Ce he ain) CLASES EXPOSITIVAS CENTRADAS EN LA COMPRENSION Descripcion La clase expositiva es probablemente uno de los recursos mas empleados por los docentes en la ensefianza de diversas disciplinas. Para aprovechar este recurso en funcién de favorecer la comprensién de los temas es necesario tener en cuenta que las clases expositivas comparten practicamente los mismos rasgos de los textos expositivos (Amieva, 2001). Una de las finalidades es proporcionar informacién clave, sintética y relevante; de la misma manera, ayuda a promover el uso del lenguaje a nivel especifico, técnico o disciplinario, ya que forma parte del universo lingiistico de una determinada area del conocimiento. Disefio e implementa Comprender las similitudes de las clases expositivas con los textos expositivos, hard pensar la clase como: ~ Superestructura: reconocer la introduccién o presentacién del tema, su desarrollo y conclusion. - Macroestructura: reconocer el contenido global de la clase, entender de qué trata, cudles son las ideas principales y elaborar un resumen del contenido de la misma El docente en la clase podria realizar las siguientes actividad a) Establecer un marco relacional, referido a los objetivos que puede plantear a los estudiantes con relacién al nuevo tema: la justificacién de su importancia, qué aspectos del mismo espera que dominen. Esto tiende a generar una actitud de compromiso con el tema, ) Crear un contexto donde inscribir o ubicar el tema a tratar, ya que un nuevo tema se comprende mejor si se presenta contextualizado y el estudiante advierte aspectos que conoce © experiencias que le permitiran comprenderlo, Puede ser creado mediante cuatro actividades Evocar de forma directa conocimientos previos. Mencionar conocimientos 0 experiencias que sabe conozcan los estudiantes. Indagar directamente en los conocimientos, formulando preguntas claves. Relatar en voz alta de lo que se supone saben o piensan los estudiantes, actuando como espejo de lo que probablemente los estudiantes se planteen mientras escuchan el relato.