GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2019./2020.
NATAŠA ČURIĆ 1 B,C, D
MJESEC ISHODI
mjesec : SŠ KV A.1.1.
rujan Učenik objašnjava važnost
temeljnih životnih pitanja i
pronalaženja odgovora na njih,
  prepoznaje čovjeka kao
  religiozno biće te objašnjava i
vrednuje njegov odnos prema
Tema:
Bogu, posebno u spisima,
Čovjek - tražitelj smisla nauku, moralu i kultu velikih
svjetskih religija.
Broj sati:  
2 SŠ KV B.1.1.
Učenik analizira i objašnjava
Objavu kao Božje djelo i
događaj spasenja te analizira
odabrane događaje biblijske
Objave.
SŠ KV C.1.2.
Učenik vrednuje različite
ponude smisla i vrednota u
ljudskome društvu te objašnjava
Kristovu poruku o kraljevstvu
Božjemu.
 
MPT I KORELACIJA
Učiti kako učiti 
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.4/5.4. Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate,
procjenjuje ostvareni napredak te na
temelju toga planira buduće učenje.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
Osobni I socijalni razvoj
osr A 4.1. Razvija sliku o sebi.
osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i
ponašanjem.
osr A 4.3. Razvija osobne potencijale.
osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.
osr B 4.3. Preuzima odgovornost za
svoje ponašanje.
osr C 4.2. Upućuje na međuovisnost
članova društva i proces društvene
odgovornosti.
Uporaba informacijske i
telekomukicaijske tehnologije
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju
ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički
procjenjuje proces, izvore i rezultate
pretraživanja te odabire potrebne
informacije.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
GOO

MJESEC: SŠ KV A.1.1.
listopad Učenik objašnjava važnost
temeljnih životnih pitanja i
pronalaženja odgovora na njih,
  prepoznaje čovjeka kao
  religiozno biće te objašnjava i
vrednuje njegov odnos prema
Bogu, posebno u spisima,
 
nauku, moralu i kultu velikih
  svjetskih religija.
TEMA: SŠ KV B.1.1.
Čovjek religiozno biće Učenik analizira i objašnjava
Objavu kao Božje djelo i
događaj spasenja te analizira
BROJ SATI: odabrane događaje biblijske
Objave.
4
SŠ KV C.1.3.
Učenik u svjetlu Kristove poruke
i kršćanskih moralnih načela
kritički propituje i uspoređuje
moralna i etička načela drugih
religija i svjetonazora.
 
SŠ KV D.1.2.
Učenik objašnjava posebnosti
kršćanstva u odnosu na druge
religije te analizira stav
Katoličke Crkve prema njima,
prepoznajući potrebu
međureligijskoga dijaloga,
poštovanja i suživota.
goo A.4.3. promiče ljudska prava
goo C.4.3. promiče kvalitetu života u
zajednici
Filozofija
Psihologija
Osobni I socijalni razvoj
osr A 4.1. Razvija sliku o sebi.
osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i
ponašanjem.
osr A 4.3. Razvija osobne potencijale.
osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.
osr B 4.3. Preuzima odgovornost za
svoje ponašanje.
osr C 4.2. Upućuje na međuovisnost
članova društva i proces društvene
odgovornosti.
 
Uporaba informacijske i
telekomukicaijske tehnologije
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju
ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički
procjenjuje proces, izvore i rezultate
pretraživanja te odabire potrebne
informacije.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
 
