Opdracht 1 jij niet hoorde?

Heb jij iets getoond aan je groep dat zij nog

niet hadden gezien
Vandaag gaan we iets meer leren over het kasteel van
Loppem. Ga stil in het gras zitten. Luister en kijk goed! ………………………………………………………………………………
……………………………………

………………………………………………… ………………………………………………………………………………
…………………….. ……………………………………
…………………………………………………
…………………….. ………………………………………………………………………………
…………………………………..
Wat vind ik daar van?
………………………………………………… Het kasteel van
…………………….. Loppem is
…………………………………………………
gebouwd in 1856.
……………………..
Het is dus al heel
Wat zie ik allemaal? oud. Omdat
………………………………………………… iedereen er zo
…………………….. goed voor heeft
………………………………………………… gezorgd staat het
…………………….. er nog zoals het
er altijd gestaan
Vind ik het mooi of niet? Waarom?
………………………………………………… heeft.
……………………..
…………………………………………………
……………………..
…………………………………………………
……………………..
Kijk opnieuw heel goed naar het kasteel en benoem
…………………………………………………
…………………….. 3 gelijkenissen tussen de foto hierboven en het
kasteel zoals het nu is.
Bespreek nu met je groepje wat jullie allemaal gehoord en
gezien hebben. Heeft de rest van de groep iets gehoord dat
 1. …………………………………………………………………… Gelijkvormige figuren zijn figuren waarvan de vorm gelijk is.
……………………………….. De grootte van de figuren moet niet gelijk zijn om
gelijkvormig te zijn. Welke figuren hieronder zijn
2. ……………………………………………………………………
…………………………………

3. ……………………………………………………………………
…………………………………

Zien jullie ook verschillen tussen de foto en het

kasteel zoals die nu is?

1. …………………………………………………………………… gelijkvormig?
………………………………..

2. …………………………………………………………………… Gelijke figuren zijn figuren waarvan zowel de vorm als de

………………………………… grootte gelijk is. Met andere woorden de figuren zijn
identiek. Welke figuren hieronder zijn gelijk?
3. ……………………………………………………………………
…………………………………

Opdracht 1

Wist je dat wiskunde ook buiten ons werkboek bestaat in de

echte wereld? Overal zien we vele figuren en vormen.
Sommige figuren lijken goed op elkaar andere verschillen
dan weer van elkaar.

Teken de spiegel-as op de tekening.

Kijk nu met z’n allen nog eens goed naar het kasteel.
Zien jullie ook gelijkvormige en gelijke figuren en
vormen? Of herkennen jullie misschien symmetrie in
het gebouw? Duid het aan op de foto’s.
 wist je dat in het kasteel van Loppem nog een echte koning
heeft gewoond? In 1918, na de eerste wereldoorlog,
woonde koning Albert I een maand lang in ons dorp. Hij
nodigde belangrijke mensen uit en vormde er de eerste
naoorlogse regering. Zij moesten ervoor zorgen dat België
na de oorlog weer beter werd.

In het kasteel werd een belangrijke beslissing genomen.

Men wou vanaf de volgende verkiezingen werken met het
systeem van de algemeen enkelvoudige stemplicht en zo
komaf maken met het de algemeen meervoudige
stemplicht. Maar wat wil dat nu allemaal zeggen?

spelverloop

iedereen neemt uit de tas een zakje. In dat zakje zit een
kaartje. Op dat kaartje staat een personage. Daarnaast zit
er in het zakje ook stemmen. Deze zal je straks nodig
hebben tijdens het spel.

Elk om de beurt lees je jouw personage voor aan je groep.

We beginnen met de rode kant (de algemeen meervoudige
stemplicht). Als iedereen aan de beurt is geweest volgt de
stemming. Iedereen stemt zoals zijn personage dat zou
doen of kan doen.

Omcirkel wat juist is.

Bij het systeem van de algemeen meervoudige

Spelopdracht 3 stemplicht mochten alle volwassenen / alle
volwassen mannen / alle volwassen vrouwen ………………………………………………………………………………
stemmen. ……………………………………
………………………………………………………………………………
Als je rijk of hoogopgeleid was dan kreeg je meer / ……………………………………
minder stemmen dan de gewone burger. ………………………………………………………………………………
Vonden jullie dit een eerlijk systeem? Waarom …………………………………..
wel/waarom niet? Vinden jullie dit systeem van de algemeen
……………………………………………………………………………… enkelvoudige stemplicht beter dan algemeen
…………………………………… meervoudige stemplicht? Waarom wel/waarom niet?
………………………………………………………………………………
…………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ……………………………………
………………………………….. ………………………………………………………………………………
……………………………………
Is dit democratisch? ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… …………………………………..
……………………………………
……………………………………………………………………………… Bij het systeem van de algemeen meervoudige
…………………………………… stemplicht mochten alle volwassenen / alle
……………………………………………………………………………… volwassen mannen / alle volwassen vrouwen
………………………………….. stemmen

Neem nu de rode kant van het kaartje en speel het spel Wie mocht er nog steeds niet stemmen:
opnieuw. Elk om de beurt lees je jouw personage voor aan ………………………………………………………
je groep. Als iedereen aan de beurt is geweest volgt de
stemming. Iedereen stemt zoals zijn personage dat zou
doen of kan doen. Vinden jullie dit systeem democratischer dan het
vorige? Kan het nog beter?
Wat is veranderd in vergelijking met het vorige
………………………………………………………………………………
systeem van de algemeen meervoudige stemplicht
……………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………..
Wist je dat vrouwen nog moesten wachten tot na de
tweede wereldoorlog om te mogen stemmen?
……………………………………………………………………………
………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………..Op het wapenschild staan ook
de woorden virtus impivada. Dat is Latijnse spreuk en
betekent de kracht van de onverschrokkenen.
wat zouden de verschillede figuren op het
wapenschild betekenen? Overleg samen met je
groepje en verklaar waarom jullie dat denken.
Verbind daarna de juiste combinaties met elkaar.

Kracht & macht

Baron

Opdracht 4
In die tijd hadden vele eenheid
families een wapenschild,
zeker de rijke families. Het
hebben van een
wapenschild straalde
namelijk veel macht en
rijkdom uit. Hier zie je een
foto van het wapenschild
van de familie van Caloen. Deze familie woonde in het
kasteel van Loppem.
Kijk eens goed naar het wapenschild? Wat zie je
allemaal?