Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 1 - Q4 - W7

    Uploaded by

    GERALYN
    21 views7 pages

    Original Title

    DLL_ESP 1_Q4_W7

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    21 views7 pages

    DLL - Esp 1 - Q4 - W7

    Uploaded by

    GERALYN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 7

    School: Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MARCH 2 – MARCH 6, 2020 (WEEK 7) Quarter: 4TH QUARTER

    I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
    A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat
    PANGNILALAMAN sa lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang
    tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
    Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat
    pagpapasalamat sa lahat ng sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap
    B. PAMANTAYAN SA
    biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat at nakapagpapakita ng pag-asa sa
    PAGGANAP
    nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    lahat ng pagkakataon
    EsP1PD- IVf-g– 3 EsP1PD- IVf-g– 3 EsP1PD- IVf-g– 3 EsP1PD- IVf-g– 3 PERFORMANCE TASK
    C. MGA KASANAYAN SA
    Nakasusunod sa mga gawaing Nakasusunod sa mga gawaing Nakasusunod sa mga gawaing Nakasusunod sa mga gawaing
    PAGKATUTO (Isulat ang code
    panrelihiyon panrelihiyon panrelihiyon panrelihiyon
    ng bawat kasanayan)
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pangmag-aaral LM pah 72-73 LM pah 72-73 LM pah 72-73 LM pah 72-73

    B. Kagamitan Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan
    III.
    Ano-ano ang mga naranasan mo ng Paano natin masasabi na ang isang
    A. Balik-aral at/o pagsisimula
    problema/ o alam mong problema? bata o tao ay may pag-asa?
    ng bagong aralin
    Nakakapanood at nakakadinig k Paano ba nakakatulong ang PAG- Awit: “May Bukas Pa” Awit: “May Bukas Pa”
    B. Paghahabi sa layunin ng
    aba ng balita? ASA sa pagharap sa mga problema
    aralin sa buhay.

    Ipakita ang larawan ng kalamidad Magbigay ng mga problema o Anong damdamin ang maaaring Ang taong humahanap ng paraan
    suliranin na inyong alam. maidulot ng mga ganitong upang matupad ang kanyang
    C. Pag-uugnay ng mga
    Bagyong Undoy pangyayari sa ating buhay? hinahangad at ninanais ay taong may
    halimbawa sa bagong aralin
    (pagkalungkot, pag-asa.
    panghihinayang, pagkainis, at galit.)
    Lindol sa Cebu

    Angunang larawan ay Ang mga ibinhagi ninyo ay mga Sa mga pagkakataong ito, hindi ka Narinig mo na ba ang kasabihang ito
    nagpapakita ng epekto ng problema sa buhay at sa dapat – “May
    Bagyong Undoy at ang ikalawa pagkakatong ito napakahalaga ng manatiling malungkot at bukas pa. Huwag kang mawalan ng
    naman ay Lindol sa Cebu PAG-ASA. nagmumukmok. pag-asa”.?
    Mahalagang maghanap ng paraan Ang linyang ito ay karaniwan nating
    Pagtatalakay sa mga pangyayari kung paano mo maririnig bilang payo ng mga
    lulutasin ang iyong problema. nakatatanda. Tulad ng pagsikat ng
    Kinakailangan mong mag-isip ng araw sa bawat umagang dumarating,
    D. Pagtalakay ng bagong paraan kung paano ka makakabawi ang pag-asa ay nagbibigay sa atin ng
    at magandang pakiramdam.
    konsepto at paglalahad ng
    makakabangon muli. Ang isang tao
    bagong kasanayan #1 ay
    kinakailangang maniwalang may
    mabuting mangyayari sa kanyang
    buhay. Ang taong ito ay
    humahanap ng paraan upang
    matupad ang kanyang hinahangad
    at ninanais. Ito ang taong
    mayroongpag-asa. Hindi siya
    nawawalan ng
    pasitibong pagtingin sa buhay.
    Bagbabahaginan Basahin ntin ang tsart. Pag-awit ng May bukas pa ng Basahin ang tsart
    Hikayatin ang mga bata na Dito ay nakalagay kung paano ang pangkatan Ang pag-asa ay tulad ng sikat ng
    sabihin ang kanilang pag-asa ay makakatulong sa atin. Original File Submitted and araw na
    nararamdaman Paano ba nakatutulong ang pag- Formatted by DepEd Club Member nagbibigay sa atin ng malinaw na
    E. Pagtalakay ng bagong
    asa sa - visit depedclub.com for more pag-iisip kung
    konsepto at paglalahad ng
    Ano ang mararamdaman mo pagharap sa mga problema sa paano haharapin ang mga problema
    bagong kasanayan #2
    kung makakaita o makakanirinig buhay? Maaaring sa ating
    ng ganitong pangyayari? hindi mo pa masagot ngayon ang buhay. Gaya rin ng sikat ng araw, ito
    tanong na iyan. ay nagbibigay
    Kaya naman inihanda ang araling sa atin ng kalakasang harapin ang
    ito. Sa iyong bawat sitwasyon
    pagbabasa, ikaw ay inaasahang: – maganda man o hindi. Ang
    74 pagkakaroon ng pagasa
    a. Makatukoy ng mga inaasahan at ay nagdudulot din ng katatagan ng
    ninanasang ating
    mangyari sa iyong buhay. pananalig sa Diyos. Umaasa tayo na
    b. Makapag-isip ng paraan upang may mabuting
    matupad mangyayari sa ating buhay sa gabay
    ang iyong inaasahan. at patnubay
    c. Magkaroon ng positibong ng Panginoon.
    pagtingin sa mga
    nangyayari sa iyong buhay.

