KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Rancangan Pengajaran Tahunan

Pendidikan Seni Visual

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Tingkatan 3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual

Tajuk Pakaian Tradisional dan Perhiasan Diri

Jam Minimum / Minggu 2 Jam / 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan jenis pakaian tradisional dan perhiasan diri

ii. Memperihalkan pengkaji pakaian tradisional dan perhiasan diri
iii. Membanding beza jenis pakaian tradisional dan motif pada perhiasan diri
iv. Menjana hasil persembahan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri
v. Mempamerkan karya dan menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan pada
aspek media dan teknik berpandukan Bahasa Seni Visual
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
1 1.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Pakaian Tahan Inkuiri • Persembahan
Tradisional dan 1.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian multimedia atau peta
Perhiasan Diri jenis pakaian Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar pemikiran tentang jenis
Pemahaman terhadap tradisional dan Menilai pakaian tradisional dan
Pakaian Tradisional perhiasan diri Mahir Inkuiri Nilai Murni perhiasan diri.
dan Perhiasan Diri mengikut kaum dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
dalam bidang Sejarah etnik di Malaysia Berstruktur Sains dan • Aktiviti melalui:
dan Apresiasi Seni Kerja Teknologi - Sumbang Saran
Visual 1.1.2 Memperihalkan Sepasukan Inkuiri - Soal Jawab
sumbangan tokoh Pengesahan Patriotisme - Perbincangan
budaya yang mengkaji Bersifat Ingin - Nota Anekdot
pakaian tradisional Tahu Kreativiti dan
Inovasi Nota:
1.1.3 Berprinsip • Contoh pakaian
Mengklasifikasikan Keusaha- tradisional:
motif perhiasan diri Bermaklumat wanan - Melayu
mengikut kaum - Sarung, Kain
Penyayang/ TMK Samping,
1.2 Eksplorasi Seni 1.2.1 Membanding Prihatin Tengkolok, Baju
dalam Pakaian beza jenis pakaian Kelestearian Kebaya atau
Tradisional dan tradisional mengikut Patriotik Selendang
Perhiasan Diri kaum dan etnik di Pendidikan - Cina
Eksplorasi maklumat Malaysia Kewangan - Cheongsam,
daripada pelbagai Sam Foo atau
sumber bagi 1.2.2 Kebaya Nyonya
pengukuhan terhadap Menginterpretasikan - India
Pakaian Tradisional jenis pakaian - Sari atau Dothi
dan Perhiasan Diri tradisional melalui - Kadazan Dusun
penerokaan motif - Baju Pendek
pada perhiasan diri Sinuangga
- Iban
- Kalambi
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
• Contoh
perhiasan diri:
- Melayu
- Tengkolok
- Cina
- Mahkota
- India
- Gelang
- Sabah
- Tali Pinggang
Himpogot
- Sarawak
- Sugu Tinggi
Perak
- Peribumi
- Rantai manik/
Kuku Beruang

• Contoh motif
perhiasan diri
mengikut kaum:
- Flora
- Fauna
- Kosmos

Cadangan Aktiviti:

• Aktiviti pilihan:
- Kaedah Stesen
- Peta Pemikiran
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
2 1.3 Ekspresi Seni 1.3.1 Menghasilkan Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Pakaian portfolio tentang jenis Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Tradisional dan dan motif pakaian Menganalisis Kelestarian
Perhiasan Diri tradisional dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Menyediakan portfolio
Penzahiran idea dan perhiasan diri Menilai jenis dan motif pakaian
konsep melalui Mahir Inkuiri Nilai Murni tradisional dan perhiasan
pelbagai sumber dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ diri mengikut kaum dan
teknologi dalam Berstruktur Sains dan etnik di Malaysia
penjanaan tugasan Kerja Teknologi
Sepasukan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
Pengesahan Patriotisme Tumpu Galeri
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 Mempamerkan Bersifat Ingin
dalam Pakaian hasil karya portfolio Tahu Kreativiti dan • Menjana persembahan
Tradisional dan Inovasi pameran hasil karya •
Perhiasan Diri 1.4.2 Menghayati dan Berprinsip Membuat pemerhatian
Penghayatan menjelaskan hasil Keusaha- terhadap hasil karya
terhadap hasil karya karya portfolio sendiri Bermaklumat wanan yang dipamerkan •
seni dalam Pakaian dan rakan dengan Mengemukakan
Tradisional dan menumpukan pada Penyayang/ TMK pengalaman sendiri
Perhiasan Diri dengan aspek Bahasa Seni Prihatin dalam penghasilan karya
menggunakan Bahasa Visual Kelestearian
Seni Visual Patriotik
1.4.3 Menjelaskan Pendidikan
pengalaman sendiri Kewangan
dalam penghasilan
karya portfolio pakaian
tradisional dan
perhiasan diri
Bidang Seni Halus

Tajuk Seni Lukisan

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menggalurkan sejarah perkembangan seni lukisan tempatan dan kontemporari

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya seni
lukisan
iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan karya seni
lukisan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
lukisan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
3 2.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Lukisan Tahan Inkuiri • Persembahan
Pemahaman terhadap 2.1.1 Menggalurkan Menganalisis Kelestarian multimedia atau peta
konsep Seni Lukisan perkembangan seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar pemikiran tentang
dalam bidang Seni lukisan dari aspek: (i) Menilai perkembangan sejarah
Halus Sejarah seni lukisan Mahir Inkuiri Nilai Murni dan karya lukisan
tempatan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ kontemporari.
(ii) Karya lukisan Berstruktur Sains dan
kontemporari Kerja Teknologi • Aktiviti melalui:
Sepasukan Inkuiri - Sumbang Saran
Pengesahan Patriotisme - Soal Jawab
Bersifat Ingin - Perbincangan
Tahu Kreativiti dan - Nota Anekdot
Inovasi
Berprinsip Nota:
Keusaha- • Contoh Sejarah seni
Bermaklumat wanan lukisan tempatan
- Bermula pasca
Penyayang/ TMK merdeka (1960-an
Prihatin hingga sekarang)
Kelestearian merujuk kepada pelukis
Patriotik tempatan yang
Pendidikan mendapat pendidikan
Kewangan luar negara

