SEP —_— OS CIENCIAS EXACTAS, INGENIERIA Y TECNOLOGIA ENSENANZA DE LAS MATEMATICAS 1ER. SEMESTRE FASE 1. FORMACION MATEMATICA MODULO 02 GEOMETRIA EUCLIDIANA Y GEOMETRIA ANALITICA UNIDAD 3. PLANO CARTESIANO Y LINEA RECTA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE te DCEITUNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividad 19. El Plano polar Logros R Identifica la diferencia entre el sistema de coordenadas cartesianas y el sisterna de coordenadas polares Convierte coordenadas rectangulares a coordenadas polares y coordenadas polares a coordenadas rectangulares, eflexion 2Cual es la diferencia entre el sistema de coordenadas rectangulares y el sistema de coordenadas polares? Desarrollo de la actividad 1. Investiga en YouTube educacién la diferencia entre el sistema de coordenadas rectangulares y el sisterna de coordenadas polares y cémo se transforma un punto de un sistema a otro. El sitio se encuentra disponible en: https://www youtube.com/channel/UCSSlekSYRoyQo8uQGHvq4qQ 2, Integra un documento ef el que expliques las diferencias encontradaé y respondas a la pregunta de reflexion de esta actividad, agrega las URL de los videos que consultaste y algunas otras fuentes de consulta en formato APA. 3. Descarga la lista de ejercicios que te proporciona tu docente a través de la herramienta de Planeacién del docente en linea y practica convirtiendo coordenadas cartesianas a polares y coordenadas polares a cartesianas. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA 2UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 4, Integra en un documento la investigaci6n con sus respectivas fuentes de consulta en formato APA y los ejercicios propuestos y envia al docente con la nomenclatura 01_EMGEGA_U3_A19_nombre_apellidopaterno, espera la realimentacién. Nota: La tarea se debera subir a la plataforma respetando la calendarizacién que el docente te indique; el formato debe ser un documento de texto o POF siutilizas algén editor de texto cientifico. Recursos de apoyo al aprendizaje Internet, bibliotecas virtuales y fisicas. Evidencia de producto Documento con la investigacién y ejercicios. Evaluacion La evaluacién de esta actividad se hard conforme al documento evaluacién del aprendizaje dela unidad 3, Para esta actividad serd muy importante la evaluacién de las siguientes competencias transversales. Investiga las fuentes de consulta en la web * Consulta material de apoyo en otro idioma + Esresponsable de la autenticidad de los productos y el desempefio durante su proceso de aprendizaje. Herramienta del aula virtual Tarea UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA 3UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividad 20. Distancia entre dos puntos as) Logro Resuelve ejercicios mediante la aplicacién de la formula de distancia entre dos puntos. Reflexién 2Cémo se aplica la formula de distancia entre dos puntos para resolver problemas de tu entorno académico y social? Desarrollo de la actividad 1, Descarga el documento con ejercicios que te proporciona tu docente y practica la formula de distancia entre dos puntos. 2. Integra un documento en el cual expongas la resolucién de cada ejercicio y las dificultades que se te presentaron. Incluye las paginas web y libros en los cuales te apoyaste. Utiliza la nomenclatura01_EMGEGA_U3_A20_nombre_apellidopaterno 3. Comparte tu documento mediante el foro de esta actividad, respetando la calendarizacién que el docente indique; el formato puede ser un documento de texto 0 PDF si utilizas algiin editor de texto cientifico 4. El docente te asignara a dos compaferos(as) para que descargues sus documentos y respondas las dudas que les surjan, intercambia puntos de vista con respeto y precisién Importante: También el docente te realimentara, recuerda que est disponible el foro de dudas durante el estudio del madulo2. Recursos de apoyo al aprendizaje Todos los proporcionados en la UDA nimero 3. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA. 4UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Evidencias de producto y desempefio Participacién en el foro y archivo con ejercicios resueltos. Evaluacién La evaluacién de esta actividad se hara conforme al documento Evaluacién del aprendizaje de esta unidad. Revisa la escala de valoracién. Para esta actividad se consideran las siguientes competencias transversales, + Respeto y comunicacién efectiva + Es responsable de la autenticidad de los productos y el desempefio durante su proceso de aprendizaje. Herramienta de la web Internet Herramienta del aula virtual Foro tipo base de datos. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA 5UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividad 21. jHaciendo demostraciones! Logros + Demuestra la férmula de divisién de segmentos * Asocia conocimientos adquiridos en unidades anteriores. + Demuestra la formula para calcular la pendiente de una linea recta Reflexion ds necesario tener conocimientos de trigonometria para entender el concepto de pendiente? 2Comprendo la diferencia entre demostrar la formula de division de segmentos y la aplicacién de esta para resolver problemas? Desarrollo de la actividad 1. Investiga como se demuestra la formula de divisién de segmentos y la formula para determinar la pendiente. Puedes revisar el material de la semana 6 y 7. 2. Eldocente publicard en la herramienta Anuncios: Planeacién del docente el documento de trabajo para esta actividad, 3. Revisaa detalle el documento y realiza los ejercicios de demostracién de la formula de division de segmentos y de la formula para determinar la pendiente. 