‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻧﻣوذج اﻷول‬
‫اﻟﺳﻼم ﺣﻠم ﺗﺗطﻠﻊ أﻓﺋدة اﻟﻌرب إﻟﯾﮫ ﺣﺗﻰ ﺗﺻل اﻟﻘوى اﻟﻣﺗﺻﺎرﻋﺔ إﻟ ﻰ وﻓ ﺎق وﻛﻔ ﻰ‬ ‫إن ﺷ ﺑﺎب اﻷﻣ ﺔ ﻣ رآة ُﺗ رى ﻓﯾﮭ ﺎ ﺻ ورة اﻟﻣ ﺳﺗﻘﺑل ‪ ،‬ﺑﻣ ﺎ ﻓﯾ ﮫ ﻣ ن ﺟواﻧ ب اﻟﻘ وة‬
‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣن ﺣ روب أوﺷ ﻛت أن ﺗ دﻣر اﻟﻣﻧطﻘ ﺔ ؛ ﻓﺗﻘ ﺿﻰ ﻋﻠ ﻰ ﻋواﻣ ل اﻟﺗﻘ دم ‪ ،‬وﻗ د‬
‫أﺻﺑﺣﻧﺎ ﻓﻰ ﻋﺻر ﺗﻘدﻣت ﻓﯾﮫ أﺳﻠﺣﺔ اﻟدﻣﺎر ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وآﺧر ﻣزﯾداً ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺻدر ﺛﻼﺛﻰ وآﺧر ﻟﻐﯾر ﺛﻼﺛﻰ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل وزﻧﮫ ‪.‬‬
‫د – ﻓﻌﻼً ﻣن أﻓﻌﺎل اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ وﻋﯾن ﺧﺑره ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺑدأ اﻟﻌﺎﻟم ﯾدﻋو إﻟﻰ اﻟﺳﻼم – ﺑدأ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧطوات اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﺳﻼم‬
‫‪ -‬أﻋرب ﻛﻠﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟم ﺑﺎﻟﺟﻣﻠﺗﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺳم اﻟﻣرة ﻣن ) اﺳﺗﻘﺎم ( ‪ ) :‬اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ – اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺣدة – اﺳﺗﻘواﻣﺔ واﺣدة (‬
‫‪ -٥‬ﺳﺄﻋﯾش وﻓﯾﺎ ً ﻣﺎ داﻣت اﻟﺣﯾﺎة ) أﻋرب ﻛﻠﻣﺔ اﻟﺣﯾﺎة ( ‪.‬‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟراﺑﻊ‬
‫اﻟ ﺻدق ﻓ ﺿﯾﻠﺔ واﻟﻛ ذب رذﯾﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﺎﻷول ﯾرﻓ ﻊ ﺷ ﺄن ﺻ ﺎﺣﺑﮫ ‪ ،‬واﻟﺛ ﺎﻧﻰ ﯾﻧﺣ در‬
‫ﺑﺻﺎﺣﺑﮫ إﻟﻰ دھﺎﻟﯾز ھﺎوﯾﺔ ﻓﯾﮭ ﺎ اﻟﺣﻘ ﺎرة واﻻﺑﺗ ذال ﻛﻣ ﺎ ﯾﺟﻌﻠ ﮫ ﻣ ﺳﺗﺑﻌداً ﻓ ﻰ وﺣ ﺷﺔ‬ ‫ﻣﻠﺣﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻟﻣﺻﺎﻟﺣﻧﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺑ ﮭﺎ ﻧﻣﻧﻊ إھدار ﺛرواﺗﻧﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﮭﺎ ﻣن اﻟ دول‬
‫اﻟﻧﻔﺎق ‪ ،‬وﻣذﻣوﻣﺎ ً ﻓﻼ ﯾﻛذب وﻟو ﻛذﺑﺔ ﺟﺣﺎ ﻓﻰ ﺟد ‪ ،‬أو ﻣزاح رﺟل ﯾﺣﺗ رم ﻧﻔ ﺳﮫ ‪،‬‬
‫ﻓ ﺎﻧﻔض ﻋ ن ﻧﻔ ﺳك ﻏواﯾ ﺔ اﻟﻛ ذب ‪ ،‬وﺣ ﺳﺑك أن ﺗﻔﮭ م اﻟﻘ ول أﯾﻧﻣ ﺎ ظﮭ ر ﻧﺑ ﻰ ﻛ ﺎن‬
‫اﻟﺻدق ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أ‪ -‬ﻛﻠﻣﺔ ﻻﻣﮭﺎ ﺷﻣﺳﯾﺔ وأﺧرى ﻻﻣﮭﺎ ﻗﻣرﯾﺔ‪ .‬ب‪ -‬ﻣﺻدرا ﻗﯾﺎﺳﯾﺎ واذﻛر ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﺳم ﻣﻔﻌول ﻣن ﻓﻌل ﻏﯾر ﺛﻼﺛﻰ ‪ ،‬واذﻛر ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ ) -‬ﻛذﺑﺔ ( ‪ ) :‬اﺳم ﻣرة – اﺳم ھﯾﺋﺔ – اﺳم آﻟﺔ (‬