• Contoh karya lukisan

kontemporari Media dan
Teknik:
- Media Campuran
- gabungan media
kering (dominan)
berbanding dengan
media basah
(suplemen)
- Media Baharu
- komputer dan telefon
pintar
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
- Teknik Hibrid (alat,
bahan atau teknik)
- Lukisan dan Catan/
Kolaj/ Assemblaj
- Teknik Lukisan Digital
- Aplikasi perisian Adobe
Photoshop, Illustrator
dan Corel Draw atau
aplikasi pintar
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
4 2.2 Eksplorasi Seni 2.2.1 Membuat Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Lukisan eksperimentasi dan Tahan Inkuiri
Eksplorasi dan penerokaan dalam Menganalisis Kelestarian • Mengaplikasi
aplikasi pengetahuan penghasilan seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar pengetahuan dan
dalam penghasilan lukisan menggunakan: Menilai kefahaman tentang media
Seni Lukisan i) Media Mahir Inkuiri Nilai Murni dan teknik melukis:
ii) Teknik Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
Berstruktur Sains dan • Contoh media dan
Kerja Teknologi teknik:
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme - Media Campuran
Bersifat Ingin - Media Kontemporari
Tahu Kreativiti dan - Teknik Hibrid
Inovasi - Teknik Lukisan Digital
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
5 2.3 Ekspresi Seni 2.3.1 Menghasilkan Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
dalam Seni Lukisan seni lukisan dengan Tahan Inkuiri Individu
Menzahirkan idea dan berpandukan gambar Menganalisis Kelestarian
konsep melalui bertemakan subjek Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Nota:
pelbagai sumber gabungan Menilai • Contoh membuat lukisan
dalam penjanaan Mahir Inkuiri Nilai Murni berdasarkan subjek
tugasan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ gabungan pilihan:
Berstruktur Sains dan - Figura dan Objek Buatan
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 Mempamerkan Kerja Teknologi Manusia
dalam Seni Lukisan hasil karya seni Sepasukan Inkuiri - Figura dan Alam Semula
Penghayatan Pengesahan Patriotisme Jadi
terhadap hasil karya 2.4.2 Menghayati dan Bersifat Ingin - Figura, Objek Buatan
Seni Lukisan dengan menjelaskan hasil Tahu Kreativiti dan Manusia dan Alam
menggunakan Bahasa karya seni sendiri dan Inovasi Semula Jadi
Seni Visual rakan dengan Berprinsip
menumpukan pada Keusaha- • Contoh media dan teknik
aspek Bahasa Seni Bermaklumat wanan pilihan:
Visual - Media Campuran
Penyayang/ TMK - Media Kontemporari
2.4.3 Menjelaskan Prihatin - Teknik Hibrid
pengalaman sendiri Kelestearian - Teknik Lukisan Digital
dalam penghasilan Patriotik
karya seni Pendidikan Cadangan Aktiviti: Tumpu
Kewangan Galeri
• Menjana persembahan
pameran hasil karya
• Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
• Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
Bidang Seni Halus

Tajuk Seni Catan

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan bahan, teknik, aliran serta pelukis dan karya seni catan tempatan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya seni catan
iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan karya
senicatan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni catan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
6 3.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Catan Tahan Inkuiri
Pemahaman terhadap 3.1 Menjelaskan seni Menganalisis Kelestarian • Aktiviti melalui:
konsep Seni Catan catan dari aspek: Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar - Sumbang Saran
dalam bidang Seni Menilai - Soal Jawab
Halus (i) Bahan Mahir Inkuiri Nilai Murni - Perbincangan
(ii) Teknik Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Peta Pemikiran
(iii) Aliran Berstruktur Sains dan
(iv) Pelukis dan Karya Kerja Teknologi Nota:
Seni Catan Sepasukan Inkuiri
Tempatan Pengesahan Patriotisme • Contoh Bahan:
Bersifat Ingin - cat air, cat poster, cat
Tahu Kreativiti dan minyak, cat akrilik cat
Inovasi tempera, cat gouache dan
Berprinsip fresco
Keusaha-
Bermaklumat wanan • Contoh Teknik Catan:
- Titik (Pointillism),
Penyayang/ TMK Glazing, Impasto Hard
Prihatin Edges, Lembut
Kelestearian (Scumbling) dan Alla
Patriotik Prima
Pendidikan
Kewangan • Contoh Aliran:
- Realisme
- Naturalisme
- Impressionisme
- Ekspresionisme
- Abstrak Ekspresionisme
- Pop Art
- Surealisme
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
7 3.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Catan Tahan Inkuiri • Tunjuk cara proses
Eksplorasi dan 3.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian menghasilkan seni catan
aplikasi pengetahuan eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar menggunakan teknik
dalam penghasilan penerokaan dalam Menilai pilihan oleh guru sebelum
Seni Catan penghasilan seni Mahir Inkuiri Nilai Murni aktiviti penghasilan oleh
catan menggunakan: Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ murid.
(i) Media Berstruktur Sains dan
(ii) Teknik Kerja Teknologi • Meneroka teknik catan
Sepasukan Inkuiri menggunakan media
Pengesahan Patriotisme pilihan:
Bersifat Ingin - Cat Poster
Tahu Kreativiti dan - Cat Minyak
Inovasi - Cat Akrilik
Berprinsip
Keusaha- • Permukaan bahan
Bermaklumat wanan pilihan antaranya:
- kertas cartridge, kanvas,
Penyayang/ TMK papan lapis (ply wood),
Prihatin mdf board (medium
Kelestearian density fibre) dan straw
Patriotik board
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
8 3.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
dalam Seni Catan Tahan Inkuiri Individu
Menzahirkan idea dan 3.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
konsep melalui karya seni catan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Cadangan tema subjek
pelbagai sumber dengan menggunakan Menilai pilihan:
dalam penjanaan imaginasi dan idea Mahir Inkuiri Nilai Murni - Alam Semula Jadi
tugasan secara kreatif hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Objek Buatan Manusia
daripada Berstruktur Sains dan - Abstrak
eksperimentasi dan Kerja Teknologi - Gabungan
penerokaan media Sepasukan Inkuiri - Alam Semula Jadi dan
dan teknik Pengesahan Patriotisme Objek Buatan Manusia
Bersifat Ingin
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 Mempamerkan Tahu Kreativiti dan Cadangan Aktiviti: Tumpu
dalam Seni Catan hasil karya seni Inovasi Galeri
Penghayatan Berprinsip • Menjana persembahan
terhadap hasil karya 3.4.2 Menghayati dan Keusaha- pameran hasil karya
Seni Catan dengan menjelaskan hasil Bermaklumat wanan • Membuat pemerhatian
menggunakan Bahasa karya seni sendiri dan terhadap hasil karya yang
Seni Visual rakan dengan Penyayang/ TMK dipamerkan
menumpukan pada Prihatin • Mengemukakan
aspek Bahasa Seni Kelestearian pengalaman sendiri dalam
Visual Patriotik penghasilan karya
Pendidikan
3.4.3 Menjelaskan Kewangan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya seni
Bidang Seni Halus