GOO
goo A.4.3. promiče ljudska prava
goo C.4.3. promiče kvalitetu života u
zajednici
Filozofija
Psihologija
Povijest (nastanak religija)
Sociologija
Geografija (rasprostranjenost religija)
MJESEC: SŠ KV C.1.3.
Studeni Učenik u svjetlu Kristove poruke telekomukicaijske tehnologije
i kršćanskih moralnih načela
kritički propituje i uspoređuje složeno pretraživanje informacija u
TEMA: moralna i etička načela drugih
Čovjek religiozno biće religija i svjetonazora.
BROJ SATI: 4  
SŠ KV D.1.2.
Učenik objašnjava posebnosti
kršćanstva u odnosu na druge
religije te analizira stav
Katoličke Crkve prema njima,
prepoznajući potrebu
međureligijskoga dijaloga,
poštovanja i suživota.
MJESEC: SŠ KV A.1.1.
Prosinac Učenik objašnjava važnost
temeljnih životnih pitanja i
pronalaženja odgovora na njih,
TEMA: Čovjek prepoznaje čovjeka kao
religiozno biće religiozno biće te objašnjava i
  vrednuje njegov odnos prema
Bogu, posebno u spisima,
BROJ SATI:
nauku, moralu i kultu velikih
2 svjetskih religija.
 
SŠ KV C.1.3.
Učenik u svjetlu Kristove poruke
i kršćanskih moralnih načela
kritički propituje i uspoređuje
moralna i etička načela drugih
religija i svjetonazora.
SŠ KV D.1.2.
Uporaba informacijske i
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
digitalnome okružju
ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički
procjenjuje proces, izvore i rezultate
pretraživanja te odabire potrebne
informacije.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
 
GOO
goo A.4.3. promiče ljudska prava
goo C.4.3. promiče kvalitetu života u
zajednici
Filozofija
Psihologija
Povijest (nastanak religija)
Sociologija
Geografija (rasprostranjenost religija)
Uporaba informacijske i
telekomukicaijske tehnologije
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju
ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički
procjenjuje proces, izvore i rezultate
pretraživanja te odabire potrebne
informacije.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
GOO
goo A.4.3. promiče ljudska prava
goo C.4.3. promiče kvalitetu života u
zajednici
Filozofija
 Učenik objašnjava posebnosti
kršćanstva u odnosu na druge
religije te analizira stav
Katoličke Crkve prema njima,
prepoznajući potrebu
međureligijskoga dijaloga,
poštovanja i suživota.
MJESEC: SŠ KV A.1.2.
Siječanj Učenik analizira Bibliju kao
pisanu i nadahnutu Božju riječ,
kao knjigu temeljnih životnih
TEMA: iskustava, susreta čovjeka s
Bog se otkriva i govori Bogom, kao povijesno-kulturni
čovjeku dokument i kao vjerodostojan
interpretacijski ključ ljudske
egzistencije.
BROJ SATI:
 
SŠ KV B.1.1.
3
Učenik analizira i objašnjava
Objavu kao Božje djelo i
događaj spasenja te analizira
odabrane događaje biblijske
Objave.
 
SŠ KV D.1.3.
Učenik predstavlja i vrednuje
doprinose Katoličke Crkve i
kršćanstva, kao i doprinose
drugih svjetskih religija u
društvenom i kulturnom životu
pojedinih naroda u prošlosti i
sadašnjosti.
Psihologija
Povijest (nastanak religija)
Sociologija
Geografija (rasprostranjenost religija)
Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije: 
ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim
mrežama i mrežnim programima uz
upravljanje različitim postavkama
funkcionalnosti.
ikt B 4. 1. Učenik samostalno
komunicira s poznatim i nepoznatim
osobama u sigurnome digitalnom
okružju.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 1. Učenik samostalno provodi
složeno istraživanje radi rješenja
problema u digitalnome okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno i
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti.
ikt D 4. 2. Učenik argumentira svoje
viđenje rješavanja složenoga problema
s pomoću IKT-a.
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a.
Učiti kako učiti 
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
 uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
strategijama učenja i samostalno ih
primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate,
procjenjuje ostvareni napredak te na
temelju toga planira buduće učenje.
uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za
različita područja, preuzima
odgovornost za svoje učenje i ustraje u
učenju.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
 
Poduzetništvo
pod B 4.2. Planira i upravlja
aktivnostima.
pod C 4.1. Sudjeluje u projektu ili
proizvodnji od ideje do realizacije.
 
Građanski odgoj i obrazovanje
goo A 4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti
ljudskih prava.
goo A 4.3. Promiče ljudska prava.
goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u
društveno korisnom radu.
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici.

