!

Cooperació i participació 3
activitats

1. Dibuixar a dos mans

Edats: de 5 a 8 anys.
Nombre de participants: indiferent.
Espai: interior.
Material: cartolines i bolígrafs o llapis.
Duració: 30 minuts.
Objectius:
– Comprendre que la comunicació és important per prendre una decisió conjunta.
– Cooperar per aconseguir una finalitat comuna.
Desenvolupament:
El grup es divideix en parelles i a cada parella se li proporciona un paper i un llapis. Cada
membre de la parella pensa un dibuix a fer, però sense dir-li a l’altre. Entre les dues persones
agafen el llapis, és a dir, l’agafen amb una mà cadascú. Cadascú ha d’intentar dibuixar el que
ha pensat, però no poden parlar. Comencen a dibuixar al senyal del/la animador/a. Després,
repeteix la dinàmica però amb la possibilitat de parlar.
Un cop finalitzats els dos torns, es fa l’avaluació entorn les següents qüestions:
– En el primer torn, què ha passat? Hi ha diferents opcions. En alguna parella es pot haver
donat una situació de subordinació, de tal manera que un ha pres la iniciativa i l’altre l’ha
deixat fer. En altra potser han fet torns de manera que primer ha dibuixat un i després
l’altra. O també pot passar que els dos han volgut prendre la iniciativa i no s’ha pogut fer
cap dibuix, donant com a resultat un conflicte. En qualsevol cas, com s’ha sentit cadascú?
– En el segon torn, ha facilitat el fet de poder parlar? Ha variat el resultat? La comunica-
ció abans de passar a l’acció pot evitar conflictes? S’assoleixen així millors resultats?
S’aconsegueix que tothom pugui sentir-se a gust?

2. Creuar el riu
Edats: de 5 a 8 anys.
Nombre de participants: deu com a màxim. Si n’hi ha més, es poden fer grups.
Espai: interior o exterior.
Material: papers de diari o cartolines.
Duració: 30 minuts.
Objectius:
– Dialogar per prendre una decisió de grup.
– Comprendre que les decisions consensuades són fonamentals per una bona cooperació.
 !
Cooperació i participació 3
activitats

Desenvolupament:
S’explica als participants que estan a punt de creuar un riu que està ple de cocodrils. L’ample
del riu fa com a mínim tants metres com el doble de persones que hi ha al grup. És a dir, si per
exemple al grup hi ha deu persones, suposarem que l’ample del riu és d’uns vint metres. Per
creuar-lo se’ls proporcionen papers de diari o cartolines que simularan pedres. El nombre de
pedres serà d’un menys que el total de components del grup. És a dir, si per exemple el grup
el formen deu persones, se’ls donaran nou pedres. Les premisses són les següents:
– Totes les persones han d’arribar a l’altra banda del riu.
– Cap persona pot posar un peu a l’aigua; és a dir, només es poden trepitjar els papers de diari.
– Tothom ha d’arribar a l’altra banda del riu passant per totes les pedres.
Un cop acabada la dinàmica es pot avaluar a partir de les següents qüestions:
– Com s’ha decidit la manera de creuar el riu?
– Alguna persona ha proposat una idea i l’ha posada en pràctica sense que els altres hagin
opinat?
– Tothom ha dit la seva i s’ha consensuat la solució?
– A l’hora de cooperar, és important decidir entre tots una estratègia?

3. La cadira cooperativa
Edats: de 5 a 8 anys.
Nombre de participants: indiferent.
Espai: interior.
Material: tantes cadires com participants, reproductor de so i música.
Duració: 30 minuts.
Objectius:
– Cooperar sense deixar fora cap membre del grup.
– Decidir estratègies per arribar una finalitat comuna del grup.
Desenvolupament:
Es disposen en cercle tantes cadires com participants, de manera que les cadires quedin orien-
tades cap a fora del cercle i sigui possible seure directament, des de fora del cercle.
Comença a sonar la música i tot el grup va donant voltes al voltant de les cadires. Quan la
música s’atura ha d’enfilar-se a dalt d’una cadira, sense que cap part del cos toqui al terra. Un
cop aconseguit, es treu una cadira del cercle, estanca el cercle i es repeteix l’operació. És a dir,
durant el joc es van eliminant cadires en comptes de participants. Sempre es tracta que tothom
estigui enfilat sense cap part del cos tocant a terra i mentre no s’aconsegueixi, l’animador no
ho pot donar per bo i treure una cadira més.
El joc finalitza quan l’animador considera que és impossible treure més cadires i que tothom
s’hi pugui enfilar.
 !
Cooperació i participació 3
activitats

4. Les normes del grup

Edats: de 5 a 8 anys.
Nombre de participants: indiferent.
Espai: interior.
Material: cartolines, retoladors, papers, llapis.
Duració: 60 minuts.
Objectius:
– Prendre consciència de la importància de les normes.
– Participar en la confecció de les normes del grup.
Desenvolupament:
Les normes que regeixen un grup o una entitat han de ser vistes com a mecanismes per regular
una bona convivència.
El que es proposa en aquesta activitat és que els infants puguin decidir quines són les normes
del seu grup. Normes com “escoltar un company quan parla” o “endreçar el material quan
acaba l’activitat” tindran més sentit per ells i seran més fàcils de seguir si són ells mateixos
qui les han proposat. Tot allò que puguin dir els infants és millor que ho diguin ells en comptes
dels/les animadors/es.
Al principi de l’activitat es dialogarà entre tots què són les normes i perquè és important que
n’hi hagi al grup.
Poden començar dient propostes de normes per mitjà d’una pluja d’idees i es van apuntant
totes a una pissarra, cartolina o paper d’embalar a la paret. És important que tothom participi,
per la qual cosa els/les animadors/es poden preguntar directament aquelles persones que no
han fet cap proposta. Si es dona el cas d’un grup on hi ha vàries persones molt tímides, es pot
optar perquè primer escriguin les seves idees en un full.
Entre tots anirem revisant i dialogant les diferents propostes de normes. Per tal de decidir si
una norma s’accepta o no es tendirà fer-ho de forma consensuada. La votació només es duria
a terme en cas el consens fos impossible.
Si es dona el cas que surten moltes propostes, es poden agrupar per temàtiques: “material”,
“quan arribem a l’esplai/cau/agrupament”, “quan anem d’excursió”, etc.
Al final, totes les normes que el grup ha decidit s’escriuen en un mural que es posarà a un
lloc visible.
 !
Cooperació i participació 3
activitats

5. Decidir una activitat

Edats: de 5 a 8 anys.
Nombre de participants: indiferent.
Espai: interior.
Material: cartolines, retoladors, papers, llapis..
Duració: 60 minuts.
Objectius:
– Participar en la decisió d’una activitat.
– Conèixer alguns elements associats a una activitat: espai, participants, material, etc.
Desenvolupament:
Seguint la dinàmica de l’activitat anterior, podrien decidir una activitat per fer al centre. En cas
d’infants més grans poden encarregar-se també de la seva realització, però amb els petits, per
començar, pot ser suficient decidir la temàtica de l’activitat. Si tenen prou rodatge en partici-
pació poden col·laborar també en l’organització.

Autoria: Toni Pulido

Organitza: Amb el suport de: