Annotation

Author: Chiosa Doina

Theme: "Influence of self-esteem on academic success / failure", Chișinău, 2019.

The Rresearch is exposed presented on in X pages of text. The thesis contains: introduction, two
chapters, general conclusions and recommendations, bibliography from X titles, X annexes, X
figures, X tables.

Key terms: self-esteem, academic success, academic failure, learning, student.

Field of study: General Pedagogy.

Purpose of the research: Determining to determine the influence of self-esteem on academic

success / failure.
Research hypothesis: Self-esteem influences academic success or failure. If: (1) self-esteem is
high, then students are academically successful, (2) self-esteem is low, then students fail
academically.
Research objectives:

• To Ddefineing the concept of self-esteem;

• To Identifying identify the structure, forms and functions of self-esteem;

• To Aanalyseis of the concept of success and academic failure;

• To Eelucidateion of the internal and external factors of academic success and failure;

• To Vvalidateion bythrough experiment of the influence of self-esteem on academic success and

failure.

The theoretical value of the research is determined by the capitalization (ce vreai sa zici cu
capitalization?) of information with reference to the manifestation of self-esteem in students, from
the perspective of their academic success and failure, as well as the elucidation of forms, self-esteem
factors and the efficiency of student learning performance.

The practical value of the research is circumscribed represented by the results of the research,
which can may be recommended to the teaching academic staff working in higher education in
university education, students, psychologists, psycho-pedagogues, etc., in order to increase self-
esteem and improve the students’ efficiency of learning efficiency at students.
 Adnotarea

Autor: Chiosa Doina

Tema: „ Influenţa stimei de sine asupra succesului/ insuccesului academic”, Chişinău,
2019.
Cercetarea este expusă pe X pagini de text. Teza conţine: introducerea, două capitole,
concluzii generale şi recomandări, bibliografie din X de titluri, X anexe, X figuri, X tabele.
Termeni-cheie : stimă de sine, succes academic, insucces academic, învăţare, student.
Domeniul de studiu: Pedagogie generală.
Scopul cercetării: Determinarea influenţei stimei de sine asupra succesului/ insuccesului
academic.
Ipoteza cercetării: Stima de sine influenţează asupra succesului/ insuccesului academic.
Dacă: (1) stima de sine este înaltă, atunci studenţii au succes academic, (2) stima de sine este
scăzută, atunci studenţii au insucces academic.
Obiectivele cercetării:
 Definirea conceptului de stimă de sine;
 Identificarea structurii, formelor şi funcţiilor stimei de sine;
 Analiza conceptului de succes şi insucces academic;
 Elucidarea factorilor interni şi externi ai succesului şi insuccesului academic;
 Validarea prin experiment a influenţei stimei de sine asupra succesului şi insuccesului
academic.
Valoarea teoretică a cercetării este determinată de valorificarea informaţiei cu referire la
manifestarea stimei de sine la studenţi, din perspectiva succesului şi insuccesului lor academic, cât şi
elucidarea formelor, factorilor stimei de sine şi eficientizarea randamentului învăţării la studenţi.
Valoarea practică a cercetării este circumscrisă de rezultatele cercetării, care pot fi
recomandate cadrelor didactice din învăţământul universitar, studenţilor, psihologilor,
psihopedagogilor etc., în vederea creşterii stimei de sine şi eficientizării randamentului învăţării la
studenţi.