UNIVERSIDADE PEDAGOGICA DE MOGAMBIQUE Ensino a Distancia wv MMM. x Ss van T SS x * aK * =r vere va Ae mY tes - F oy al “> & 3 x FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA Adriano Fanissela Niquece Feliciano M. MahalambeFicha Técnica Autores: Adriano Fanissela Niquece Feliciano M. Mahalambe Coordenagio de Desenvolvimento Instrucional Cristine Costa Barreto "pervisio de Desenvolvimento Instrucional Paulo Vasques de Miranda Desenvolvimento Instrucional e Revisio +4086 Henrique Machado de Oliveira Editorial Cleomar de Souza Rocha Yannick Aimé F. Tallebois Coordenagio Editor Fabio Rapetlo Alencar Programagio Visual Andréa Dias Fites Hustragaio Equipe CEDERJ Capa: Valdindcio Floréncio Imagem base da Capa: Ga8l Epiney Pircttos reservados © 2014, Universidade Pedagégica / Centro de Educagao Aberta e & Distancia, Ministério da Cultura ~ Instituto Naci do Livro e do Disco Niimero de Registo: 8174/RLINLD/2014 Autres: Adriano Fanissela Niquece & Feliciano M, Makalambe Titulo: Fundamentos de PedagogiaLIGAO 2 - O PAPEL DA EDUCACAO PARAA SOBREVI- YENCIA E EVOLUCAO DA SOCIEDADE HUMANA Si Objectivos Ao final desta lisao, voce deveri ser capaz de: 1. reconhecer a relagio entre a educagio e a cultura; 2, distinguir as fungdes da educagao redentora, reprodutora e transformadora; 3. comparar certas priticas educativas conhecidas com as fungdes reden- tora, eprodutora e transformadora 4, sintetiaar 0s exemplos da contribuigao das instituiges sociais na social zasio do homem; $. avaliar riticamente a pritica das tarefas da educasio transformadora no contexto escolar em que trabalha, |. Introdugio ‘Vocé acaba de explorar o Tema 1 desta Unidade. Ainda se lembra daquilo que foi 0 contetido de aprendizagem, nao é? Juntos vamos recordar 0s tépicos aprendidos. Primeiro, 0 conceito de educagio; segundo, as varias AdefinigGes ou Ambitos do ferdmeno educativo. Passemos agora para o tema da ligio 2, no qual lhe propomos a ex: ploragio do papel da educagao para sobrevivéncia ¢ evolugao da sociedade humana, Este assunto seré reflectido e aprofuridado a partir desta questio: Teri sido posstvel a sobrevivéncia eevolusio da sociedade sem educagao? O que Ihe parece? Possivel? Para ajudé-lo a alcangar os objectives deste tema, temos para si o seguinte conselho: a) leia atentamente o texto que se segue, procurando extrac dele o miximo proveito; b) explore outros textos para leituras com plementares que, igualmente, vio ajudi-lo a ensiquecer os conhecimentos sobre o tema em estudo. Educacio e Sociedade 29Com vista a ficiltara sua aprendizagem, e,sobretudo, a exploragio do tema, dividime-to em partes bem discriminadas. liso vai tan © seu tetalhe, Tudo quanto preparamos c propomos para ajudslo pode nay ns suficiente, Records, enti, dos colegas que vivem nasa omy ¢ queexis- Frain Centto de Recurso sua disposigio. Hi também um tutor que se pre- dispéea tabalhar consig, Vocé pode contar com todos eccg recursos! ':1.0 papel da educacio para a formagio de home Sarantia da reproducao e evolugao da sociedade cultura Muitos sees vivos,relizam, por exemple, a marcha ou @ voo logo Pésonascimento, ou pelo menos passados poucos dias doseunsseimene, Com o ser humano nio acontece o mesma. Isso significa queo scr hen maaisita de cuidados especiis para sobrevvere eresce, smn os quais ele morre imediatamente, For iso, entre outros signlicadosatribuidos i educagao, considera: te dents de Provisio de cuidados a alguém (ering) pars que cesga fe desenvova