Quinta-feira, 10 de Janeiro de 2019 LSERIE — Numero 7 BOLETIM DA REPUBLICA PUBLICACAO OFICIAL DA REPUBLICA DE MOCAMBIQUE IMPRENSA NACIONAL DE MOGAMBIQUE, E. P. AVISO ‘A matéria a publicar no «Boletim da Republica» deve ser remetida em cépia devidamente autenticada, uma por cada assunto, donde conste, além das indicagdes Necessarias para esse efeito, 0 averbamento seguinte, assinado ¢ autenticado: Para publicagao no «Boletim da Repiblica». SUMARIO Ministério da Educagao e Desenvolvimento Humano: Diplome Ministerial.” 7/2018: Aprova o Regulamento Geral de Avalingao do Easino Primsrio, Alabetizaciio e Ensino de Jovens © Adultos e Ensino Secunda Geral ERIO DA EDUCACAO E DESEN- VOLVIMENTO HUMANO Diploma Ministerial n.” 7/2019 e 10 de Janeiro Havendo necessidade de aprovar o Regulamento Geral de Avaliagio do Ensino Primério, Alfabetizagio ¢ Educagio de Jovens © Adultos € Ensino Secundario Geral, no uso das competéncias que me sio conferidas a0 abrigo da alinea f) do artigo 3 do Decreto Presidencial n.* 12/2015, de 16 de Margo, determino: Antigo 1. £ aprovado o Regulamento Geral de Avaliagio do Ensino Primario, AlfabetizacZo e Educagdo de Jovens ¢ Adultos € Ensino Secundério Geral, em anexo ao presente Diploma Ministerial do qual faz parte integrante Art. 2. Frevogado 0 Diploma Ministerial n° 59/2015, de 24 de Abril e todas as disposiges Diploma Ministerial. Art. 3. O presente Diploma Ministerial entra em vigor no ano lective de 2019. que contrariem o presente Maputo, aos 18 de Setembro de 2018 . — A Ministra dda Educagao ¢ Desenvolvimento Humano, Conceita Ernesto Xavier Sortane, Regulamento Geral de Avalia¢do do Ensino Primério, Alfabetizacdo e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino Secundario Geral CAPITULO 1 Disposigées Gerais SECCAOT Objective, Abita e Deng Armioo 1 (Objectivo) O presente Regulamento tem como objectivo estabelecer as regras da avaliae2o do processo de ensino-aprendizagem com base nos programas do Ensino Primério (EP), Alfabetizagio Educagio de Jovens e Adultos (AEA) ¢ Ensino Secundério Geral (ESG), Antico 2 (Ambito de Aplicagao) 1. O presente Regulamento aplica-a todas as insttigdes de ensino pli (regularese especiais). voeacionadas 10 Fnsino Primiro,Alfabetizagio e Educaga de lovers € Adultose Enso Secundirio Gera 2. E igualmente aplicével as escolas paticulares,privadas | Bom) 1 16 valores © | Saisfaseio (S) 10.213 valores &_[_Nio Satistarério NS) [009 valores 2. Os primeiros quatro (4) niveis (Excelente, Muito Bom, Bom e Satisfatério) sao considerados positivos e o tiltimo (Nao Satisfat6rio) € negativo. 3, Aescala de clasificagio € de aplicagio obrigatéria e¢ valida para todas as actividades de avaliagiio devendo as classificagdes fnuméricas trimestrais/semestras, anuais e finais ser arredondadas as unidades mais proximas (p. ex. 9,5 valores = 10 valores; 94 valores = 9 valores). 4.0 professor/alfabetizador/educador deve registar, durante 0 ‘ang, todas as classificagBes na cademeta e mapa de avaliaga0 do professor/alfabetizador/educador que incluem a apreciagio geral do nivel de assimilagao bem como a classificagdo qualitativa e quantitativa. Arrigo 33, (Crtérios de Classiticagto) 0s critérios de classificasiio sto os seguintes: © alunofalfabetizandofedveando revela capacidades cima da média, ( aluno/alfabeizandofeducando cumpre com distnsa0 ‘as exigéncias do Programa de Ensino. © aluno/alfabetizandofeducando aplica consciente «criativamente os conhecimentos adquiridos. Excelente aga20 valores) SERIE —NOMERO 7 Muito Bom | O sluno/alfabetizando/educando cumpre as exigéncias (17atg | do Programa de Ensin. Naloresy | Tem conhecimentos profundos que