‫ب‪ ) -‬اﻟﺻدق ( ﻓﻰ آﺧر اﻟﻌﺑﺎرة ﺗﻌرب ‪ ) :‬اﺳم ﻣرة – اﺳم ھﯾﺋﺔ – اﺳم آﻟﺔ (‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫واﻟ ﺿﻌف ؛ ﻷن ﻣ ﻧﮭم ﻗ ﺎدة اﻟﻐ د اﻟ ذﯾن ﺳﯾ ﺻﯾر إﻟ ﯾﮭم ااﻷﻣ ر ﻓ ﻰ ﻣﯾ ﺎدﯾن ﺷ ﺗﻰ ؛‬
‫ﻓﻣﺎ ﻣن أﻣﺔ إﻻ وﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ أن ﺗﻧﺷﺊ أﺑﻧﺎءھﺎ ﺗﻧﺷﺋﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ؛ ﺣﺗﻰ ﯾﺗﺣﻘق رﺟﺎؤھﺎ‬
‫ﻓﻰ ﻏد ﻛرﯾم ‪ ،‬وﻻ ﺳﺑﯾل إﻟﻰ ذﻟك إﻻ ﺑﺄن ﯾرﺑﻰ ھؤﻻء اﻟﺷﺑﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾ ر اﻟﻌﻠﻣ ﻰ‬
‫‪ ،‬واﻟ ﺻﻔﺎء اﻟروﺣ ﻰ ‪ ،‬ﻓﻣ ﺎ أﻋظ م اﻷﻣ ﺔ ﯾﻌﺗﻣ د ﺷ ﺑﺎﺑﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻠ م واﻹﯾﻣ ﺎن‬
‫اﻋﺗﻣﺎداً ﻛﺎﻣﻼً‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺷﺗﻘﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن وﺑﯾن ﻧوع ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺻدر ﺛﻼﺛﻰ وآﺧر ﻟﻐﯾر ﺛﻼﺛﻰ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﺳﻣﺎ ً ﺟﺎﻣداً وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻛﺷف ﻋن ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎء ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ‪.‬‬
‫‪ ) -٤‬اﻋﺗﻣد ( ﻓﻌل ﻣزﯾد ﺑـ ‪ :‬ﺣرف – ﺣرﻓﯾن – ﺛﻼﺛﺔ أﺣرف ‪.‬‬
‫‪ ) -٥‬اﻷﻣر ( ﻣرﻓوﻋﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﻓﺎﻋل – ﻣﺑﺗدأ – ﺧﺑر ‪.‬‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫إن اﻻﺗﻔ ﺎق ﺑ ﯾن اﻟﻌ رب اﻟﯾ وم ﻋﻠ ﻰ إﻗﺎﻣ ﺔ ﺳ وق ﻋرﺑﯾ ﺔ ﻣوﺣ دة أﺻ ﺑﺣت ﺿ رورة‬
‫اﻟﻣﺗﻘدﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﺈذا ﺗﺣﻘ ق ھ ذا اﻷﻣ ل اﻧﺗﻌ ﺷت ﺗﺟﺎرﺗﻧ ﺎ ‪ ،‬ورﺑ ت ﻣﻧﺗﺟﺎﺗﻧ ﺎ وﺣﯾﺛﻣ ﺎ ﯾﻛ ن‬
‫اﻻﻧﺗﻌﺎش اﻟﺗﺟﺎرى ﺗﻛن اﻟﻘوة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -١‬ﻋﻠل ﻟﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪ :‬ﻧﺻب ) ﺣﻣﺎﯾﺔ ( – رﻓﻊ ) اﻷﻣل (‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﺳﻣﺎ ً ﻣﻌرﻓﺎ ً ﺑﺎل اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ ‪ ،‬وآﺧر ﻣﻌرﻓﺎ ً ﺑﺎل اﻟﻘﻣرﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻓﻌﻠﯾن ﻣن أﺧوات ﻛﺎن ﺑﺣﯾث ﯾﻛون اﻷول ﺗﺎﻣﺎ ً واﻟﺛﺎﻧﻰ ﻧﺎﻗﺻﺎ ‪ً.‬‬