Hrvatski jezik
Etika
Povijest
Geografija

MJESEC:   Uporaba informacijske i

Veljača   komunikacijske tehnologije: 

  ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim

mrežama i mrežnim programima uz
BROJ SATI:   upravljanje različitim postavkama
4   funkcionalnosti.
  ikt B 4. 1. Učenik samostalno
komunicira s poznatim i nepoznatim
TEMA: SŠ KV A.1.2.
Bog se otkriva i govori Učenik analizira Bibliju kao
čovjeku pisanu i nadahnutu Božju riječ,
  kao knjigu temeljnih životnih
iskustava, susreta čovjeka s
  Bogom, kao povijesno-kulturni
  dokument i kao vjerodostojan
interpretacijski ključ ljudske
egzistencije.
 
SŠ KV B.1.1.
Učenik analizira i objašnjava
Objavu kao Božje djelo i
događaj spasenja te analizira
odabrane događaje biblijske
Objave.
 
SŠ KV D.1.3.
Učenik predstavlja i vrednuje
doprinose Katoličke Crkve i
kršćanstva, kao i doprinose
drugih svjetskih religija u
društvenom i kulturnom životu
pojedinih naroda u prošlosti i
sadašnjosti.
 
osobama u sigurnome digitalnom
okružju.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 1. Učenik samostalno provodi
složeno istraživanje radi rješenja
problema u digitalnome okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno i
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti.
ikt D 4. 2. Učenik argumentira svoje
viđenje rješavanja složenoga problema
s pomoću IKT-a.
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a.
 
Učiti kako učiti 
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
strategijama učenja i samostalno ih
primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate,
procjenjuje ostvareni napredak te na
temelju toga planira buduće učenje.
uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za
različita područja, preuzima
odgovornost za svoje učenje i ustraje u
učenju.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
  
Poduzetništvo
pod B 4.2. Planira i upravlja
aktivnostima.
pod C 4.1. Sudjeluje u projektu ili
proizvodnji od ideje do realizacije.
 
Građanski odgoj i obrazovanje
goo A 4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti
ljudskih prava.
goo A 4.3. Promiče ljudska prava.
goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u
društveno korisnom radu.
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici.

Hrvatski jezik
Etika
Povijest
Geografija
 

SŠ KV B.1.2. Učiti kako učiti

MJESEC: Učenik opisuje događaj i uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
Ožujak/travanj otajstvo Božjega utjelovljenja unove informacije iz različitih izvora,
osobi Isusa Krista (od transformira ih u novo znanje i
  povijesnoga Isusa do uspješno primjenjuje pri rješavanju
BROJ SATI: uskrsnuloga Krista) te izdvaja iproblema.
objašnjava osnovne istine vjere uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
7
crkvenoga nauka o Kristu i strategijama učenja i samostalno ih
njegovu poslanju. primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
TEMA:   učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
Isus Krist – punina SŠ KV C.1.1. uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički
Božje objave promišlja i vrednuje ideje.
Učenik objašnjava i vrednuje
Isusov odnos prema čovjeku uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
uspoređujući ga sa suvremenim komunikaciju s drugima, uspješno
i prevladavajućim shvaćanjima i surađuje u različitim situacijama i
vrednovanjima čovjeka u spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
društvu i kulturi.  
Osobni i socijalni razvoj
 
osr A 4. 1. Razvija sliku o sebi
SŠ KV C.1.2. osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i
Učenik vrednuje različite ponašanjem
ponude smisla i vrednota u osr A 4. 3. Razvija osobne potencijale
ljudskome društvu te objašnjava osr B 2.2. Razvija komunikacijske
Kristovu poruku o kraljevstvu kompetencije
Božjemu. osr B 3.2. Razvija komunikacijske
  kompetencije i uvažavajuće odnose s
drugima
  osr B 4. 2. Suradnički uči i radi u timu
osr C 5.4. Analizira vrijednosti svog
kulturnog nasljeđa u odnosu na
multikulturalni svijet

Građanski odgoj i obrazovanje

goo A.4.3. Promiče ljudska prava
goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u
društveno korisnom radu
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici
 