plenamente. Os cuidades nao compreendem apenae acgbes {Gis como alimentar vestirdarbanho, etc, mas também (esobretado) pro- itudae sn de Conhecimentos,capacidades, competencias, habe, Guides valores indspensives’paa a sobrevivéncia individual ecolecter, Como se explica? Pets educasio pretende-se garamtir que a jovem gerasdo ou cada embro da jorem geragio adguirao patrimSnio soeiocultud, tenn 5 iameléico ¢ lentico da velha gers ou sj, a cultura, Este primera Spestive visa « media /assmilgio de bers acumuladon, Ovegunds objective, portanto consequéncia do primiro, consste om garantira sobre: Nivtocia da sociedade, ou sj, manutengio da socidade: Quants sory da hanes § desteuisdo ou a0 desaparecimento do patriménio caltual a humanidade? Um exemplo ou fensmeno dos dias de hoje ¢ o desapare: Sapento de centenas de linguas no mundo, Signifca que no foram fre, esforgos que garantissem a sua preservagio, 30 Fundamentos de Pedagogia—Teoriae Pritica Eduestvagio pre Figura 2.1:Bebés human Fente:htptiv.s 406590 Autor: Anissa Thompson A educasio constitui garantia da cultura enquanto patriménio a ser herdado pelos membros de cada nova geragio. Ao longo do tempo a hu ‘manidade produziu conhecimentos, tecnologia, técnica, ate; elaborou nor- mas, desenvolveu habitos, regras. Por outras palavras, produriu esta “soma” deaspectos que marcaram o progresso da sociedade em cada fase histdrica, em cada espaso geogrifico. Accultura constitu’ um dos sinais que revelam a capacidade da huma- nidade de transformar a natureza. Esse processo foi e continua complexo. Por isso, a edueasio por seu turno, uma das actividades mais delicadas que a sociedade tem, Yorna-se impossivel separar educagio da cultura. A educagio é um acto de projectar a jovem geracio para a cultura dominante em cada época, espaco/local. A educagio garante, deste modo, a apropriagio de conheci. mentos, valores, atitudes, crengas, habilidades, competéncias, que se con: sideram relevantes em cada sociedade. Uma vez assimilados pela jovem ‘eragio, constituem um “passaporte” para o gozo da felicidade e uma das condisdes para o bem-estar individual e social Por outro lado, com a educagio pretende-se, igualmente, garantir 0 desenvolvimento da sociedade. Esta condigio é indispensivel, e resulta do facto de a educagio nio ser apenas um processo de mediagio/assimilasio Educagio e Sociedade 31do patriménio sociocultural da sociedade, mas também um processo, um cio de desenvolvimento de competéncias no ser humano em formagio. Por isso, o homem consegue competir com as situagdes ou mudan- 28 20 longo de todo o tempo da sua existéncia, e por essa razio, sobrev ve até hoje, Semethante situagdo ndo se pode dizer em relacio is espécies vegetais e animais que desapareceram pelo facto de nio tere conseguido adaptar-se as mudangas. A educacio promove competéncias que permitem a0 homem desenvolver a cultura, enriquecendo a base ji existente, 0 que assegura no s6 a preservacio mas também a continuidade e desenvolvi- ‘mento das sociedades. Reconhece-se que esse processo nio é rectilineo porque provas hi que mostram que, em determinadas fases histéricas, a sociedade humana ‘manteve-se quase estacionéria no tempo em alguns sectores, como ¢ 0 caso da época medieval Essa rlativaestagnasio resulta de certas concepges que, em algum ‘momento, fazem com que a edueagio seja conservadora Ao longo da historia da humanidade surgiram concepgdes que en- tenciam a educagio como processo passivo. Nesse sentido, a