,.

,
L'. ~ . R.
Eysrnck HJ.:

-
.J

A szemflyis6g dimenzi6i: 16,5vzgv 3? E g taxon6miai paradigma kritbriumai'

(Kivona:. Kdsziterre: Kulcsdr Zsuzsanna)

,-
,,
i&,L
-/

Bevezetes. A paradigma termeszete

A paradigmsk a :;lrsadalomtudomlnypoi;'~antdbbnyire hisnyoznak. Term6szetukrc vonatkoz6an

-
Eysenck Knhn (i954) s u v a i l idCme - azr emeli ki, hog'"eg' suktudomilny kozos tulzjdon8i
kCpezikn,t s szimbolikus BltalBnosirdsokat, inodelleket Cs pklddkat tarralmaznak (273 0.) E:?senck
maye a paradigmat olyan elmBleti modellkent definilije, amelpet e,m adott tudomdny&g
nliieibinek a tobbsege elfogad kutat8sm6aszertanS\al, ezen helai a bizon:jit:s t s a c4folat
krii6riuniaival e p i i t t . Az iiyen paradigma fe1tCP:le Eysenck szerint, hog; a z :idol1 tudomanyilg a
kCrikon!?,ek szintjdti rartalmazza. az e g e i e m i rananyag r&ze 6s cenpirikus tanulndnyok alapjst
kfipezi A paradipma mindig hiinyos Bs a kutat6munka nnqrksze az e I~iinssssilgokdltal
me~ii:li:rozotl probl6m8k megoldksa magSnak a nlodellnek e felhasznAl:ls8v~l.$,201! a ponton,
L
' anol idiier31, h o g ' a problemak me&old!lalatlanok. vapv 161 sok kerdes haimoz6dik fei. iorduiat
kdvctkezik be a iuc!onlri!: 1brtCnerCber. Cs 6j paradipma szulerik.
A paradigm8val kapcsoiaiban tobbf6le prcblknia ve16dik [el. czek kozC tartozik 2
paradigma dific:cnciQlatlansSga v a e d u ~ a s 3 g 1az . glrala ad636 bejdsl2sok ponlat!ensaga. v : i ~a
car:idigma kwknycss6g6nek szak hatlrai. A rudomBny fe!adaca a paradigma i;idolyoz8sa 6s
eiaborBcidja, sn:i 8!:al Cnenyesstgi kore is tlgu!. g.pienck szerini a szemk!yistg- i;;::a:Ar nem
rendelh-ezik ilyen pnradiginival. Hall 6s Lindsey (19SS) I:Czikofi!,C; iYC:<il(..: 2i11i hdsz

-
sz~mi.!vic6?elm~!e:cr
. :&rpzlna!;. felthndnek rartja. h o g sen a szem2i)-is'.g definici6jSt. :err, a
kl~ratdsrt0dszerci1, sern az eredmknyeit illetden ninzr megegezks az elird1-tek ,. L '.i..'~, sPi a
E.L,:~I.L_
icoreii>.~so?i.er0fctszitlsr s e n ierznck arra. h o g el\rilnssdk a; "ocsui 3 btzdtO1". Ec\:ado!; BIiii85
icazsgf6rI6kCre vonarkoz6 irrir2riumok hiAnyozna!;, me2 a tenyeiiliek e,?.erleln?iiin eilentirond6
ein12le:ei;el sem vonjdk i;i s foigaiornbbl, nincsenck in:egrl.ci6s kisti-letci;. Ep?eii ezti't ncm iehel

. .
csc.dfilni, h o g a pszichol6giAt a rudomlnyos vildg iieni veszi komolyan, Cs ere311iknycit ncm
...,..:.:., r; r~dori12.n~os megfontolasra mkltdnak.. Mindennek ellenere Eyscnck m2gis u 2 v t i i . h o g a
szem@l?isCgkutarls~!ak\~an paradigmdja. Tern!tszetesen sajAt rebrilj8i rartja paradigcia
Zrtekdnei:. Ebben a szem&lyisCgtermCszetiudorn6nyos megkozeli1C;fre :orekedr!l. ilyn16doii
Freud, Adlcr. J u n ~Binswanger,
, Horney, Sulli\ran, F r o n ~ mErickson,
, Maslow ~lrnkleteil.
aulomaiikosan ki:drja a re6ridk sorib61 b "elfopadhatatlan elm6letk6nt' bCiyegzi rneg. A legf6bb
I d i o g i s ~L f m t i elmCletekke1 szemben az, h o g kovetkez!er&eik ilem 1eszrclher6ekl v a l
-. ameniiyiben vi7~gdiattdrg.ii kepezik, ICvesnek bizonpln2k. mi.>?;,qakorlntilag ntlkuloznek
m i n i e n Ws6ileri t s empirikus ~ ! a p o t .B i r tdi-t&netileg~ a k o r o l t a knkmi hat8sr tudon?8n\.unkra.
d e e!m&ietkCpz'siik e g r b z t nem fe!elt meg a termbzettudomdn;; ha3omdii:?aii:ah, rnisrbzr nem
re!lei:tdl1ak :em a kritikdra, sem az empirikus dfclarokrz. E s e n c k ug$ana!&.or elismeri, h o a ~
:ic:menco!ikai, egzlsnencialisra v a g ideogiafikus megkbzelirksck dritkesek es hasznosak
iehet:~eka ~ i n a kellcnkre, h o nem ~ illeszkednek a rerm&szertudominymodern modellj~2hez,
amennyiben nem rendelkeznek iogikailag easCges, tesztelnet6 elnd1er:cl i s kiskrleti hirtkrrel. igy
lkny"g2b-n szubjckliv tcrrn&zetflek.
Mindezek iir6n a tanulmA!iy a szemtlyisCg megfeleld elm2let2nek alapkriiCriurnaikCnt a
kdvetkezbker enicli 11:
1. .4z elm6Icinek a tudomgny t l g teiElettt kc11 feldlelnie, azaz n e n korlbioz6dhat a
szer.itiyisCgkutar%se ~ e l l e nszegmentumilrti. Amennjiben hatdkdre ko:laromlt, minr peidilul
Mas!ow 6s Adler koncepci6ja, ski:or adotr esetben r 6 z e leher ugjan e 5 atfog6bb
szem6lyis6gelrnkletnek, azonban mag3 a z clniCle1 rangjsra nem tarthat i ~ k n y c .

Dirnc:isions of ~ i ~ o n a l j l >16.5
: oi J? . Csiicria for a ~zxonol!licp?mdifn.Pn.soi,oilp. ond iIridividualD~fleree~cer,
12:
773~790.
 ,f/?ruazs~ : p i e q z e m [ e S oWj
j ueqymloj saSal8an utunp?i,qi(lpai\Xau em$!pe1ed8as!dlawazs
e uyldele yau!me 'yeulip yewle8oj my!qxeia!q uadl! uaqalangq e yau!alazspual Web yeu1esgila1
pijda eqosguon %asjlaurazs v 'iazan zoqpspo1gleq8am yeuyur~e8ojI O I ~ej npua1qqese8eur
W ~ 'sndp
A e aflu!zs ygpaWau e!qslela!q e ' i u ~ es ZJ .uaqurazs yunllp le~p!zuam!p$?s jlaurazs
Woq '!malaiai1aj ueh yunyo 'ii@a ~ y la%aszqyzsqyh
! 'la%aqua[? ze 're%gduoyazo~[yn
e 'leswlu!lye !ey!zrJ e WJ ' l s y y o v u o ~q u r vl!~!qesozs e Woq 'yn!i[q[n ize y q q y ~ o ~
EH ~!lasfidayiaiu!zs y!pemrey e rqw !we 'yunnalalailaj l s y u o ~ sy1!i!qe!30zs E UaSaiazaAau
' i s y u o ~Wa Woq 'eue yundele ze uedaur 'eq8gsewyi 1t.r uasahyzs '1eyyoqw i i m a uen uasaqzs
blaurazs e Woq 'jezze .id 'IyfaJJoy ~ e y y y u ~ ~ o ~ s a p asr[ym!qeq
y ~ a s ! ~ sgur sapaylaqh (sobugqozs)
s![ym!qeq e za e H .seSeur e8ys91eqzjq2aur 'gpgliams! z a e 'sqyni!qeq q p y j a s p e za Woq
'ynj~ozg~qy ize uaiuys y!poqur v .lauuaSap! Wa aqza4uawapzaq qia8iazsaq . ~ iu!m d 'qpieq1ylel
yppye i ~ y ~ o uz !a j i h ~ qqeLuo~e[e8a1
s e!qslera!q v .elginjpIa yau9q1jlaz~y5au.1 Bp~oyoAB
g3yu (6861) ssn8, asa~azdaylaWoq '![?A WP sa '8aw e l z e u r ~ e ~ueq?/yyunw oj ! e ~ o yy ~ u a d ~g ( a ~ a i
3 .layyaX~rpzo qpayzsali! u/ytuoj uozo~gtuq2atuWa updnn pgaijlapout s r q y 3 l o ~ Bp.~&zuazs ~y
u lu!lazs Xiawe ' a w n y r q ~ p a B 2 yau?ia[aurp
u my!iew8!peled B~s~Xl~urazs e a1 piaqiazah Tgqqa
sa 'assa2asynzs !zsai iywjllylaj [lapom qqaxa~duroyaKuai y9!3y[anoy !~iozoyqosyuon v
'iaqiua~aliyrua~qordXlomoy s! avzahaula yeu!p!zuaur!p
s!zj[eueroiyg e Woq 'ylpppe [pqypiad 3 .1essyuWa IUTUI 'yeiielnur ippyfalroy se8t.m ueblo uadda
Ieyyylyys Syssny!io~nausaGa y?[gys p!zIanonu! !jaqeloy e Woq 'ell?Tei ize . ~ d( ~ $ 6 1 )u o u ~ a c \
-
'1esstluda yeuly1a11oy yosyuoh gzoquolny e Woq 'ze lnzox yaza psIa zv ]ah iyura[qo~d
-
s o m p s s ! S p 8e1!ie[ioyeW 'zaqau wau Sapqa a~zaurlaiqualuaur e/ypualzs!zuoy sapayias!A
iloieinlu uayaialnlal gzoquolny e ieyos?uo~e - aqraur g ejpp!urjap y o s y u o ~v
'Ilay o~uluQ~dig? ~nua(1~!~ajjloAuozs1~uos3(oy 9
IFrapaia 'Ipsgzoig1ny2atarciyosg~ro,G?q~?walss o y~wal?w~aS?q~$?~uazs n iuyazs 'Slarne ' ~ ~ u t u n . u ? ~ . q
-YIporumqyau?!ai?ut]a r q a l u ~ 1 u o ~ ~ p o ~ a d % ~e~puasX3
~ t u a z sass!A 131 111 .espeluleyle
r n o l ~ % o j s ? ueo ~
ua[iaiaqpaZuaja iuaqgzura[[aj pzo1yieq8aur 'yunlpsaq 1g1%;ls!d~pwazs loqe .Goq
'jaioi e ze liopeSojla uesouyjeily s!a^?m 'ycuLlo] yyl~hK1omoq [nloy mole80js~uone 1g8
,qeuzolzro yaLl:jmazs soiuoz!q uaq4aiil?we 'yoi~odonsyuoh
u;?.i[oWZAXEUZOIZSO ueqyosello~p~uoseqy y e 'yai[?~u?zsue.iio ypieqizselp~e1yila3
!z;gSsz1.4~.ljosguon iiozoiyieq2aur lelf? (lzs?i n!lya!oid [ngplad) sy~gllasgul d&?h s9i!syu!~uir~
'sai!spu!m 'q?ialias!y .y(rzura[la(, e '.ya.il?uxazs uyurnq TalazaMazs e. u e q s ~ i e i n y B ~ s ! I ( ~ ~ u ~ a z s
y .ueq~!Sp1ooz e .SEA uea.yy!ueloq e IU!UI 'ypieqijsouzseq Wgdda ueq?!8p[oqs!zsd e yadja~us
'y389n ;a~$as!j%as qp1nmroj !ey~iamaieuriys?i;de[l?8am Sgsp[ooseq sny!upuoxei v

