第二单元

5 雷锋叔叔，你在哪里

第一课时

一、汉字的奥秘。

+
˭ （ 手，表示摸索，发掘） （ 见，看，表示发掘、观察）

这是个“觅”字，动词，仔细观察，探索发掘。
“寻觅”是一个由同义词组成的词语，在
文中指寻找。“四处寻觅”的意思是到处寻找。
二、看图识字学词。

荆棘 泥泞

[ jīng jí] [nínìng]

三、辨析生字。
锋 峰 蜂
（ ）利的小刀 勤劳的蜜（ ） 拔地而起的山（ ）
四、找规律写生字。
1.左窄右宽匀称好看。
“冒”是“帽”的本字，就
昨 暖 像是帽子半套头部，
露出眼睛。

2.上宽下窄美观端正。 注意上面一部分不能写成“曰”
字，第三笔和第四笔横都不能
冒 背 挨到旁边的笔画。

五、积累有关雷锋叔叔的名言。

1. 雷锋出差（chāi）一千里， 。
2. 对待同志要像 的温暖，对待工作要像 一样火热，对待个
人主义要像 扫落叶一样，对待敌人要像 一样残酷无情。
第二课时

一、看图写词解词。

花瓣上洒满（ ）的露珠
通过看图，我觉得它的意思是：

背着（ ）的大娘
通过看图，我觉得它的意思是：

二、看画面，续编小诗。

到 学校 在 宿舍
当 少先 队辅 帮 战友 缝补
导员， 和孩子 衣物。
一起读书。

， 说：
寻找雷锋叔叔的足迹。 昨天，
雷锋叔叔， ， ，
你在哪里， ，那
你在哪里？

课后拓展作业

一、读一读，做一做。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅
．．。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
1. 写出文中加点词语的近义词。 寻觅——（ ）
2. 仔细读一读画波浪线的句子，请至少写出两位我们的生活中也能见到的“雷锋叔叔”：
的 、 的
 6 千人糕

第一课时

一、汉字的奥秘。

+
˭ （ 网，网具） （贝，钱币）

这是个“买”字，本义是用网兜装着贝壳（钱币），到市场购物。
二、辨析字音字形。

de dí dì
达到目的
．（ ） 我的
．（ ）铅笔 的
．（ ）确如此

消 削 销
（ ）售 （ ）铅笔 （ ）息
三、生字扩词。
算（ ）（ ）（ ） 粉（ ）（ ）（ ）
特（ ）（ ）（ ） 汁（ ）（ ）（ ）
四、找规律写生字。
1.两竖向内倾斜写好草字头。

劳 菜
2.找准占位写好独体字。

具 甘
3.汉字下方的撇捺要舒展。

味 桌
四、积累珍惜劳动成果的名言或诗句。

1.谁知盘中餐， 。
2.一粥一饭， ；
半丝半缕， 。
第二课时

一、观看微课，画出《千人糕》制作过程的思维导图。

二、读句子，照样子写一写衣服的制作过程。
米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。大米是用农民种的稻子加工出来的。农
民种稻子需要种子、农具、肥料、水……糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、
甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
衣服是服装厂的工人师傅用布料做成
的，还加上了拉链、纽扣等辅料。
布料是用农民种的棉花加工出来的。

。
纽扣、拉链是工人叔叔用
加工成的。
就算是衣服做好了，还得要人

课后拓展作业

一、读一读，做一做。
纸 的自我介绍
我是一张纸。制造我是非常麻烦的一件事，从伐木、粉碎、浸泡到制出成品的我，要十
几道工序呢！还需要千千万万的人共同合作。你知道吗？制造我要砍伐树木，树木少了，环
境就会受到影响哦！
你知道纸是怎样造出来的吗？在文中划出来。听了纸的自我介绍，你今后有什么打算呢？
 7 一匹出色的马

第一课时

一、汉字的奥秘。

+
˭ （ 水，水面） （ 皮 ， 即 “ 坡 ”， 逐 渐 隆 起 的 地 表 ）

这是个“波”字，表示在风的作用下水面隆起像山坡一样。古人把在水面上滚涌
的坡状水体叫“波”，把水波腾出水面后的形态叫“浪”。
二、看图识字学词。

骑马 跨栏

三、辨析字形。

郊 交 眨 泛 异 导

（ ）通 （ ）眼 （ ）常

（ ）外 广（ ） 领（ ）

四、找规律写生字。
1.半包围结构注意部件间的比例匀称。

匹 区
2.竖钩中正有力。

求 景
四、写出自己的奇妙联想。

一根又细又长的柳枝 一匹出色的马

一道弯弯的七色彩虹
第二课时
一、看图片补充句子，想象画面。

河水 的，微风吹过，泛
起 。
路的一边是田野， ，非常可爱，
像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常 。

一、“玩具和游戏”让疲劳的妹妹一下子充满了活力。想一想，妹妹会怎样骑着马回家呢？
她一路上会看到些什么，又有着怎样奇妙的感受呢？
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递
给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”
妹妹伸手接过枝条，高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

课后拓展作业

一、上面是古人写的《童趣》，下面是今天我们翻译过来的文字。请你对比着阅读，看看作者
从生活中找到了什么样的乐趣。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为
之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之
怡然称快。
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一
定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前
果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐
子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青
云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
第三单元

1.神州谣

第一课时

一、文字的奥秘。

+
˭ （ 阜 fù， 石 阶 ， （ 鬲 lì，古 代的 炊 具 。比 喻
指代高山） 山凹得像锅一样）

这个字是“隔 ”
，它表示四周都是山，四周环山如锅，与外界相阻绝。中国大陆与台湾
岛中间就隔着一道海峡。
二、辨析字词。

川，指河流。 名山大（ ） （ ）流不息

神（ ） 杭（ ）
州，指河流中的陆地。

三、找规律写生字。
1.上下结构的字，上部的撇捺要舒展，横画不宜过长。

齐 奋
2.撇连横折钩，竖折折钩宽过横折钩。

岛 鸟
3.注意点的不同方向。

州 峡
四、积累词语。

中国的别称 中国人的别称
神州 炎黄子孙
第二课时

一、看图想象画面，完成练习。

黄河 长江
我仿佛看到了黄河一泻千里， ；长江浩浩荡荡， 。

长城
珠峰
我仿佛看到了长城蜿蜒盘旋， ；珠峰白雪覆盖， 。
二、创编三字经夸夸我们的家乡。
我家乡，名黄冈。风光美，可入画。
宝塔 ， 赤壁 ，龟山 ，巴河 。
我家乡，名黄冈。特产丰，天下闻。
板栗 ， 莲藕 ， ， 。

课后拓展作业

一、读诗歌，做练习。
①我飞上天空，俯瞰着长城驰骋。 ②我飞上天空，俯瞰着运河驰骋。
从东边的山海关起飞， 从北面的通州起飞，
到西面的嘉峪关停顿。 到南面的杭州停顿。
在千里迢迢的行程中， 在跨越南北的行程中，
只见那巍然矗立的高墙， 只见那肥沃的平原中间，
竖立着像一座广阔的屏风， 衣带般铺一幅狭长的素缯。
那伟大的工程是古远的象征。 那伟大的工程是文明的象征。
1.诗歌第 小节中“伟大的工程”指的是“万里长城”
，第 小节中“伟大的工程”指
的是“京杭大运河”。
2.用“ ” 标画出诗歌中描写的“我飞上天空”时看到的两个伟大工程的模样。