‫ج‪ -‬ﻣﺻدرﯾن أﺣدھﻣﺎ ﻟﻔﻌل رﺑﺎﻋﻰ واﻵﺧر ﻟﻔﻌل ﺳداﺳﻰ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ ) -‬ﻣﻠﺣﺔ ( اﺳم ﻓﺎﻋل ﻟﻔﻌل ‪ ) :‬ﺛﻼﺛﻰ – رﺑﺎﻋﻰ – ﺧﻣﺎﺳﻰ – ﺳداﺳﻰ (‬
‫ب‪ ) -‬ﻣﻧﺗﺟﺎت ( اﺳم ﻣﻔﻌول ﻓﻌﻠﮫ ‪ ) :‬اﺳﺗﻧﺗﺞ – ﻧﺎﺗﺞ – أﻧﺗﺞ – ﻧﺗﺞ (‬
‫‪ ) -٤‬اﻧﺗﻌﺷت – رﺑت ( ﻋﯾن أﺣرف اﻟزﯾﺎدة ﻓﻰ اﻷوﻟﻰ وزن اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫ﯾرى ﺑﻌض اﻟﻧﺎس أن ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح ھو اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن وﻗت اﻟﻔ راغ ﻓ ﻰ ﺗﺣﻘﯾ ق ﻋﻠ م‬
‫ﻟﺗﻧﮭض ﺑﮫ ﻧﮭﺿﺔ ﻗوﯾﺔ أو ﻟﯾﺗﻘدم ﺑﮫ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﻻ ﯾﺟب أن ﺗﻛون اﻟﺣﯾﺎه ﻛﻠﮭﺎ ﻋﻣ ﻼً ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺗروﯾﺢ ﻋن اﻟﻧﻔس ﻣﺣﺑب إﻟﯾﮭﺎ وﻣﺟدد ﻟﻧﺷﺎطﮭﺎ وﻟوﻻ اﻻﺳ ﺗﻔﺎدة ﻣ ن وﻗ ت اﻟﻔ راغ‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺗﻘدم ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -١‬أﻋرب اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﯾﺔ ‪ ) :‬اﻟﻔراغ – ﻟﺗﻧﮭض – ﻋﻣﻼ – ﻣﺣﺑب (‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫اﺳ م آﻟ ﺔ – اﺳ م ﻓﺎﻋ ل – اﺳ م ﻣﻔﻌ ول – ﻣ ﺻدر ﻟﻔﻌ ل رﺑ ﺎﻋﻰ وآﺧ ر ﻟﻔﻌ ل‬
‫ﺳداﺳﻰ واذﻛر ﻓﻌل ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻗرأت اﻟﻔﻛرة ‪ ٣‬ﻓﻰ اﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ . ١٢‬ﺻﻎ اﻟﻌدد ﻋﻠﻰ وزن ﻓﺎﻋل ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻣﻌﺟم ﻋن ﻛﻠﻣﺔ ) اﻻﺳﺗﻔﺎدة ( ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺛﺎﻣن‬
‫ﯾﺟ ب ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺷﺑﺎب أن ﯾﻛ ون ﻣ ﺛﻼً ﯾﻘﺗ دى ﺑ ﮫ وأن ﯾﺣﺗ رم ﺗﻘﺎﻟﯾ د ﻣﺟﺗﻣﻌ ﮫ اﺣﺗراﻣ ﺎ ً‬
‫رﻋﺎﯾﺔ ﻟﻣﺻﺎﻟﺣﮭم ﻓﻠﯾس ﻷﺣد ﻣ ن أوﻟ ﻰ اﻟﻌﻘ ول أن ﯾﺟ رح ﺷ ﻌور ﻏﯾ ره ﻗﺎﺻ ﯾﺔ او‬
‫داﻧﯾ ﺔ ﻟﻣﻧﺎﻓ ﺎة ذﻟ ك ﻟﻠﻌﻣ ل واﻹﻧ ﺻﺎف ﻛﻠﯾﮭﻣ ﺎ وﻣ ذل ذﻟ ك اﺣﺗ رام ﺳ ﻣﻌﺔ اﻷﺷ ﺧﺎص‬
‫ﺟﻣﯾﻌﺎ ً ﻓﺈﻧﮭﺎ أﻏﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺣرص ﻋﻠﯾ ﮫ ‪ ،‬ﻓﺄﺣرﺻ ن أﯾﺗﮭ ﺎ اﻟﻔﺗﯾ ﺎت ﻋﻠ ﻰ ﺗﻘﺎﻟﯾ د اﻟﻣﺟﺗﻣ ﻊ‬
‫ﺗﻧﺎﻟن اﻟرﺿﺎ ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ب‪ -‬ﻓﻌﻼ ﻣﺟردا وآﺧر ﻣزﯾدا ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ﻣﺻدراً ﻟﻔﻌل ﻏﯾر ﺛﻼﺛﻰ ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻧﻌت ﺟﻣﻠﺔ و ﻣوﻗﻌﮭﺎ اﻹﻋراﺑﻰ ‪.‬‬ ‫ﺟـ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل وزﻧﮫ ‪.‬‬