sabe aplicar Bom | 0 alunofalfabeizando/educando cumpre no essencial| (aga 16 | sexigéncias do Programa de Ensino, \ralores) | Tem conocimentos seguro e sabe aplicélos, ‘Satisfatrio | O aluno/alfabetizando/educando cumpre as ex {(10a13 | do Programa de Ensino, mas com algumas lacunas valores) conhecimentos pouco seguros e aplica-os com difculdades, Nio [0 sluno/alfabetizando/educando ako eumpre as satisatério | exigencias do Programa de Ensino. (049 | Em ger, wealiza as tarefas s6.com ajuda do professor! valores) | alfabetizador‘educader. CAPITULO IV Numero de Avaliagdes e Célculo das Médias SECCAOT Ensino Pimatio Arnico 34 (Mimero de Avaliagées) 1. 0 ndimero minimo de avaliagbes & de 3 (ts), escritas por ttimestre, sendo 2 (duas) ACS e | (uma) AT. 2. A classificagio de cada trimestre, por disciplina, deve cconsiderar todos os resultados obtidos (ACS e AT) tendo, sempre, ‘em conta a evolugiio dos alunos. Arrico 35 [Média das Avaliagées Continuas e Sistométicas A Média dos Resultados das Avaliagdes Continuas © Sistematicas (MACS) obtém-se pela soma das ACS dividida pelo rnimero total das avaliages realizadas, sendo uma delas a média das avaliagbes priticas (TPC, verificago dos cademos,relatérios de pesquisa e de visitas de estudos, testes oras, resolugio de cexercicios na sala de aula, etc.) 18ACS + 28ACS + + + nACS n MACS = Arrico 36 Média Trimestral ‘A Média Trimestral (MT) é igual a duas vezes a Média dos Resultados das Avaliagses Continuas e Sistemiticas mais 1 Avaliagio Trimestral (AT) dividida por tés. 2MACS + AT 3 MT ‘Anmao 37 (Média de Frequéncia por Disciplina) [A Média de Frequéncia por Disciplina (MFD) obtém-se pela soma das médias trimestrais dividida por trés MT1+ MT2+MT3 FD : 310 DE JANEIRO DE 2019 39 Agno 38 (Nota do Ciclo por Disciplina) ‘A Nota do Ciclo por disciplina € a média de frequéncia por disciplina da Gltima classe do Ciclo. NCD = MFPD da diltima classe do ciclo Agno 39 (Nota Final dos Ciclos com duse Classes) ‘A Nota Final (NF) nos ciclos com duas classes € igual a 2 (uss) vezes a Nota do Ciclo por Disciplina (NCD) mais a Nota do Exame (NE) dividido por trés (3), nas escolas piilicas ¢ ‘comunitérias com paralelismo Pedagégico: 2NCD+ NE NF 3 Arnico 40. (Nota Final nos Ciclos com trbe Ciasses) ‘A Nota Final (NF) nos ciclos com tis classes ¢ igual a trés (@) vezes a Nota do Ciclo por Disciplina (NCD) mais a Nota do Exame (NE) dividida por quatro (4), nas escolas pilicas © comunitérias com paralelismo Pedagégico: 3NCD+ NE NF a Agnigo 41 res som paralelismo pedagégico) A Nota Final (NF) é igual soma da Nota do Ciclo por Disciplina e a Nota do Exame dividida por 2 (dois), nas ‘escolas particulares (comunitarias e privadas) sem paralelismo pedagdgico. (Nota Final nas escolas partic NCD + NE NF 2 Amigo 42 Média Global do Cicto A Média Global do Ciclo (MGC) & a média aritmética das Notas Finais da tima classe (5.",7.) por disciplina, com ou sem exame, que 0 aluno tenha frequentado e aprovado dividida pelo nnmero total dessas disciplinas. NCD1+ NCD2 + ---+ NCDn n SBOGAO IE ‘Alfabeizagso © Educardo de Aduttos Arnigo 43 (Nimero de Avaliagées) 1.Na Alfabetizagao e Educacao de Adultos o nimero minimo de avaliagdes em cada semestre lectivo é: 4) 5 (Cinco) escritas obrigatérias, sendo: 2 (duas) ACS, 2 (@uas) ACP e 1 (uma) AS; MGC ») Além destas avaliagies escritas obrigat6rias, realizar-se- o outras avaliagGes que contribuirdo para a emissa0 de jufzo opinativo. ‘Anno 44 Médias das Avallagées Continuas ¢ Sistométicas 1. A classificagio de cada periodo lectivo, por disciplina, deve ‘considerar todos os resultados obtidos nas ACS, ACP AS, tendo sempre em conta a evolugio dos alfabetizandos/educandos. 