每日教学计划

五年级数学教学详案

科目 : 数学教学详案 （五年级）

日期 : 2018 年 9 月 24 日

时间 : 中午 12.05 至 12.35 (30 分钟)

年龄/ 班级 : 11 岁 / 5 黄班

学生人数 : 37 人

学习领域 : 测量与几何

教材 : 单元十五 – 《空间》

内容标准 : 学生被指导：

15.1 周长、面积 和体积

学习标准 : 本课程后，学生能够：

15.1.3 (i) 通过指导确定综合两个立体的体积，涉及正方体和长方

体。

(ii) 通过练习确定综合两个立体的体积，涉及正方体和长
方体。

表现标准 : 学生可以正确，准确地回答综合两个立体的体积，涉及正方体

和长方体。

旧有经验 : 学生已经学会：

(i) 运用正方格和公式来确定正方体和长方体的体积。（四年
级）

辅助教学器材 :

(i) 电脑

(ii) LCD

(iii) 幻灯片

(iiii) 练习

字汇 ：

(i) 体积
(ii) 正方体
(iii) 长方体
教学评估 : (i) 持续观察学生的进度

(ii) 课堂讨论的成果

思维技能 : (i) 联想和联系

(ii) 分析和推理

道德价值 : (i) 勇于学习

(ii) 专心
步骤 / 时间 教学内容 教学活动 备注

创造体积的想法 教学策略：
1. 你们看看哪一个图片有体  提问法
积？ 辅助教学器：
 图片
思维技能
 联想
 分析
导入 道德价值
(±3 分钟)  细心
1. 教师要求学生仔细观看展
 认真
示的图片。
 专心
2. 教师要求学生选出有体积
字汇
的图片。
 体积
3. 教师引导学生进入今天的
课程。

确认综合立体的体积
1. 同学们请注意看自己的错 教学策略：
1. 教师打开幻灯片。 误。  提问法
2. 教师要求学生拿出上个星 2. 请做订正。  专注法
期给的练习纸。 辅助教学器：
3. 教师要求学生做订正。  电脑
 幻灯片
思维技能
步骤二
 分析
(±12 分钟)
道德价值
 细心
 认真
 专心
字汇
 体积
 正方体
 长方体
确认综合立体的体积 教学策略：
1. 教师指导并纠正学生的错  讨论法
1. 教师通过幻灯片要求学生 误。 辅助教学器：
做练习。  电脑
2. 教师限定时间让学生完成  幻灯片
练习。 思维技能
步骤三
3. 教师巡逻课室观看学生的  分析
(±12 分钟)
进度。 道德价值
4. 教师与学生讨论答案。  专心
字汇
 体积
 面积
 周长
 教学策略：
1. 教师向学生提问问题。 1. 不明白的学生可以发问，  提问法
老师和你们一起讨论。  专注法
2. 学生被指导说出正确的答 思维技能
结束 案。  推理
(±3 分钟) 道德价值
3. 教师与学生一起谈论并总  诚实
结今天的课。  认真
字汇
4. 教师给与学生赞许。  体积