‫ھـ‪ -‬ﻣﺿﺎرﻋﺎ ً ﻣﻧﺻوﺑﺎ ً وآﺧر ﻣرﻓوﻋﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻣﻌﺟم اﻟوﺳﯾط ﻋن ) ﺗﻧﺎﻟن ( ؟‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪ -٤‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ ﻣﻌﺟﻣك ﻋن )ﻋﻧﺎن ( ‪.‬‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺧﺎﻣس‬
‫ﯾﻔرق اﻟﻧﺎس ﺑﯾن اﻟﻧﺎﺻﺢ واﻟﻧﻣﺎم ‪ ،‬وھﻣﺎ ﺻ ﻔﺗﺎن ﻣﺗﻘﺎرﺑﺗ ﺎن ﻓ ﻰ اﻟظ ﺎھر ﻣﺗﻌﺎوﻧﺗ ﺎن‬
‫ﻓ ﻰ اﻟﺑ ﺎطن إﺣ داھﻣﺎ داء واﻷﺧ رى دواء ‪ ،‬ﻓﻠ ﯾس ﻧ ﺎﻗﻼً ﻣ ن ﻧﺑ ﮫ ﻏ ﺎﻓﻼً ‪ ،‬أو ﺣﻔ ظ‬
‫ﻣﺳﻠﻣﺎ ً ‪ ،‬أو ﺣﻛﻰ ﻋن ﻓﺎﺳق ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟم ﯾﻛن ﯾﻛذب أو ﯾﺗﻌﻣد اﻟﺿﻐﺎﺋن ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل ﻟﻔﻌل ﻏﯾر ﺛﻼﺛﻰ ‪ ،‬واذﻛر ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺧﺑراً ﻟﻔﻌل ﻧﺎﺳﺦ وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣزﯾداً ﺑﺣرﻓﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﻛﺷف ﻋن ) ﯾﻛن ( ‪ ) :‬ﯾﻛن – ﻛون – ﻛﺎن – ﻛﻧن (‬
‫ب‪ -‬اﺳم اﻟﻣﻔﻌول ﻣن )ﺣﻛﻰ( ‪ ) :‬ﺣﺎﻛﻰ – ﻣﺣﻛﻰ – ﻣﺣوك – ﺣﻛﺎﯾﺔ (‬
‫ج‪ -‬ﻣﺻدر اﻟﻔﻌل ﯾﺗﻌﻣد ‪ ) :‬ﻋﻣد – ﺗﻌﺎﻣد – ﺗﻌﻣد – ﻋﻣود (‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺳﺎدس‬
‫إن اﻟﺗﻌﻣﯾ ر واﻟﺑﻧ ﺎء ﻛﻠﯾﮭﻣ ﺎ ﯾزﯾﻧ ﺎن وﺟ ﮫ ﻣ ﺻر اﻟﻌظﯾﻣ ﺔ وﻟﻛﻧ ﺎ ﻧ رى ﺑﻧ ﺎاءات ﻗ د‬
‫ﺳ ﻘطت وأﺧ رى آﯾﻠ ﺔ ﻟﻠ ﺳﻘوط ﺑ ﺳﺑب اﻹھﻣ ﺎل واﻟﺗﻘ ﺻﯾر ﻓ ﻰ أداء اﻟواﺟ ب اﻟﻣﻧ وط‬
‫ﺑﺄﻋﻧ ﺎق اﻟﻣ ﺳﺋوﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﻓوﻗﻔ ﺔ ﺷ ﺟﺎﻋﺔ اﻣ ﺎم ﺿ ﻣﺎﺋرﻧﺎ ﻧﺣﺎﺳ ب اﻧﻔ ﺳﻧﺎ ﺣﺗ ﻰ ﻻ ﺗ ﺿﯾﻊ‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫ﻣﺻدراً رﺑﺎﻋﯾﺎ ً ‪ ،‬وﺑﯾن ﻓﻌﻠﮫ ‪ ،‬وزن اﻟﻣﺻدر – اﺳم ﻓﺎﻋل ‪ ،‬وﺑﯾن ﻓﻌل ‪ ،‬ﺗوﻛﯾد‬
‫وأﻋرﺑﮫ – ﺧﺑر ﻟﻧﺎﺳﺦ وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ – اﺳم ﻣﻔﻌول وأﻋرﺑﮫ – اﺳم ﻣرة وزﻧﮫ –‬
‫ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وآﺧر ﻣزﯾداً ﻣﻊ ﺑﯾﺎن أﺣرف اﻟزﯾﺎدة ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻣﻌﺟم اﻟوﺳﯾط ﻋن ) اﻷﺑرﯾﺎء ( ؟‬
 ‫د‪ -‬ﺻﯾﻐﺔ ﻣﺑﺎﻟﻐﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺻﻎ ﻣن اﻟﻔﻌل ) رأى ( اﺳم ﻣرة واﺳم آﻟﺔ ‪ ،‬وزن ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻋن ) اﻟﺗﺎرﯾﺦ ( ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺣﺎدى ﻋﺷر‬
