Marcel Bitsch Viens EF DOUZE ETUDES pour Flate TV—bOROOD LORE Hl TWELVE FLUTE ZWOLF ETUDEN STUDIES FUR FLOTE DOCE ESTUDIOS PARA FLAUTA Préface, Articulations et Mouvements métronomiques de Jean-Pierre Rampal Ye y EEO FUAMELE HR, TF kavoyar, shes Lie ALPHONSE LEDUC Editions Musicales, 175, Rue Saint-Honoré, Paris PU AMF 2TH anny cerPREFACE 11 est toujours difficile pour un eompositeur a’é- crire des Etudes destinées a un instrument dont il n'a as In pratique personnello, Il faut,en effet, eonnaitre & fond toutes les ressources de la technique pour écrire une Etude qui contionne les éléments de profit néces- ManceL, BITSCH s'est penché avec fruit sur les dif- fioultés de Ia flite et il a su tirer de ses recherches une substance riche d’enseignements. Ses B¢udes serviront at perfectionnement de Pinstrument et jouiront, j'en suis sar, @un accueil trés favorable auprés des ftitistes, Chacune elles contient une tranche de travail bien déterminée et posséde en outre un earactire propre. Caren méine temps. qu'il éerivait un ouvrage didactique, MauceL BITSCH faisait couvee de compositeur. La plupart de ses Etudes pourront, en raison de leur intérét musical, s’exéeuter au concert comme des jéces pour flte seule. Jai eu moi-méme beaucoup de plaisir les travailler, et éléve qui les aura incluses dans ses exercices quotidiens se trouvera par cela méme mieux familiarisé aveo I'éeriture musicale contom- poraine. JEAN-PIERRE RAMPAL PREFACE Ibis always difficult for a composer to write Studies intended for an instrument of which he hus no personal experience It is indeed essential to aye a thorough knowledge of ail its technical resources in order to write a Study containing the ingredients necessary for it to be of use. Miacee BITSCH has studied to advantage the dif- ficulties of the flute, and has been able to draw from his researches material rich fa educational value, His Studles will be useful for improving the technique, and will, Iam sure, enjoy a very fevourable receptivn from Slautists, Bach study contains a clearly defined piece Of work and possesses its own character besides. for at the sume time as he was writing an educational work, Mances BITSCH was working as a composer, By virtue of their musical interest, most of his Studios are suitable for concert performance as pie- cvs for solo flute. I had much pleasure im practising thom myself, and the student who includes them in his daily exercises will be on that account more familiar with contemporary musical writing. JEAN-Prenae RAMPAL VORWORT Fiir einen Komponisten ist es immer schwierig., Btiiden fiir ein Instrument su schreiben, auf dem er nicht selbst Ausiibender ist, Er muss tatsiichlich von Grund auf alte technischen Mittel kennen, um eine Etiide su sohaffen, die den geforderten Brfolg verbisrgt, Manca BITSCH hat sich erfolgreich mit den Schwierigkeiten der Flite befasst und aus seinen Studicn reiches Unterrichtsmaterial su sichen vor- standen. Seine Etilden dienen der Vervollkommnung auf dem Instrument und werden ganz sicher von dan Fiitisten sche guinstig aufgenommen, Jude dieser Btiiden bietet ein wohlabgewogenes Mass an 3u er- arbeitendem Stoff, weist dabet aber thren vigensn Charakter auf. Denn Muwcer BITSCH war, als or ein Unterrichtswerk verfasste, sugteich Komponist. Die metsten seiner Btiden konnten dank ihrem musikolischon Wesen als Sticke fiir Flite ablein im Kuasert dargeboten werden, Mir selbst hat es viel Preude gemacht, sie durchsuarbeiten, und