2. A Média dos resultados das Avaliagdes Continuas & ‘Sistematicas obtém-se pela soma das ACS dividida pelo niémero total das avaliagdes realizadas. 12ACS + 23ACS + nACS n MACS = Arnao 45 Médias das Avallagb0s Continuas Parcials, 1. A Média dos resultados das Avaliagdes Continuas Parciais (ACP) obtém-se pela soma das ACP dividida por 2. 12ACP+ 2#ACP 2 2. A Média Semestral por Disciplina (MSD) ¢ igual a duas vvezes a Média das ACS mais a Média das ACP mais Avaliagio Semestral, dividida por 4. 2MACS + MACP + AS 4 Arnco 46 MACP Médias Anual por Discipina ‘A média anual por disciplina (MAD) obtém-se da soma das médias semestrais da disciplina, dividida por 2. _ MSD1 + MsD2 > Arnico 47 MAD Média Final por Disciptina (MFD) 1. Na alfabetizagio e nos anos de transigio da Educagio de Adultos, a média final por disciplina (MED) é igual a duas vezes a média anual da disciplina mais a avaliagdo final (AF) dividida por tes. 2.MAD + AF MFD 3 2. Na Educagio de Adultos, na classe com exame (4.° Ano) ‘a média final por disciplina (MED) é igual a duas vezes a média anual da disciplina mais a Nota de Exame (NE) dividida por trés. 2.MAD + NE MFD 340 I SERIE — NOMERO 7 Arrico 48. Média Global (MG) 1. A Média Global (MG), na alfabetizacao, seré obtida pela soma das médias finais de Literacia ¢ de Numeracia dividida por dois, MED (Literacia) + MFD (Numeracia) 2 2. A Média Global no Edueagao de Adultos seré obtida pela soma das médias finais de todas as disciplinas, dividida pelo 1° de disciplnas avaliadas vg MED Port) + MFD (Mat) + MFD(CN) + nMFD(..) n(disciptinasy) SSS MG SECGAO MI Ensino Secundaio ‘AnmiG0 49 (Nimero de Avaliagées) 1, O miimero minimo de avaliagdes € de 3 (Inés) escritas por trimestre, sendo 2 (duas) ACS e 1 (uma) AT. 2. A classificagdo de cada trimestre, por disciplina, deve cconsiderar todos os resultados obtidos (ACS e AT) tendo, sempre, ‘em conta a evolugao do aluno, Amico 50 (Média das AvaliagSes Continuas ¢ Sisteméticas) A Média dos Resultados das Avaliagdes Continuas « Sistemsticas (MACS) obtém-se pela soma das ACS dividida pelo numero total das avaliagdes realizadas, sendo uma delas a ‘média das avaliagbes priticas (TPC, verificagao dos cademos, relatérios de pesquisa ¢ de visitas de estudos, testes orais, resolugio de exercicios na sala de aula, etc). 1ACS + 28ACS + --- + nACS n MACS AgricoS1 (Média Trmestral) A Média Trimestral (MT) é igual a duas vezes a Média dos Resultados das Avaliagdes Continuas e Sisteméticas mais a ‘Avaliagio Trimesteal (AT) dividida por ts. 2MACS+AT. 3 MT Agno 52 (Média de Frequéncia por Disciplina) ‘A Média de Frequéncia por Disciplina (MED) obtém-se pela ida por tes, MT1+ MT2 + MT3 3 Anco $3 (Nota do Ciclo por Disciptina) ‘A Nota do Ciclo por disciplina é a média de frequéncia por disciplina da Gltima classe do Ciclo. NCD = MED da diltima classe do ciclo Arco 54 (ota Fina) 1. A Nota Final (NF) no 1° ciclo € igual a3 (és) vees a ‘ota do Cielo por Disipina (NCD) maa Nota do Exam (NE) Giviada po quar, nas escols publics ¢comunitas com puralliso Pedagéico 3NCD+ NE 4 2. A Nota Final (NF) no 22 Ciclo igual dua (2) veres 2 ‘Nota do Cielo por isciptna (NCD) maa Notado Exar (NE) vida por wes 3). nas escola pablicas © comnts com paraeliso PedagSico: 2NCD + NE 3 3, ANova Final (NF) no 1°e2.°Ciclos nas escolas particles (Comunitérias e privadas) sem paralelismo pedag6gico ¢ igual 8 somia da Nota do Ciclo por Disciplina ea Nota do Exame dividida por dois. NCD + NE a ‘Arno 55 (Média Global do Ciclo) ‘A Média Global do Ciclo (MGC) & a média aritmética das Notas Finais da dltima classe (5, 7’, 10 ou 12.