWDPSLODQ
gambar. Jika gambar diperbesar dua
6XPEHUZZZDLSWHNFRPWZ kali disebut 2u ]RRP .DWD RSWLFDO
berarti menggunakan lensa kamera
bukan menggunakan sistem digital.
0LVDONDQ WHOHSRQ JHQJJDP $\DK
memiliki 2u RSWLFDO ]RRP VHGDQJNDQ
4u telepon genggam Ibu memiliki 4u
optical RSWLFDO ]RRP EHUDSD XNXUDQ JDPEDU
]RRP EXQJD NULVDQ GL VDPSLQJ MLND XNXUDQ
6XPEHUZZZDPD]RQFRXN gambar awalnya adalah 1,6 cm u 1,4
cm. Berapa pula ukuran gambar orang
PDLQVNLGLVDPSLQJMLNDXNXUDQJDPEDUDZDOQ\DDGDODKFPu 1,2 cm
a. pada kamera telepon genggam ayah.
b. pada kamera telepon genggam ibu.
Ayo Kita Gali

Informasi
&RED FDULODK LQIRUPDVL PHODOXL EXNX PDMDODK LQWHUQHW GDQ ODLQODLQ PHQJHQDL
SHUDODWDQDWDXWHNQRORJL\DQJSULQVLSNHUMDQ\DPHQJJXQDNDQNRQVHSNHVHEDQJXQDQ
Ayo Kita
Berbagi
%XDWODKSUHVHQWDVLPHQJHQDLLQIRUPDVL\DQJWHODKNDPXSHUROHKGLDWDVGDQSDSDUNDQ
kepada temanmu di kelas.
Kegiatan 4.12 Syarat-syarat Dua Bangun Segibanyak (Poligon) Sebangun
Alat yang diperlukan:

- Pensil
- Penggaris
%XVXUGHUDMDW

.HUMDNDQODKNHJLDWDQGLEDZDKLQLEHUVDPDWHPDQPX
( F
$ %
' C
H G
8NXUODKSDQMDQJVLVLGDQEHVDUVXGXWEDQJXQSDGDJDPEDUGLDWDV
2. Lengkapilah tabel di bawah ini.
3DQMDQJ6LVLGDODPVDWXDQFP
$% = ... %& = ... &' = ... $' = ...
() = ... FG = ... GH = ... (+ = ...
Besar Sudut
P$ = ... o. P% = ... o. PC = ... o. P' = ... o.
P( = ... o. PF = ... o. PG = ... o. PH = ... o.
7XOLVNDQSDVDQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQ
Bagaimana perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian?
7XOLVNDQSDVDQJDQVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQ
Bagaimana besar sudut-sudut yang bersesuaian?
Ayo Kita
Simpulkan
'XDEDQJXQVHJLEDQ\DNSROLJRQVHEDQJXQMLNDPHPHQXKLV\DUDW

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Materi Esensi
'XDEDQJXQGDWDU\DQJPHPSXQ\DLEHQWXN\DQJVDPDGLVHEXWVHEDQJXQ7LGDN
SHUOXXNXUDQQ\DVDPDWHWDSLVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVHEDQGLQJSURSRUWLRQDOGDQ
MATEMATIKA 147

VXGXWVXGXW \DQJ EHUVHVXDLDQ VDPD EHVDU 3HUXEDKDQ EDQJXQ VDWX PHQMDGL EDQJXQ
lain yang sebangun melibatkan perbesaran atau pengecilan.
'HQJDQNDWDODLQGXDEDQJXQGLNDWDNDQVHEDQJXQMLNDPHPHQXKLV\DUDW
L SHUEDQGLQJDQSDQMDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVHQLODL
AB BC CD AD
EF FG GH EH
LL VXGXW\DQJEHUVHVXDLDQEHVDUQ\DVDPD
P$ = P( G
C
P% = PF F
% H
PC = PG '
P' = PH
$ (
Jika bangun $%& dan '() memenuhi kedua syarat tersebut, maka bangun $%&'
dan ()*+ sebangun, dinotasikan dengan $%&' a()*+.
Jika bangun $%& dan '()tidak memenuhi kedua syarat tersebut maka bangun
$%&' dan ()*+ tidak sebangun, dinotasikan dengan $%&' aEFGH.
Catatan:
Ketika menyatakan dua bangun kongruen sebaiknya dinyatakan berdasarkan titik-
titik sudut yang bersesuaian dan berurutan, contohnya:
'ABCD # 'EFGH atau 'BADC # 'FEHG atau 'CDAB # 'GHEF
Contoh 4.5 Menentukan Sisi-sisi dan Sudut-sudut yang Bersesuaian
Perhatikan gambar dua bangun yang sebangun di bawah ini.

P Q
( F
5 S
G H
U T
J ,

7HQWXNDQ
a. Sisi-sisi yang bersesuaian
b. Sudut-sudut yang bersesuaian
PQ o EF ST o HI P o ( S o H
QR o FG TU o IJ Q o F T o ,
RS o GH UP o JE 5 o G U o J
Contoh 4.6 0HQJLGHQWL¿NDVL'XD%DQJXQ6HEDQJXQ

0DQDNDKSDVDQJDQSHUVHJLSDQMDQJ\DQJVHEDQJXQ"-HODVNDQ
$ 12 cm % ( 8 cm F FP
, J
8 cm 6 cm 4 cm
L .
H G
LLL
' C LL
L
3HULNVDVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQ
.HWLJDJDPEDUWHUVHEXWDGDODKSHUVHJLSDQMDQJPDNDPDVLQJPDVLQJVXGXWQ\DDGDODK
90o. Sehingga, sudut-sudut yang bersesuaian pasti sama besar yaitu 90o.
Periksa perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian:

3HUVHJLSDQMDQJLGDQLL
AB DC
= = =
EF HG 8 2
AD BC 8 4
= = =
EH FG
7DPSDNEDKZDSHUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQWLGDNVDPD
-DGLSHUVHJLSDQMDQJLGDQLLWLGDNVHEDQJXQ
MATEMATIKA 149

3HUVHJLSDQMDQJLGDQLLL
AB DC
= = =
JK IL 4 1
AD BC 8
= =
JI KL
7DPSDNEDKZDSHUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQWLGDNVDPD
-DGLSHUVHJLSDQMDQJLGDQLLWLGDNVHEDQJXQ
3HUVHJLSDQMDQJLLGDQLLL

EF HG 8 2
= = =
JK IL 4 1
EH FG 6 2
= = =
JI KL
7DPSDNEDKZDSHUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVHQLODL
-DGLSHUVHJLSDQMDQJLLGDQLLLVHEDQJXQ
Ingat: EFGH sebangun dengan JKLI, tetapi EFGH tidak sebangun dengan IJKL
-DGL SDVDQJDQ SHUVHJLSDQMDQJ \DQJ VHEDQJXQ DGDODK SHUVHJLSDQMDQJ LL GDQ LLL

sebangun.
Menentukan Panjang Sisi dan Besar Sudut yang

Contoh 4.7
Belum Diketahui Dari Dua Bangun Datar Sebangun
Perhatikan di bawah ini.

