PEMBELAJARAN

DAN PENGAJARAN
ABAD KE 21

DISEDIAKAN OLEH;

NOR AISAH BT JAMIL

SISC+ MATEMATIK
PPD SEREMBAN.

PERSEDIAAN DAN PERSIAPAN MENJELANG

2015
 PERSEDIAAN DAN PERSIAPAN MENJELANG
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD
2015
KE 21

Membangunkan persekitaran bilik darjah Abad ke-21

Meningkatkan kemahiran guru menggunakan pedagogi Abad ke-21

Memberi kemahiran pembelajaran abad ke-21 kepada murid-murid

Membudayakan amalan Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)

sebagai strategi pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21 di sekolah

2
 MEMBANGUNKAN PERSEKITARA
BILIK DARJAH
OLEH:

NOR AISAH BT JAMIL

SISC+ MATEMATIK
PPD SEREMBAN.

OLEH:

AHMAD TARMIMI B MUKHTAR ZUBAIDAH BIBI BT MOBARAK ALI KAMARUDIN BIN TAHIR
3
SISC+ MATEMATIK SISC+ BAHASA INGGERIS SISC+ BAHASA MELAYU
PPD SEREMBAN. PPD SEREMBAN. PPD SEREMBAN.
Konsep bilik darjah abad ke-21 yang akan
dibangunkan ialah:

Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang

pembelajaran kreatif hasil usaha murid supaya menarik
dan bermakna.

Suasana atau iklim bilik darjah dapat merangsang

murid untuk bersaing, belajar secara koperatif dan 4

memperoleh kemahiran kolaboratif.

fizikal bilik darjah abad ke-21 yang
dicadangkan ialah:

1. Murid duduk dalam kumpulan (4-6 orang).

2. Sudut OPEM dan Kriteria Kejayaan di papan tulis.
3. Sudut Parking Lot.
4. Sudut Hasil Kerja Murid.
5. Sudut Maklumat. 5

6. Ruang Santai.
SUSUNAN MEJA
BERBENTUK KUMPULAN
(4-6 ORANG)

6
sudut opem dan kriteria kejayaan ialah:

7
sudut PARKING LOT ialah:

8
sudut HASIL KERJA MURID ialah:

9
sudut MAKLUMAT ialah:

10
sudut RUANG SANTAI ialah:

11
 12

AMALAN PENGURUSAN AKTIVITI DALAM PDP

THE QUIET SIGNAL
 ‘THUMBS’
• Similar to traffic lights, students can quickly be asked
‘thumbs up’, ‘thumbs sideways/horizontal’ or ‘thumbs
down’. No resources are required! This can easily lead on the
great feedback/feed forward discussion.
• Mini whiteboards
Mini whiteboards are used as a formative assessment tool to find
out what participants already know and understand. This provides
feedback on whether differentiation is needed.

I understand
what I have
learnt
 TWO STARS AND A WISH
• Teachers use two stars for what has been done well in
relation to the learning objective. One wish for
improvement is also suggested.

___________________________________________________
________

___________________________________________________
________

___________________________________________________
_________
 STARTER ACTIVITY
 To engage students Sharing Learning Objectives.
 Linking to prior knowledge

 MAIN ACTIVITIES
 Main learning episodes; present, practise and produce.
 More than one activity.

 PLENARY
 Students reflect on their learning.
 Students set their next step.
 Enables the teacher to assess for learning.
TAMAT….SEKIAN TERIMA KASIH