* classes) por disciplina, com ou sem exame, que 0 aluno tenha frequentado ¢ aprovado dividida pelo niimero total dessas disciplinas, NCD1+ NCD2 +---+NCDn n GC CAPITULO V Consetho de Avaliagao e Registo dos Resultados SECCAOT Consetho de Avaliagdo Arrico 56 (Dofinigto) ‘© Conselho de Avaliagio € um 6rgdo que se retine no fim de cada perfodo lective para, além de proceder ao registo de notas de aproveitamento dos alunos/alfabetizandos/educandos, analisar ce discutir problemas pedagégicos, organizacionais edisciplinares da turma, ‘Annco ST (Composigo) ‘OConselho de Avaliaglo 6 constituido pelo conjunto de todos (0 professores/alfubetizadores/educadores da turma.10 DE JANEIRO DE 2019 4 Arnico $8 (Preparacéo do Conselho de Avaliaglo) 1. Os professores/alfabetizadores/educadores devem analisar previamente com os alunos/alfabetizandos/educandos da turma, nna dltima aula de cada perfodo lectivo, 0 trabalho realizado, atribuindo as classificagdes de acordo com 0s parimetros definidos, 2. Os professores/alfabetizadores/educadores devem levar as notas dos seus alunos/alfabetizandos/educandos previamente preparadas (notas do fim de cada periodo lectivo), de forma @ reduzir-se ao minimo a duragio dos conselhos. ‘Axmico 59 (Condigées para a Reallzacéo do Consetho de Avallagio) 1, O Consetho de Avaliagdo s6 se pode realizar, se estiver presente a totalidade dos seus membros, 2. Excepcionalmente, cabe ao Director da Escola autorizar a realizagao do Conselho de Avaliagio na auséncia de apenas um «dos membros. 3. O Consetho de Avaliag3o no se pode realizar sem a presenga do seu presidente que, em caso de forga maior, s6 pode Set substtufdo pelo Director da Escola ou pelo Director Adjunto da Escola ou por um professor nomeado pelo Director da Escola, sob proposta do Director Adjunto da Escola: 4a) Todas as auséncias dos membros do Conselho de Avaliagdo, por motivos de forga maior, devem ser comunicadas antecipadamente ao Director da Escola exaradas em acta; b) As faltas por motivo de doenga so justificadas ‘mediante a apresentagio do atestado méidico ¢ outros comprovativos; ©) © membro do Consetho de Avaliagio superiormente autorizado a ausentar-se do mesmo, fari a entrega da sua cademeta ao Presidente do Conselho até 24 horas antes da sua realizagio; <4) Os atrasos as sessGes, cuja tolerancia é de 15 minutos, tio de igual modo, registados em acta, acompanhados da respectiva justificag ) Nao € permitida a presenga de qualquer outro elemento, estranho, is sessOes do Conselho de Avaliagdes quando nio devidamente autorizado, 4. No inicio da reunio, deve ser apresentado 0 relat6rio da turma pelo Presidente do Conselho de Avaliagio, soguindo-se 0 debate e a sua aprovagiio, 5. 0 Conselho de Avaliagio no 1.° e 2.° Ciclos do Ensino Primario, no nivel de Alfabetizagio e no 3.° Ano de Educagio de Adultos é realizado pelo respectivo professor/alfabetizador! educador da turma mais um professor/alfabetizador/educador da ‘escola designado pelo Director da Escola ‘Arrico 60 (Funcionamento do Conselho de Avaliagso) 1. No 1.” ¢ 2.° Ciclos do Ensino Primério, o Presidente do Conselho de Avaliagdo ¢ o Director da Turma e o Secretirio € um professor designado pelo Director da Escola, 2. No 3.