.laj ypieqTyuzseq erFs?!!souoze OysSeiirodon e ya.<lame

'.ypz~ualla/sny!lzsouBe!p ygiaqlaiu u o p p w i l ~'a1 qy!~! uoppu~sueinroy qqyqo!%a[ z i e y o i ~ o d o n
e yad~alue'asalacra!y e yeuyoze q a s ~ o r a l a e ~qpzma[laf
jg e y!u;lilo~ uyinzx .p 7
'ypieq1ozy1qp ueq?~uiojsny!Jamnu
qobuozs!~B uaqlilauxe 'i?jdere s g i j s o ~ ~ o dmy!mpuorci
os~ e q!zaday .yououajXSe.\ . y o i ~ o d o u
e yazx ~ypieq[oroseqlrodon ugjde~ey!eSyspluoseq souonloy ieil@a yaiazauazs v ,c
:!ulnsJaqlaj uaq?,iu?,GZnj ygzma1jar
e ieyoj %?spluos-eqe sa '!usi!Iuoseq [lay azsso laa!qqoi sazsso ze iaiaza.iryds uapu!w 'z
:i!pzural1aj yoze !uai!z2~1sa iayaiaza~azsi u y ~ m! ~ ~ o d ~ y i ze
z s e!uelzsel?h
o [[laya '1
:la ! i ~ u o lasad?[
~ n ~ Wau 'amp! i ~ ! v t u n(~61)~ ~ 1 e .wu ~a s h
yeu~qqpinzv .!y nozo8[op e!$p~o!q e ]!me ' l a z e souoze uasarlai ueqy18p[oq~!zsde a~azsppur
yeu?sgi!xeiecj elurpuoxei sobuemopn~e iu!razs (6961) y3uasL3 sa y-suasS3 (-j!.:jau~ndaelg!urpuouel
ua[ia[?yoi Wa Saw yan'laure 'Inqe[e ueqseiequossloy [eyyosgleiny sny!l!dura ue.ilo i u o z s ! ~czeul
e!mpooxei v ,Sam !zg[a esgl.nle[eq e!u~puowie ueqdu?uropni u a p u y l s p u a j a y o zv

.leyyoiepe p~eqz!qSaure ueqqpuouriua1la yaulaqal urau (3

uaqzpyy :iayaualiarams! ze yn!ulosp/ [[ay a q (q
liayalasualal uarns! ze Tray yn!uzauIIaila (e
yaqasaiaizayiahox e yalryaza 'a1 yyiequoh yaspialzayiahoy giaqfaizsai
[gqb~ams'a!ulabu [lay 1s@emle8oj8arn salazayiaAoy le[!ey!Sol yauiatamla -w 'Z
 iellegzeres viselkeo'isfom~ciihiernrchihsan szewezenel; a hiernrchidban n legspecifihsabbrdl(1.
szinr) a legalmlanosabbig (4.szinr) tejed6 jeIienlzSk he!vezI;ednek el.
A kdvetkezd sakaszban ltrunk rd arra a ktrdtsre, hogy a kulonbdzd hierarchikus
modellek koziil melyikct tekintjiik elfogadhat6nak. Ehelyiirt a u p d n az (Eysenck-ftle, KD.)
modell egyes eldnyeirdl t s hQtrAnyair61ejtiink nChdny sz6L. A7. eldnyok kozt tartozik az a ttny.
h o kiilbnhstget
~ ktpes tenni diiapofok 6s vonlisok ko7.6tt. Mine1 alacsongabb szintet vin_cAlunk.
e n n i l inksbb rarl6zkodunk az Allapotok birodalmAban, mink1 magasabb szintet elcrnzunk, annil
ink800 van von5sokr41 sz6. Misodszor: a model! azzgregAci6 elvt1 kbveti (Rushton. Brainerd t s
Pressley. 1983): a misodik szin16 fogalmak azcls6 szintfi aggregici6ira hpiilnek (aggrep8ci6:
c@ues). A harmadikszintd fogaimak a rnAsodik szintiiek e p e s ::bzos elelncir tarralmazzdk, 6s a
4. szinrfiek a harmadik szinth fogalmak kozos elemeibdl dllnak ossze. Kbvetkeztskeppen a
n e g e d i k szinth fogaln~akuydlnak a legmesszebbre. e y adort szemtlyt'e Cvekrc visszarnenbleg
jellemzd karakteriszrikumokat foplalnak ossze. Harmadszor: a modell empirikusdn reszrelherb, 6s
16bb ilyen resztel ki is dlll (Royce t s Powell, 1983).Xehtz volna elktpzelni mds modellt, amely
ilyen kozvetleniil megfeiel a ttnyeknek.
Mi a problhma a modellel? Mi$a harmadik, 'vonds' fogalmakai konny6
megkiilbnhdzter~iia negyedik 'lipus', v a g szemBlyiregdimenzid szintiiekt61, vannak olyan
kozbiilsd szjntek, amelyek viszon: kornoly gondot okozhatnak. \;epak pl. a szenzoros
Clmtnykerests ktrdCs6t (Zuckerii~ail.1979). Nem tekinther6 harmadik szint13vondsnak. mivel
fi3ktoranalizisek ered~nknyeiszerint nrm epseges, hanem negy, egyn18ssal 0.2 );Ciiili szinren
L korrelAl6 vonAsb61 i l l (izgaiom- 6s kalandkereseis, pBtola:lans3~.elrntr~ykercit!S, unaloniur6s).
U 3 a n a k k o r nem helpezkedik el 3 n e ~ e d i kszinren sem, mivel mind 2 pszichoticiznlussal, mind az
exrraverzi6val.i6I korrel81, mii;(izben n e g alfakrorAnak lioriclAci6 min:dwta czckke: a
diinenzi6kl;al m8s 6s mLs. Felmeriil, h o g akkor jdrunk el helyesen. ha a n i p alk!:tort az
Eysencl:-ftle hArom dimenzi6ban egynist6i elkuionlrvc BbrBzoljuk iva$yis eliopdjuk. h o . 5
aggregficid helFtr a szinr enc:ked6s6vtl ebbell az eseiben szCttartds tapasztaiha16j.
Ue-anez a probltma ad6dii; zz in~pu!zivitAs\.on/-s:al kapcsolalban (Eyscnck 6s Eysenck.
1YT). anle!: szinckn n e p a l h k o r r a homlik (l:ozi:di;ltv8!lnlAs. tcin~ezkshiinys, 6!6akCs 2s sidik
Crlelcmben ve!r iiiipul~ivirdr).Ezeh a f?ktorok iijra 6s iijra meijeieiinek a i;~k;oranalizisekbcz,Cs
egyrnissal - ahogyan a szenzdros tlmknykeres6s fakrorai - szincCn 9.3 szinten korre!blnak.
L'gyanakkor e fakiorok is eltCt'6cn korrelAlnak a harom eysei~ckidin:enziovs!. E-ve!. P..vel Cs N-
ncl. &rerinr a szcnzoros tlm6npkereses t s a%impulzivil6s egy).ariiit h i b ~ j dvon:isok, a 7 . 3 s~e n e n
vonisok, se nem ifpus kareg6rifik, valahol, meghatdrozhatatlan hclyzn. a harmaclik 6s a n e p e d i k
szinr kozbrt helgezkednek el.
Cattcll gyakmn hivta fel a fiyelmer a faktoranalizisnek arra a problfkiiiijdia, ah01
ugyanazon elemz6s'sen kiilonbozd szintekvannak jelen, pl, els6 6s mdsodik szilitii logal:nakat
korrelsltatnak e g p ~ g s s a lA. prohlCmn m t g sdlyosabbfi d l i k , ha olyan skiiikkal dolgozi~nk.
amelyek szinlek k o z b c ~1iiurat6kat mbrnek. Olyan kCrdCssel Allunk szemben, aniellyel a 'norn16i
tudominynak' meg keli birkdznia.
L