C
15 cm
( H 22,6o
]o ' \o
20 cm
xo
F 20 cm G
$ 16 m %
Bangun $%&' dan ()*+ sebangun.
7HQWXNDQ
a. nilai x, \ dan ]
E SDQMDQJVLVL(), %&, dan HG
c. perbandingan luas ()*+ dan $%&'

Bangun $%&' dan ()*+ sebangun berarti sudut-sudut yang bersesuaian sama besar
dan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian senilai, yaitu:
P( = P$, PF = P%, PG = PC, PH = P',
EF FG GH HE
= = =
AB BC CD DA
a. Bangun $%&' dan ()*+ sebangun dengan sudut-sudut yang bersesuaian
P( = P$, PF = P%, PG = PC, dan PH = P',
Sehingga,
PG = PC xo = 22,6o
PD = 180o – PC \o = 180o – xo = 180o – 22,6o = 157,4o0HQJDSD"
PH = P' ]o = \o = 157,4o
Jadi nilai adalah xo = 22,6o, \o = 157,4o dan ]o = 157,4o
b. Perbandingan sisi yang bersesuaian adalah
EF FG GH HE
= = =
AB BC CD DA
pada gambar diketahui bahwa
HE
= =
DA 20 4
Sehingga,
EF HE
= =
AB DA 4
EF
=
16 4
u
EF = = 12
4
6HODQMXWQ\DPHQJKLWXQJSDQMDQJ%& sebagai berikut:
FG
=
BC 4

=
BC 4
20 × 4 2
BC = = 26

MATEMATIKA 151

15 cm 8QWXNPHQFDULSDQMDQJHG, buat garis bantuan HO
( H
seperti pada gambar di samping. Sehingga,
12 cm ? FO = (+ = 15 cm, HO = () = 12 cm, OG = FG – FO
= 20 – 15 = 5 cm
F 15 cm O G
5 cm
*XQDNDQWHRUHPD3K\WDJRUDVXQWXNPHQJKLWXQJSDQMDQJHGOLKDWVHJLWLJDHOG
HG = HO 2 2* 2 2 2
-DGLSDQMDQJ() = 12 cm, %& FPGDQHG FP
C
15 cm
( H 22,6o
]o ' \o
2 80
c. 12 cm 26 cm = cm
20 cm
xo
F 20 cm G
$ %
ò EH FG u EF
16 m
ò AD BC u AB
Luas EFGH
=
Luas ABCD
½ u
§ 80 ·
u 4
=
½ ¨
© ¸¹
u
u4
=
140

u
u

=
4 140 4
9
=
16
Jadi, perbandingan luas ()*+ dan $%&' adalah 9 : 16.
Ayo Kita
Tinjau Ulang
Pada Contoh 4.7 di atas, perbandingan luas ()*+ dan $%&' adalah 9 : 16. Apakah
kaitannya dengan perbandingan sisi yang bersesuaian bangun ()*+ dan $%&' yaitu
EF FG GH HE
= = = =
AB BC CD DA 4

$SDNDK SDGD GXD EDQJXQ \DQJ VHEDQJXQ MLND SHUEDQGLQJDQ SDQMDQJ VLVL \DQJ
bersesuaian adalah x : \ maka apakah pasti perbandingan luasnya adalah x2 : \2?
%HULNDQSHQMHODVDQ
%DJDLPDQD MLND SDGD GXD EDQJXQ UXDQJ \DQJ VHEDQJXQ DSDNDK MLND SHUEDQGLQJDQ
ukuran yang bersesuaian adalah adalah x : \ maka apakah pasti perbandingan
volumenya adalah x : \"%HULNDQSHQMHODVDQ
Latihan 4.3
Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan benar dan sistematis.

1. Selidikilah apakah dua trapesium di bawah ini sebangun? Jelaskan.
S 16 cm 5
' 2 cm C
P 4 cm O $ 8 cm %
2. Carilah pasangan bangun yang sebangun diantara gambar di bawah ini.
$ 6 cm % 28 cm C FP
4 cm 42 cm FP
P P P P 50 cm 50 cm

80o 70o
' 100o 110o ( F 70o

110o
50 cm 50 cm
P P P P
8m
80o
G 2 cm 4m , 4 cm
H
2 cm 100o 2 cm
MATEMATIKA 153

3HUKDWLNDQGXDEDQJXQ\DQJVHEDQJXQSDGDJDPEDUGLEDZDKLQL
FP
$ %
P 24 cm Q
48 cm 18 cm
T
( 21 cm
S 5
' C
+LWXQJODKSDQMDQJVLVL$(, (', dan 45.

4. Dua buah bangun di bawah ini sebangun
16 cm C
( H ]o
'
127o \o
FP
xo
F 28 cm G
$ 20 cm %
Hitunglah:
D 3DQMDQJ(), HG, $', dan '&.
b. Nilai x, \ dan ].
6HEXDKJDPEDUEHUEHQWXNSHUVHJLSDQMDQJEHUXNXUDQFPu 8,4 cm. Gambar
WHUVHEXWGLSHUNHFLOVHKLQJJDXNXUDQQ\DPHQMDGLN cm uFP+LWXQJODKSDQMDQJ
N.
8,4 cm 2 cm
N cm
16,8 cm 6XPEHU'RNXPHQ.HPGLNEXG
6HEXDKIRWRGLOHWDNNDQSDGDVHOHPEDUNDUWRQ\DQJEHUXNXUDQFPu 40 cm,

VHEHOXP GLSDVDQJ GL SLJXUD 'L EDJLDQ VLVL NLUL NDQDQ DWDV GDQ EDZDK IRWR
GLEHULMDUDNVHSHUWLQDPSDNSDGDJDPEDU-LNDIRWRGDQNDUWRQWHUVHEXWVHEDQJXQ

FP
5 cm 5 cm
D %HUDSDOHEDUNDUWRQGLEDJLDQEDZDK\DQJWLGDNWHUWXWXSROHKIRWRWHUVHEXW"
E 3HUEDQGLQJDQOXDVIRWRGDQOXDVNDUWRQ
6HEXDK EDWDNR EHUXNXUDQ SDQMDQJ FP OHEDU FP GDQ WLQJJLQ\D FP
GHQJDQ EHUDW NJ 7HUGDSDW PLQLDWXU EDWDNR \DQJ VHEDQJXQ GHQJDQ EDWDNR
WHUVHEXWGDQWHUEXDWGDULEDKDQ\DQJVDPDGHQJDQEDWDNRDVOLGDQSDQMDQJQ\D
cm. Hitunglah:
a. Lebar dan tinggi miniatur batako.
b. Perbandingan volume batako asli dan batako miniatur.
F %HUDWPLQLDWXUEDWDNRGDODPJUDP
3DQMDQJVLVLWHUSHQGHNGDULGXDEXDKVHJLHQDPKH[DJRQVHEDQJXQDGDODK
cm dan 8 cm. Jika luas segi enam yang besar adalah 200 cm2, berapakah luas segi
enam yang kecil?
9. Usaha Konveksi
Wina mempunyai usaha konveksi.
Untuk mengetahui bahan kain yang
dibutuhkan, sebelum memproduksi
GDODPMXPODKEHVDULDPHPEXDWVDPSHO
EDMX XNXUDQ NHFLO GHQJDQ VNDOD ó
WHUKDGDS XNXUDQ VHEHQDUQ\D 7HUQ\DWD
satu sampel tersebut membutuhkan kain
sekitar 0,25 m2. Berapa luas kain yang 6XPEHU'RNXPHQ.HPGLNEXG
GLEXWXKNDQ MLND LD PHQGDSDW SHVDQDQ
XQWXNPHPSURGXNVLEDMXWHUVHEXWVHEDQ\DNEDMX"
MATEMATIKA 155