° Ciclo do Ensino Primério e no Ensino Secundério Geral, cada Consetho de Avaliagio tem um Presidente, dois Secretirios ¢ um Relator, designados pelo Director da Escola, sob proposta do Director Adjunto da Escola: 4) O Presidente do Consetho de Avaliagio é o Director de Turma; +b) Os Secretérios e o Relator sio professores da turma, 3. Na alfabetizagao e Educagio de Adultos, o Presidente do Conselho de Avaliagio € 0 alfabetizador ou educador da turma, Agno 61 (Fungées do Presidente) Sao fungdes do Presidente do Conselho de Avaliagio: 4) Preparar cuidadosamente toda a documentagio necessria realizagdo do Consetho, designadamente pautas, livro de turma, fichas-cadastro, mapa de falas, impressos para acta, cademeta do aluno e relat6rio do conselho; |b) Fazer a sistematizago das faltas dos alunos da turma, até 48 horas antes da ealizagao do Consetho de Avaliagio; ©) Preencher a pauta a lipis com base nos mapas de rendimento escolar ¢ de faltas, que devem estar em sua posse 48 horas antes da realizagio do Conselho; 4) Analisar 0 aproveitamento por disciplina e anotar aspectos relevantes a discutir durante o Conselho: ©) Fazer o levantamento de todos 0s casos disciplinares registados no livro de turma e procurar detalhe das ‘ocorréncias que assim o justifiquem junto do professor, chefe de turma e alunos em causa; J) Presidir a sesso; ‘8) Proencher a Pauta Original Arico 62 (Fungées do 1. Secretaria) ‘Sto fungdes do I? Secretério: 4) Auxiliar o Presidente do Conselho no maneio, tilizaga0 preenchimento dos diferentes dacumentos a lipis/ digitar, designadamente: pauta (duplicada), mapa de faltas e livro da turmas +) Proceder a conferéncia da Pauta, passar a tintalcorrigit as notas,faltas e comportamento atribuido aos alunos! alfabetizandos/educandos. Agrico 63 (Fungées do 2. Secretério) ‘Sao fungbes do 2° Secretério: 4) Preencher cuidadosamente a lépis/digitar a pauta (riplicada) a ficha-cadastro do aluno /alfabetizando/ educando, durante a realizac3o do Consetho; +) Proceder a conferéncia da pauta, passar a tinta/cortigit as notas,faltas ¢ comportamento atribuido aos alunos! alfabetizandos/educandos. Arrico 64 (Fungées do Relator) 1. A fungio do relator & de elaborar a acta do Conselho de Avaliagaio. 2. A acta do Consetho de Avaliagio deve salientar os seguintes, aspectos: <2) Hora prevista para o inicio do Conselho e a hora em que cfectivamente iniciox +b) Atrasos registados com a indicagdo do tempo; ) 0 ambiente em que decorreu 0 Conselho; 4d) As deliberagdes do Conselho; €) Outras ocorréncias.a Agrigo 65 (Classiticagso em Consetho de Avaliago) 1. Todos os alunos/alfabetizandos/educandos, em cada turma, ddevem ser classificados. 2. A alteragdo de uma nota é de nica e exclusiva competéncia, do Conselho de Avaliacio desde que seja imperioso ese justifique, devendo ser discutida, ouvido o professor da disciplina em causa, 3. A alteragZo de uma nota ndo deve ultrapassar o limite de dois 2) valores e ocorre quando estiver em causa a admissiio e a transigdo do alunofalfabetizandaveducando, podendo os mesmos ser repartidos pelas disciplinas na(s) respectiva(s) média(s) de frequéncia do dltimo periodo lectivo. 4. A situagdo prevista no niimero 2 do presente artigo deve ficar registada em acta, Arnie 66 (Procedimento do Conselho de Avaliagio) 1. Durante a fase de preparagio do Conselho de Avaliagio, as putas e fichas sio preenchidas a lips. 2, Durante o Conselho de Avaliagdo far-se a conferéncia de toda a informacao em todos os documentos. 3. Seguidamente, apés as deliberagdes do Conselho de Avaliagio, os documentos sio novamente confers e passados, aatinta, 4. Nao & permitido rasurar os documentos do Conselho de Avaliagao, '5.No final da sessio, todos os document membros do Conselho de Avaliagao, 6. 0 Presidente deve garantir 0 cumprimento das normas. orientadoras do Conselho de Avaliagao. 7. Apos a conelusao do trabalho, o Presidente faz a entrega ao Director Adjunto da Escola, ¢ este, faz a revisio. 8. Cabe ao Director da Bscola a decisao sobre a publicagio. dos resultados. 