Szdmos &!fed6 hierarchikus modell ittezik, amelyek k6ziil ~Alasztanunkkell. Az elmondotlzk

alapjfin termtszetesen eleve k i d r t a k bizonyos heurisztikus konsrrukci6k. amilyen az h.IMP1, a
CPI, vagy Comrey-fklc Szerntlyiseg Skdldk. Ezek dnktnyesen \~dlasztott~vonAso1: mfr6tre
szolg$l6 ad hoc skdlgk, arnelyek hdctertben nincs szerntlyistgelmtler, j6 esetben pszicl~ometriai
hirteruk eliogadhar6, rosszabb esetben rendkiviil rossz (1. pl. MMPI; Eysenck t% Ejsenck, 1985).
Az M h P I itemek faktoranalfzise nem erecimtnyezte az elvirt SkAiBkat, e y e s iiemek jobban
korrelAl~akolyan skdldkkal, amelyekbe nem canoztak, mint a sajdt ski1Bjuk iterneivel.
Mindez nem szuksegktppen jelenti, hogy a bird11 skAlikat n e lehetne eselenkknt kutatisi
d l r a felhasznAlni. Az MMPI-h61 lbrtkn6 megfeleld item-szelekci6val pl. a harem C6 dimenzi6
(Ex1raverzi6 El, Nruroticizmus /XI, Pszicho1icizmus Po j6 mutat6i nyerhet6k.
Ogy tcnik, h o 2 hirom f6 jelblllel kell foglalkornunk, ameiyek versenghetnek a
paradigmatikus elmtlet pozici6jitr1, Cs ezck a kovetkezdk: Carrel1 16 PF elmtlete (Cattell, Eber
6s Tatsouka, 1970), a Norman-ftle Big Five (Norman, 1963) 6s az eysencki PEN rendszer
(Eysenck t s Eysenck, 1985).
 4
: %

Cattell rendszere a IegrCgebhi. Cattell n a g Crdeme, hogy a teljes szemtlyisCget fe161e16