10. Botol Air Mineral
Ada dua macam kemasan air mineral yaitu botol
ukuran sedang dan besar. Kedua kemasan tersebut
sebangun. Botol sedang tingginya 15 cm dan botol
EHVDUWLQJJLQ\DFP9ROXPHERWROEHVDUDGDODK
1250 ml. Berapa volume botol kecil?
11. Denah Rumah
Perhatikan gambar denah rumah di bawah ini.
Denah di samping menggunakan skala 1 : 200.
Hitunglah:
a. Ukuran dan luas garasi sebenarnya
b. Ukuran dan luas kamar mandi sebenarnya
c. Luas taman depan sebenarnya
d. Luas rumah sebenarnya
WDQDKGDQEDQJXQDQ
12. Miniatur Kereta Api
6XPEHUZZZNHUHWDDSLFRLG
Sebuah miniatur salah satu gerbong kereta api dibuat dengan material yang sama
GHQJDQ NHUHWD DSL VHEHQDUQ\D 3DQMDQJ PLQLDWXU NHUHWD DSL WHUVHEXW DGDODK
FPSDQMDQJVHEHQDUQ\DDGDODKPGDQEHUDWPLQLDWXUDGDODKNJ%HUDSDNDK
berat kereta api sebenarnya?

D. Kesebangunan Dua Segitiga
Pertanyaan
Penting
7DKXNDK NDPX SDGD VDDW WHNQRORJL PHVLQ IRWRNRSL NDPHUD GDQ NRPSXWHU EHOXP
ditemukan bagaimana cara manusia menduplikat, memperbesar atau memperkecil
suatu gambar?
%DJDLPDQD PHQJLGHQWL¿NDVL GXD VHJLWLJD DWDX OHELK VHEDQJXQ" %DJDLPDQD V\DUDW
yang harus dipenuhi sehingga dua segitiga atau lebih dikatakan sebangun?
Bagaimana pula cara mengukur tinggi bangunan atau pohon yang tinggi tanpa
mengukurnya secara langsung?
Kegiatan 4.13 Pantograf
Ada salah satu alat gambar yang diciptakan oleh Christooph Scheiner sekitar
WDKXQ \DQJ GLJXQDNDQ XQWXN PHPEXDW VDOLQDQ JDPEDU GHQJDQ VNDOD \DLWX
SDQWRJUDI3ULQVLSNHUMDSDQWRJUDIPHQJJXQDNDQNRQVHSNHVHEDQJXQDQ
Ayo Kita Amati
$PDWLODKJDPEDUSDQWRJUDIGLEDZDKLQL
skrup Saat pensil pada gambar asli

pensil
digerakkan, pensil pada sisi
sumbu
kanan secara otomatis akan
membuat salinannya. Ukuran
salinan gambar dapat
disesuaikan dengan mengubah
titik tetap posisi sumbu.
gambar asli gambar salinan
'HQJDQ PHQJDPDWL GDQ PHPDKDPL FDUD NHUMD SDQWRJUDI NDPX ELVD PHPEXDW
SDQWRJUDIVHQGLULGDQPHPEXDWVDOLQDQJDPEDUGHQJDQVNDODWHUWHQWX
%HUGDVDUNDQ JDPEDU GL DWDV VXPEXVXPEX SDGD JDPEDU SDQWRJUDI WHUVHEXW GDSDW
diwakili oleh gambar di bawah ini:
MATEMATIKA 157

% Pada gambar di samping titik tetapnya adalah $
dan gambar aslinya adalah '. Pensil gambar salinan
( berada pada titik C. Lengan $% dan %& sama
SDQMDQJ)'VHODOXVHMDMDUGHQJDQ%& dan $% selalu
F VHMDMDUGHQJDQ'(.
0HQXUXW NDPX DSDNDK '$%& dan '$)'
$ ' C VHEDQJXQ"8QWXNPHQMDZDEQ\DFREDNDPXVHOLGLNL
besar sudut-sudut dan perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian.
8QWXN PHQ\HOLGLNL EHVDU VXGXWVXGXWQ\D JXQDNDQ VLIDWVLIDW JDULV VHMDMDU \DQJ
dipotong oleh suatu garis.
3HUKDWLNDQǻ$%&GDQǻ$)'.
P%$& = PNDUHQD
P$%& = PNDUHQD
P%&$ = PNDUHQD
Apakah sudut-sudut yang bersesuaian sama besar?
0LVDONDQGLEXDWUDQFDQJDQSDQWRJUDIEHUXNXUDQ$) = 10 cm, )% FP(&
cm, %( = 10 cm, $' = 14 cm, dan '& = 42 cm.
%HUDSDSDQMDQJ'(GDQ)'"
%HUDSDVNDODSHUEHVDUDQSDGDSDQWRJUDIWHUVHEXW"
% Seperti tampak pada gambar di samping

10 cm bahwa )' VHMDMDU GHQJDQ %( dan )% VHMDMDU
FP ( dengan '(DNLEDWQ\DMHODVEDKZD)' = %( =
FP 10 cm dan '( = )% FP
F
10 cm Sekarang coba selidiki perbandingan sisi-
sisi yang bersesuaian yaitu
$ ' C
AB BC AC
, ,
AF FD AD
AC AB BC
Apakah ?
AD AF FD
%HUDSDVNDODSHUEHVDUDQSDQWRJUDIWHUVHEXW"
Gambar yang dihasilkan nanti berapa kali ukuran gambar aslinya?
Nah, dengan menyelesaikan permasalahan di atas kamu telah menggunakan konsep
kesebangunan dua bangun yaitu gambar asli dengan gambar hasil perbesarannya.

Ayo Kita
Mencoba
%HUVDPD WHPDQPX FRED EXDWODK SDQWRJUDI EXDWDQ NHORPSRNPX \DQJ ELVD

menghasilkan salinan gambar lima kali lebih besar.
3UHVHQWDVLNDQ SDQWRJUDI KDVLO NDU\D NHORPSRNPX WHUVHEXW EHVHUWD JDPEDU
salinannya.
3DGD6XE%DENDPXWHODKPHPSHODMDULEDKZDGXDEDQJXQGDWDUGLNDWDNDQ
VHEDQJXQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDWVHEDJDLEHULNXW
D SHUEDQGLQJDQSDQMDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVHQLODL
b. sudut yang bersesuaian besarnya sama
%DJDLPDQDPHQJXMLNHVHEDQJXQDQGXDVHJLWLJDWDQSDKDUXVPHQJXMLNHGXDV\DUDW
GLDWDV"0HODOXLNHJLDWDQEHULNXWLQLFREDNDPXWHPXNDQMDZDEDQQ\D
Kegiatan 4.14 Syarat Dua Segitiga Sebangun
.HUMDNDQODKNHJLDWDQEHULNXWLQLEHUVDPDNHORPSRNPX
1. Gambarlah '$%&GHQJDQSDQMDQJVLVLVHVXDLNHLQJLQDQPX
0LVDONDQVHSHUWLJDPEDUEHULNXW
&¶
C
6 cm 5 cm 6N cm 5N cm
$ 7 cm %
$¶ 7N cm %¶
2. Gambarlah '$¶%¶&¶GHQJDQSDQMDQJVLVLNNDOLSDQMDQJVLVL'$%&
EROHKGLSHUEHVDUDWDXGLSHUNHFLO
8NXUODKPDVLQJPDVLQJVXGXW'$%& dan '$¶%¶&¶dengan menggunakan busur
GHUDMDW%DQGLQJNDQVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQGDULGXDVHJLWLJDWHUVHEXW
4. Bandingkan hasilnya dengan temanmu.
'LVNXVLNDQGHQJDQWHPDQPXGDQMDZDEODKSHUWDQ\DDQEHULNXW
D $SDNDKVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPDEHVDU"
A'B' B'C' C'A'
E %HUDSDSHUEDQGLQJDQSDQMDQJVLVL = = ?
AB BC CA
MATEMATIKA 159

