ПРВА ГОДИНА

Од 0 до 3 месеца

 МОТОРИКА

1.Вежбе подизања главе и рамена из потрбушног положаја, подупирање на

породицама (поставити испред детета звучне, ишаране предмете и дозивати
га ; помоћи му при покушају подупирања на подлактице. Предмет се прво
поставља са стране како би га дете лакше уочило а затим и испред љега).

2.Вежбање подизања главе из леђног положаја (подизати дете пост пено са

обе руке у почетку – пратити појаве аутоактивације дете – касније подизати
дете за једну руку).

3.Вежбе држања главе – када је дете држано у крилу, у седећем ставу уз

ослонац (притом забављати дете шареним, сјајним и звучним играчкама).

4.Вежбе окретања са стране у лежећем положају – на леђа и на стомак, уз

задржаванје на боку и уз држање на ногу и померање при извлаћчењу руке.

5.Вежбе опруженог потрбушног става и провоцирање пузења.

6.Редовно спроводити пасивне вежбе ипси и контралатералне координације.

 КООРДИНАЦИЈА
1.Вежбе праћење лампица (у 3 боје) шарених, сјајних и звучних предмета.
(Пратити могућности детета, додати и вежбу фиксирањатако што се
предмет задржи у једном положају пар секунди, у полузамраченој
просторији задржавање погледа на свећи).

2. Вежбе фиксирања предмета и лица које се удаљује.

3. Вежбе латерализације звука и гласа (поставити се иза детета и померати

се на једну и на другу страну).

4. Вежбе стимулације хватанја прста, палца, звечке и слично из различитих

положаја, а на усправној и трансверзалноја оси (прво се додирује дечија, а
затим измиче своја – предмети су висећи или постављени на столу).

5.Вежбе окретања главе ка извору хране(усред храњења мало сачекати).

6. Вежбе реаговања на сенке.

7. Вежбе посебног реагованја на пар звучних дражи (звечке, трубе,

свирала). При свакој новој дражи из пара дете мења своје дражење.

8. Вежбе гледања у вуницу у боји која се помера на столу (дужина 25cm).

9. Показати детету пелену која не пропушта светло, помоћи му при хватању

и ослобађању пелене.

 ГОВОР
1.Стимулацуја изговора вокала уз певушење.

2.Стимулација изговора правих сугласника – плозива у облику слогова и

интервокално постављених сугласника. Прво стимулисати на ниво гукања
(ка, ге, хи, аха, аге, ...), а затим на ниво почетног брбљања (па, па, ба, де, то,
те, ...)

3. Вежбе разговарања на људски глас (када је дете узнемирено и плачљиво

полако му прићи уз ословљавање и вербално стимулисање – навивати га да
се смири већ на сам говор и не узимати га одмах).

 ДРУШТВЕНОСТ

1.Реаговање смешком на позната лица.

2. Вежбе реаговања на кратка одлагања при узимању хране (док дете гледа
припрему).

3.Вежбе запажања и играња својим рукама.

ПРВА ГОДИНА: Допунски програм за стимулацију психомоторног и

когнитивног развоја.

Од 3 до 6 месеца
  МОТОРИКА

1.Вежбе стимулације седења у крилу без јастука.

2.Вежбе стимулације потпорних реакција – уз држање детета испод пазуха

у усправном ставу и уз додиравање подлогр.

3.Употрбушном положају ослањањем на подлактице дете се сада дуже

задржава и покушава да дохвати играчке.

4. Вежбе дохватања својих стопала.

 КООРДИНАЦИЈА

1.Вежбе грабљења предмета из различитих положаја.

2. Вежбе опипавања руба стопала.

3. Вежбе фиксирања све мањих предмета на столу.

4. Вежбе дохватања висећег предмета кој се љуља.

5. Вежбе држања у свакој руци јеоног предмета, обећања пажа на трећи

(касније).

6. Вежбе скидања пелена са лица.

7. Вежбе тресења свеске.

8. Пружање руке према предмету кој му нудимо.

9.Ударање предмета о сто – обема рукама неисменично.

10.Давати детету да држи и опипава предметеразличитих ква тета и

велеичине обема рукама.

11.Разгледање и баратање звоном и играчкама којима је један део покретан.