"szemklyiseg rendszert" konstruilt. Relevins nyelvi elemeket gyfijtott ossze, majd ezeket a z akkor
legmodernebb statisztikai elemzbnek vetette ali, t s Igy alkotta meg 16 f6 szemtlyistg faktorit.
Magasabbrendfi faktorokat is kialakitott a primer faktorok interkorrelici6s elemzbCve1. Az i g
nyerr "szorongis" Cs "exvia-invia" faktorok ltnyegeben megfeleltethetdk Eysenck neurotikussig Cs
ex~raverzi6koncepci6inak. a7az a magasabbrendu fakrorok az eysenckihez kozel8llnak. EgCszben
vkve Cattell rendszere sok pszichometriai hibit tartalmazks a 16 alapfakrort az djabb
analizisekben nem sikerult kimutatni. E z a rendszer rehit nem teljesiti a pszichol6giai rendszer
paradigmiival szemben timaszrott drddik niapkoveiebn&nyi,amelynek iknyeee afakforok i s n ~ i ~ e i i
vdliozntian megielenise lijabb b iilabb elemzPsekben (replikabilirds).
krdekes medegyezni, hogy Cattell konetlen tanitvdnyai Cattell m6dszerenek
alkalmazAsival sorra kudarcot vallottak, amikor a 16 faktoros megolddst pr6bdltik lij populicidn
kimutatni. kppen ezert Eysenck dlszerunek tartja a technikailag komplexebb m6dszerekkel
v6gzett kontrollvizsgilatok AttekintesCt. Hirom ilyen vizsgilatr61 szAmol be. Barrett Cs Kline
(1982b) 491 szemkly adatait elemeztbk. A szemklyek kitoltdttkk Cattell 16 P F kCrdbiv&t,majd a
vilaszokat faktoranalizisnek vetettek a l i (fdkomponens- Cs kepanalizisr, valamint radiilis
parcellizAsi eljirAst alkalmaztak). Nem kaptik meg az eredeti 16 faktort, ehelyett azt taliltik,
h o g h t t Cs kilenc faktor kozotti megoldhok adnak kielkgitden Crvknyes eredmknyeket.
McKenzie (1988b) 239 szemely 16 P F t s EPQ adatait elemezie. Scree teszi alapjin arra a
kovetkeztettsre jutotr, hogy az adatok nyolc-tiz faktor kdriil osszpontosulnak. Meffeleld
L
ismktelher6sCggel azonban csak a hirom faktoros megoldds rendelkezett. o j populici6
bevonisival, majd az adatok osszevonisa utin olyan hirom faktoros struktdrAt tudott nyerni,
amely a z Ejsenck-fCle hirom faktorral ICnyegtben egybeesetr
McKenzie faktororait szorongds, superego, exvia faktoroknak nevezte. A szorongis Cs az
exvia faktorok Eysenck neurotikussig 6s extraverzi6 faktorinak feleltek meg, mig a suprerego
faktor a pszichotikussdg faktorral volt fedeben, azonban hi8nyzott beldle a F' kepetlensCg Cs
szadizmus komponenese. Felrehetd, hogy az ut6bbi komponens egszerfien hiinyzik a Cattell
skAlikb61, az azonban viligosan kiderul, h o p csak a hirom faktoros megoldis mutatkozik
ismtt.-lhetbnek.
Matthews (1989) 410 szemCly 16 P F ktrdbivknek fakroranaliziskvel hnsonl6 e r e d m t n y e
jutotr. 12 primer faktort nyert, amelyek semmifele tartalmi OsszefiiggCst nem mutatrak Cattell
primer faktoraival. A h i r o m faktoros megoldas viszont ebben a z esetben is e p szorongb-
neurotikussig, e g extraverzi6 Cs e g szocializAci6s skAlit eredmCnyezetr, amdyek Eysenck N, E
Cs P skiliinak feleltethetdk meg. Cattell faktorai tehit az djabb vizsgilatokban nem voltak
kimutathatdk, ezzel szemben a mdsodrendfi faktorok ismetelten a z E, N b P katep6riiknak
feleltek meg.
Eysenck kiilonosen jelentdsnek tartja Krug b Johns (1988) tanulm8nyit. amelyban
17381 normil szemdly 16 P F eredmtnyeit elemezttk (nem az itemek. hanem a s k i l i k szintjkn).
IRnyegCben tit f 6 faktort taliltak, amelyek kdzul a Iegmarkansabb a z extraverzid Cs a
-..
neurotikussig volt. A h6rom tovabbi faktor (durvasig, ftiggetlenstg b a konlroll hidnya) magas
interkorrelici6t mutatott 6s egyiittesen azeysencki P faktorra emltkeztetett. Krug b Johns
eredmenyiikben a Big Five megfeleldit vClik felismerni, amivel Eysenck nem Crt egyet. A
magasahbrendfi hiromfaktoros konfigurici61 tartja jellemzdnek E, N b P bsszetevdkkel.
Eysenck mede-wi, hogy Cattell, aki koribhan a primer faktor skilik eldnyeit
hangsblyozta, a gyakorlatban elvetette eredeti 16 faktoros megoldisfit, eheiyett n C g faktor-
kombinici6t alkalmazott. Ezek rermbzetesen emltkezternek Eysenck P, N Cs E fakrorira.
Az Eysenck-ftle P, E t s N rendszer reprodukilhat6sAginak vizsgilata a fenti nezativ
eredmknyekkel ellentttben pozitiv ktpec mutatott. Azok a vizsgilatok, amelyek csak rbziegesen
bizonyultak eredmknyesnek, pszichometriaiiag hibasak voltak. Ugyanazok a szerzbk, akik a
m6dszertani hiinyossigokra rimutattak, (Barrett Cs Kline, 1982; O'Gorman 6s Hattie, 1986), az
E, N b a z L faktorok reproduk~lhat6sfigittaldlt.4k mindegyik mintiban. mig a P-t csak a
legnagyobb Gallup mintiban mutattik ki (ez a minta 600 angol fCrfit & 590 n 6 adatait
tartalmazta).
O'Gorman 6s Haitie (1986). 426 egvetemi hallgatdval megism6telt&kaz elemzbt b
Eysenck Cs mtsi (1980) valamint Barrett Cs Kline (1982) ell416 elemzbi m6dszert alkalmaz6
vivgilatival azonos adatokar nyerlek. Vegyiik Cszre, h o g ezeket a poz!tlv eredmtnyeket m i s
kultdrihan 6s m i s orszAgban nyertCk, mint ah01 az eredeti vizsgilalok folytak.
 r: 123.a11ai!sa11a1;1aq/D%USIIOI!A~ !uaquazs [ayyadualul? ze ilolyej elqilny e uaq!duoame
'elioi!sopgu Sa[!mau e l s m sg ael33ly eizetuleiJe1 ieyoioiyq u.ipjrty sa Xqssny!iornau
'(7)%ssa~a~ai~pryja/ 'ig)S ~ s s o S p s ~ p'pruanr~un
lu~ ze i ~ a u r e'il1apom 8!g !lapala -w
.e!pe igjple~lojazssg9 l iajnrai e Atawe 'y!z?p! i a d u ~ qqeln y (0661) jlopuaiso
iu!uejen '(0661 ,6861) jJopuals0 g neuayloa 1~11aln1aln[aLuiaw3u 'yeuzoylen!q e~g(pyuntu
(6861) elso3 sa a e ~ 3 3 l ylu!me[ec\ ' ( 8 ~ 6a~e) ~ 3 3 r w mso3 '(6861) u e W a ' ( B ~ I ' z ~'i861) ~I
~ J ~ ~ P I Ouaviuop
CI u e q q e l ~.=ss!+.ynllaqiaza~ e ~ e l e y u n u(~961-tg61)ueurloN v (1961-$561)
I E ~ S ! ~3 J ~s2dn.L
~ ' ( 6 ~ 6 1 ays!rI
) ' ( P E ~ Ia) u o i u n p t wvrnyele!y IIapour ~OIOIXEJ 10 w
.allayair? uaiuatu mn!lai!Jy pzpquglny s o u p s ~g!mpuomi
i ~ a i uuoppud~!w .yalpgzapua~eqyp!zuam!p npua1qqese2em yadlarue 'ily1aua4 ig!lp3aiey
nmpsiSeu v el[pInlynlis iu!lazs yoXlgqezs ~ i o z o ~ g i e q l aiy!mpuoxel tu e p(cu 'iasazmaja
enoi!pu! IB.\~(~IS!I iiaijp!no~ qanausguo.4 i i g i i g L S ~lpq~yipzsualu!zs ( ~ 8 6 13) 1 a q p l o ~
i
' a l 8 a ~ ~ E l l O l (l~Z]lCUEIOly'2J
~q 1:!33~ ' Z S S O
y p l u o ~eqyoi~odosnsgzoy leyosguon, p~uoseqe p(eu 'TaiiaijpwQJa[ ~engspWeq!yyywluou~zs
e lgis!~e upInz-3 ,ygiioi;pu! lal\agilr&lq e yeuglgls!l sallai qa,\auspuoA e isazmala zi: uaqbiuuams
'qeizo8[op rallazsppur uoqoi l e s s ~ ~ p j([ a~ ~ 5 11aliQ 1) e !aqq 11apom sorolyej lo nj
.st iaqa.iuaura[iaj rugin 0661 ze eAielnuraq [ e ~ l f l a'!ulai [lay alavial.iams! [lapow
soioiqej :o ze iraza uaddg .lasgzura[a ey!l!q eua: e ypjpe urau yQzJazs e qaza sou/t.s ap 'Inlay
a i ~ l a l ~ a n lsalalzsgJ
s! u ~ q f ~ y u n(0661)
rn r j a u d e i ~g s u ! = ! ~ lu!me[e2\ (0661) uyor esgllg ua:a[
sa a!aaoi.rgl :lapom v .al[japom ar3~-ueur10~ We.<an!3 %!ge 'y!pemreq e g~y u n l i g ~
'~i~ayaLugmpaia yasazuala ze yauzayiua[a[ yoJolyej N g 3 'd
e f i o q 'a11einrnE pzrazs e za (razsppur !8?sgu!zspjen, s![yurpur 'yaiaz.@u qqasry$a[ i[~n!je1c.u58
'ya:azi5?1! qqas!ySa[ ue1lmo.<l?s',ilaSual s!lgdpu!rd. '[d) len,ysqeuleyle ~azspyursny!i!geueloiy ;lj
solui.7~.elyys iSa1 e lu!ur 'qqol9e1!%!~1amoqs!zsd elpys l1yapc:%ale Woq '~loinjarsgialzayianay
c wri: 's! ip/glays e!igdiug sa y s a r a y p u e l q 'sg~!nylndu~~ ( 8 ~ 6 1 qsuasiix
) g ysuas,Q eluonaq
-qgz:uaja ze sa 'julgynpo~dareileqp~d1pIvz~a.t8 - 0 d 3 Yeipxs e !ye '(~$61)elinJo3
.picqljnopli.[nl yeqgq!y !ueilazsppur uaqa8ai(ua! ei;ug!q saS?jiasa
>!~.ui;8?;gizrile:inpo1da1 q o i o i ) i ~pptiasiia
j za Woq 'elm ieinmpl ( ~ 8 6 1 )p u o u r u r e ~
( ~ 3 6 1'lialleg sa yr?uast[g "qsuas.ig) 1aJ\as~:2sa/la1!y
yu?i.ri)i ':rlgm.!oj i[gap;hal h!p:iay ysnasX3 ze) a1-8-Od3 zi: yausy;!eoeroiyg c 'Z
sa :(is61
'~noumn1.1jjeigspcurlryjz xyy)uq3ai !syzelgys s!geuo?uai.J!p!l1nur sny!ilauuou .g
:!y ~!l;zs$a [eiiuodiuazs
I?T i:lapour e yailatue 'qybzsaoreiy[~s! !a,iuampala ls(gSsz!~qqdn lay isaiaizayiahoq
e i z x .(iiuilueirei 113qqeuv:gys sp~!rurojuoyviglarroy uen!ieiau !an-d e 'iv!3y!nm!zss!p ni yeue11p.i
luau yaiiauri: 'naqqr~iazdjaqne.(:o .~ZE.+
~ E U ~ ~ Oe~y!~ueu!ruopard
ZE$!
'~n!iu!?.;a~ y~uylgys2gsSnzeq,Gen i g i g ~7
~ O l O l ~ ENJ Sa 3 'd 2 :1a/de1e YOUJn!Jal!q ~ [ O S ~ A
.:jeinoiqej d e yau!ajaj8au! [pqg(,G.u sa 'eqoloiyej N ze sg 3 ze yamaizaya1uta
uasgia yailame 'za:<uamparaI I O I ~ gj ~ J mosge asazuala yeug(p!e:fs [laiiq) 'c
s ze) glaqlu!yal
e ElU!laZKJ
~
-
: y g ~ w i ~ y n p o r d!e:oyej
ir 7 sa N '3 'd y s u a c i ~.Z
!gleqlyynpordai tuau e-iolyej91 [~?IIQ '1
uasaiazana~.yellozel! !aAuampara equnur qqaxa~diuoy! q q ~ q ye i!ue '1jo.r
g~aqi(as~ g uucjdele i yosgiglla !e!riar~oqs!zsdqqah!i!m!rd e Woq ' y n n o ~ n[lay j arsaiaizayiahQy
e erie layaiuaupara soiejondey 1aqs!z!jeueroiyej ad e sa d d 91 e o~~u~n0ojazsso
..yored
pieintu ip!spjalloyJaiu! qqese%eu[puilen,:a zr g[a >;euInploj luayualasa y e n sa sp!zuam!pEa
uagluop e[gqs G a u e pu!lu. Woq 'iioinlals~iaszayian,~q e e m g uo?glp9s 0 d a ze eizeujeyle
la~azsppws!z!jeuesyuon soale1 e .([awe iglaql![uia eie1~8sz1ns o - ~ 6 1u o s i e ~ gl n z ? ~
~~e~elp!syn.~~suoy !urlea^oj -Isa d 'x '3 ze yatiaZuanaqWa uasaljai
yaual! pzollei eqyoIolq?j e lan!Lu 'qeu!euJnpg!q Sgspiaq1pla~draiu!!e:8plous?sd e 1alajZaur
svp:o%am so!oiye: d89u e Go11 'BII$IFIize uyros aVzrua!a yasajayIailolyej e a!zu?y,sly
.pzs uen lyryoloiqej pieqlei!leyol ~ u a y ~ o i ynpualpsla q Woq 'q$!leinu ize sa
'yprlozeS! lg9a11al pleq1pynpo~da11:ry1ch8(5:uaqmau lay e iojme[en 'ueqyp!~glndod gzoqup[ny e sg
yieqz!q3aw 's!lp.~'-1 s;r N '3 '6 'Joiyej q s u a s k Wau e y a s p u a j a z ~ Woq . '~~oinlal~ialzaqiahoy
e elre !ye 'la a i z a 8 a ~(886~)a!zuaXsN las!z!leue qqesopuoS%alyamai! b d 3 nj
'yeogloiqej d sa N '3 i3d3 ze yaija[aj8atu ~ a i l a m e'yairadu i ~ o i y e j
1uo.rpq u ? i u ~ 's( g g g ~'qapng sa m!qeJqI ' q : ! ~ e ~ - q ~ a ~uglu!ur q v ) !uioid!Wa Wa :fglzetuleyle
s! laizsal 91 e iiallau ~ j zeguaqklaure 'ueqielg3n!n, s p p y n p o ~ d a !qqenoi r C
. %J
 !iuaj e rzc !1!sgla53u !me .E!IIOI!PIOJ sasa~ay.iujlul;,SoIozuazs ~jzssa15eZE %pad SessoSpsieieq
e sa 'e!iioljp~oj sasaiayiiugm~asolozuazs ilp!lepozs mau ,\!zlndur! ze Sassaia~ams!!yla~
s .Goq 'iaSasplaqa[ e ize ygahlaj Tgzlazs v , 1 1 0 ~syi!n!lye ze loiyej ~ ! ~ O q IrQ .~lequo~azsso
i l o ueqlolyej
~ d S a ueqsyp1oJaur so~oiyejmolyq e qsalayi;upmlp hjzssa18e ze sg sasa~ayLuaur1a
solozuazs I I ~ ! I ~ ! ~ O Zmau
S 'hjzlndm! ze '101yej i?y !qqeho~v 'yaualu!yai yeuylolyejdele
lay 2as!d[atuazs e Sysdeuem layadlame 'leyorolyej syi!leuopoma ze p sgi!l!qepozs e eipm
!uel!souoze uanmpllaBa syplolau soloiyej lo zv .yyizem[eyle lyjy[?ys 99 lzsai g uaql[aiue
'elEle%SZ!h (8861) s e w n C) uemfqnx 'ueurraysnz 911ama ~ m a [ a S !uasguglnx j (.glayiulya~
youutun.u?i.q ~ p o q o k uvtu5~pvlodosglgija m z z ) ..tps?tjsouozo y o ~ o ~ y o j ~ p u a ~ q q v s o Y o ~ u
qqppai o %amal[aJaspj longspmiriloyp n]gpl,qw s Wa gzlazs souryzs ueqqefn
.ieyosyp~oSaius o ~ o ~ y19 e jze mas '1-3jllapour ilaiieg u a s Saw !i!sgra luau sa ' 1 ~ 2 i s s a d u ~ ~ ~
11apour soiolyeJ u ~ o l y qe e!leSouyl uar~ulauaOasyzma[ae1am e z 3 .(S?snyla[eunp 'eAue!q
yosniyajje 'snmz![eai 'ehy!q 8an-y !qpgy~lminnSaze '3esue11eu[nrq 'e!mpuoine) enemle1lel
~?igzualla!s o m y s d e y!peuneq e B!m 'yeqorolyej N sa 3ze lalajSam uagm1all?Ba g11ay
gsla zv .yalzahau yeuyoloiyej B?sualla%Sn~ s!jyuo!soma sa si;i!I!qels s![euo!soma ' p ! z l a ~ e ~ i u a
-p!zlaAonu! layailauto 'pj ynieinm i ~ o i y eQJ j molgq ualu!zs qqeseleur8al e ynje '(~861)
I[amod sa d o 8 aq ielnm is!z!leueelam ua.411 '(iun.u?i,qy~palay)azzaXu?iupa~alllapoiu r~lppads
o .tzouo&?n a?qivuoolaluyas?z?l~zg2aw qq?zoquoj."y8a1 v B o q 'eurnpai!q soluoj emS!peied
S a allasauapu!w .y!ziua[la~lah~S?n!8asyyls!~~aqallam Weh layyah!~playieynBemup yaiil?wazs -?