F $SDNDK VHJLWLJD \DQJ GLSHUSHVDU DWDX GLSHUNHFLO GHQJDQ IDNWRU VNDOD \DQJ
sama akan sebangun dengan segitiga semula?
'DUL 6XE EDE NDPX WHODK PHQJHWDKXL EDKZD GXD VHJLWLJD NRQJUXHQ MLND
SDQMDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDNULWHULDVLVLVLVLVLVL
Dalam hal ini '$%& dan '$¶%¶&¶NRQJUXHQMLND

A'B' B'C' C'A'
= = = 1.
AB BC CA
%HUGDVDUNDQ QR PHQXUXW NDPX DSDNDKǻ$%& GDQǻ$
%
&
VHEDQJXQ MLND
A'B' B'C' C'A'
= = = N, dengan NWHWDSNRQVWDQ6HOLGLNLODK
AB BC CA
'DUL6XEEDENDPXWHODKPHQJHWDKXLEDKZDGXDVHJLWLJDNRQJUXHQMLNDGXD
SDVDQJVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVDPDSDQMDQJGDQVXGXW\DQJGLDSLWQ\DVDPDEHVDU
NULWHULDVLVL±VXGXW±VLVL
A'B' B'C'
'DODPKDOLQLǻ$%&GDQǻ$
%
&
NRQJUXHQMLND = = 1 dan P% =
AB BC
A'B' B'C'
P%
0HQXUXWNDPXDSDNDKǻ$%&GDQǻ$¶%¶&¶VHEDQJXQMLND = =
AB BC
N, dengan NWHWDSNRQVWDQGDQP% = P%¶. Selidikilah.
'DUL6XE%DENDPXWHODKPHQJHWDKXLEDKZDGXDVHJLWLJDNRQJUXHQMLNDGXD
pasang sudut yang bersesuaian sama besar dan sepasang sisi yang bersesuaian
VDPDSDQMDQJNULWHULDVXGXW±VXGXW±VLVL
A'B'
'DODPKDOLQLǻ$%&GDQǻ$
%
&
NRQJUXHQMLND = 1, P% = P%
GDQ
AB
A'B'
PC = PC¶0HQXUXWNDPXDSDNDKǻ$%&GDQǻ$¶%¶&¶VHEDQJXQMLND =
AB
N, dengan NWHWDSNRQVWDQP% = P%
GDQPC = PC
%DJDLPDQDMLND
A'B'
= NGLDEDLNDQPHQXUXWPXDSDNDKǻ$%&GDQǻ$
%
&
VHEDQJXQMLNDP%
AB
= P%
GDQPC = PC¶6HOLGLNLODK
%HUGDVDUNDQNHJLDWDQGLDWDVNKXVXVQ\DQRPRUGDQPHQXUXWPXEDJDLPDQD
syarat yang lebih sederhana sehingga dua segitiga sebangun?
'XDVHJLWLJDVHEDQJXQMLNDPHPHQXKLVDODKVDWXV\DUDWEHULNXWLQL
1. .............................................................................................................................
2. .............................................................................................................................

Kegiatan 4.15 Kesebangunan Khusus dalam Segitiga Siku-siku
Alat dan bahan yang diperlukan:

- Kertas lipat
- Pensil

- Penggaris
%XVXUGHUDMDW
- Gunting
.HUMDNDQODKNHJLDWDQEHULNXWLQLEHUVDPDNHORPSRNPX
1. Gambarlah segitiga siku-siku seperti gambar C
GL VDPSLQJ XNXUDQ EROHK EHUEHGD ODOX '
guntinglah pada sisi $%, %&, dan $&. Buatlah
sekali lagi. Sehingga kamu mempunyai dua
buah segitiga $%&.
$ %
2. Guntinglah salah satu segitiga $%& tersebut pada garis $'. Sehingga kamu
sekarang mempunyai tiga buah segitiga yaitu '$%&, ''%$ dan ''$&.
C C
'
'
$
$ % $ %
3HUKDWLNDQ'$%& dan ''%$
C
$
$ % ' %
7XPSXNODK'$%& dan ''%$ tersebut, di mana % saling berhimpit.

Selidikilah apakah '$%& dan ''%$ VHEDQJXQ" JXQDNDQ NHVLPSXODQ \DQJ
sudah kamu peroleh dari .HJLDWDQWHQWDQJV\DUDWGXDEDQJXQVHEDQJXQ
Jika '$%& dan ''%$ sebangun, tuliskan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian.
} } }
} } }
= =
dan kamu akan memperoleh bahwa: $%2 = ... u ...
MATEMATIKA 161

4. Perhatikan '$%& dan ''$&
$ % ' $
7XPSXNODK'$%& dan ǻ'$&tersebut, di mana % pada '$%& dan $ pada

''$& saling berhimpit.
6HOLGLNLODK DSDNDK ǻ$%& GDQ ǻ'$& VHEDQJXQ" JXQDNDQ NHVLPSXODQ \DQJ
sudah kamu peroleh '$%& .HJLDWDQWHQWDQJV\DUDWGXDEDQJXQVHEDQJXQ
Jika '$%& dan ǻ'$& sebangun, tuliskan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian.
} } }
} } }
= =
dan kamu akan memperoleh bahwa: $&2 = ... u ...
5. Perhatikan ''%$ dan ''$&
' % ' $
7XPSXNODKǻ'%$GDQǻ'$& tersebut, di mana % pada ''%$ dan $ pada

ǻ'$& saling berhimpit.
Selidikilah apakah ''%$ dan ǻ'$& VHEDQJXQ" JXQDNDQ NHVLPSXODQ \DQJ
sudah kamu peroleh dari .HJLDWDQWHQWDQJV\DUDWGXDEDQJXQVHEDQJXQ
Jika ''%$ dan ǻ'$& sebangun, tuliskan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian.
} } }
} } }
= =
dan kamu akan memperoleh bahwa: $'2 = ... u ...

Materi Esensi
Kesebangunan Dua Segitiga
'XDVHJLWLJDGLNDWDNDQVHEDQJXQMLNDKDQ\DMLNDPHPHQXKLV\DUDWEHULNXWLQL
L 3HUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQVHQLODL
LL%HVDUVXGXWVXGXW\DQJEHUVHVXDLDQVDPD
C
C'
5 cm 4 cm
5D cm 4D cm
$ 6 cm %
$
6D cm %
L 3HUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJ LL%HVDUVXGXWVXGXW\DQJ
bersesuaian senilai bersesuaian sama
A'B' B'C' A'C' $= $
%= %
= = =a
AB BC AC
C = C
-LND ¨$%& GDQ ¨'() PHPHQXKL V\DUDW WHUVHEXW PDND ¨$%& GDQ ¨$
%
&

VHEDQJXQGLQRWDVLNDQGHQJDQ¨$%& a¨$
%
&
-LND ¨$%& GDQ ¨'() WLGDN PHPHQXKL V\DUDW WHUVHEXW PDND PDND ¨$%&dan
¨'()WLGDNVHEDQJXQGLQRWDVLNDQGHQJDQ¨$%&a¨$
%
&
.
Catatan:
Ketika menyatakan dua segitiga sebangunsebaiknya berdasarkan titik-titik sudut
yang bersesuaian dan berurutan, contohnya:
'ABC # 'A'B'C' atau 'BAC # 'B'A'C' atau 'CBA # 'C'B'A'
EXNDQǻ$%& #ǻ%
&
$
DWDXǻ$%& #ǻ&
$
%
atau yang lainnya.
Syarat Dua Segitiga Sebangun
VHEDQJXQPLVDO¨$%& a¨$

%
&
MLNDPHPHQXKLVDODKVDWXNRQGLVLEHULNXWLQL
Untuk lebih sederhana, berdasarkan Kegiatan 4.14,dua segitiga dikatakan
MATEMATIKA 163

1. Perbandingannya ketiga pasangan sisi yang bersesuaian sama, yaitu:
A'B' B'C' A'C'
= = =a
AB BC AC
C'
C
D[ cm D\ cm
x cm \ cm
$ ] cm % $
D] cm %
2. Dua pasang sudut yang bersesuaian sama besar.

Contoh: $ = $
GDQ% = %
C'
$ % $
%
Perbandingan dua pasang sisi yang bersesuaian sama dan sudut yang diapitnya
sama besar.
Contoh:
C'
A'B' A'C'
= =a
AB AC
C
dan
A = $
$ % $
%
Kesebangunan Khusus dalam Segitiga Siku-Siku

3HUKDWLNDQJDPEDU%HUGDVDUNDQ.HJLDWDQGHQJDQPHPSHUKDWLNDQEDKZDǻ$%& a
ǻ'%$ǻ$%& aǻ'$&GDQǻ'%$ aǻ'$&, diperoleh:

C
$%2 = %' u %&

'
$&2 = &' u &%

$'2 = '% u '&
$ %
Contoh 4.8 Membuktikan Dua Segitiga Sebangun

$
Pada '$%&dan '$'(dapat diketahui bahwa:
% C
P$%& = P$'(
NDUHQD%&'(, sehingga $%& dan $'(
' ( adalah pasangan sudut yang sehadap, besarnya
Buktikan bahwa '$%& a'$'( SDVWLVDPD
P%$& = P'$&
NDUHQD%$&dan '$&EHUKLPSLW
EHVDUMDGL'$%&a '$'(WHUEXNWL

Karena dua pasang sudut yang bersesuaian sama
Menghitung Panjang Sisi dan Besar Sudut yang Belum

Contoh 4.9
Diketahui dari Dua Segitiga Sebangun

$ 7HQWXNDQ
4 cm D SDQMDQJVLVL'( dan $%
% 70
o
C b. besar $&%, $'( dan '$(
5 cm
6 cm 8 cm
o
45
' (
Pada Contoh 4.8, sudah dibuktikan bahwa '$%& dan '$'(sebangun.
MATEMATIKA 165

a. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah
AB BC AC
= =
AD DE AE
Diketahui:
SDQMDQJ$& = 4 cm, $( = $&&( FPPDND
AC 4 1
= =
AE
SDQMDQJ%& = 5 cm, maka

BC AC
=
DE AE
5 1
=
DE
'( = 5 u
'( = 15
SDQMDQJ%' = 5 cm, maka
AB AC
=
AD AE
AB 1
=
AB BD
AB 1
=
AB
$% $%

$% = $%
$% – $% = 5
2$% = 5
2 AB 5
=
2 2
$% = 2,5
-DGLSDQMDQJ'( = 15 cm dan $% = 2,5 cm $
b. Sudut-sudut yang bersesuaianan besarnya sama 4 cm
P$%& = P$'( 0HQJDSD"
%
o
C
P$&% = P$(' 0HQJDSD" 5 cm
6 cm 8 cm
P%$& = P'$( 0HQJDSD"
o
' (

Sehingga,
P$&% = P$(' o
P$'( = P$%& o
P'$( = 180o±P$'(P$(' 0HQJDSD"
= 180o±oo
= 180o – 90o
= 90o
Jadi, besar $&% o, $'( o dan '$( = 90o.
Contoh 4.10 Penerapan Sederhana dari Kesebangunan Segitiga
Diketahui seorang siswa dengan tinggi badan

150 cm berdiri di lapangan pada pagi hari yang
FHUDKGDQSDQMDQJED\DQJDQQ\DDGDODKP6DDW
itu di sebelahnya terdapat tiang bendera dengan
SDQMDQJED\DQJDQPPDNDWHQWXNDQWLQJJLWLDQJ
bendera tersebut.
Diketahui:
7LQJJLEDGDQVLVZD FP
3DQMDQJED\DQJDQVLVZD P FP
3DQMDQJED\DQJDQWLDQJEHQGHUD P FP
0LVDOWLQJJLWLDQJEHQGHUD t
Permasalahan di atas dapat dibuat model atau sketsa sebangai berikut:

$ '$%& a ''(&, sehingga
AB CE
' =
DE CB
t
150 cm t 600
=
150 250
C
250 t = 150 u 600
%
2,5 m = 250 cm
6 m = 600 cm 150 u 600
t=
250
t
-DGLWLQJJLWLDQJEHQGHUDWHUVHEXWDGDODKFPDWDXP
MATEMATIKA 167

Ayo Silakan
Bertanya
6HWHODK PHPSHODMDUL FRQWRKFRQWRK GL DWDV SHUWDQ\DDQ DSDNDK \DQJ PXQFXO GL
benakmu. Silakan tanyakan pada guru dan temanmu.
Ayo Kita
Menalar
&REDSLNLUNDQDOWHUQDWLIFDUDODLQEDJDLPDQDPHQ\HOHVDLDNDQSHUPDVDODK\DQJVHUXSD
GHQJDQ&RQWRKGLDWDVMLNDWDQSDPHQJJXQDNDQED\DQJDQREMHN\DQJGLDPDWL
Ayo Kita Gali

Informasi
&REDNDPXFDULLQIRUPDVLGDULEXNXLQWHUQHWDWDXODLQQ\DPHQJHQDLEHUEDJDLFDUD
memperkirakan tinggi pohon, tinggi gedung, tinggi bukit, atau lebar sungai secara
tidak langsung dengan alat bantu seadanya.
&DULODKSXODDODWXNXUPRGHUQDSDVDMD\DQJELVDGLJXQDNDQXQWXNLWXGDQMHODVNDQ
FDUDNHUMDQ\D
Ayo Kita
Tinjau Ulang
Diskusikan dengan temanmu masalah berikut ini.

7HQWXNDQSDVDQJDQVHJLWLJD\DQJVHEDQJXQSDGDJDPEDUGLEDZDKLQL%XNWLNDQ
+LWXQJODKSDQMDQJVLVLVLVL\DQJEHOXPGLNHWDKXL
C
5 cm 6 cm C
Q 8 cm 5
F (
(
4 cm 8 cm
6 cm 14 cm
P 8 cm %
9 cm 4 cm 12 cm
$ ' % '
S T 12 cm $
L LL LLL

Latihan 4.4
Kesebangunan Dua Segitiga
Selesaiakan soal-soal berikut ini dengan benar dan sistematis.