Zdravlje:
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
komunikaciju
B.4.1.B Razvije tolerantan odnos prema
drugima

Poduzetništvo:
pod A 2.1. primjenjuje inovativna i
kreativna rješenja
pod B 4.2. Planira i upravlja
aktivnostima
pod C 4.1. Sudjeluje u projektu ili
proizvodnji od ideje do realizacije

Uporaba IKT
ikt A 2.2 Učenik se samostalno koristi
njemu poznatim uređajima i
programima
ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim
mrežama i mrežnim programima uz
upravljanje različitim postavkama
funkcionalnosti.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti. 
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a. 
  
Hrvatski jezik
Povijest (povijesni izvori)
Likovna umjetnost

MJESEC: Učiti kako učiti

Travanj SŠ KV B.1.3.
Učenik razlikuje i objašnjava
oblike, važnost i načine
BROJ SATI:
kršćaninova susreta i života s
2 Bogom, osobito u liturgijskim i
sakramentalnim činima, molitvi
i pobožnostima.
TEMA:
Punina zajedništva
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
strategijama učenja i samostalno ih
primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Osobni i socijalni razvoj

osr A 4. 1. Razvija sliku o sebi
osr A 4.2. Upravlja svojim emocijama i
ponašanjem
osr A 4. 3. Razvija osobne potencijale
osr B 2.2. Razvija komunikacijske
kompetencije
osr B 3.2. Razvija komunikacijske
kompetencije i uvažavajuće odnose s
drugima.
osr B 4. 2. Suradnički uči i radi u timu
osr B 4. 3. Preuzima odgovornost za
svoje ponašanje
osr C 4. 2. Upućuje na međuovisnost
članova društva i proces društvene
odgovornosti

Građanski odgoj i obrazovanje

goo A.4.3. Promiče ljudska prava
goo A.4.4. Promiče ravnospravnost
spolova
goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u
društveno korisnom radu
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici
 

MJESEC: SŠ KV A.1.3.
Svibanj Učenik analizira biblijski i
znanstveni govor o nastanku
svijeta i čovjeka te
BROJ SATI:
argumentirano obrazlaže odnos
4 znanosti i vjere.
TEMA: SŠ KV D.1.3.
Vjera i znanost daju Učenik predstavlja i vrednuje
odgovore doprinose Katoličke Crkve i
kršćanstva, kao i doprinose
drugih svjetskih religija u
Zdravlje:
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
komunikaciju
B.4.1.B Razvije tolerantan odnos prema
drugima
Poduzetništvo:
pod A 2.1. primjenjuje inovativna i
kreativna rješenja
pod B 4.2. Planira i upravlja
aktivnostima
pod C 4.1. Sudjeluje u projektu ili
proizvodnji od ideje do realizacije
Uporaba IKT
ikt A 2.2 Učenik se samostalno koristi
njemu poznatim uređajima i
programima
ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim
mrežama i mrežnim programima uz
upravljanje različitim postavkama
funkcionalnosti.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti. 
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a. 
Osobni i socijalni razvoj
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu.
 
Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije: 
ikt A.4.1. Učenik kritički odabire
odgovarajuću digitalnu tehnologiju.
ikt A.4.2.Učenik se koristi društvenim
mrežama i mrežnim programima uz
upravljanje različitim postavkama
funkcionalnosti.
ikt B 4. 1. Učenik samostalno
komunicira s poznatim i nepoznatim
društvenom i kulturnom životu
pojedinih naroda u prošlosti i
sadašnjosti.
 