‫إن اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺳﻛرى ﺳوف ﯾﻘف طوﯾﻼً دارﺳﺎ ً ﻣﺎ ﺗم ﻓﻰ اﻟﯾوم ) ‪ ( ١٠‬ﻣن رﻣﺿﺎن‬
‫‪ ،‬إذ ﺗﻣﻛﻧت اﻟﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ﻣن اﻗﺗﺣﺎم ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس واﺟﺗﯾﺎز ﺧط ﺑ ﺎرﻟﯾف اﻟﻣﻧﯾ ﻊ ‪،‬‬
‫وإﻗﺎﻣﺔ رؤوس ﺟﺳور ﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺿﻔﺔ اﻟﺷرﻗﯾﺔ ﻣن اﻟﻘﻧﺎة ﻓﻰ ) ‪ ( ٦‬ﺳ ﺎﻋﺎت ‪ ،‬وﻟﻘ د‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﻣﺧﺎطرة ﻛﺑﯾرة واﻟﺗﺿﺣﯾﺎت ﻋظﯾﻣﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻛﺎﻧت ھﺎﺋﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﻘد أﻓﻘدت‬
‫ﻗواﺗﻧﺎ اﻟﻌدو اﻟﻣﺗﻐطرس ﺗوازﻧﮫ ‪ ،‬واﺳﺗﻌﺎدت اﻷﻣﺔ اﻟﺟرﯾﺣﺔ ﺷرﻓﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫ً‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل ﻣن ﻏﯾر اﻟﺛﻼﺛﻰ ‪ .‬ب‪ -‬ﻣﺻدرا ﻟﻔﻌل رﺑﺎﻋﻰ ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وآﺧر ﻣزﯾداً ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ﻣﺻدراً ﻟﻔﻌل ﺧﻣﺎﺳﻰ ‪.‬‬
‫و‪ -‬اﺳم ﻣﻔﻌول ‪.‬‬ ‫ھـ‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻧﺎﻗﺻﺎ ً وﻋﯾن ﺧﺑره ‪.‬‬
‫ز‪ -‬ﻛﻠﻣﺔ ﻣﺑدوءة ﺑﮭﻣزة ﻗطﻊ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺳﺗﺑدل اﻷرﻗﺎم اﻟواردة ﻓﻰ اﻟﻌﺑﺎرة ﺑﻛﻠﻣﺎت ﻋرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬أﯾن ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ﻋن ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ ) اﺳﺗﻌﺎدت ( ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺛﺎﻧﻰ ﻋﺷر‬
‫ﯾﺟﺗﮭد اﻟطﻼب ﻓﯾﻛون اﻟﻧﺟﺎح ‪ ،‬واﻟطﻼب اﻟﻔﺎﺋﻘون ﯾﺗﻣﯾزون ﺧﻠﻘﺎ ً وﻋﻠﻣﺎ ً ﻋن ﻏﯾرھم‬
‫ﻣ ن اﻟط ﻼب ‪ ،‬وھ م ﻣﻣﻧوﺣ ون ﺟ واﺋز ﻗﯾﻣ ﺔ ﻣﻛﺎﻓ ﺄة ﻟﮭ م ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﺣﻘﻘ وه ﻣ ن ﻧﺑ وغ‬
‫وآﻣﺎل ‪ ،‬ﻓﻛن أﯾﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﺣرﯾﺻﺎ ً ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻠﻰ ﺑﺻﻔﺎت اﻟﻔﺎﺋﻘﯾن ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺷﺗﻘﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن وﺑﯾن ﻧوع ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ وﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺻدرﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن أﺣدھﻣﺎ رﺑﺎﻋﻰ واﻵﺧر ﺧﻣﺎﺳﻰ ‪ ،‬وﺑﯾن ﻓﻌل ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ‬