1. Pada gambar di samping, 45ST. Q 5
a. Buktikan bahwa '453 dan 'TPS sebangun P
E 7XOLVNDQSHUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJEHUVHVXDLDQ"
S T
2. Perhatikan gambar berikut.

C Q a. Buktikan bahwa '$%& dan '345
sebangun.
E 7XOLVNDQSHUEDQGLQJDQVLVLVLVL\DQJ
20 cm bersesuaian?
4 cm
$ %
FP
P 16 cm 5
3HUKDWLNDQJDPEDUEHULNXW
O .
Apakah './1 sebangun dengan 'OMN?
N
Buktikan.
L
M
4. Pada '$%& dan '345 diketahui P$ = 105o, P% = 45o, PP = 45o dan PQ
= 105o.
a. Apakah kedua segitiga tersebut sebangun? Jelaskan.
E 7XOLVODKSDVDQJDQVLVL\DQJPHPSXQ\DLSHUEDQGLQJDQ\DQJVDPD
5. Perhatikan gambar. %
Diketahui P$%& = 90o, siku-siku di B. D

D 7XQMXNNDQ EDKZD '$'% dan '$%&
F
t
sebangun.
E 7XQMXNNDQEDKZD'%'&and '$%& sebangun.
S q
$ C
'
E
MATEMATIKA 169

6. Perhatikan gambar. C
D 7XQMXNNDQEDKZD')&( a '$&% 4 cm 5 cm
E 7XQMXNNDQEDKZD')&( a ''(% F (
F 7XQMXNNDQEDKZD'$&%a ''(% 10 cm

G 7HQWXNDQSDQMDQJ)(dan $)
$ ' 12 cm %
7. Perhatikan gambar.
D +LWXQJODKSDQMDQJ(% E +LWXQJODKSDQMDQJ&(
C C
6 cm (
4 cm
( %
'
5 cm 2 cm 6 cm
$ % '
7 cm $
+LWXQJODKSDQMDQJ01SDGDJDPEDUGLEDZDKLQL
12 cm
S 5
5 cm
M N
FP
P Q
20 cm
C 7HQWXNDQ
18 cm
' a. Pasangan segitiga yang sebangun.
FP b. Pasangan sudut yang sama besar dari masing-
masing pasangn segitiga yang sebangun
tersebut..
% $
c. Pasangan sisi bersesuaian dari masing-masing
pasangan segitiga yang sebangun tersebut.
G 3DQMDQJVLVL%$, %&, dan %'.

2
Q Diketahui 35 = 15 cm dan QU = UP.

7HQWXNDQSDQMDQJTS.
U T S
P 5

Diketahui ./ = 10 cm dan MN = 14 cm. P dan Q berturut-turut adalah titik
tengah LN dan .07HQWXNDQSDQMDQJPQ.
. L
P Q
N M

$
Segitiga $%& adalah segitiga siku-siku sama
kaki. Jika $% = 10 cm dan &' garis bagi sudut C,
( 7HQWXNDQSDQMDQJ%'.
'
o
o
% C
Memperkirakan Tinggi Rumah
3DGDVXDWXVRUHVHEXDKUXPDKGDQSRKRQ\DQJEHUVHEHODKDQPHPLOLNLSDQMDQJ
bayangan berturut-turut 10 m dan 4 m. Jika tenyata tinggi pohon sebenarnya
adalah 10 m, tentukan tinggi rumah tersebut sebenarnya.
14. Memperkirakan Tinggi Pohon

Untuk menentukan tinggi sebuah pohon, Ahmad menempatkan cermin di atas
WDQDKGLWLWLN(VHSHUWLJDPEDUGLEDZDKLQL'DULWLWLN($KPDGEHUMDODQPXQGXU
NH WLWLN ' VHGHPLNLDQ KLQJJD GLD GDSDW PHOLKDW XMXQJ SRKRQ SDGD FHUPLQ
$KPDGPHQJXNXUSDQMDQJ%( = 18 m, (' FPGDQNHWLNDEHUGLULMDUDNPDWD
$KPDGNHWDQDK&'DGDODKP3HUNLUDNDQWLQJJLSRKRQWHUVHEXW
MATEMATIKA 171

$
' ( %
15. Memperkirakan Tinggi Bukit

'XD PDKDVLVLZD 7HNQLN 6LSLO $JXQJ GDQ $OL LQJLQ PHPSHUNLUDNDQ WLQJJL
VXDWX EXNLW WHUKDGDS SRVLVLQ\D EHUGLUL \DQJ WLGDN MDXK GDUL EXNLW LWX 0HUHND
menggunakan bantuan peralatan laser yang dipasang pada sebuah tongkat
SHQ\DQJJDVHWLQJJLPGDULSHUPXNDDQWDQDK$JXQJPHQJDPDWLSXQFDNEXNLW
melalui alat tersebut dan diperoleh garis pandang ke puncak bukit adalah 1540 m.
$OLEHUEDULQJGLWDQDKPHPDQGDQJNHDUDKXMXQJSHUDODWDQWHUVHEXWGDQSXQFDN
EXNLWVHKLQJJDWDPSDNVHEDJDLJDULVOXUXV3RVLVLNHSDOD$OLEHUMDUDNPGDUL
tongkat penyangga. Perkirakan tinggi bukit tersebut.
SHUKDWLNDQJDPEDU
1.540 m
t
P
4m

*DPEDUDPHQXQMXNNDQSHUVHJLGHQJDQSDQMDQJVLVLVDWXDQ3HUVHJLLWXGLEDJL
PHQMDGLEDJLDQ\DLWXGXDVHJLWLJDP dan QVHUWDGXDWUDSHVLXP5 dan S
*DPEDUEPHQXQMXNNDQSHUVHJLSDQMDQJEHUXNXUDQVDWXDQ[VDWXDQ3HUVHJL
LWXGLEDJLPHQMDGLEDJLDQ\DLWXGXDVHJLWLJD3¶ dan 4¶VHUWDGXDWUDSHVLXP
5¶ dan 6¶$SDNDKu 8 = 5 u"-LNDWLGDNEDJDLPDQDNDPXPHQMHODVNDQKDO
ini? Di mana letak kesalahannya?
P Q
P' S'
5 S
5
Q'
D E

3HUKDWLNDQJDPEDUGLEDZDKLQL-HODVNDQGLPDQDNDKOHWDNNHVDODKDQQ\D"
LL
Jelaskan dari manakah lubang satu kotak ini berasal?
Proyek 4
Kerjakan proyek di bawah ini bersama kelompokmu.