    Balikan natin ang mga sitwasyong


    iyong binasa.
    Iguhit sa iyong kwaderno ang
    masayang mukha
    sa bawat pangungusap na
    nagpapakita ng batang
    may pag-asa.
    1. Nagkaroon kayo ng pagsusulit sa
    inyong klase
    at mababa ang nakuha mong grado.
    a. Pagbubutihin ko pa ang pag-aaral
    at
    gagawa palagi ng takdang-aralin
    F. Paglinang sa kabihasnan upang
    makakuha ng mas mataas na grado
    (Tungo sa Formative
    sa
    Assessment) susunod na pagsusulit.
    b. Maglalaro na lamang at
    manonood ng
    telebisyon tuwing uuwi sa bahay
    dahil
    hindi na mababago ang aking grado
    sa
    paaralan.
    2. Pasahan na ng inyong proyekto sa
    isang
    asignatura ngunit hindi ka
    nakapagpasa ng
    iyong gawa.
    a. Hahayaan na lamang na walang
    naipasang proyekto.
    b. Makikiusap sa guro kung maaring
    tapusin at ipasa ang nagawang
    proyekto kahit pa huli na.
    3. Isa ka sa mga kasali sa isang
    mahalagang
    paligsahan sa inyong paaralan subalit
    hindi
    ka nakasama sa laban dahil
    nagkaroon ka
    ng sakit.
    a. Hindi ka na sasali sa kahit anong
    paligsahan kahit kalian.
    b. Magpapagaling kaagad at
    mageensayong
    muli upang sa susunod ay
    makasama na sa paligsahan.
    4. Sumali ka sa pagalingan sa pag-
    awit ngunit
    hindi ka nanalo.
    a. Babatiin ang nanalo at pag-
    iibayuhin
    pa ang angking talento upang sa
    susunod na paligsahan ay manalo.
    b. Iiyak at magagalit sa nanalo.
    Kalilimutan at titigil na din sa aking
    hilig.
    5. Nais mong mapabilang sa mga
    may
    karangalan sa inyong klase ngunit
    hindi
    umabot ang iyong grado upang
    mabigyan
    ka ng parangal.
    a. Magiging lalo pang masipag at
    masigasig sa pag-aaral at mga
    gawaing pampaaralan.
    b. Malulungkot at magagalit sa sarili.
    Magmumukmok na lamang sa isang
    tabi at hindi na aayusin ang pagaaral.
    Sa pagkakatong ganito mahalaga Ano ang dapat mayroon tayo sa Ano ang dapat mayroon tayo sa
    G. Paglalapat ng aralin sa
    ang pagkakaroon ng pag-asa. panahon ng mga pagsubok sa panahon ng mga pagsubok sa
    pang-araw-araw na buhay
    buhay? buhay?
    H. Paglalahat ng aralin Ang bawat tao ay nagkakroon ng Ang bawat tao ay nagkakroon ng Ang bawat tao ay nagkakroon ng
    problema at hindi magagandang problema at hindi magagandang problema at hindi magagandang
    pangyayari sa buhay. Sa ganitong pangyayari sa buhay. Sa ganitong pangyayari sa buhay. Sa ganitong
    pagkakataon mahalaga ang pagkakataon mahalaga ang pagkakataon mahalaga ang
    pagkakaroon ng PAG-ASA. pagkakaroon ng PAG-ASA. pagkakaroon ng PAG-ASA.

    Gumuhit ng isang kalamidad at Sa iyong mga hindi magagandang


    ang mukha ng damdamin sa karanasan,
    pagyayaring ito. ano ang iyong ginawa upang hindi
    na ito maulit?
    I. Pagtataya ng aralin Paano mo nilutas ang iyong mga
    problema?

    J.Karagdagang gawain para sa


    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para
    gawain para sa remediation sa remediation remediation remediation remediation sa remediation

    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    E. Alin sa mga istratehiya sa ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    pagtuturo ang nakatulong ng ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    lubos? ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in in in doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang aking
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    naranasan na nasolusyunan
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    sa tulong ng aking
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    punongguro?
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
    used as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    G. Anong kagamitang panturo ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ang aking nadibuho na nais ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    guro? activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in in in doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like