‫ج‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وآﺧر ﻣزﯾداً وﺑﯾن ﺣروف اﻟزﯾﺎدة ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪ -٤‬أﻛ ل اﻟﻼﻋ ب أﻛﻠ ﺔ طﯾﺑ ﺔ وﻣ ﺷﻰ ﻣ ﺷﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗ ﺎل ‪ .‬ﻣ ﺎ اﻟﻧ وع اﻻﺷ ﺗﻘﺎﻗﻰ‬
‫ﻟﻠﻛﻠﻣﺗﯾن ) أﻛﻠﺔ – ﻣﺷﯾﺔ ( ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫ﯾواﺟﮫ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺗﺎﻋب اﻟﻣؤﻟم أﺛرھﺎ ﻓﻘ د ﯾ ﺿطر إﻟ ﻰ اﻟﺗﻌﺎﻣ ل ﻣ ﻊ ط ﻼب‬
‫ﺟ ﺎف ﺳ ﻠوﻛﮭم ﻓﻌﻠﯾ ﮫ ﻋﻧدﺋ ذ ﺿ ﺑط اﻟ ﻧﻔس ﻣ ﺳﺗﻌﯾﻧﺎ ً ﺑﺈرادﺗ ﮫ اﻟﺗ ﻰ ﺗوﺷ ك أن ﺗﺟﻌﻠ ﮫ‬
‫ﻣرﯾﺛﺎ ً ﻓﻰ اﻧﻔﻌﺎﻻﺗﮫ ﺣﺗﻰ ﯾﻛون اﻷھدأ ﻧﻔﺳﺎ ً ﻓﺎﻟﺣﻠم ﻧﻌم ﺧﻠﻘﺎ ً وﻣﺎ أروﻋﮫ ﺳﻠوﻛﺎ ً ﯾﺟﻧب‬
‫ﱠ‬
‫َ‬
‫ﻓﯾوذى وﯾؤذى ‪ ،‬وإﯾﺎك واﻟﺗوﺗر ﯾﺎ ﺧﻠﯾﻔﺔ اﻟرﺳل ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠم اﻻﻧﻔﺟﺎر ِ‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل ﻟﻔﻌل ﺛﻼﺛﻰ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺻدرﯾن أﺣدھﻣﺎ ﻟﻔﻌل ﺛﻼﺛﻰ واﻵﺧر ﻟﻐﯾر اﻟﺛﻼﺛﻰ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻧﺎﺳﺧﺎ ً وﺑﯾن اﺳﻣﮫ وﺧﺑره ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وآﺧر ﻣزﯾداً ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺻﻎ ﻣن اﻟﻔﻌل ) ﻧظر ( اﺳم ﻣرة واﺳم ھﯾﺋﺔ ‪ ،‬وﺿﻊ ﻣﺎ ﺗﺄﺗﻰ ﺑﮫ ﻓﻰ ﺟﻣﻠﺗﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻓﻰ اﻟﻘرن ‪ ١١‬اﻧﺗﺻر اﻟﻌرب ﻓﻰ اﻟﻣﻌرﻛﺗﯾن ‪.‬‬
‫ً‬
‫) ﺿﻊ ﻣﻛﺎن اﻟﻌدد ﻟﻔظﺎ ﻋﻠﻰ وزن ﻓﺎﻋل ( ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ﻋن ) ﺑﺿطر ( ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﻌﺎﺷر‬
‫أﻗﺎﻣت ﻣﺻر أول ﺣﺿﺎرة ﻣﻌط ﺎءة ﻓ ﻰ اﻟﺗ ﺎرﯾﺦ ‪ ،‬ﻓ ﺎﻧطﻠق اﻟﻣ ﺻرﯾون اﻷواﺋ ل ﻓ ﻰ‬
‫ﻣﯾ ﺎدﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔ ﺔ ﯾﻔﺗﺣ ون ﻧواﻓ ذ اﻟﻣﻌرﻓ ﺔ ﻷﻣ م اﻷرض ﺟﻣﯾﻌ ﺎ ً ‪ ،‬وﻛﺗ ب اﻹﻧ ﺳﺎن‬
‫اﻟﻣ ﺻرى ﻋﻠ ﻰ ﺻ ﻔﺣﺔ اﻷھ رام أول إﻋ ﻼن ﻣﺟ ﺳم ‪ ،‬ﯾ دﻋو اﻟﻧ ﺎس إﻟ ﻰ زﯾﺎرﺗﮭ ﺎ ؛‬
‫ﻓﺄﻗﺑﻠت اﻟوﻓود ﻣن ﻛل ﻣﻛﺎن ؛ ﻟﺗرى ﻣﻌﺎﻟم ھذه اﻟﺣﺿﺎرة اﻟﺧﺎﻟدة ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧﯾن ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣزﯾداً ﺑﺣرﻓﯾن ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺻدراً ﻟﻔﻌل رﺑﺎﻋﻰ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل ‪.‬‬