der Schiiler, der sie in seine tiglichen Ubungen vinbesicht, wird dadurch inniger vertraut mit der Sprache de: seilgeniissischen Musik JEAN-PIERRE RAMPAL PREFACIO Siempre resulta dificil para un compositor esoribir Hstudios destinados a un instrumento cuya précticn no poseo personalimente, En efeoto, tiene que oduocer a fondo todos los recursos que le ofrece In téonica para, poder escribir un Estudio que cuntenga los elementos de proveeho doseables. Manes BITSCH se ha dedicado con todo empetio, {yen provocho, a} examen de las difieultados que oftece luso de la flautay ha sabido ofrecer como resultado de su trabajo nn material rieo en easefiunzas. Sus Es- ftutios sorvirin para perfecctonar el usodel instrament ytendréa, seguu mi conveneimiento, la mejor acogida or parte do los uficlonados.Cada Estudio contiene we seccidn de trabajo bien determiiada y posee ademiis su caracter propio. Puequé, junto eon crear una obradide- tica, MaRcEL BITSCH hela a la vez de eorpositor. Como consveuencia de su valiosa validad musical, Ia mayor parte de sus £studios podrin ser ejueutaitys durante los conciertos como Piezas para flautn sola. HE sentido personalmente un gran placer al tocarlos y el alumno o la alumna al practicarlos diariamente du~ ante el curso de sus ejercicios, Hegard asimismo a familiarizarse con la escritura musical conterpordnen, JEAN-PLERRE RAMPALDOUZE ETUDES POUR FLUTE TWELVE FLUTE | ZWOLF ETUDEN DOCE ESTUDIOS STUDIES FUR FLOTE PARA FLAUTA 4 Monsieur GASTON CRUNPLLE Prefer on Cnserutre Raina! de 1 Marcet BITSCH POUR UV EGALITE DES Boner FOR EVENNESS OF | PARA LA IGHALDAD THE FINGERS DE LOS DEDOS Allegro (d= 60) — _ ft peer teer ree ee Copgh oy ALEHONSE LEDUC 6 lr yes es 45, Bue Slot ‘2 a POUR LA SOUPLESSE DES LEVRES FOR FLEXIBILITY | 2U@ ERZ/ELUNG GESCHMEIDIGER | PARA LA FLEXIBILIDAD OF THE LIPS LITPEN DE LOS LABIOS Andante (d= 72) P espressivo Th ®3 POUR LE STACCATO POR STACCATO | As STAccaTO || __-PARA BL STACCATO Allegre moderato (#=104) coe pt1° = cae Seb: Poohiss. rit.a POUR LE RYTHME FOR RHYTHM | srvpre vgs puyraucs | PARA EL RITMO Vivo, con ritmo (d-=92) = —f---5 at5 POUR LA LIBERTE DU PHRASE FOR FREEDOMOF | ze. wanoren | TARA LA LIBERTAD PHRASING 7 DEL FRASEADO: ientt ae elite era <= f _—— ah > ——= Pe = = _ = ae Fete a ae Ff “=F40 6 POUR LES ORNEMENTS FOR ORNAMENTS | 0/8 V#RZIERUNGEN | PARA LOS ORNAMENTOS ‘Tempo di minuetto (¢ = 112)7 POUR LE DOUBLE COUP DE LANGUE FOR DOUBLE TONGUING | paw vorreLTs zuNceNsrass | PARA EL DORLE GOLPE DP LENGUA Allegro capriceioso (4 = 126) nf staccato Ptpt eet als == in. frp SE reget8 POUR LA VELOCITE For SPEED | cesiveroxerr PARA LA VELOCIDAD — ese EyEf pbebe9g POUR LE TRIPLE COUP DE LANGUE JOR TRIPLE TONGUING | aeR oRETEACH® ZexcENSTOSS | PARA EL TRIPLE GULPE DE LENGUA wace (dd = 44 environ) pietriereetaperee _————/—— aobe : a o a gs oF10 POUR LA SONORITE FOR TONE QUALITY | ow new woxzktaxa | PARA LA SONORIDAD Andante es tenuto (d= 84) - a eee ee _¢. +» we : DP rubato aBOA ee ote EO am eee ole? Ett S, dim,Mt POUR LES INTERVALLES FOR INTERVALS | ple TonseuRirre | PARA LOS INTERVALOS Ben moderato Ws) oe ED a é “i 3 SS = = + PN oP = eo - = a — > i ara = aia SS EES fe iz =22 12 TEMA CON VARIAZIONI EME RK Tempo glusto (# =108) Pre > - : gp FY Fe mf —— hoe a ’ a P = Vivo (d= 208) S f— \2)e> ED DED SSS ——— ~dud simile Pleggiero Ps S =o «poco meno), —— pleggieroMeno vivo (Tempo 1 ¢ = 108) eee 7 . ee ie; o RSD PRED Ft be ayes =F ss s staccato e simile 3 3 Pleggiero —