9. Todos os trabalhos devem ser concluides dentro dos prazos estahelecidos. s so assinados pelos Awrico 67 (Tintas 9 usar) 1. As tintas a usar no preenchimento dos documentos deve 44) Azul ou preta para a informagi de: i) Aprovado (Aprov} il) Notas positivas e negativas; itt) Faltas justificadas; iv) Trunsferéncias (1): ») Progride (Prog): vi) Transita (Trans): vii) Admitido (Adm); viii) Comportamentos: E (Excelente), MB (Muito Bom), B (Bom) e S (Satisfatsrio), dx) Amulagdo de Matricula (AM). ) Vermetha para a informagio de: ') Faltas Injustificadas; it) Comportamento Nao Satisfat6rio (NS); iti) Retido (Ret): iv) Reprovado (Rep); ¥) Nao Transita (NT); vi) Excluido (Exel), no Ensino Secundério; vii) Perdeu Direito & Frequéncia (PDF); vit) Perdeu o ano Por Faltas (PPF); ix) Perdeu 0 ano Por Comportamento (PPC). 2.Nas pautas feitas electronicamente, as informagdes: Faltas Injustficadas, Comportamento Nao Satisfatério, Retido, Reprovado, Nao Transita, Excluido, Perdeu Direito a Frequéncia Perdcu o ano Por Faltas, devem ser destacadas a negrito, SECCAO Fogistos dos Resultados da Avalingdo Arnco 68 (Processo individual do Aluno/Educando) 1. 0 percurso do alunofeducando deve ser registado num processo individual que contenha todos os dados e informagies ‘eis para avaliar o seu desempento. 2. A organizagao do processo individual do alunoveducando ‘dda competéncia da Secretaria da Escola. 3. O proceso individual do aluno/educando & confidencial ¢ acompanha-o a0 longo do seu percurso escolar, devendo o mesmo ‘conter os seguintes dacumentos bisicos: 4) Boletim de matricula; +b) Fotocépia do Certificado de Habilitagies Litersrias do ‘iltimo nivel conclufdo; ©) Fichas de Cadastro; ) Fotoc6pia da Certidao de Nascimento ou Bilhete de Identidade; €) Duas fotogratias do tipo passe. 4. No caso de transferéncia do aluno/educando para outra escola, deve fazer-se acompanhar por uma cépia do processo individual, autenticada pela Direcgao da Escola, ARrico 69) (instrumentos de Registo dos Resultados da Avaliacio) 1, Os resultados da avaliagio dos alunos/alfabetizandos/ ceducandos sto registados ao longo de todo o processo de ensino- aprendizagem 2. Os instrumentos de registo dos resultados das avaliagies ddevem ser 0s seguintes: 42) Mapa de Registo de Notas; ) Caderncta de Desempenho Pedagégico: 6) Pautas de Frequéncia e de Exame; 4) Livro de Turma; @) Livros de Termos de Frequéncia e de Exame “aderneta do alunoveducando; Arrigo 70 (Mapa de Registo de Notas) 1. O Mapa de Registo de Notas é um instrumento de registo de notas das avaliagdes realizadas pelos alunos/alfabetizandos! cedueandos 2. O Mapa de Registo de Notas fica na posse do Sector Pedadogico ¢ € preenchido pelo professor dentro dos prazos fixados pelo Director da Escola ‘Antigo 71 (Caderneta de Desempenho Pedagégico) 1. A Cademeta de Desempenho Pedagégico é um instrumento de registo de notas e informagdes relevantes sobre a frequéncia e desempenho do aluno/alfabetizando/educando ao longo do ano lectivo. 2. A Cademeta de Desempenho Pedagégico fica na posse do professor.eB 3. A Cademeta de Desempenho Pedaggico é preenchida pelo professor/alfabetizador/edueador durante a aula para o registo de notas relativas & participagio do aluno na aula, 2 resolugio de trabalho para casa, aos trabalhos praticos individuais ou colectivos, orais ou escritos do aluno, E também preenchida pelo professor/alfabetizador/educador fora da aula para o registo de rnotas de avaliagdes e andlises do aproveitamento da turma, 4. No fim de cada avaliaglo ¢ de cada periodo lectivo, a caderneta & entregue a0 delegado de disciplina para a devida analise dos resultados, dentro dos prazos estabelecidos pelo ditector da escola 5. Nocasoem que houver mudanga de professov/alfabetizador! educador, esta deve ser entregue ao Director Adjunto da Escola, Axnigo 72 (Pautas de Frequéncia e de Exame) I. Nas pautas de frequéncia ¢ de exame sio registadas informagdes ¢ resultados do desempenho dos al alfabetizandos/educandos e servem de base para a emi declaragies de frequéncia e certificados de habilitago. 