SŠ KV C.1.1
Učenik objašnjava i vrednuje
Isusov odnos prema čovjeku
uspoređujući ga sa suvremenim
i prevladavajućim shvaćanjima i
vrednovanjima čovjeka u
društvu i kulturi.
 
osobama u sigurnome digitalnom
okružju.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 1. Učenik samostalno provodi
složeno istraživanje radi rješenja
problema u digitalnome okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno i
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti.
ikt D 4. 2. Učenik argumentira svoje
viđenje rješavanja složenoga problema
s pomoću IKT-a.
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a.
Učiti kako učiti 
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
strategijama učenja i samostalno ih
primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
uku A.4/5.3. Učenik kreativno djeluje u
različitim područjima učenja.
uku A.4/5.4. Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate,
procjenjuje ostvareni napredak te na
temelju toga planira buduće učenje.
uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za
različita područja, preuzima
odgovornost za svoje učenje i ustraje u
učenju.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
 surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
 
Poduzetništvo
pod B.4.2. Planira i upravlja
aktivnostima.
 
Zdravlje
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
komunikaciju.
B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema
drugima
  
Održivi razvoj
odr A.4.2. Objašnjava važnost
uspostavljanja prirodne ravnoteže.
odr A.4.3. Procjenjuje kako stanje
ekosustava utječe na kvalitetu
života.IV.A.3. Procjenjuje kako stanje
ekosustava utječe na kvalitetu života.
odr B.4.1. Djeluje u skladu s načelima
održivoga razvoja s ciljem zaštite
prirode i okoliša.IV.B.1. Djeluje u skladu
s načelima održivoga razvoja s ciljem
zaštite prirode i okoliša.
odr C.4.1. Prosuđuje značaj održivoga
razvoja za opću dobrobit.
 
Hrvatski jezik
Geografija
Biologija
Povijest
Etika

MJESEC: SŠ KV D.1.1. Osobni i socijalni razvoj

osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu.
svibanj/lipanj Učenik predstavlja i objašnjava  
Duhovski događaj rađanja Uporaba informacijske i
Kristove Crkve te interpretira
BROJ SATI: komunikacijske tehnologije: 
središnje povijesne događaje
3 širenja i života Crkve u prvim ikt A.4.1. Učenik kritički odabire
stoljećima kršćanstva. odgovarajuću digitalnu tehnologiju.
ikt A.4.2.Učenik se koristi društvenim
TEMA: mrežama i mrežnim programima uz
Prva Crkva upravljanje različitim postavkama
funkcionalnosti.
ikt B 4. 1. Učenik samostalno
komunicira s poznatim i nepoznatim
osobama u sigurnome digitalnom
okružju.
ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s
poznatim i nepoznatim osobama u
sigurnome digitalnom okružju.
ikt C 4. 1. Učenik samostalno provodi
složeno istraživanje radi rješenja
problema u digitalnome okružju.
ikt C 4. 2. Učenik samostalno provodi
složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt C 4. 4. Učenik samostalno i
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u
suradnji s drugima stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna
rješenja primjenjujući različite načine za
poticanje kreativnosti.
ikt D 4. 2. Učenik argumentira svoje
viđenje rješavanja složenoga problema
s pomoću IKT-a.
ikt D 4. 3. Učenik konceptualizira, stvara
i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s
pomoću IKT-a.
 
Učiti kako učiti 
uku A.4/5.1. Učenik samostalno traži
nove informacije iz različitih izvora,
transformira ih u novo znanje i
uspješno primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim
strategijama učenja i samostalno ih
primjenjuje u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim
područjima učenja.
uku A.4/5.3. Učenik kreativno djeluje u
različitim područjima učenja.
uku A.4/5.4. Učenik samostalno kritički
promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate,
procjenjuje ostvareni napredak te na
temelju toga planira buduće učenje.
uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za
različita područja, preuzima
odgovornost za svoje učenje i ustraje u
učenju.
uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru
komunikaciju s drugima, uspješno
surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
 
Poduzetništvo
pod B.4.2. Planira i upravlja
aktivnostima.
pod B 4.2. Planira i upravlja
aktivnostima.
pod C 4.1. Sudjeluje u projektu ili
proizvodnji od ideje do realizacije.
 
Građanski odgoj i obrazovanje
goo A.4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti
ljudskih prava.
goo A 4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti
ljudskih prava.
goo A 4.3. Promiče ljudska prava.
goo C.4.2. Dobrovoljno sudjeluje u
društveno korisnom radu.
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici.
Hrvatski jezik
Povijest
Etika