Tajuk Seni Arca

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan bahan, teknik, aliran serta pelukis dan karya seni catan tempatan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya seni catan
iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan karya
senicatan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni catan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
9 4.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri • Tayangan multimedia
Seni Arca 4.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian
definisi seni arca Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Aktiviti melalui:
Pemahaman terhadap Menilai - Sumbang Saran
konsep Seni Arca 4.1.2 Memperihalkan Mahir Inkuiri Nilai Murni - Soal Jawab
dalam bidang Seni sejarah Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Perbincangan
Halus perkembangan seni Berstruktur Sains dan - Nota Anekdot
arca tempatan: Kerja Teknologi Nota:
(i) Pengarca Sepasukan Inkuiri • Perkembangan
(ii) Karya Arca Pengesahan Patriotisme
seni arca
Bersifat Ingin
tempatan
4.1.3 Menerangkan Tahu Kreativiti dan
jenis-jenis arca sebelum dan
Inovasi
selepas
Berprinsip
Kemerdekaan:
4.1.4 Menjelaskan Keusaha-
kaedah asas Bermaklumat wanan • Contoh jenis arca:
membentuk arca - Arca Estetik
Penyayang/ TMK - Arca Berfungsi
4.1.5 Prihatin • Contoh kaedah asas
Mengklasifikasikan Kelestearian
bentuk arca membentuk arca:
Patriotik
- Manipulasi
Pendidikan
- Binaan
Kewangan
- Luakan
- Acuan
• Contoh bentuk arca:
- luakan, binaan,
timbulan, mobail,
stabail, asemblaj,
acuan, dinding
dan instalasi
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
10 4.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri Kaedah Stesen
Seni Arca 4.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian • Mengenalpasti
eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
kaedah asas
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan media dan Menilai
membentuk arca
pengetahuan dalam kaedah dalam seni Mahir Inkuiri Nilai Murni
daripada media
penghasilan Seni Arca arca Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
pilihan antaranya:
Berstruktur Sains dan
Kerja Teknologi
-plaster Paris, tanah liat,
Sepasukan Inkuiri
simen, lilin, dawai,
Pengesahan Patriotisme
besi, bongkah kayu, papan
Bersifat Ingin
lapis, kertas, straw dan
Tahu Kreativiti dan
kaca
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
11 4.3 Ekspresi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa
Seni dalam Tahan Inkuiri Cadangan Aktiviti:
Seni Arca 4.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian Secara Kolaboratif
karya seni arca Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Cadangan tema subjek
Menzahirkan idea dan dengan menggunakan Menilai pilihan:
konsep melalui imaginasi dan idea Mahir Inkuiri Nilai Murni - Alam Semula Jadi
pelbagai sumber secara kreatif hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Objek Buatan Manusia
dalam penjanaan daripada Berstruktur Sains dan - Semi Realistik
tugasan eksperimentasi dan Kerja Teknologi - Gabungan – Alam
penerokaan media Sepasukan Inkuiri Semula Jadi dan Objek
dan kaedah Pengesahan Patriotisme Buatan Manusia
Bersifat Ingin
4.4 Apresiasi 4.4.1 Mempamerkan Tahu Kreativiti dan
hasil produk seni Inovasi • Menjana
Seni dalam
Seni Arca Berprinsip persembahan
4.4.2 Menghayati dan Keusaha- pameran hasil
Penghayatan terhadap menjelaskan hasil Bermaklumat wanan produk seni
hasil karya Seni Arca produk sendiri dan • Membuat
dengan menggunakan rakan dengan Penyayang/ TMK pemerhatian
Bahasa Seni Visual menumpukan pada Prihatin terhadap hasil karya
aspek Bahasa Seni Kelestearian yang dipamerkan
Visual Patriotik
Pendidikan • Mengemukakan
Kewangan pengalaman sendiri dalam
4.4.3 Menjelaskan
penghasilan produk seni
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
produk seni
Bidang Reka bentuk