3HUKDWLNDQJDPEDUMHPEDWDQ6XUDPDGXGDQMHPEDWDQ%DULWRGLEDZDKLQL
L-HPEDWDQ6XUDPDGX LL-HPEDWDQ%DULWR
6XPEHUZZZMDODQFRP
a. Berdasarkan gambar di atas, susunlah strategi bagaimana kamu dapat
PHPSHUNLUDNDQWLQJJLWLDQJMHPEDWDQ6XUDPDGXGDQMHPEDWDQ%DULWR"
MATEMATIKA 173

E %HUGDVDUNDQ VWUDWHJL WHUVHEXW NLUDNLUD EHUDSD WLQJJL WLDQJ MHPEDWDQ
Suramadu tersebut?
F 3UHVHQWDVLNDQKDVLONHUMDNHORPSRNPXGLNHODV
2. Coba carilah gedung, pohon, tiang listrik atau tiang bendera yang ada di
sekitar sekolahmu. Bersama temanmu,
a. Buat strategi untuk memperkirakan tinggi gedung, pohon, tiang listik atau
tiang bendera tersebut dengan menggunakan konsep kesebangunan dua
VHJLWLJDPLQLPDOGXDVWUDWHJL\DQJEHUEHGD
b. Berdasarkan strategi yang kamu buat, perkirakan berapa gedung, pohon,
tiang listrik atau tiang bendera tersebut?
&REDFDULODKVXQJDLDWDXGDQDX\DQJDGDGLVHNLWDUVHNRODKDWDXUXPDKPX
Bersama temanmu,
a. Buatlah strategi untuk memperkirakan lebar sungai atau danau tersebut
dengan menggunakan konsep kesebangunan atau kekongruenan dua
segitiga.
b. Berdasarkan strategi yang kamu buat, perkirakan berapa gedung, pohon,
tiang listrik atau tiang bendera tersebut?
%HUVDPD WHPDQPX EXDWODK SDQWRJUDI EXDWDQ NHORPSRNPX \DQJ ELVD

PHQJKDVLONDQVDOLQDQJDPEDUNNDOLOHELKEHVDUEROHKN DWDXOHELK
'RNXPQWDVLNDQSURVHVQ\D3UHVHQWDVLNDQSDQWRJUDIKDVLONDU\DNHORPSRNPX
tersebut beserta gambar salinannya.

Uji Kompetensi 4
Kekongruenan dan Kesebangunan
Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan sistematis.

3HUKDWLNDQJDPEDUGLEDZDKLQL7XOLVODKSDVDQJDQEDQJXQ\DQJNRQJUXHQ
S 5 V Jika 3456 kongruen dengan 7895 dan 57 =

547HQWXNDQSDQMDQJPQ.
5
8 cm
T U
P Q
$ %
3HUKDWLNDQJDPEDU
3HUVHJLSDQMDQJ $%&' GLEHQWXN GDUL SHUVHJLSDQMDQJ
\DQJ NRQJUXHQ -LND NHOLOLQJ VHWLDS SHUVHJLSDQMDQJ
kecil adalah 10 cm, maka tentukan keliling $%&'.
' C
4. Diketahui trapesium $%&' dan trapesium ()*+ pada gambar di bawah ini
DGDODKNRQJUXHQ-LNDSDQMDQJ$' = 12 cm, '& = 9 cm dan () FP7HQWXNDQ
SDQMDQJ&%.
' 9 cm C
H G
12 cm
$ %
( 18 cm F
MATEMATIKA 175

5. Pasangan bangun di bawah ini kongruen, tentukan nilai x dan \ pada gambar.
xo 125o
110o
110o
70o xo
128o \o \o
85o
L LL

D ' E , H
J
(
$ C
F G
%
F M N G S 5
O T
. L
P Q
%HUDSDEDQ\DNSDVDQJDQVHJLWLJDNRQJUXHQSDGDVHWLDSEDQJXQGLDWDV"7XOLVNDQ
semua pasangan segitiga kongruen tersebut.
7. Apakah pasangan segitiga berikut ini pasti kongruen? Jika ya, kriteria apakah
\DQJPHQMDPLQSDVDQJDQVHJLWLJDEHULNXWLQLNRQJUXHQ"
C C 5
a. b.
$ '
% $ % P Q

Q
c. d.
$ %
C
C
$ P
% P Q
e. I
% C Q 5
$ C
' $ % P
7XOLVNDQVDWXSDVDQJDQVHJLWLJDNRQJUXHQSDGDVHWLDSEDQJXQEHULNXWGDQEXNWLNDQ
a. P b. c.
P $ %
S F
X (
M N
' C
5
L
Q
Q 5
PM = PN dan PQ = 35 PX = 65 dan '345 segitiga sama sisi
9. Perhatikan gambar. M
Diketahui '345 #'./0 dan P345 = 60 . o
5 FP
7HQWXNDQODK Q
12 cm
a. besar P354
P .
b. besar P/.0 L
c. besar P.0/
G SDQMDQJ./
H 3DQMDQJ.0
MATEMATIKA 177

10. Perhatikan gambar di samping. $
Diketahui $& = $( dan P%$& = m'$(
a. Buktikan bahwa '$%& #'$'(.
b. Jika &' = 2 cm dan $( = 10 cm,
% ' (
F 7HQWXNDQODKSDQMDQJ%& dan $%
C
11. Perhatikan gambar di samping.
(
'LNHWDKXLSDQMDQJ$% FPGDQ() = 5 cm. C
a. Buktikan bahwa '$)(#'')(

b. Buktikan bahwa ''&% #'')(
'
F
F +LWXQJODKSDQMDQJ$& $ %
G +LWXQJODKSDQMDQJ$(
12. Apakah bangun di bawah ini pasti sebangun? Jelaskan.

a. dua persegi
b. dua lingkaran
c. dua segitiga sama sisi
d. dua belahketupat
7UDSHVLXP$%&' sebangun dengan trapesium 3456, tentukan nilai x dan \ pada
gambar di bawah.
S 15 cm 5
' x C
12 cm \
$ 10 cm %
P 21 cm Q
14. Perhatikan gambar berikut ini.
S
12 cm
V
8 cm U 12 cm
q 27 cm
L LL

D -LNDWUDSHVLXPLGDQLLVHEDQJXQWHQWXNDQQLODLSTUGDQV
E 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQNHOLOLQJWUDSHVLXPLGDQLL
F 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQOXDVWUDSHVLXPLGDQLL
+LWXQJODKSDQMDQJVLVL\DQJGLWDQ\DNDQSDGDJDPEDUEHULNXWLQL
a. C b. C
6 cm 4 cm
( F ( F
4 cm 6 cm FP
$ 8 cm % $ %
() = ... cm $% = ... cm
c. C d. C
9 cm ( F
( F 5 cm 4 cm
2 cm
$ 6 cm % $ 7 cm %
$( = ... cm CF = ... cm
e. I 2 cm
( 14 cm ' C
' 6 cm
6 cm F (
FP
$ % 7 cm C
$ 8 cm %
CF = ... cm () = ... cm
16. Diketahui trapesium samakaki 3456SDGDJDPEDUGLEDZDKLQLGHQJDQSDQMDQJ

65 = 4 cm, PQ = 12 cm dan QS FP7HQWXNDQSDQMDQJSO.
S 5
P Q
MATEMATIKA 179

M D 7XOLVNDQ SDVDQJDQ VHJLWLJD VHEDQJXQ SDGD JDPEDU
tersebut.
16 cm b. Dari tiap-tiap pasangan segitiga sebangun tersebut,
tentukan pasangan sisi yang bersesuaian dan buat
N perbandingannya.
9 cm F 7HQWXNDQSDQMDQJ1., ./ dan 0..
. L
18. $%&' adalah persegi. ' C
Jika '( = CFPDNDWHQWXNDQODKSDQMDQJ O
a. '( 8 cm
(
b. 2( $
2 cm
%
c. 2' F
d. OC
e. OF
+LWXQJODKSDQMDQJVLVL\DQJGLEHULODEHOSDGDJDPEDUGLEDZDKLQL
VHPXDGDODPVDWXDQVHQWLPHWHU
N
P 14
5
D 9 5Q
15 S T
E I e 12
12 d
5
Q 5 L F P 7 M
P
12
' S 16 T
C 24
10 14
8 O
]
(
6 F q x 18
S G
$ 9 % Q \ 5

20. Dua belas tusuk gigi disusun seperti pada gambar di samping.
Dengan memindahkan hanya dua tusuk gigi bagaimana kamu
PHPEHQWXNHQDPSHUVHJLDWDXWXMXKSHUVHJL"
21. Enam belas tusuk gigi disusun seperti gambar di samping.