e Woq ' l e ~ l ieqzoilyh

~e mau eryynils%as!d[~urazse uazs!q 'uassazanzaqyaLuampaia gzQquOlny
esyzem[eyIe iazsppm lay e Wou 'yeuue eyo !ia[?uIla DU!N .ae13sw sa e i s w 'Siaqpjog
iu!w '~eye~s~la'esuop!elni A sa ysuasL3 uel20qe '1ndele a-yauzsa,<laqa,\!gpray i8oq
S ~'Ilaiiet)
'ooze y!inu uaq!.iuuau! aiuampala s!z!leueroiyq e u o [ e ~G o q 'saplay e ze y!pgla,\jas
.yoioiyej ram!~d
s! yn3em 7 s? g S o y ' e n e yailauzsaer reXuuopq u a p u y laA!ur 'yaualjlua mas ilolyej ~ram!rd
,Sa ualla,Sa uequoze uaqalasa S?ssala~ams!!y~~[ e sa S~ssoZgslerege :laj yeuloros 11ol.q~~ ~aur!.rd
I E Joyesgieinmaq
~ y ~ ~ y3 y sq N ze '110~esguonaq,yololyej i?assaia~ams!!yla[ sa 3ysso8es~yieq
s clla- yaucilsme' u y ~ o sasaizsal~aiy(01~) Sesi~o~!du p!ziaheilxa "8gssny!ioinau e yn,\!gpiay
!lapam ze a e r y ~ wST eisq) Woq 'elre yeuielnmyr ( 6 ~ 6 1 poprialso ) sa nFuayroa
.yoo'?iazsam.ral
~iaza(a?ii?)snmz!s!ioq3!zsd e qau[a[ajSam pi ya:(jame 'yoseuon g[e!u!jap iioigej ,I e uaqzsal
g s ~ o i y eiiaij[ma
j ze Coil '!iu?jaj ~zi:z z .qeilelai 19!3$1a11oq gyau? I ~ Qnozoy - ~ssaiaiams!!q[a[
e sa d. 5!m ' ~ f . 0 -iiozoy ioi!iej 4gssoSgngreq e s? d uaqdlame 'e.iuyurjnuei (5967)
EISW 5 3 3e133yd y1e ellzsemgl l a l a z y e iz.3 'qgziziujellei i!esnlyadw saj(Sa d e oagiaqal[aj
yaAlaure sa 'N sa 3 ze uaKl!we '[lapom e I J A ~jevo>oiyej ~ npualposyuc ueijo layaL[awe 'yosFuo,r
yolol?eJ !lpiraips[a 8jlssalalaus!!qlal s? %ysiiol!.iu'i?ysso4ys1y~eqe Woq 'ejlleZns ria z 3
'qgleql;sorIoze yeilon [au-x sa 1 a ~ - '[ah-d 3 y e n uequoze yoroiyej apuarporem e 'iladarazs s! ah!g
S!a e l i ~ z g yqadlaur 'a1 yelJj 11oly~j!JT ue%3g piieJg .puaIpaianay au yo~oly~~/,npualposv~u ,TJ ?
psla usqqe ,i'ioq 'ze uadda uiunq/.uy .y!po~oyo:uS!poiud!udpjoip!zs&.asi~~~~~azs v iu!lazs ysuaeix
.[aj !laws! iejeur?rqo~de yauasdlanayazsso yorolyej npuarposyul sa gsla ze ysuasS3 uaqalaileq
ynslepnx . i ~ o i y e10~ze ! u [ n n p o ~ d aJelpni
~ m u u?iu!zs ( ~ 9 6 1 ueS3
) sa poera
.ieiglynns !lapala ze !uai!sg1a2a1u
ygipm mau sa iysyl~p!le~ [lapom sololyej lo ze qylzobuymlnuai jeAys,meuley1e elsq lay
lnypl?d ( 6 ~ 6 1q) a u ~ 1sa 7 q a u q '!u~yynpo~da~ iloiqej lo ze i[nlay!s mau ueqyoLuy~ulnueisym
'iiazaLua~upa~a isyp[oBam s o ~ o i y e10 j gialzayalma er-ah~d%!ae le[e8n!h sourps Slry
'yunls:el
is?zaL%aSamsa[[ai laljapom soloiyej moleq !y3uasd(aze '!p~a[ajSam ~!leSaummz!s!ioqs!zsd
e yaza S o q 'a.qarnzsayl sa aNu!yal y a u r a u ~ ~iayoioiyej d S?ssalalaurs!!yla1 e q SyssoBys~g~eq
e - ynEoj !ulg~qqy1e iu!ue - sa 'gla liy elpiynlls l n o j 9!8 Wa ilaLjaq a ~ ! g T! reAesg1gz!y
ya$assad?q h!i!u80y snyg!sads e lu!iazG .113da1azs 111311 ~ o i y esnlyallaiu! j &A Seslio~~,(u 'elwiny
e rraqAlami? 'ya~laduis-epfolaursorolyej Wau 'yaizaruala uojny i e y e m s g1e81ozsa1ps?lola/2aiu
I a i y a e y e sa mniuameladma~e roq!me 'royye s!ueSn 'y!zoilel zaqyazassaday e qqayu! maueq
'ioiyej urnii~aure~admal mau ueqg[p[e~(8enlol!du h8eh e ~ y l n y lolyej ) y ! p ~ i gze K o q 'elleinu
ize Ljame 'aq [ a m p s [glsglelny iiazBah uaia1n~aa1a.4~ l a u a u Wa (0661) ~aui!alSuv
.ilodey i!iuuaiue
io!u 'eujon ilaLuaS! Isgizsemylele sny!~!dma qqgi uequoze alasrrhau ilaijjma ze ',\!lyafqnzs
uasyiaqal8au.t oamazsamial 'ynsazanaula ze iu!m &yen 'asazam[alia yoloiyej v ,isewKa
!paj assahay UIO[I?~OJlay e iaqallpj 'allaA lnsgmopni u a p a i u u ~ qlaj i[ayapia uapu!m isy1eizoiIg.~
 .y-)('xeusqyw!ldo ellous1 ~spp(o:am SOJQlqel IQze m a u e q ' m o ~ e qe ruau ( ~ 6 1 ueuuavnz
) .Eoq 'rrstzxunzsy~~urq