Tajuk Reka bentuk lanskap

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan peranan pereka landskap

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan dan bahan dalam reka bentuk landskap
iii. Mengaplikasi elemen dan konsep rekaan dalam reka bentuk landskap Taman Mini
iv. Menghasilkan reka bentuk landskap Taman Mini dengan menggunakan konsep yang dipilih
v. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni reka bentuk
lanskap
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
12 5.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Reka Bentuk 5.1.1 Memerihalkan Menganalisis Kelestarian • Menterjemahkan
Landskap peranan pereka Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
pemahaman terhadap
Pemahaman terhadap Landskap Menilai
peranan pereka landskap
konsep dalam Reka Mahir Inkuiri Nilai Murni
dengan menggunakan
Bentuk Landskap 5.1.2 Menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
Peta Pemikiran
tugasan konsep reka bentuk Berstruktur Sains dan
Kerja Teknologi • Tayangan
Landskap
Sepasukan Inkuiri Multimedia beberapa
Pengesahan Patriotisme contoh konsep Reka
5.2.1 Membuat
5.2 Eksplorasi Bersifat Ingin Bentuk Landskap:
penerokaan terhadap
Seni dalam Tahu Kreativiti dan- Islam, Melayu, Bali,
konsep yang dipilih:
Reka Bentuk Inovasi Thai, Jepun, Inggeris
(i) Ciri-ciri konsep
Landskap Berprinsip dan Gaya
(ii) Elemen reka
Eksplorasi dan aplikasi Keusaha- Kontemporari
bentuk
pengetahuan dalam Bermaklumat wanan • Aktiviti melalui:
penghasilan konsep
- Sumbang Saran
dalam Reka Bentuk Penyayang/ TMK
- Soal Jawab
Landskap Prihatin
- Perbincangan
Kelestearian
- Nota Anekdot
Patriotik
Pendidikan • Mendokumentasikan
Kewangan koleksi gambar berkaitan
dengan konsep yang
dipilih.
• Murid diminta untuk
memilih satu daripada
aktiviti iaitu:
- Artist Book
- Buku Skrap
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
13 5.3 Ekspresi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Reka Bentuk 5.3.1 Menganalisis Kelestarian
Landskap Menterjemahkan hasil Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Cadangan tajuk reka
daripada Menilai bentuk landskap ;
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan Mahir Inkuiri Nilai Murni Taman Mini
konsep melalui penerokaan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ Taman Mini
pelbagai sumber ciri-ciri dan elemen Berstruktur Sains dan • Prosedur:
dan teknologi reka bentuk bagi: Kerja Teknologi - Folio lakaran
dalam penjanaan (i) Merekabentuk Sepasukan Inkuiri perkembangan idea
tugasan landskap Pengesahan Patriotisme - Teknik pengolahan
(ii) Melukis pelan Bersifat Ingin warna (rendering)
reka bentuk Tahu Kreativiti dan
landskap Inovasi Nota:
Berprinsip
menggunakan • Lukisan pelan berskala
skala yang Keusaha-
Bermaklumat wanan besar boleh dibuat secara
sesuai
kolaboratif
5.3.2 Mengaplikasikan Penyayang/ TMK
proses menghasilkan Prihatin
reka bentuk landskap Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
14 5.4 Apresiasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Reka Bentuk 5.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian • Menjana persembahan
Landskap hasil karya seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
pameran hasil karya seni
Menilai
Penghayatan terhadap 5.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni
hasil karya Reka menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ • Membuat pemerhatian
Bentuk Landskap hasil karya seni Berstruktur Sains dan terhadap hasil karya seni
dengan sendiri dan Kerja Teknologi yang dipamerkan
menggunakan istilah rakan dengan Sepasukan Inkuiri
dan Bahasa Seni menumpukan Pengesahan Patriotisme • Mengemukakan
Visual pada aspek Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan pengalaman sendiri
Bahasa Seni dalam penghasilan
Visual Inovasi
Berprinsip karya seni
5.4.3 Menjelaskan Keusaha-
pengalaman sendiri Bermaklumat wanan
dalam penghasilan
karya seni Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Bidang Reka bentuk

Tajuk Reka bentuk hiasan dalaman

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i Menjelaskan peranan pereka hiasan dalaman

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan dan bahan dalam reka bentuk
hiasan dalaman
iii. Menterjemahkan lukisan perspektif dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni reka bentuk
hiasan dalaman
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
15 6.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
6.1.1 Memperihalkan
Reka Bentuk Menganalisis Kelestarian • Menterjemahkan
Hiasan peranan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
pereka hiasan pemahaman terhadap
Dalaman Menilai
dalaman peranan pereka hiasan
Mahir Inkuiri Nilai Murni
dalaman dengan
Pemahaman terhadap Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
menggunakan Peta
Reka Bentuk Hiasan 6.1.2 Menjelaskan Berstruktur Sains dan
Pemikiran
Dalaman dalam prinsip dan Kerja Teknologi
bidang Reka Bentuk elemen reka Sepasukan Inkuiri
• Tayangan Multimedia
bentuk hiasan Pengesahan Patriotisme
dalaman Bersifat Ingin - Prinsip reka bentuk
Tahu Kreativiti dan hiasan dalaman
Inovasi - Elemen reka bentuk
Berprinsip hiasan dalaman
Keusaha- - Teknik menghasilkan
Bermaklumat wanan lukisan perspektif
ruang yang
Penyayang/ TMK dipilih di dalam
Prihatin rumah kediaman
Kelestearian
Patriotik • Aktiviti melalui:
Pendidikan - Sumbang Saran
Kewangan - Soal Jawab
- Perbincangan
- Nota Anekdot

• Contoh:
- Ruang Makan
- Ruang Tamu
- Bilik Tidur
- Bilik Air
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
16 6.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 6.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian
Hiasan eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Prosedur:
Dalaman penerokaan alatan, Menilai
• Menyediakan folio
bahan dan proses Mahir Inkuiri Nilai Murni
Eksplorasi dan aplikasi Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ perkembangan idea
dalam penghasilan
pengetahuan dalam lukisan perspektif Berstruktur Sains dan • Melakarkan lukisan
penghasilan perspektif ruang di dalam Kerja Teknologi pelan
dalam Reka Bentuk rumah kediaman Sepasukan Inkuiri
• Menghasilkan
Hiasan Dalaman Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin lukisan perspektif
6.2.2 Menghasilkan
Tahu Kreativiti dan menggunakan
lukisan perspektif:
Inovasi kaedah titik lenyap
(i)SatuTitik Lenyap
Berprinsip ( Vanishing Point )
(ii) Dua Titik Lenyap
(iii) Tiga Titik Keusaha- • Mengaplikasikan teknik
Lenyap Bermaklumat wanan pengolahan warna
(Rendering)
6.2.3 Penyayang/ TMK
Mengaplikasikan Prihatin
proses Kelestearian
merekabentuk Patriotik
hiasan dalaman Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
17 6.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 6.3.1: Menganalisis Kelestarian
Hiasan Menterjemahkan hasil Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Dalaman daripada Menilai • Murid diminta untuk
eksperimentasi dan Mahir Inkuiri Nilai Murni merekabentuk satu
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ daripada tajuk berikut:
pengetahuan dalam simbol dan konsep Berstruktur Sains dan - Cafe
penghasilan perspektif bagi: Kerja Teknologi - Kopitiam
dalam Reka Bentuk Sepasukan Inkuiri - Restoran
Hiasan Dalaman (i) Merekabentuk Pengesahan Patriotisme
ruang pilihan Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
(ii) Melakarkan Inovasi
lukisan perspektif Berprinsip
bagi ruang pilihan Keusaha-
menggunakan skala Bermaklumat wanan
yang sesuai
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
18 6.3 Ekspresi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 6.3.1: Menganalisis Kelestarian
Hiasan Menterjemahkan hasil Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Dalaman daripada Menilai • Murid diminta untuk
eksperimentasi dan Mahir Inkuiri Nilai Murni merekabentuk satu
Penzahiran idea dan penerokaan alatan, Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ daripada tajuk berikut:
konsep melalui simbol dan konsep Berstruktur Sains dan - Cafe
pelbagai sumber dan bagi: Kerja Teknologi - Kopitiam
teknologi dalam Sepasukan Inkuiri - Restoran
penjanaan tugasan (i) Merekabentuk Pengesahan Patriotisme
ruang pilihan Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
(ii) Melakarkan Inovasi
lukisan perspektif Berprinsip
bagi ruang pilihan Keusaha-
menggunakan skala Bermaklumat wanan
yang sesuai
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
19 6.4 Apresiasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 6.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian
Hiasan hasil karya seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
Dalaman Menilai
Mahir Inkuiri Nilai Murni • Menjana persembahan
6.4.2 Menghayati dan
Penghayatan terhadap menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ pameran hasil karya seni
hasil karya Reka hasil karya seni sendiri Berstruktur Sains dan
Bentuk Hiasan dan rakan dengan Kerja Teknologi • Membuat pemerhatian
Dalaman dengan menumpukan pada Sepasukan Inkuiri terhadap karya seni yang
menggunakan Bahasa aspek Bahasa Seni Pengesahan Patriotisme dipamerkan
Seni Visual Visual Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi • Mengemukakan
6.4.3 Menjelaskan
pengalaman sendiri Berprinsip pengalaman sendiri
dalam penghasilan Keusaha- dalam penghasilan karya
karya reka bentuk Bermaklumat wanan seni
hiasan dalaman
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Bidang Reka bentuk