Dengan memindahkan hanya dua tusuk gigi bagaimana
kamu membentuk empat persegi?
3DGD JDPEDU GL EDZDK LQL PHQXQMXNNDQ SHUVHJL \DQJ

dibentuk dengan 20 tusuk gigi. Di tengahnya terdapat
1
lubang kotak dengan luas luas seluruhnya. Dengan
25
menggunakan 18 tusuk gigi, bagilah luasan di antara
SHUVHJLOXDUGDQSHUVHJLGLWHQJDKPHQMDGLGDHUDK\DQJ
sebangun.
3HUKDWLNDQJDPEDU % L
Bangun 3,1., 127(, dan %/8( adalah
SHUVHJL3DQMDQJ.1 = 5 cm, 1( = 9 cm,
O T
7LWLNP – O – % terletak dalam satu garis
OXUXV 7HQWXNDQ SDQMDQJ VLVL GDQ OXDV P ,
bangun %/8(.
. 5 N 9 ( U
24. Pada gambar di bawah ini, tinggi tongkat PQ sesungguhnya adalah 4 m dan
SDQMDQJED\DQJDQQ\DP-LNDSDQMDQJED\DQJDQSRKRQDGDODKPWHQWXNDQ
tinggi pohon.
4m
O 15 m Q 5
P
MATEMATIKA 181

6HNHORPSRN SHVHUWD MHODMDK DODP PHQGDSDW
tugas untuk menaksir lebar suatu sungai
WDQSD PHQJXNXUQ\D VHFDUD ODQJVXQJ 0HUHND
menentukan titik acuan di seberang sungai
yaitu titik $. Satu peserta lain berdiri di titik C.
Peserta yang lain berdiri di titik % tepat di depan
$ .HPXGLDQ EHUMDODQ PHQXMX NH WLWLN F dengan
MDUDN% ke FDGDODKGXDNDOLMDUDN% ke C. Dari
titik FLDEHUMDODQPHQXMXWLWLN', di mana dengan
SDQGDQJDQQ\DREMHNGLWLWLN$&' terletak pada
satu garis lurus. Sehingga lebar sungai dapat 6XPEHU'RNXPHQ.HPGLNEXG
GLNHWDKXLGHQJDQPHQJXNXUMDUDNF ke '. Apakah
cara tersebut tepat utuk menaksir lebar sungai?
Jelaskan.

Bab 4 Kekongruenan Dan Kesebangunan PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bab 4 Kekongruenan Dan Kesebangunan PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Bab IV Kekongruenan dan

Di unduh dari : Bukupaket.com

Syarat: Syarat: Syarat: 1. P e r b a n d i n g a n

Menghitung Panjang Sisi dan Besar Sudut dari Segitiga-Segitiga

Di unduh dari : Bukupaket.com

Hikmah yang bisa diambil

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 4.1 0HQJLGHQWL¿NDVL'XD%HQGD.RQJUXHQDWDX7LGDN

Kumpulkanlah data tinggi dan berat badan teman sekelasmu.

Ayo Kita Amati

Coba kamu amati gambar di bawah ini dengan seksama.

Perhatikan pula pasangan di bawah ini dengan teliti.

120 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Gunakan Kalimatmu Sendiri

Coba carilah contoh lainnya di sekitarmu. Kemudian diskusikan dengan temanmu

Di unduh dari : Bukupaket.com

Perhatikanlah beberapa pasangan bangun berikut ini.

Gambar di bawah ini adalah contoh pasangan bangun tidak kongruen.

122 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Diskusikan dengan kelompokmu dan paparkan ke teman sekelasmu.

Kegiatan 4.3 Mendapatkan Dua Bangun Kongruen dengan Translasi

Perhatikanlah gambar di bawah ini.

Bangun $%&' kongruen dengan ()*+ disimbolkan dengan $%&' # ()*+.

Di unduh dari : Bukupaket.com

Lakukan kegiatan di bawah ini bersama temanmu.

Kegiatan 4.5 Syarat Dua Bangun Segibanyak (Poligon) Kongruen

Perhatikan gambar di bawah ini.

124 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Berdasarkan Kegiatan 4.5, kesimpulan yang kamu peroleh adalah:

'XDEDQJXQVHJLEDQ\DN SROLJRQ GLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDW

Di unduh dari : Bukupaket.com

Contoh 4.1 Menentukan Sisi-sisi dan Sudut-sudut yang Bersesuaian

126 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Di unduh dari : Bukupaket.com

AD dengan PS o$' 36

' = S o P'= PS

128 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Di unduh dari : Bukupaket.com

D E F G H I J K L

7XOLVNDQ ODQJNDKPX PHQHQWXNDQ EDQJXQ WHUVHEXW" 'LJHVHU URWDVL  GLSXWDU

130 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

7. Diketahui trapesium $%&' dan FP

-LND SDQMDQJ VLVL $' = 12 cm, '& 12 cm

o Jika dua gambar di samping kongruen,

Di unduh dari : Bukupaket.com

11. Benar atau Salah

132 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Berpikir Kritis

B. Kekongruenan Dua Segitiga

Di unduh dari : Bukupaket.com

Sediakan alat dan bahan sebagai berikut:

134 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Dari kegiatan di atas, kesimpulan apa yang kamu peroleh?

Sediakan alat sebagai berikut:

Di unduh dari : Bukupaket.com

Bangun $%&' kongruen dengan ()+ disimbolkan dengan $%&' # ()+.

'XDEDQJXQVHJLEDQ\DNSROLJRQGLNDWDNDQNRQJUXHQMLNDPHPHQXKLGXDV\DUDW

' = S o P'= PS

DEFGHIJKL

7XOLVNDQ ODQJNDKPX PHQHQWXNDQ EDQJXQ WHUVHEXW" 'LJHVHU URWDVL GLSXWDU

7. Diketahui trapesium $%&' dan FP

o Jika dua gambar di samping kongruen,

Berpikir Kritis

*XQWLQJODKǻ'()GDQWXPSXNNDQGLDWDVǻ$%&, apakah kedua segitiga tersebut

%dan ( adalah sudut yang

353DQMDQJXM = YM. Buktikan bahwa 'QMX

'XDEDQJXQVHJLEDQ\DNSROLJRQVHEDQJXQMLNDPHPHQXKLV\DUDW

3HUVHJLSDQMDQJLLGDQLLL

-DGL SDVDQJDQ SHUVHJLSDQMDQJ \DQJ VHEDQJXQ DGDODK SHUVHJLSDQMDQJ LL GDQ LLL