carrera docente La evaluacién educacional Historia, problemas y propuestas Florencia Carlino Colaboradoras: Gabriela Paula Augustowsky, ‘Maria Beatriz Di Alessio y Laura Singer Colecidn dirigida por Susana Pronio AQue cae tie go ies. sue ose) at Fe od pin re e105 cae | | segue on nue sie t nN ere. kag ONECapttulo 2 Surgimiento y desarrollo del campo Florencia Cano La evaluacién en los Estados Unidos modems (1845-1930) Exo coment exadouidese, como rime antcedet, en 1845, Horace Ma’ dig ura evalucin asada en ess de renin (opr ster sil escuels de Boron edueban bin su sults. Y te 1687 y 1898 ve evar a riers evan forma sobre un po {ams educatvo ene pa, esudtndas los coocimintos en ong afi ety irsourerts fades pra evalua, gaderay encarta os cl Ses de elucion * formal o expt, * infmal o implcta, Leo foal epic ect rs slr nara te eos ee mows [heel ofa ee perce eto ta td alin precept caro po ae en = “ _Amibos tigos de evaluaciones —ain la informal— son precedi- ass erat ea porte et rr Eso ‘Sot et ercomcan eon evar bran er tao ts pre baer crn en, ren py dei 11 ace to nae denen ee See nn onl econ ts ‘Shen alors Ren das ‘Stptny sd teclor tun nt acts cnn Sc Eto pile en ean al cage Ino canard casnnny ern an tn erate tr claps ean cota doa nie pa sar ec hasnt Segtin el tipo de dserio Puede diets una eiaacién miso mens pautads, depen: ‘endo ea ce muchos acres fats como Herp, os ees hr res financiers y mates sponse dposiin la maivacion de Tos sctresinvolucatos en el proceso, le profndiad dl conocimieno prvi dal bjeo a ear. m3Un dato experimental corse en moicar eval de una 0 nds variables denorinada Independents) ara obser el eecto de Cnbioen as variables que prnaen dependents de dich medic ‘Gn Elevauadorinteadoenesableerelciones de caus eee tre las varies independiomes y ls dependents, manipula deliberads- ‘rene as condiciones de pari de os hecho alsa tod is oas “ables ners, andodor rps qu compara ete sie po experimental en el que se mca as varibls independents y {0po de contol en ela emanianen constanes 0 contol si ‘nat ait Un dst cial experimental es un dei experimental ro pu so dfeencndoe de aqul en el hecho de que se antenen bo cortol ‘oeracin sl algunas de is alates indeperderes, euiiza en [ardel experertlcuano, debi la nataleza del too siuaion Irvesigads c= mposble accede a contr ods ls variables que exin ‘ning hecho, en eBucacn noes posible conor ods las cond ones de pari. ‘Coma eer, tipo de dss ener su racionaidaden 2 paratigma ain ex compatible con el dona desires qe tructran el proceso edvestiv en ii proceso producto. sor distor son les pare conocer left, por eer, de fa aplicass de un mézedo o wa police edcava en una deteminads pola, ye que pemien corpus ebro funciona dicha poblactnan- tes y despues de med ola pltca mpleentads, Per dio, vt wa gran varied de hos “no experimen alee decir gu excapa a xt ia dela main Notas |. Rober Fol profesor univestaro mendclo, de: “ay que pensar porary no mel para pene Loe ct ‘is eanceptuales son les gue demain e campo erica ¥ por ello es imposible i ore sn preva eucdscn de os Inergaresebicos ques bse dpa” (ela Re "Loses de! sio Xan el ead vader en Prag Adriana y Kosch, Pd lamps): alc y nie St std del dete, Buenos hres, NqvaREIDES, 1954, 2. Repco del evaluacin de proyecto. twin ima: “La primera ares que one que evar» cabo ef evaluer de precios saber qué 5 piensa de proyecto a implemen Noses de saber ques sino qué secre que. Yete plan eo involuera ates: a los que hacen of projet, 2 fos sor la comunidad en la que seirsara yl pope ev Iuadoc Tee por abjete cone speci sabes o qe per cesubirlsfmas de peramiens ciao. as pe julis inpiden o deforma Isparta de xaluer proyecto hore predspueso 0 