单元十二《童话天地》说话教学详案

科目 ：华文

班级 ：一年级

学生人数 ：20 人

日期 ：14/2/2019

时间 ：30 分钟

教材 ：单元十二 《童话天地》

内容标准 ：1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语

准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。

学习标准 ：1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、地点、人物和情节，

并敢于说话。

学生旧有经验：1. 学生已认识了各种各样的动物。

本课学习成果：在本课结束前，学生能够：

1. 积极的用自己的话简单说出故事里的时间、地点、人物和情节。

跨课程元素 ：电脑教学

多元智能 ：语文智能、空间智能、人际智能

道德价值 ：聪明地利用身边的事物来解决问题

思维技能 ：联想与联系

情境教学 ：图像情境

教学策略 ：多元智能教学、分组教学

综合技能 ：听、说

教具 ：影片、图片、演示稿、扩音器、电脑、白板、马克笔
步骤/ 时间 教学内容 教学活动 教具/备注

导入 影片： 1. 教师播放 教具：

（±5 分钟） 影片 1. 影片
2. 电脑
2. 教师要求 3. 扩音器
学生注意
故事里的 思维技能：
https://youtu.be/pHx-3-gl1KE 人物，地 1.联想与联
点和情 系
节。

情境教学：
1. 图像情境

多元智能：
1. 空间智能

综合教学：
1. 听

步骤一 师：同学们，从刚刚那个影片里， 1. 教师根据 教具：

（±8 分钟） 你们认为小蝌蚪在做什么呢？ 影片提问 1. 白板
活动一 生：小蝌蚪们在找它们的妈妈。 问题。 2. 板书
师：它们在什么时候开始找它们的 3. 马克笔
妈妈呢？ 2. 教师与学
生：春天 生共同完 思维技能：
师：那么它们在哪里找到它们的妈 成板书。 1. 联想与联
妈呢？
系
生：池塘
 师：它们在路上分别遇到了什么动
物? 多元智能：
生：鸭子、金鱼、螃蟹、乌龟、青 1. 语文智能
蛙
师：最后小蝌蚪找到的妈妈是谁? 综合教学：
生：青蛙 1. 听
2. 说

步骤二 活动卷（图片） 1. 教师把学 教具：

（±12 分 生分成五 1. 图片
钟） 组。 2. 电脑
考查 3. 演示稿
2. 教师展示
有故事性 思维技能：
的图片。 1. 联想与联
系
3. 教师给予
八分钟在 情境教学：
各组别内 1. 图像情境
讨论图片
里的时
多元智能：
间、地
1. 空间智能
点、人物
2. 语文智能
以及情
3. 人际智能
节。

综合教学：
4. 学生在组
1. 听
别里派一
2. 说
位代表发
表讨论结
果。
 3. 教师与学
生讨论活
动卷。

4. 教师称赞
勇于发表
的学生。
结束 师：同学们，刚刚故事里的小兔子 1. 教师灌输 多元智能：
（±5 分钟） 在下雨时，摘了蘑菇不让自己 道德价值 1. 语文智能
淋到雨，这说明了小兔子的什 观。
么优点呢？ 综合教学：
生：聪明 1. 听
师：所以当我们面对问题时，我们 2. 说
应该聪明地利用身边的事物来
解决问题。
思维技能：
1. 联想与联
系

道德价值：
1. 聪明地利
用身边的
事物来解
决问题

教学活动缺少指导，想一想，你的学生是一年级。