Pszichológia I.

Koragyermekkori fejlődés,
kollokvium tételsor

„A” tétel
1. A fejlődéslélektan tárgya és helye a tudományok rendszerében.
2. A fejlődéslélektan módszerei.
3. A koragyermekkori fejlődés, mint a fejlődés kitüntetett szakasza.
4. Alapfogalmak: érés, tanulás, fejlődés.
5. Fejlődési törvények ismertetése.
6. Kritikus és szenzitív periódus értelmezése a koragyerekkori fejlődésben.
7. A fejlődés forrásai: öröklődés vs. környezet vita. Univerzális-konstruktivista,
kulturális megközelítések.
8. A fejlődési szakaszok értelmezése. A fejlődés szakaszosságának és
folyamatosságának értelmezése.
9. Bio-szocio-pszichológiai átmentek a fejlődésben.

„B” tétel
1. Freud pszichoszexuális elméletének alapelvei és az orális, anális szakasz
bemutatása.
2. Freud pszichoszexuális elméletének alapelvei és a fallikus szakasz bemutatása.
3. Freud pszichoszexuális elméletének alapelvei és a latencia és a genitális
szakasz bemutatása.
4. Erikson elméletének alapelvei és az 1-2. szakasz bemutatása.
5. Erikson elméletének alapelvei és az 3-4. szakasz bemutatása.
6. Erikson elméletének alapelvei és az 5-6. szakasz bemutatása.
7. Erikson elméletének alapelvei és az 7-8. szakasz bemutatása.
8. Piaget konitív fejlődéselméletének alapelvei és a szenzomotoros szakasz
bemutatása.
9. Piaget kognitív fejlődéselméletének alapelvei és a műveletek előtti szakasz
bemutatása.
10. Piaget kognitív fejlődéselméletének alapelvei és a konkrét műveleti
szakasz bemutatása.
11. Piaget kognitív fejlődéselméletének alapelvei és a formális műveleti
szakasz bemutatása.
12. Kohlberg elmélete az erkölcsi fejlődésről (kiemelten óvodás korban).
„C” tétel
1. A méhen belüli fejlődés (kiemelten: magzati szakasz. Magzati tanulás,
aktivitás, érzékelés).
2. Az anya állapota (pl. stressz, teratogének) és a méhen belüli fejlődés
összefüggései.
3. Az újszülött jellemzői.
4. A korai csecsemőkor jellemzői és a temperamentum.
5. Csecsemőkor: az első év történései.
6. A kisgyermekkor jellemzői.
7. A kötődés elméletei (kiemelten Bowlby és Harlow tapasztalatai).
8. A kötődés elméletei (kiemelten Ainsworth vizsgálata). ​Az óvodáskor
jellemzői:
9. A rajzfejlődés folyamatának bemutatása (az óvodáskor kiemelése!).
10. A játékfejlődés folyamatának bemutatása (az óvodáskor kiemelése!).
11. A beszéd fejlődése (az óvodáskor kiemelése!).
12. A mozgásfejlődés bemutatása (az óvodáskor kiemelése!).
13. Társas fejlődés bemutatása és az érzelmi fejlődés (az óvodáskor
kiemelése!).
14. Az iskolakészültség.
15. A tanulási képességet meghatározó pszichikus funkciók fejlődése.

Vizsga típusa: szóbeli. Mindhárom tételsorból 1 tétel kidolgozása, szóbeli

bemutatása (kb. 15 perc). A végleges jegyet a három rész átlaga adja. A
leghangsúlyosabb a „C” tételsor! A „B” tételsor esetében az elméletek rövid
bemutatása, a fő hangsúlyok kiemelése elegendő.