predterninado eee ‘lod apeiaion ceca del objeto y eliza fs uc de ‘alr iin Edth"La evasion de progam y rye tn viejo tron un debate nono" en Pula rans y och, Peo fom op ct. 5, Usamos aqua exrsion paradigm” con sigcado de adams pistercgicn, encepual, metadoiglco y Wnco en tro del cul fe tien ura deterinad comin Ceti para one wi ‘ectlones ceca {cones fe deseo por coy epserlagnnecesicano RR. enThoms Khun date a dada de 1960 en soba The Ste of “Scot Revoluton (adic a expo ie ao erp para x ‘nasa vance declan, sotanb pa dat cera de ei tercia de explcacenes citicasenconradas, y aun eontadcoras, cera eur msn lennon deb ald ible ete ata ul26 one ar el carga de scenes acs, «5 comdn su extapos+ ‘én —trando lore neerrior~a de lenin socles ho tras cama acai, Mai del sari Loves Ara, pistendloga argentine corterperinea por a sigur deci: "3 entendonos por paradigna al canunts de conepciones st ampli ygeerles acerca de a eid y del orb mi (0, los méodes que deten eens para abordsy de les anes legis de plantar ls cuesione,conjnto Que canton elemenas de les que cet e onscioney 5+ ects inconsciets o tss, pews siempre al desaral de las ineigaciones fects ypricalres que pede vara co te, expec de tira garmin de aque cece usa sey Alsefos de iveignin, peas spire tino cago ‘liv concn soils” Hore Arai MR: “pitmolgi y paadgmas’ en Hac tuna episterolgi des ees humana Buenos Ares, it al de Begone 1986, ple. 196537, 4. Se ensina “pte al roces a raves del uals preban fos inst mers de mvestiac y de evaluacin con anteonded ase aplcaes nla poblcin defini. A tats dese proceo, posible delet, or ejamplo, ree a orlaclin de coins de na ence dena pra de rendimino. Se espera que, coma lado dee acid, se realicen ls auses recto os ners ples ‘oy, att dealers en el proces de evalua, Para pond cee via a eld soil sega eos pada, pueden conse: * Pope, Thoms: “Los paradigms en a Ciencia del cain ‘spinosa nalidad de latearia" cap. de Paap ede Joga enivetigicién educative Made, Mondor, 1908; «Usha, Robin y Bryan an: "Cts dees modelos waiconales de in. ‘ese’, cape La exicacion de adios como tora, rca Iestacon.Ewinglecautvo. Madi, Moa, 1982, 116 6 tad ro origina. 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Uli del eramo 13. negacién dl cento en el encena, 12, Op. cs 48 w13 Erte os factors, ese acho puede atibuine al deter ete ‘oti con el ques inv a a evan edueains, ya des Mado ee eeduci de ee vo. 1M. SINEC: Sistema Nacional de Ealacén de la Calidad de a Ean isin y med, ea on el Misr de Calta Educa ea i, endo en 198, 15, CONEAU: Caisin Nacional de alan y Acetaciin Unive wa, Tl como sable elder qe glamor rionamion, «la esponable eas evluaions eras Es un oan até. tno, descenalzado y con prespuest propi, que fecions en jars cc del Minto de Caray Educacén. Et nega por doce res acadinicas de rcoracda vayectra— props or aise tiaderitrcadse nl educacidn univers, enables cada 16, Poo, an rai“ aprenizaje yl enstanza de ech y concep to en Cal, iar, Poo, juan gnc: arabia, Bernabe y Vals, Eee: les conti dn Reforma Eeatanca areiaje de concepts, rocedininiosy actus Buenes Nees, Satan, 1998, pg. 6. 18 Bibliograta Nk Rober *econes sabre la educaién en sais tempanes el esa ol de a hurana, mimeo de celina dels ‘esi de Hrs Gener dea Educa, Dpto delenit ela dueacin, Pod de lost y eras, UDA, radon y “ln: Sandra Cares, 1986 (in elon: Eztchung und Geseschat Voll urd Win Volsigen er Verlag, Belin 1975, Angulo ato, Féin" evlucin del proyecto cure de conto 005- ‘no ampli a autenomiaprofesoral del cere en eps de burocracafeuble™ Ke 30, Nadi, 194, our, ore: Sociologia de cura. México, Grab, 1981, Boutdeu, Pere: Cmpo de perv camo inet. 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