:yauyasai![azoySaw sp!sg[a~ioye sa !lalras!y e) yeueLup~!lay e!Sp[oqs!zsd soiiugmopni

e sa 'z~zemle8nsigsgleinq yau!alayoW (sp!s?lo~a)!e!Sp[o!q yosnd!i sa qosyuo.d~s!iilamazs
E s~1![azpy8am uadl! w '(q'eosfj~rsuas,l3) zoqps@o8[oply dugmopm e!Sp[oqs!zsd sa83sGa &?a
[a yunleqinj [a~?Ban!9as[lapour s!i$!sozso!q G a y e s sa plaqlup(a1 yeuie1lg s~[p!sozso!q l a q u a
ze Woq ' r n a ~ l a qGI) uadlaqsply xalasa B?s!Llawazs !Iaqura ze ar?:?[Sau yorolyej sny!iauaSo[g
uabl! y?~!duoz!q a - u e ~ ' ~ p r a'1ua11~18aur
y uaqalasa molqsol!9s e W ~ SNa A e [ngplad 12slu!rue
'!uija[ yg![$qg~d uejde~e!as?[Qaq !8?sgu!m qaqral[a ! ~ i ~ yolej z ~ ye qosny!laua% !e!Spjo!qoq!ur
, G ~ yosny!w?yo!q
A layawazsxpl gziug!q e n o '8as~iaqa[su!u alsgzwqa sny!laua8o(:j
ua1iaaQy E l o w .glaq[alzsal u,v/dele yo~uodurazssny!iaua8o[g zeze 'svemqzsa! 9 1 1 ~ 1 y~~ p p l a
ze (S!pu!m mau ueqlysp!e~e 8a[oa[aj lgq) uaqqa er1.1odos .\jieulaile yas!zaiod!q !spoh'l~lzso
ze ::gzariu?i NO ze Q[ijsoiz!q alafaurla g!sgIo.<a ze 1nepfadueqyosgleinyle[[p zv .pieqlguzseq
aJasa[alzsai yas!z?~od!q A!,euIalIe ze .<lame'iolqe~!yo ueX[o su!u B!ma 'peJew ~!lqajpnzs
B!ppepu!ur e1u19uow1 e IaA!rn ' ~ u p e[lay i z s e [ g ~ ~ ~ i euaddayBaqnzs
lau a i q p q y e a113
jl!pzua[jal QJ e m 8 ! p e ~ e d 8 ~ s j ~ ~ uer a!ulp[si8am
zs i[nraq!s uaqya!iuaj e Woq 'uasalazahau '5au
y n j ~ e q . ~ o z s euap[a[aji7aur
lg~ iguralqo~dp l ~ puaqalallyq Xunqielny e ugjdele yown!ialq Iiai!jula
3 ! ~ p az? Woq '1s3lalzaylaAoy e IZE a-ynjiequo~al' q p l a y .yosguo~p j n ~ g l w o qzoqlolyej 2
gpualposgw e pnay ~ n z g y!v.roiyej aA!j 818 e Woq 'gqqgnoi : ( ~ o ~ ygpualposyur ej s? gpcs~gsla)[a
y!payzaX!aq uajiu!zs g1?i[a e!qxela!q e 1s3day zoqwoqq [ q q g ~ oei quay uequozr: lnzoy qoroiyg
?A
!:! % lqaUZ3Yj3pU31 [al.l?llyq !~!nawoqsysd9! ~ Z S ? J W yalIapouI ~U N 3 d e S a aA!J 8.8 e W0q
:([?iuuaS! ua:il! iaj yaudg s! wau B o q '!UlaWS! [lay la) ued[owoy ypiaqaA ruau (1d3 e &A 1 , j ~ p q
ze ILI!U)yaI[apour s![y!~o~y~juou e Woq ' p a l B A ~ I E ~ U B A'qeuji;!ugap
I~U 1g~uS!peied8~s[dl~uIazs
pialajZalu yai~arne'esgleWigl e yeuyorun!r?l!q !e!mpuowi e y s ~ o z s .
.yaizaSp.
laqasg1eilelolqj pzeurley~euazsppur sow@s p1p l?salulyane 980~1s la[n.laI sa([ai e Ioy!ure
'Iclyre 4am ::e!zoqlelnm u a u ra 'yg~zo[asiesylew.u;q ~A!A 818 F al\ala qaX1aur~'::a~zayi<ajaj
usq~o.\ugm~nuei u ueqyoze y e n y p z o ~ j iKlaroe
; ~ ' I Q ~ " ~ o I ! ~ eu sa [g~Sassaia~atus!!yla~ c
'ip~5;:rsoS~s1~iec; e pzs q!sa ruau uaqq1u:yaliy ciaz%ai?lWsu ::uaqqa 2Goq.aJzsj y i ~ i u c a ~
' ; @ ~ 6' [n a r ~ e gsj arr![~):{eu.r!q ja%:-?spiuaja( sj)h:)y; O . I O I ~ ~ J
Vpcalgsla ze [r."?ii si:[gp!ier. plajaj9a>y .Iaj yaulnram yaqqeln B!pu!~x r? 'yoio~qej11ozodr;e9am
1pl qsuasau!u fa,t!iu 'zaqyz,iti?mpaia !?rnjs~~+& y a ~ ~ a zwau
a \ 'ye:ig~pj I1aqEj soiupzs
Jeii 'ritquozl? yosi;lelny s o i e [ o ~ d e qnlah
y r .\;ailallalaqzo1ny[au zoqes~~!?!i y ~ y a o e3as!Kl?:uazs
e :-;u~ol:iej~ a i u ! ~qqesny~!sads
d isaday za~yagpuarqqeseBeme .6oq 'saB?slay I . u ~ <
u~~~yauzor+n~
:e::osnurz~ueqssm !u!Zyjo!z!;oq>jzsd ya.ilame 'qeuqppuaur!p 9[1g uodele sasaiyo1o S!uad5?m
':plai[iu!qol qeu!y!zuau~!pdeli: u ~ n i o a m e ~ a d r ue a3~ZE sa fi z s upjdeje yadjame 'a~zadgqiy.CSiy~
7
1e1$3'sz!:t g1pys2[9zs aiazsgm.ra1 !e!Rploqs!zsd y x o ~ y e3 j .jaj qaujnJaiu y y u ~ ~ ~ qsoiuoz!qold
uagia:i! 1~51:se:zsiisnu;z!s!~oqs!zsd e ~ y 'q!zs~g[ q qeuiloze81 uepisqzjq2am uaqruazs [azza
'muiz!s!ioqsjzsd e sa 9!z1artz11xa ze '5~ssny!101nau e 'ioiyej gpua~qqeseSeurmo1gp!. (e
..elgmazs ljapom Wen lo1gruIa ,Sa qeuesse11g8jozs lodele ~1ajajSarn
,3011 'zoqqe yel!qels 5aja urau yaza s!ue,Gn 'ylnlay [lay [a leqo1oiyej Jaurild e Woq '!uel!iuoz~q
y!zsig[ ize [pq~jluodruazsl ~ s ~ l a q l a i a w ze s ! mlepny p[uoseq i[apom pzo3lop lep,ololyej l a r n ~ l d
'squ u a p u y gqqyt.01 'yaiuairol lesrnigiedde y!Sp~oqs!zsd sa !ey!lzs!lels !si;!.19 y o i e i e 8 n ! ~e
1a.q.i 'qqgunl1aj iguuedla~ue'e8esue[leleq[gynporda~!fOJOIyeJ~aur!ida[?j-[laiim v,( r
:Wypnol,ge[e
iouodsg[le pzaylahoq e qyzlazs 3 .ig q!lu!yai i!eroiyej .\!pplayZ?s:Ll?rnazs qqauauxs!;ia1 e
uaqi[jami: sa '~!sprr!tu ye~~ue[r~sgZoj!y Sz~!eq!uqsa~i d ~ a u r '1elg!jpi8ouoru
e ( ~ 2 6 1i)l a l l e a s? au!m
!latua!y uojny ysuasds ilal[au yoXugurlnuei pie8ourei 13s~za1?1101yquroreq u ' i q q g ~ o ~
'Ble
efizserugi igsgi!p!jeA !nozoy yggl:nq [lapom !ysuasda ze la-^ ze sa 1-3 ze 'I-; a uasa~azsarnrai)
ya1~aXuiiolyej uro~gqWoq '.iuai e ze .G! 'q?lzaZa,\ ueq%@sroloduedgIiugw[nuel v .uaq;lru[aiJ?
Zespieq[g~a~draiu! ze pu!w 'es$[zso8aru e!sua!ieh E palm 'qqgjajaj8aruSa; e vp[o5aw S O I O I ~ E J
moigq e G o q ' q a u p y a [ ? ~Wg u?~u!zs (0661) EA[!S sa oJleAeN ' ~ [ m 'onad ~ a '1faloileN
',!alayJeur Qum!y I O I ~ E Ju r o ~ e qe yp[gys
al?j-ysuasdZJ ze g i![azoy zaqllapom i[ose,\e\BI[el[g ysuash3ze syp[oBaui so1olyeJ moreq 8. .Goq
'Erie yeuieinmp1 ygzJazs E uaqzoqm 'illaporn SOJOlyEJ 10ze ehelomgi uaqy?iraw l l O ~ O l ~ l J O ~
y e n s$plo8am e 2 3 .la yaupayzadlaq ugr1uod8ah gzayua[[a d e y o ~ o ~ y7e j7 8 E .Goq '101elopuo8
 Chronbach 1957) egyesflCsChez, koherens tudisanyaghoz vezet (Eysenck, 1968,1981,1984). Az
ilyen rnegkdzelitb a s z e n t i ~ i g v o n d s o ke's tipusok xenerikni hdder~nek,fi~elenrbewPtel&! feltktelezi
(kilencedik loiririum) Cs ezeken keresztiil a hitl6rben 9116 anatdnliai jizioidgiai 6s hormondib
fakrorok iarrordsdt teszi SzOkskgessC a z egykni kiildnbskgek tanulrninyodsiban (rizedik loilJnun~),
(1. Williams 1956). Ahhoz, hogy egy faktort statisztikai miiterrnCknC1 rdbbnek tekinthessiink Cs
abban a h u m i n szemklyiskg alapvet6 Cpit6kovCt ismerhessiik fel, a genetikus tknyez6k b a
bioldgiai faktorok oki szerepdt feltktlenijl figyelembe kell venniink.