educacio nio seria outra coisa senio a simples transmissio de normas e saberes. Um exemplo dessa concepgia contribuiu para se atribuir i educagao a funcio redentora e reprodutora, + A educagio era levada com vista a garantir a felicidade eterna ex- traterrena. © papel consstia essencialmente em salvar a humani- dade do pecado original. Esta constituia a fungdo redentora + Aeducagio era vista apenas como garantia da reprodugio da cult 1, ideologiae regime vigentes em cada sociedade e das relagies de classe. Assim, nunca se concebeu o seu caricter contraditério, confi: ‘tuoso e dialéctico, A fungio reprodutora foi obra dessa concep, Acabimos de caracterizar algumas concepgSes conservadoras A aposta da educagio dos nossos dias deve considerar a sua fungdo transformadora. Umas das tarefas dessa educasio consistem em: 32 Fundamentos de Pedagogia ~Teoria e Pritica EducativaPromoveraliberdade do homem; Promover e fortalecer a democracia; Desenvolver o sentido critico e reflexivo; + Garantir a convivéncia e harmonia social A pritica educativa tem de apostar no desenvolvimento de valores ‘que garantam nao s6 0 desenvolvimento da cultura mas também a seguran- ‘ada humanidade Fgura 2.2: educagdo deve garontr 0 desemvl- vimento e @ seguranca da humanidode. Fonte: hep lwwwsxchulprofilelvasantdove ‘Autor Vasant Dave 1.2. © Papel das instituigdes sociais na formasao da personalidade Aceducagio, quer como processo, quer como actividade e resultado, deve ser entendida como obra de viriasinstituigées sociais, ou agentes so cializadores. Na ligio 1 desta Unidade, fez-se mengio a varias instituig6es sociais, tais como: a familia, a vizinhanga, a creche ¢ 0 jardim de infincia, aescola, a empresa, as organizagdes sociais, os meios de comunicagio. Educagio e Sociedade 33,Qual € papel de cada uma na formagso do homem? Trazemos alguns ‘xemplos de como cada instituisso contribu para a formasio do homer, FaMttia, ‘én de pani atobrevvtncs da cians, propor. ano ox cailados pro desemvcviment ca peguicg a Soll primcia nstinico medal enereacriangaes ‘ocadade. Pro ening + Oxprimeros valores, VIZINHANGAOQUCOMUNE Transm lores ls soi expresoesnacioniy DADE es + Prepon spreiasexeridnias erences de ‘ondutanim grupo um pouco mals amp ESCOLA, CRECHE,JARDIM, + Tawnitem medlo stilts de comportamen. DEINFANCIAE ESCOLA _valows enormas deforma mais sitemitica EMPRESA, 1 Desewole a epnsabldad rfid, dpa detaba, + Tami acura ongiscional: ares. norma lpi que regem cada empresa MEIOSDECOMUNICAgAO =, ifandem modelos de condts (eles de vida); + Desenwolrem especie sobre rakdate seca. ‘Com base em Bock eta, 1999O papel dessas instituigdes resume-se na concretizagio do processo do socializagio. Esse processo ocorre em toda a vida, & medida que o ai gradualmente pertencendo a varias instituigdes sociais. Em cada igio molda-se uma determinada maneira de ser. ‘A maneira de ser de cada um reflecte um conjunto de conhecimen- 06, valores, atitudes, normas, que sio assimilados ao longo da vida, com particularidade de responder as exigéncias de cada situacio ou contexto, “Quer dizer, a conduta tem de ser em conformidade com a cultura de cada Actividade |. Seria possvel o individuo tornar-se pessoa ou personalidade sem a ine fuéncia da educagio? ee ee eee ee 2 Separara educagio da cultura ¢ um procedimento incorrecto Argumente. 3. Aprofunde a idea segundo a qual os desafios da educagiio hoje slo os de promover a liberdade,a democracia,o senso critco. Educagio e Sociedade 35