Tajuk Reka bentuk Industri

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan peranan pereka reka bentuk industri

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan dan bahan dalam reka bentuk industri
iii. Mengaplikasi elemen dan konsep rekaan di dalam reka bentuk industri
iv. Menghasilkan reka bentuk perabot dengan menggunakan konsep mudah alih
v. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni reka bentuk
industri
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
20 7.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 7.1.1 Memperihalkan Menganalisis Kelestarian
Industri peranan pereka Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
reka bentuk industri Menilai
Mahir Inkuiri Nilai Murni • Tayangan Multimedia
Pemahaman terhadap
Reka Bentuk Industri 7.1.2 Menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ • Aktiviti melalui:
dalam bidang Reka konsep rekaan Berstruktur Sains dan - Sumbang Saran
Bentuk perabot Kerja Teknologi - Soal Jawab
Sepasukan Inkuiri - Perbincangan
Pengesahan Patriotisme - Nota Anekdot
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
21 7.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
Seni dalam Tahan Inkuiri Individu
Reka Bentuk 7.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian
Industri eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
penerokaan alatan, Menilai
• Mengenal alat dan
Eksplorasi dan aplikasi bahan dan proses Mahir Inkuiri Nilai Murni
pengetahuan dalam dalam penghasilan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ bahan
penghasilan lakaran lakaran reka bentuk Berstruktur Sains dan • Mengolah idea melalui
dan lukisan perincian perabot Kerja Teknologi lakaran
dalam Reka Bentuk Sepasukan Inkuiri
• Meneroka teknik
Industri 7.2.2 Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin mewarna lakaran
Menjustifikasikan reka
Tahu Kreativiti dan perincian
bentuk perabot
berdasarkan: Inovasi
Berprinsip
i) bentuk mengikut Keusaha-
fungsi Bermaklumat wanan
ii) fungsi mengikut
bentuk Penyayang/ TMK
Prihatin
7.2.3 Kelestearian
Mengklasifikasikan Patriotik
alatan dan bahan Pendidikan
dalam penghasilan Kewangan
model 3D reka bentuk
industri

7.2.4 Mengaplikasikan
proses
menghasilkan reka
bentuk perabot
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
22 7.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
dalam Reka Bentuk Tahan Inkuiri Individu
Industri 7.3.1 Menterjemahkan Menganalisis Kelestarian
Penzahiran idea dan idea dan konsep reka Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
konsep melalui bentuk industri dalam Menilai • Cadangan tajuk reka
pelbagai sumber dan penghasilan lakaran, Mahir Inkuiri Nilai Murni bentuk produk
teknologi dalam lukisan unjuran dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ Perabot Mudah Alih
penjanaan tugasan lukisan perincian Berstruktur Sains dan
Kerja Teknologi • Prosedur:
7.4 Apresiasi Seni 7.4.1 Mempamerkan Sepasukan Inkuiri - Folio lakaran
dalam Reka Bentuk hasil model 3D Pengesahan Patriotisme perkembangan
Industri Bersifat Ingin idea
Penghayatan 7.4.2 Menghayati Tahu Kreativiti dan - Lukisan unjuran
terhadap hasil karya dan menjelaskan hasil Inovasi Teknik pengolahan warna
Reka Bentuk Industri model 3D sendiri dan Berprinsip (rendering)
dengan menggunakan rakan dengan Keusaha-
Bahasa Seni Visual menumpukan pada Bermaklumat wanan • Menjana persembahan
aspek Bahasa Seni pameran hasil model 3D
Visual Penyayang/ TMK • Membuat pemerhatian
Prihatin terhadap hasil model 3D
7.4.3 Menjelaskan Kelestearian yang dipamerkan
pengalaman sendiri Patriotik • Mengemukakan
dalam penghasilan Pendidikan pengalaman sendiri
model 3D dalam reka Kewangan dalam penghasilan model
bentuk industri 3D dalam reka bentuk
industri
Bidang Seni Krat

Tajuk Seni Tekat

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan sejarah, prinsip asas, jenis, motif, alatan, bahan dan proses seni tekat

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses berdasarkan kefahaman
terhadap prinsip penghasilan seni tekat

iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses
dalam penghasilan produk seni tekat dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni
tekat
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
23 8.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri
Seni Tekat 8.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian • Tayangan Multimedia
prinsip asas seni tekat Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Aktiviti melalui:
Pemahaman Menilai - Sumbang Saran
terhadap 8.1.2 Menyatakan Mahir Inkuiri Nilai Murni - Soal Jawab
prinsip Seni Tekat jenis, alatan dan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Perbincangan
dalam bidang Seni bahan seni tekat Berstruktur Sains dan - Nota Anekdot
Kraf Kerja Teknologi
8.1.2 Menerangkan Sepasukan Inkuiri Nota:
proses seni tekat Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin • Jenis seni tekat:
Tahu Kreativiti dan - Tekat Timbul
Inovasi Benang Emas
Berprinsip - Tekat Gubah
Keusaha-
Bermaklumat wanan • Contoh jenis alatan:
- Pemidang Kayu
Penyayang/ TMK - Cuban
Prihatin - Jarum Chenille
Kelestearian
Patriotik • Contoh jenis bahan:
Pendidikan - Kain Dasar
Kewangan (Baldu)
- Kain Putih
(Kapas)
- Benang Emas/
Perak
- Benang putih
- Mempulur
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa • Contoh Motif:
Tahan Inkuiri - Daun Peria
Menganalisis Kelestarian - Daun Keladi
Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar - Daun Bunga Padi
Menilai - Daun Pucuk Paku
Mahir Inkuiri Nilai Murni - Bunga Raya
Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Bunga Cempaka
Berstruktur Sains dan - Bunga Asam Batu
Kerja Teknologi
Sepasukan Inkuiri
Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
24 8.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Seni Tahan Inkuiri
Tekat 8.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian -Mencerakinkan
eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar komponen prinsip asas,
Eksplorasi dan penerokaan alatan, Menilai jenis, alatan, bahan dan
aplikasi proses Seni bahan dan proses Mahir Inkuiri Nilai Murni proses seni tekat dengan
Tekat bagi berdasarkan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ menggunakan peta
pengukuhan kefahaman terhadap Berstruktur Sains dan pemikiran
pemahaman terhadap prinsip penghasilan Kerja Teknologi
prinsip asas tekat seni tekat Sepasukan Inkuiri -Menjelaskan peta
Pengesahan Patriotisme pemikiran yang dihasilkan
Bersifat Ingin melalui sesi
Tahu Kreativiti dan pembentangan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
25 8.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Tekat Tahan Inkuiri
8.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian • Murid diminta
Penzahiran idea dan produk seni tekat Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar memilih satu daripada
konsep melalui dengan menggunakan Menilai produk seni berikut:
pelbagai sumber dan imaginasi dan idea Mahir Inkuiri Nilai Murni - Tetampan
teknologi dalam secara kreatif hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Kipas tangan
penjanaan tugasan daripada Berstruktur Sains dan - Bekas Aksesori
eksperimentasi dan Kerja Teknologi - Sarung Kusyen
penerokaan alat, Sepasukan Inkuiri
bahan dan proses Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
26 8.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Tekat Tahan Inkuiri
8.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian • Murid memilih satu
Penghayatan hasil produk seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar daripada persembahan
terhadap hasil produk Menilai berikut:
Seni Tekat dengan 8.4.2 Menghayati Mahir Inkuiri Nilai Murni - Lisan
menggunakan Bahasa dan menjelaskan hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Video
Seni Visual produk seni sendiri Berstruktur Sains dan - Powerpoint
dan rakan dengan Kerja Teknologi - Pameran
menumpukan pada Sepasukan Inkuiri • Guru membuat penilaian
aspek Bahasa Seni Pengesahan Patriotisme dan memberi maklum
Visual Bersifat Ingin balas
Tahu Kreativiti dan
8.4.1 Menjelaskan Inovasi
pengalaman sendiri Berprinsip
dalam penghasilan Keusaha-
produk seni tekat Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Bidang Seni Krat

Tajuk Seni Anyaman

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan sejarah, prinsip asas, jenis, motif, alatan, bahan dan proses seni anyaman

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses berdasarkan kefahaman
terhadap prinsip penghasilan seni anyaman

iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan produk seni anyaman dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

Iv Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni anyaman
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
27 9.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Anyaman Tahan Inkuiri
9.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian • Tayangan multimedia
Pemahaman terhadap prinsip asas seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar• Aktiviti melalui:
prinsip Seni Anyaman anyaman Menilai - Sumbang Saran
dalam bidang Seni Mahir Inkuiri Nilai Murni - Soal Jawab
Kraf 9.1.2 Menyatakan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Perbincangan
jenis,alatan, bahan dan Berstruktur Sains dan - Nota Anekdot
fungsi seni anyaman Kerja Teknologi
Sepasukan Inkuiri Nota:
9.1.3 Menerangkan Pengesahan Patriotisme
proses seni anyaman Bersifat Ingin • Jenis seni anyaman
Tahu Kreativiti dan antaranya:
Inovasi - Anyaman Ghadas (asas/
Berprinsip biasa)
Keusaha- - Anyaman Kelarai
Bermaklumat wanan - Anyaman Sulam

Penyayang/ TMK • Motif anyaman kelarai

Prihatin antaranya:
Kelestearian- Bunga Cengkih,
Patriotik Bunga Cina,
Pendidikan Tapak Harimau,
Kewangan Siku Keluang,
Mak Mek dan Cik
Kedah Bersila

• Contoh jenis alatan:

- parang, jangka, pelurut,
penyisip dan pisau

• Contoh bahan antaranya:

- mengkuang, pandan,
rotan, buluh, kercut,
jut, ribu-ribu, riben, straw,
strap plastik dan
gulungan surat khabar
• Proses Penyediaan
Mengkuang/ Pandan:
- Menetak daun
- Melayur
- Menjangka
- Menitik
- Merendam
- Menjemur
- Melurut
- Mewarna