4, Integra un documento de texto o en PDF en el cual expongas las demostrationes de cada formula, asi como las dificultades que se te presentaron y cémo las resolviste. 5. Guarda tu documento la nomenclatura 01_EMGEGA_U3_A21_nombre_apellidopaterno y espera la realimentacién del docente. 6. Recuerda que hacer el envio de tu tarea en tiempo, te permite recibir realimentacion oportuna y mejorar la actividad en una segunda version. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA 6UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Evaluacién La evaluacién de esta actividad se hard conforme al documento Evaluacién del aprendizaje de esta unidad. Revisa la escala de valoraci6n. Para esta actividad se consideran las siguientes competencias transversales, * Consulta material de apoyo en otro idioma * Es responsable de la autenticidad de los productos y el desempefio durante su proceso de Herramienta de la web Internet Herramienta del aula virtual Tarea UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA. 7UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividad 22. Linea recta i Resuelve ejercicios que involucran el concepto de linea recta mediante la aplicacién de las distintas formas de la linea recta. Reflexién 2Aprendi la diferencia entre las distintas formas de la linea recta y como aplicarlas a los diferentes tipos de ejercicios? Desarrollo de la actividad 1. Descarga la lista de ejercicios que te proporciona el docente en linea y resuélvelos utilizando las distintas formas de la linea recta. 2, Integra un documento en el cual expongas la resolucién de cada ejercicio. Al final del documento deberas mencionar las paginas web y libros en los cuales te apoyaste. 3. Guarda tu documento la nomenclatura 01_EMGEGA_U3_A22_nombre_apellidopaterno y espera la realimentacién del docente. El documento se debera subir a la plataforma respetando la calendarizacion que el docente te indique: el formato debe ser un documento de texto o POF si utilizas algin editor de texto cientifico. Recursos de apoyo al aprendizaje Todos los proporcionados en el desarrollo del contenido de la unidad 3. Evidencia de desempefio Documento con los resultados a los ejercicios que realizaste. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA 8UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Evaluacion Revisa la escala de evaluacién de esta actividad Para esta actividad sera muy importante la evaluacién de las competencias transversales de: + Investigacion * Consulta de material de apoyo en otro idioma + Responsabilidad en la entrega de los productos. Herramienta de la web Sitios web Herramienta del aula virtual Tarea Actividad 23. Distancia dirigida de un punto a una linea recta BS Logro Resuelve problemas mediante la aplicacién de la formula de distancia dirigida de un punto a una linea. Reflexin &Comprendo todos los componentes de la formula de distancia di linea para su aplicacién en la resolucién de problemas? ida de Un punto’ una Desarrollo de la actividad 1, Descarga los problemas que te proporciona tu docente y practica la formula de distancia dirigida de un punto a una linea. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA. 9UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 2. Comparte tu documento con la solucién a los problemas en el foro de esta actividad y explica los componentes de la formula y como los aplicaste a los problemas propuestos. 3. Realimenta a uno de tus compafieros(as) con respeto y precision. Recursos de apoyo al aprendizaje Todos los proporcionados en el desarrollo del contenido Evidencias de desempefio Participacién argumentada en el foro y realimentaci6n a un compajiero. Evaluaci6n La evaluacién de esta actividad se haré conforme la escala de valoraci6n. Para esta actividad sera muy importante la evaluacién de la comunicacién y el respeto por el trabajo de los compajieros. Herramienta de la web Sitios web Herramienta del aula virtual Foro (tipo base de datos) Actividad 24. Lineas rectas paralelas y perpendiculares BS Logro Uxiliza las lineas rectas paralelas y las lineas rectas perpendiculares. UNADM | DCEIT | EM | EMGEGA. 10UNIDAD 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Reflexion 4Cémo utilizas las lineas rectas paralelas y las lineas rectas perpendiculares para resolver problemas en tu entorno social y académico? Desarrollo de la actividad 1. Investiga la utilidad de las lineas rectas paralelas y las lineas rectas perpendiculares en el estudio de la geometria analitica. 2. Después de revisar el contenido de la semana 7, desarrolla un planteamiento o problema que se pueda resolver con el tema de lineas rectas paralelas y perpendiculares. 3. Entra al foro de la actividad y socializa con tus compafieros(as) el problema que construiste y su solucién propuesta. 4, Escribe una conclusién acerca de la trigonometria en la vida académica y cotidiana. 5, Realimenta a dos de tus compajieros(as) respecto a su problematica planteada y recomiéndales algunos ajustes con base en tus conocimientos o tomando como referencia a algun autor especializado. Recursos de apoyo al aprendizaje Material de estudio de la unidad 3. Evidencias de desempefio Participacién individual en el foro y la realimentacion a dos compafieros(as) Evaluaciér La valoracién de esta actividad se hara conforme al documento Evaluacién del aprendizaje y tus participaciones en el foro. Las competencias a evaluar serdn las dé conocimientos y habilidades. Herramienta de la web Sitios web Herramienta del aula virtual Foro Nota: Para esta unidad de aprendizaje no hay actividad complementaria, ya que se realizara en la unidad 4, para todo el médulo. 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