S d m o s bizonyitCk 911 rendelkezksre arra vonatkoz6an. hogy a P, E 6s N faktorok
genentikai meghatirozottsiga jelentds, s6t a rCszrve\'b teljes generikai CpitmCny is nagyj9b61
tisztizottnak tekinthetb. E v e l szemben keveset tudunk a nyitottsig, barits9gossig 6s
lelkiisrneretesskg hitterCr61 6s mindaddig, amtg ezt a hezagor nern sikeriil beiolteni, addig zz
adott faktorok nern Crdemlik meg a szem6lyisCg paradigmatikur dimenzibjdnak a s t i t u s d t ,
legfeljebb azt dllitharjuk, hogy pr6ba eldtt illnak. LehetsCges, h o g a senetikai kutatis elddnti
majd, hogy fiiggetlen f6 faktoroknak, vagy olyan alfaktoroknak tekinthetbk-e, amelyek Atfog6bb
dimenzi6k, igy a P rCszCt kCpezik. Eaves, Eysenck Cs Martin (1988) kimutattik hogy a szorongis
Cs a depresszid a z N szuperfaktor r b z d t kkpezik. Hason16 lehet a helyzet a B Cs L faktoroknak a P
szuperfaktorhoz va16 viszonyAban is.
A P, E Cs N faktorok genetikus meghatirozottsiga azt sugalmazza, h o g Crdemes e
szemelyisCgdimenzi6k biol6giai faktorait kutatni. Sok niinden tdrtknt ezen a tkren Eysenck
(1967) korai modelljknek megjelenkse 6ta. Eysencl: legujabb dsszefoglsl6ja (1990) s d m o s olyan
L .kutat6t sorol fel, akik elmCleteiket a hirom eysench dimenzi6 Cnelmezkse kapcsAn alakitottik ki
Cs egykrtelmfinek tdnik, hogy b i r sok megoldatlan kkrdes nlaradt, ez a kutatssi terulet e p r e
jobban kdrvonalaz6dik (Gal: ks Edwards, 1983; Mangan, 1982; Stelmack, 1990; Strelar? ks
Eysenck, 1987; Thayer, 1989). Mindez nem mondhat6 el a nyitottsiggal. barAisigoss5ggal Cs
lelkiismeretesskggel kapcsolatban, amelyeknek nincs biol6,oiai magyar8wta. 6s amig ez a hiiny
nincs betbltve, ezek a iaktorok nern sdmithatnak arm, a PEN faktorokkal egyrn16 elbirilishan
rbzesuljenek.
h g l e i t n e r (1990) a Big Five negy faktorit blol6giaiiag meg1iatArozo:tnak tekintl Cs ezkrt.
primer temperamentum-dirnenzi6kknt tartja s7.mon. Ez azt jclenti,hoz a tizedik kriteiium
tekintetkben egyetkrtks van a kkt tabor kozort. &igleitner azzal is egyetkrt, h o p a
szemClyisCgdimenzi6 kritkriuma a faktorok kultlrik kdzdtti reproduk9lhat6siga. stabilitisa a z
Clet f o l y a ~ 9 n6s a viselkedbt bej6s16 ereje mind a laborai6riumban, mind azon kiviil. A E Cs az L
faktorok tekintetkben minimilis bizonyitkk sz61 e kritCriumok teljesiilksi' meliett.
A P, E 6s N faktorok mentCn tapasztalt kiilonbskgek biol6giai m e g h a t i r o z ~ t t s bkCt ~
tovsbbi kritCriumot is sugalmaz: a szemi@bigi~v&nyes di~?letlziijdnakitniverrdlisnak kc11 lennie
(rizenegyedik kn'iiriun~),azaz fuggetlennek nemzeti, faji 6s kulrltrilis kiildnbsCgekt61. Az E P Q
faktoraival kapcsolatban, amelyeket eddig 36 orszdgban visz_eiltak (nyugati Allamokban, a
"szocialista orsdgokban", igy pkldiul a volt Szovjetuni6ban, LengyelorszAgban, Magyarosdgon,
Bulg6riShan. keleti orszdgokban: Japinbau, Kiniban, Hong Kongban, afrikai orszdgokban:
Nigkrisban, UgandAban Cs Indiiban, Sri Lankin stb.) mcglepden nagy hasonl6sAgot taI9ltak a
faktorok termCszetkben. A Big Five vonatkozdsiban az E Cs N faktor kivktel&el nern Allnak
rendelkez6sre hason16 bizongitkkok.
A rizenkenedik loiririurn az id6i konziszfencia. Ha a szemClyisCg f6 dimenzi6inak er6s
genetikai h i t t e r e van, amelyet a kozponti idegrendszer 6s a vegetativ idegrendszer kbzvetit, akkor
a s z o k b o s nevelbi Cs CletfeltClelek mellett (azaz ha szemkly nem Cl dl ternikszeti katasztr6fAkal
vagy nern keriil koncentrAci6s t9borha) egy adott egyCn megtartja a f6bbdimenzidkban rA
jellernzd reiativ pozici6jQt. S d m o s bizonyirtk jelzi, hogy E 6s N esetCben e z a helyzet, d e
kevesebb bizonyitkk van P-re nkzve. A bizonyitkkok vismnt a nyitottsig, a B 6s a z L lekinteteben
teljesen hiinyoznak.
VBgiil annak, h o g egy adott dimenzi6 a szemClyisCgparadigmiba felvktelt nyerjen,
kriteriuma mCg a dintenn'd szocidiis jelenrdsige. Nehtz elkkpzelni, hogy egy faktor alapvet6
jelent6sCg6 lenne, ha nern lenne kapsolatban jelentds t9rsas tevCkenysCgformikkal. Wilson
(1981) a P, E b N menten rnegfigyelt szemClyisCgkiildnbsegek s d m o s szociilis implikici6jdt
felsorolta a kriminalitdst61 a szexuilis viselkedben, a pszichiAtriai megbeteged6eken. a
pilyavilasztison, a niunkahelyi teljesitrnknyeken, az iskolai alkalmassigon & a baleseti hajlamon
keresztiil a sportig 6s m i s aktivitisokig. Szzel szemben kevesct tudunk a nyitottsig a B Cs a z L
szociilis jelent6skgkrdl, b i r kismCrl6kben kapcsolbdhatnak a szociilis viselkedCs egyes
 sa iaqa,\jgpi?y Sgs!i~?luazsnozewleyle ueqy!ele[eSn!n e q y [ ~ z s e [ guoppw ~ mopuel Se[!lel~oqe.G
qpieS[leq !wa?af(Saze Sel!luieuel[!d . X ! [ ~gqqanlulaiJa
A sgieiny sny!~!dmaze Woq 'ze
:aqa[ aLugla !sg!.ip q?u?r~1a12aws d a l r!y 3 ,~g~ysepeSoj~a nluei! uaLp [rapow e s? [giaqiams!laj
iazllaq a [a izselph sad91 s!y G a y e n 'y!u?~W n .ig[p!sjzod em5!pe~ede !i![azoy8aw
s!lgm uaqwajalla ze uaqqa '~azspuaisew l1awlgq i u ! '(ieyoieleSn!~~ !e!Sp[o!zgoqs!zsd
sa s!lg!aozs '!e!Sployemle] '!ey!~aua%'!ial~?sn '!n!~iamoqs!zsd) Sam 113 lgqpid sny!i!dma
q q ~leyyos
l JazspuaJ ~ 3 e d Woq 'e~ieinwlawa q i u y a t i p luolepol! s n y ~ ~ ! d mn~ a
'!y yunnjqele
~gugd!sz?p soi;uywopnl 'wSgsWa Woq 'yeuur, ejpptu vza uiaN .ynuieqpeIew yoiuodei!~
'yppglnyads 'yapna11aj yes3 yaqiaizaq~ahpygualuazssam e WJ 'yatlam [arlazspplu mygpads
iad[alue 'suy~alal~pqgluodmazssguoh mygpads K3a y e a iepe sny!r!dma uapu!w '- yeulnpiojpla
s! qoiezo~jensnqtl!sads ap 'sapajiy zc yos llozoy qaza - eqyn8em qg[fe[Boj i!a.iza y o s p u o ~
yahlaure 'yunzaylapual [e.<!mps (ya~jgplay)qorelua~u!uaqam[aiJa solozs pzs e uaqzoq!N
.iy p i e q l ~ p ~luau o j lnuafiauoy a ~ ! a ~ a i y u a l e[lapow
d e sa 'pelem sup,iafars! ~pqy!iuodluazs[lapom