2. AS pautas de frequéncia sio preenchidas em triplicado, das, . Quando fraud for comsetida por vrios alunosfeducand indo fraude for cometia por vrio alunos/educandos Commas ou candidatos a exames, os envolvidos serio sancionados da ‘Axmoo 107 mesma forma. eT160 3. O autor da fraude académica incorre em procedimentos (sengbes) adminisrativos, nos termos previstos pela le, ou procedimentos crtiminais se para tal houver matri. 1, Termes Nos termos do presente regulamento, a fraude € "4.0 processo do alunofeducando suspenso ou cendidato ‘sancionada nos termos seguintes: interdito aos exames deve ser retido pela escola até o cumprimento 4) Repreensio oral perante a turma, para o caso da fraude da sangio. prevista na alinea f) do artigo 105 do presente 5. Para todos 0s casos de suspensdovinterdigdo,o Director da Regulamento; Escola deve comunicar 0 Servigo Distrtal que superintende a >) Repreensio registada no processo individual do aluno/ rea da educagio que, por sua Vez deve comunicar 4 Direcyio eddvcando e afixagio publica da mesma, para todos Provincial que superintende a area da Educagdo, esta, deve 0 outros casos de fraude prevstos no artigo 105 do comunicar i suas congéneres de todo o pfs e por dltimo, cada presente Regulamento: Direegio Provincial deve comunicar as escolas através dos «) Retirada do alino/educando/candidato da sala de aula Servigos Distriais. anulagdo do teste para os casos de fraude prevista nas 6. A suspensio do aluno/educando da escola ¢ da competéncia Alineasa)d) do artigo 105 do presente Regulamento; do Director da Escola. Ea NN EES LL IT OIE REPUTE OIE EIEN EEE unE nT CETTE CEE TEEI SERIE — NUMERO 7 Arnico 109) (Recurso da Sangéo) 1.0 recurso da suspensdo do aluno/educando ou interdigéo do candidato aos exames deve ser interposto junto a0 Director do Servigo Distrital que superintende a stea da educagio, 2. Da decisio do Director do Servico Distrital que superintende ‘a Grea da educacao, pode haver recurso a0 Director Provincial ue superintende a drea da educagao. 3. O prazo para a interposigdo do recurso € de trinta dias, ‘contados a partir da data da comunicacao do despacho, mediante apresentagio de requetimento, onde constem as alegagées que fundamentem o pedido. 4A instincia visada deve pronunciar-se sobre a procedéncia u nao do recurso dentro de vinte dias contados a partir da data dda recepetio do recurso. Agnico 110 (Fraude Envolvendo outros Actores) Todo funcionirio ou agente do Estado que se envolver em fraude académica deve ser imediatamente suspenso das suas actividades e fungdes e sancionado nos termos da lei, observando as normas estabelecidas no Estatuto e Regulamento do Estatuto Geral dos Funcionarios e Agentes do Estado © no Estatuto do Professor. CAPITULO x Disposigées Finals ‘Agnco LIL (Responsabilidade na Aplicagao) Sao responséveis pela aplicagdo correcta do presente Regulamento as instituigdes que superintendem a érea da ‘educagao nomeadamente, 0 Ministério, as Direcgbes Provinciais, (08 Servigos Distrtais e as Escolas/Centros de AEA, ‘Agno 112 (Davides © Omissdes) As dlividas e omissdes resultantes da interpretagdo ¢ aplicagio do presente Regulamento sio resolvidas por Despacho do Ministro que superintende a drea da Educacio, Prego — 80,00 MT IMPRENSA NACIONAL DE MOCAMBIOUE, EP,