 ‫) اﺳم ﻣﻔﻌول – ﺻﯾﻐﺔ ﻣﺑﺎﻟﻐﺔ – اﺳم آﻟﺔ – اﺳم ﻣرة (‬
‫‪ -٤‬ﻛﯾ ف ﺗﻛ ﺷف ﻓ ﻰ اﻟﻣﻌﺟ م اﻟوﺳ ﯾط ﻋ ن ) ﺗ ﺷﺗد ( ‪ ،‬وﻓ ﻰ اﻟﻘ ﺎﻣوس‬
‫اﻟﻣﺣﯾط ﻋن ) ﺣﯾﺎة (‬
‫‪ -٥‬ﺻﺣﺢ اﻟﺧطﺄ ﻓﻰ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻵﺗﯾﺔ ‪ ) :‬ﺗﻌود اﻟطﺎﻟﺑﺎت اﻟﺳﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﺔ ظﮭراً ( ‪.‬‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺧﺎﻣس ﻋﺷر‬
‫اﻹﺧﻼص ﻓﻰ اﻟﻌﻣل ﺻﻔﺔ راﺋﻌ ﺔ أوﺷ ﻛت أن ﺗﺧﺗﻔ ﻰ ﻋﻧ د ﻣﻧﻌ دﻣﻰ اﻟ ﺿﻣﯾر ‪ ،‬ﻓﮭ ﻰ‬
‫ﺻ ﻔﺔ ﻣوﺟ ودة ﻋﻧ د أوﻟ ﻰ اﻟ ﺿﻣﺎﺋر وﺗ دﻓﻌﮭم إﻟ ﻰ اﻟﺑﻧ ﺎء واﻟﺗﻘ دم ‪ ،‬وﺗﻣ دھم‬
‫ﺑﻔﺿﺎﺋل ﻛﺛﯾرة ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل وﺑﯾن ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﺳم ﻣﻔﻌول وﺑﯾن ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل وزﻧﮫ ‪ -‬اﺳم ﻣﻔﻌول ‪ -‬ﻣ ﺻدرا رﺑﺎﻋﯾ ﺎ ‪ -‬ﺻ ﺳﻐﺔ ﻣﺑﺎﻟﻐ ﺔ – ھﻣ زة‬
‫ج‪ -‬ﻣﺻدراً وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣزﯾداً وﺑﯾن ﺣروف اﻟزﯾﺎدة ‪.‬‬
‫ھـ‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻧﺎﺳﺧﺎ ً وﺑﯾن اﺳﻣﮫ وﺧﺑره ‪.‬‬
‫و‪ -‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻋن ﻛﻠﻣﺔ ) ﺛﻘﺔ ( ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ‪.‬‬
‫ز‪ -‬أﺧﻠص اﻟطﺎﻟب ﻓﻛﺎن ﺗﻔوﻗﮫ ‪ ) .‬أﻋرب ﺗﻔوﻗﮫ ( ‪.‬‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺳﺎدس ﻋﺷر‬
‫أﺻﺑﺢ ﻣوﻗف اﻟﻌرب اﻟﯾوم ﻣن اﻟﺗﻘدم اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻣﺛﯾ راً ﻟﻠدھ ﺷﺔ ﻓﻣﺎزاﻟ ت اﻟﻣ ﺷﺎرﻛﺔ ﻓ ﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﺗﻘدم اﻟﻛﺛﯾر ‪ ،‬ﻟﻘد ﺑﻧﻰ أﺟدادﻧﺎ ﻣﺟداً ﻋﻠﻣﯾ ﺎ ً ﻓ ﻰ ﻣﯾ ﺎدﯾن ﻛﺛﯾ رة ‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧوا ھداة اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ إﻟﻰ آﻓﺎق اﻟﻣﻌرﻓ ﺔ ‪ ،‬وﻗ د ﺷ ﮭد ﺑﮭ ذا ﻣؤرﺧ و اﻟﺛﻘﺎﻓ ﺔ واﻟﻔﻛ ر ‪،‬‬
‫ﻓﻘ ﺎل أﺣ دھم ‪ " :‬إن اﻟ ﺷﻌﻠﺔ اﻟﺗ ﻰ ﺳ رت إﻟ ﻰ اﻟﺣ ﺿﺎرة اﻷوروﺑﯾ ﺔ ﻓﺄﺿ ﺎءت ﻟﮭ ﺎ‬