a a z s y Weu qoSuym[nuel e [ " I ? U ~ .enpel sg azssa[/aj 'osse8owy1 lllapow e Woq ' z l l p e ze
qauy!Gapu!u s? 'uasj!d? eq!sgu e i a l q s g y!Wa ze Woq 'alaiai[aj eu8!pered W-J .!ulalajSalu Boj
mau yvusg~~h~l!ppe ze uasalazahau 'yeugmn!~a~!n[qq!rna[aBaf sepe[eqalgla sologwopni e 'seielnq
e s!ueGn [nylpug .ilal[am eurS!pe~ediiope8ojla uesougeil$ ualralBa s?z3WaSam q?lu?:roi Woq
'llal-(aluEyauua qqyjSa1 yn[iuyai layaza sa ' ( ~ 8 6 1ysuasLi3sa y 3 u a s l d ymzaluala ueqyupxunrn
!qqy~oylaqasapajigze layaz3 .zaq?qliaBaur yalaruala! e p z o q yeu[ni$[luau ugrei[gGa
sa yeuieinur isyas?pajig 1ayyg.?[8alue yoilawe 'gla yeu[[y layyaq~azdpy[asp Tayiallapow
qqelq sp qqelg w i z s s ! ~~oduedse yanapajfaj u r n .Goq 'zoqqe yeupoyzse9e~yosn89joqs!zsd
*. .la gieqlyh uaZ!uiau esgpefeqaigla Xuymoprn e W I.q!zay[apua~[ahgia pzy~eWelu
pi!al sgrlua[a!l~apow dlalue 'qeugulynumuoy a~gsyzs?jfajiIapour pplSalu e Woq 'llal[aija
'ieyosyieiny yeuieLiloj ueqiuel! Qlalla sourvs qosn891oqs!zsdBas!d[amazs e Se[!Xuieue[l!d
.i?i[aq pilyu !~ar!laiula uadd?qyaKu?mpa~a ya1v:iame 'v!un!i?i!.qy!paGalcuaz!i ypir&!puiud
u [eli~.iSa!luu rgi!dsu! irpioiny !ppleh Goqfze 'aLugla y!posgm suil!peled e y!raylaAgT
19o.qa sp 'eiepc1aj gpgiaqila [p~gBeiu..(uyuropm s![vmsou,, e nasaiazs;rlu~aizapu!,q
,[n.io!$ eispi!sopp!u 'elsgr!,~v!'-rs?izsa~~a~!y[!apom e Woq 'ua:>iSasiax ,qas?~azd?y~a A!leulaife ze
lu!cr ':FC!BLllil~lSIIl:i ew5ipe~ede Batu lalaj rr12q~~11.7~1 qqoW~lls? 'lyqyaSp~aja!e Salu zy1e:Seur
Iao,c.g :sadgy zaqys1;apour g3zas~a~a!a,\ c 11apo1~e ZZJ .Iselany e 13 e[101 eqiup~!n:ie~aua8ap2u
s? : \ ~ Z S S ~ J B O -I ~x l a le.\!esnu!tuJai ( 0 ~ 6 anz~Srnjq
~) 9 s o l e q q - Woq ' y u n [ p ua[iaWx .ueliyq!q
1 r a d d a y 8 ; l q ~wau s uaqpupii? in1ozsqe 92s e {[apoui uahj! 7t..aq quguieinlu i ~ s a n r ~ G sau!zs
a
yo!s~fnqads'ypwp!~: 'yasa.\aljaj ppoou11ual1ayeuspmJa ips 'uallaSSnj [pisg!u.Ga Go11 '~ia.i[a!le
'!ul~yyunpn: ?la yu!pieZ[jeq [aillame 'qunln[zaq[lapow saS?s.Ga ue.410 s!~ozspl3
'leqg!~ua.%yazuoye layaza qnllo~osjajuap!.tox '.iy! layyaLu?uizaqla~oq
ua.ipm zapym 'qpray e fnJamla) s!S?m 's! ypleqpeZojja y a u p lioielzoqelosjaj e eH
.ya~azspuarilazmala qqaiuaj s y u ~.<~alulyq
--.
iu!m 'as?sg11oiaq zsnipis sny!iem8!peied e iLugG! l ~ e 1i e 8 o [qqoL5en i a z s p u a J ~ 3 de Woq
'ynjiaqzaSozsa[ e.tpoyzsewgl elyoiepe !iap?s;y 9lle arsazay[apuaJ e uaddayspayianox .yzzoq
yeuln~y/zogyo~oiynj npua~qqesa8aiuya.Ajamu '~eynsglnjeLigdaq y!za[aj i u ~ y y o ~ o i ylalu!Jd ej
ueijo i(Se:t 'lzsniels e iza IUJ?a-yeffiojla S?ssoSyay~eae sa Sassaiarau~s!!ylq e 'Sgnioi!L~
e Woq 'q!zsal assasapqq yoyo nazurala ioaj e uequo-q? .e!igz!y ohaja i~s~lzsa[sai!y llapow e Woq
'ze wau s? esg~!souoze e~u2!pe~ed gha[Yau Wa el[;n luytulnue~ua1alv .zoqyelulyq ,sny!iueS!Z,
e gzzoq yunjpe :eyp!zualu!p !qqyao~uaqghore Woq 'yeuue l?S?sgriaqa~e !y e [ ~ g zluau ug~l!Lu
sgzem[eBoj~aue 7 3 .yelrze[euouoq lllaporu plaqlu!qal qeuekw81pe~edsyie1nyB~s!L1?wazs
e ug/de[e yauilauie 'sple~lazexnso%o/W!'qeuyoiun!r?i!sy e lalaj8am s! d aqsahay
- 3 q q ~sa i N '3.Boq 'nui[air?LSa s! iv .qeuyouin!Jai!q ~[oloslaje S a u qau[a[aj eqS!~elana[ai?n!y
N ze s? 3 %a!elolyq aA!s $18e ah?naqw.a[a8g ieyoii~odmazsi[olos[aj e Woq 'suy,\a[al iuozs!.&
zv yeupppe jplynSetuuo ipq8eLueiuai e s!ueizn qaza .yunzzoy[e[20j ~ e ~ o s ~ ~ o i r i o~j ~S aalua t~u l a
p a o j ~ yze layqaza Goq ieilE S?qnzs n u y zoqgsypeSojla yolun!lai!~y iiozemje5ns ii! TV
. y ~ o q [ o p u o Sueq!esno!ulrai
wnnu!luo.y gp!-191 e !ye ' ~ e ~ e s p ~ esnyFg l l a e 5p;oue sa 'iaj ! z a ~ a ~ ? i i $ s e ~ e q uyoiemeiloj
~n~~y
ylar sa !lsal e sa ielp!sye~aiu!yosg~cqs![e!sozs s? !e!Sp[o!q e [lapow v '(9861 'ip[ajsaq!-j
-7q!3) I ~ A ualu1aWgX pleqWeq luau loyesyij1Igjaj qeu!eun!Jai!ly jlapourSas!b[?urazs Wa Woq
'nozode[eSaur uagzgLSSau~ueXjo ia[pmja plpzs [gz?iazqlural s![~!sozsoqs!zsd l a q u a z v
'elyospieiny ~qqyaoiuea
Bpqnzs Weu lyqai u a q i 3 .jnizsalay uoymelossdey 9 1 e ~[ah-d e [e.iuuoz!q uaputu 'zoq!esniyadse
. : .
hasonl6keppen a hipotkziseket sem azok anomiliiinak kikiisz6bol&kt megcklozva vagy egy
modell deduktiv jellzmzbinelc Mterjesztkse krdekkben elemzik. Innen ad6dik, h o g a leglbbb
publikilt 1anulmAnyra egyiltalAn nem ibrtknik hivatkozis. Egy ilralAnosan elfogadotr paradigma
I&tez&e, amely megfelel6 empirikus bizonyitkkokkal rendelkezik 6 megvannak a niaga anom6liAi
is, komerlenul vezet el kulatisi problCm6khoz, anelyek eleve biztositjik az adott kutatis Otkk6t.
Mindenestre ahhoz, hogy egy paradigma vagy modell fel6l megegyez.3 sziilessen el6bb
olyan kriiiriumokat kell feliilitani, amelyek alapjsn eldonthe16 a kiilonbbz6 modellek krtkke. A
fenti tanulmgnyban felsoroit kril6riuniokat az alibbiakban bsszefoglaljuk. A tanulminy d l j a az,
h o g bevezesse a a problin~ame~vitat6sht6s bizonyos krit6riumokra l e g e n javaslatot.

E g szeni&lyisegpszicbol6giaiparadigma kritkriumai:

1) Szeles teriileter ole1 fel. elmkleli alapokon 911.

2) Az elmelet alapjin tesztelhetd dedukci6kat tesz lehetdvk.
3) &, elmklet vonisok leirisival& azok interakci6jAval is foglalkozik.
4) Az elmtiel hierarhikns formiban fogalmazhat6 meg.
5) A pszichomelikus tmztek eredmknyei reprodukAlhat6k.
6) Els6 6s misodrend16 faktorok egyCrtelmfien elkiilbnithet6k.
7) Az eredmCnyek metaanalizise konvergenci2t mural.
8) A Iegkul6nbbz6bb skAl8kkal vkgzelt vizsgAlatok eredmingei konvergilnak.

Oki k.iliriun:ok:

9) A mndell genc~ikaiarchitektfirija j61 Lrtelmezhet6.

10) A modeii bioi6;iai alapja elmkletileg megalapozort b reszrelhet6.
11) A modell kiAOnbbz6 kultiirakra univer7dlisan krvknves.
12j Id6ben konzisztens.
13) Szociilisan jeleni6s kbvetkeztekseket hatiroz meg.
14) Biztositja a "nor~nsl"tudomAny szerepkr.