• Proses Menganyam
Tikar:
- Lagang
- Anyam
- Pipih
- Sisip
- Kerat
• Fungsi Anyaman
antaranya:
- Tikar Biasa
- Tikar
Sembahyang
- Tikar Parudan
- Tikar Jemuran
• Rupa Bentuk Tikar:
- Badan
- Kepala
- BucuTepi
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
28 9.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Anyaman 9.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian
eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Mencerakinkan
Eksplorasi dan penerokaan alatan, Menilai komponen prinsip asas,
aplikasi bahan, jenis dan Mahir Inkuiri Nilai Murni jenis, alatan, bahan dan
proses Seni proses berdasarkan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ proses seni anyaman
Anyaman bagi kefahaman terhadap Berstruktur Sains dan dengan menggunakan
pengukuhan prinsip penghasilan Kerja Teknologi peta pemikiran
pemahaman seni anyaman Sepasukan Inkuiri
terhadap prinsip asas Pengesahan Patriotisme • Menjelaskan peta
anyaman Bersifat Ingin pemikiran yang dihasilkan
Tahu Kreativiti dan melalui sesi
Inovasi pembentangan
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
29 9.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Tahan Inkuiri
Anyaman 9.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian • Murid memilih satu
produk seni anyaman Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar daripada produk
Penzahiran idea dan dengan menggunakan Menilai berikut:
konsep melalui imaginasi dan idea Mahir Inkuiri Nilai Murni - Bakul
pelbagai sumber dan secara kreatif hasil Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Tudung Gelas
teknologi dalam daripada Berstruktur Sains dan - Bekas Pensel
penjanaan tugasan eksperimentasi dan Kerja Teknologi - Pelapik Tetikus
penerokaan alat, Sepasukan Inkuiri
bahan dan proses Pengesahan Patriotisme
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan
Inovasi
Berprinsip
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
30 9.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Tahan Inkuiri
Anyaman 9.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian • Murid memilih
hasil produk seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar satu daripada
Penghayatan Menilai persembahan
terhadap hasil produk 9.4.2 Menghayati Mahir Inkuiri Nilai Murni berikut:
Seni Anyaman dan menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Lisan
dengan hasil produk seni Berstruktur Sains dan - Video
menggunakan sendiri dan rakan Kerja Teknologi - Powerpoint
Bahasa Seni Visual dengan menumpukan Sepasukan Inkuiri - Pameran
pada aspek Bahasa Pengesahan Patriotisme • Guru membuat
Seni Visual Bersifat Ingin penilaian dan
Tahu Kreativiti dan memberi maklum
Menjelaskan Inovasi balas
pengalaman sendiri Berprinsip
dalam penghasilan Keusaha-
produk seni anyaman Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Bidang Komunikasi Visual

Tajuk Seni Reka Grafik (Tipografi)

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi tipografi

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan pelbagai media dan teknik dalam proses
penghasilan karya tipografi

iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan rekaan tipografi dalam
penghasilan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif

iv Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik
Minggu/ Standard Standard Pembelajaran PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan
31 10.1 Persepsi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Seni Tahan Inkuiri
Reka Grafik Menganalisis Kelestarian • Tayangan
10.1.2 Menjelaskan Pemikir Inkuiri Alam Sekitar Multimedia
Pemahaman definisi tipografi Menilai Terbuka • Aktiviti melalui:
terhadap Tipografi Mahir Nilai Murni - Sumbang
dalam 10.1.2 Memperihalk Berkomunikasi Mencipta Inkuiri Saran
Seni Reka Grafik an tentang tipografi Terbimbing/ Sains dan - Soal Jawab
dari aspek: Kerja Berstruktur Teknologi - Perbincangan
(i) Aplikasi Tipografi Sepasukan - Nota Anekdot
(ii) Jenis Taip Inkuiri Patriotisme
(iii) Klasifikasi Taip Bersifat Ingin Pengesahan Nota:
Tahu Kreativiti dan • Contoh aplikasi
10.1.3Teknik Tipografi Inovasi tipografi antaranya:
Ekspresi Berprinsip - Papan tanda
Keusaha- - Graffiti
Bermaklumat wanan - Poster
- Emoticons
Penyayang/ TMK
Prihatin Nota:
Kelestearian • Contoh aplikasi
Patriotik tipografi antaranya:
Pendidikan - Papan tanda
Kewangan - Graffiti
- Poster
- Emoticons

• Contoh jenis taip

antaranya:
- capitals, lower
case, small
caps,dan
Punctuation
• Contoh klasifikasi
taip antaranya:
- Old style,
 transition,
modern,
slab serif
sans serif,
italic dan
script

• Contoh teknik
tipografi ekspresi:
- Onomatopoeia
- Taip Konotasi
- Taip
Personafikasi
- Taip Figura
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
32 10.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Seni Tahan Inkuiri Secara Kolaboratif
Reka Grafik 10.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian (Saya Lihat, Saya
eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Alam Sekitar Fikir & Saya
Eksplorasi dan penerokaan tipografi Menilai Terbuka Bertanya)
aplikasi rekaan dengan pelbagai Mahir Nilai Murni
Tipografi media dan teknik Berkomunikasi Mencipta Inkuiri • Murid membuat kajian
bagi pengukuhan Terbimbing/ Sains dan jenis tipografi
pemahaman Kerja Berstruktur Teknologi menggunakan pelbagai
terhadap Seni Sepasukan media cetak seperti
Reka Grafik Inkuiri Patriotisme majalah dan surat khabar
Bersifat Ingin Pengesahan melalui aktiviti berikut:
Tahu Kreativiti dan - Menyenarai dan
Inovasi membincangka
Berprinsip n apa yang
Keusaha- dilihat
Bermaklumat wanan - Memikirkan apa yang
dilihat dan mengaitkan
Penyayang/ TMK dengan kehidupan
Prihatin seharian
Kelestearian - Bertanyakan soalan
Patriotik yang relevan
Pendidikan
Kewangan Nota:
• Contoh Media:
- Poster
- Risalah
- Majalah
- Surat khabar

• Contoh Teknik:
- Kolaj
- Guntingan dan
Tampalan
Minggu/ Standard Standard Pembelajaran PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan
33 10.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Reka Tahan Inkuiri Secara Individu
Grafik 10.3.1 Menghasilkan Menganalisis Kelestarian
karya dengan Pemikir Inkuiri Alam Sekitar • Menghasilka
Penzahiran idea menggunakan Menilai Terbuka n lakaran dengan
dan konsep melalui imaginasi dan idea Mahir Nilai Murni menggunakan
pelbagai sumber secara kreatif hasil Berkomunikasi Mencipta Inkuiri teknik
dan teknologi daripada Terbimbing/ Sains dan Onomatopoeia iaitu
dalam penjanaan eksperimentasi dan Kerja Berstruktur Teknologi perkataan yang
tugasan penerokaan rekaan Sepasukan menggambarkan
tipografi berikut: Inkuiri Patriotisme bunyi
Bersifat Ingin Pengesahan
i.Reka bentuk tipografi Tahu Kreativiti dan Contoh:
untuk menggambarkan Inovasi
ekspresi visual atau Berprinsip
simbol kepada bunyi Keusaha-
Bermaklumat wanan
ii.Reka bentuk tipografi
dengan menggunakan Penyayang/ TMK
teknik figura taip Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran

• Menghasilkan
rekaan tipografi
figura daripada
pelbagai jenis dan
variasi taip

Contoh:

Sumber:
Landa, R. & Gonnella, R.
(2000) Visual Workout:
Creativity workbook,
Cengage Learning, NY.
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
34 10.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Reka Tahan Inkuiri Persembahan
Grafik 10.4.1 Mempamerkan Menganalisis Kelestarian
hasil karya seni Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Menjana persembahan
Penghayatan Menilai pameran hasil karya seni
terhadap hasil karya 10.4.2 Menghayati Mahir Inkuiri Nilai Murni
Seni Reka Grafik dan menjelaskan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ • Membuat pemerhatian
dengan hasil karya seni Berstruktur Sains dan terhadap hasil karya seni
menggunakan sendiri dan rakan Kerja Teknologi yang dipamerkan
Bahasa Seni Visual dengan Sepasukan Inkuiri
menumpukan pada Pengesahan Patriotisme • Mengemukakan
aspek Bahasa Seni Bersifat Ingin pengalaman sendiri
Visual Tahu Kreativiti dan dalam penghasilan karya
Inovasi seni
10.4.3 Menjelaskan Berprinsip
pengalaman sendiri Keusaha-
dalam penghasilan Bermaklumat wanan
tipografi dalam karya
seni reka grafik Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Bidang Komunikasi Visual

Tajuk Seni Foto (Kamera dan Peranti Pengimejan)

Jam Minimum / Minggu 3 Jam / 3 Minggu

Objektif i. Menjelaskan definisi, jenis serta fungsi kamera dan peranti pengimejan

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan seni foto dengan pelbagai media dan teknik

iii. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan seni foto dalam
penghasilan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif

iv Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni foto.
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
35 11.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Foto Tahan Inkuiri
11.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian • Tayangan Multimedia
Pemahaman definisi serta jenis Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar • Aktiviti melalui:
terhadap Kamera kamera dan peranti Menilai - Sumbang Saran
dan Peranti pengimejan Mahir Inkuiri Nilai Murni - Soal Jawab
Pengimejan dalam Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ - Perbincangan
Seni Foto 11.1.2 Menjelaskan Berstruktur Sains dan - Nota Anekdot
format serta kualiti Kerja Teknologi
imej yang terhasil Sepasukan Inkuiri Nota:
daripada kamera dan Pengesahan Patriotisme
peranti pengimejan Bersifat Ingin • Contoh
Tahu Kreativiti dan kepelbagaian
11.1.3 Memperihalkan Inovasi jenis Kamera
teknik komposisi Berprinsip dan Peranti
kreatif dalam fotografi Keusaha- Pengimejan:
Bermaklumat wanan ▪ SLR (Single-Lens
Reflex)
Penyayang/ TMK ▪ Compact
Prihatin ▪ Kamera Aksi (e.g.,
Kelestearian GoPro)
Patriotik • Telefon Pintar
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
• Contoh Format dan
Kualiti Imej:
- 35mm (Full Frame)
- Format Medium
- Resolusi Digital

• Contoh Teknik
Komposisi:
- Peraturan Ketiga
(Rule of Thirds)
- Imbangan
(Balance)
- Garisan Membawa
(Leading lines)
- Sudut Pandangan
(Point of View)
- Kedalaman (Depth)
- Pemangkasan dan
Pembingkaian
(Cropping &
Framing)
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
36 11.2 Eksplorasi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Seni Tahan Inkuiri
Foto 11.2.1 Membuat Menganalisis Kelestarian • Membuat
eksperimentasi dan Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar perbandingan
Eksplorasi dan penerokaan alatan Menilai kepelbagaian jenis
aplikasi penghasilan kamera dan peranti Mahir Inkuiri Nilai Murni kamera dan peranti
komposisi foto bagi pengimejan Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ pengimejan
pengukuhan Berstruktur Sains dan
pemahaman 11.2.2 Membuat Kerja Teknologi • Melabelkan bahagian
terhadap Seni Foto eksperimentasi bagi Sepasukan Inkuiri pada kamera
penghasilan Pengesahan Patriotisme
komposisi foto Bersifat Ingin • Mencatatkan fungsi
Tahu Kreativiti dan komposisi bagi
Inovasi penghasilan foto yang
Berprinsip kreatif
Keusaha-
Bermaklumat wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
37 11.3 Ekspresi Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
Seni dalam Tahan Inkuiri
Seni Foto 11.1.1 Menjelaskan Menganalisis Kelestarian Murid diminta untuk
definisi serta jenis Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar menghasilkan imej foto
Penzahiran kamera dan peranti Menilai dengan menggunakan
idea dan pengimejan Mahir Inkuiri Nilai Murni komposisi kreatif
konsep melalui Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/ berdasarkan satu daripada
pelbagai sumber dan 11.1.2 Berstruktur Sains dan tema berikut:
teknologi dalam Menjelaskan format Kerja Teknologi
penjanaan tugasan serta kualiti imej Sepasukan Inkuiri - Sekolahku
yang terhasil Pengesahan Patriotisme - Contoh objek
daripada kamera Bersifat Ingin berdasarkan tema
dan peranti Tahu Kreativiti dan warna: Merah – pili
pengimejan Inovasi bomba, cili, payung
Berprinsip dan baju
11.1.3 Memperihalkan Keusaha- - Suasana perayaan di
teknik komposisi Bermaklumat wanan Malaysia
kreatif dalam fotografi - Binatang peliharaan
Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan
Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
38 11.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
dalam Seni Foto Tahan Inkuiri
11.4.1 Mempamerka Menganalisis Kelestarian • Menjana
Penghayatan n hasil karya Pemikir Inkuiri Terbuka Alam Sekitar persembahan
terhadap hasil seni Menilai pameran hasil
produk seni Mahir Inkuiri Nilai Murni karya seni
11.4.2 Menghayati Berkomunikasi Mencipta Terbimbing/
dan Berstruktur Sains dan • Membuat
menjelaskan Kerja Teknologi pemerhatian
hasil karya Sepasukan Inkuiri terhadap hasil karya
seni foto Pengesahan Patriotisme seni yang
sendiri dan Bersifat Ingin dipamerkan
rakan dengan Tahu Kreativiti dan
menumpukan Inovasi • Mengemukakan
pada aspek Berprinsip pengalaman sendiri
Bahasa Seni Keusaha- dalam penghasilan
Visual Bermaklumat wanan karya seni

11.4.3 Menjelaskan Penyayang/ TMK

pengalaman Prihatin
sendiri dalam Kelestearian
penghasilan Patriotik
karya seni Pendidikan
Kewangan