‫ﻣﺟﺎھل اﻟطرﯾق ﻛﺎﻧت ﻣن اﻟﻌرب " ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل واذﻛر ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣزﯾداً وﺑﯾن اﻟﺣروف اﻟزاﺋدة ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ‪ :‬ﻣﺻدر – اﺳم ﻓﺎﻋل – اﺳم ﻣﻔﻌول ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪ -٣‬اﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ﻋن ) اﻟﻔﺎﺋﻘون ( وزن ) اﻟﺗﺣﻠﻰ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﯾف ﺗﻛﺷف ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻣﺣﯾط ﻋن ) ﺑﺿطر ( ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺛﺎﻟث ﻋﺷر‬
‫اﻟﺣب ھو اﻹﺳﻼم واﻻطﻣﺋﻧﺎن وﺑﯾﻧﮭﻣﺎ أﺷﻌر ﺑﺄﻧﻧﻰ أﻋﯾش ﻓﻰ ﻣﺻر ‪ ،‬وأﻣﺿﻰ وأﻧﺎ‬
‫واع ﺑﻛل ﻣﺎ ﯾﺣﯾط ﺑﻰ ‪ ،‬وأرى اﻷﻣل ﻣﻌﻠﻘ ﺎ ً ﻋﻠ ﻰ ﻣﻘرﺑ ﺔ ﻣﻧ ﻰ أﻛ ﺎد أﻟﻣ ﺳﮫ ‪ ،‬واﻟﺣﻘ د‬
‫ﻗﺎﺗل ﻟﻠﺣﯾﺎة وﺑﮭﺟﺗﮭ ﺎ ‪ ،‬وﺗﺣط ﯾم ﻟﻣﻔﺗ ﺎح اﻟ ﺳﻌﺎدة ‪ ،‬ﻓﻠ ﻧﻌش ﺑ ﯾن اﻟﺣ ب ‪ ،‬ﺣ ب اﻟﻧ ﺎس‬
‫واﻟﻣﻌﺎﻧﻰ اﻟﻧﺑﯾﻠﺔ اﻟﻘدﯾرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺧﯾر ﻓﻰ ﺟﻣﯾﻊ ﻧواﺣﻰ اﻟﺣﯾﺎة ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻗطﻊ – اﺳم آﻟﺔ – اﺳﻣﺎ ً ﺟﺎﻣداً وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.‬‬
‫‪ ) -٣‬ﺗﻛون اﻟﺣﯾﺎة ﺟﻣﯾﻠﺔ ﺣﯾث ﯾﻛون اﻟﺣب واﻟﺳﻼم (‬
‫أﻋرب ﻛﻠﻣﺗﻰ ) اﻟﺣﯾﺎة – اﻟﺣب ( ﻣﻊ اﻟﺗﻌﻠﯾل ؟‬
‫اﻟﻧﻣوذج اﻟراﺑﻊ ﻋﺷر‬
‫ﻣ ﺎ أﻗ ﺑﺢ اﻟﻧﻔ ﺎق ! إﻧ ﮫ آﻓ ﺔ ﻻ ﺗﺟ د أﺷ د ﻣﻧﮭ ﺎ ﺧط راً إذا اﻧﺗ ﺷرت ﻓ ﻰ ﺣﯾ ﺎة اﻟﺟﻣﺎﻋ ﺔ‬
‫وﺣظ ﻰ ﻓﯾﮭ ﺎ اﻟﻣﻧ ﺎﻓﻘون ﺑﻣﻛﺎﻧ ﺔ ﻣرﻣوﻗ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺣﺎرﺑ ﺔ اﻷﻣ راض اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ واﺟ ب‬
‫وطﻧﻰ ﺣﺗﻰ ﯾﺻﯾر اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻣﺟﺗﻣﻌﺎ ً ﻣﺛﺎﻟﯾﺎ ً ﺗﻧﻣو أواﺻره وﺗﺷﺗد دﻋﺎﺋﻣﮫ ‪.‬‬
‫‪ -١‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣﺟرداً وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻓﻌﻼً ﻣزﯾداً وﺑﯾن أﺣرف اﻟزﯾﺎدة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﺳم ﻓﺎﻋل ﻣن ﻓﻌل ﻏﯾر ﺛﻼﺛﻰ وزﻧﮫ ‪.‬‬
‫د‪ -‬اﺳم ﻣﻔﻌول وﺑﯾن ﻓﻌﻠﮫ ‪.‬‬
‫ھـ‪ -‬ھﻣزة ﻗطﻊ وأﻟف وﺻل ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ھﺎت ﻣن اﻟﻔﻌل ) ﯾﺳﻣﻊ ( ﻓﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن ﺗﻌﺑﯾرك ﻛﻸ ﻣﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
 ‫ب‪ -‬اﻟﺗﻘدم ‪ :‬ﻣﺻدر ﻟﻔﻌل رﺑﺎﻋﻰ – ﻟﻔﻌل ﺧﻣﺎﺳﻰ – ﻟﻔﻌل ﺳداﺳﻰ ‪.‬‬
‫‪ ) -٤‬ﺑﻘﻰ اﻟﺟﻧدى ﻓﻰ ﺣراﺳﺗﮫ ﺣﺗﻰ أﺻﺑﺢ ( ) اﻟﺟﻧدى أﺻﺑﺢ ﻓﻰ ﺣراﺳﺗﮫ (‬
‫ﺗﻛررت أﺻﺑﺢ ﻓﻰ اﻟﺟﻣﻠﺗﯾن اﻟﺳﺎﺑﻘﺗﯾن ‪ .‬أﯾﮭﻣﺎ ﺗﺎﻣﺔ ؟ وأﯾﮭﻣﺎ ﻧﺎﻗﺻﺔ ؟‬

‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