‫مثلث التعاون فى طب األعشاب‬

‫عالم النبـات‬
‫(مهـارة التعـرف علي األنــواع النبــاتية وتمييـزها ‪-‬‬
‫التركيب المورفولوجي والتشريحى ‪ -‬مناطق التوزيع‬
‫الجغرافى ‪-‬الظروف المناخية المالئمة للنمو ‪ -‬أفضل‬
‫األوقات للزراعة والخدمة والحصاد ‪ -‬األعضاء التى‬
‫يمكن أن ينتفع بها(‬
 ‫عالم الصيدلة‬
‫معرفة المحتويات من‪:‬‬

‫‪ ‬المواد الفعالة ‪Active Principals‬‬

‫‪ ‬والفـاعليـــة ‪Efficiency‬‬
‫‪ ‬ودرجة األمان ‪Safety‬‬
‫‪ ‬والثبــــات ‪Stability‬‬
‫‪ ‬وطرق اإلستعمال والجرعة والتمثيل الدوائي في‬
‫الجسم‬
 ‫عالم الطـب‬
‫هو الذى يتوج العمل ويظهره ‪ ,‬فيتابع مريضه‬
‫ويسجل حالته وينبؤنا بفاعلية ذلك العالج من‬
‫عدمه وعلى رأيه تصحح التراكيب العشبية‬
 ‫ماهو تعريف النبات الطبي؟‬
‫?‪What is a Medicinal Plant‬‬

‫ماهو تعريف العشب؟‬

‫?‪What is an Herb‬‬
‫لكن كيف توصل أجدادنا إلي معرفة‬
‫الخواص العالجية لألعشاب الطبية؟‬
 ‫ماهو تعريف النبات الطبي؟‬
‫?‪What is a Medicinal Plant‬‬

‫هو النبات الذي ثبت له استخداما طبيا مؤكدا‬

‫مشفوعا بدرجة من األمان والفاعلية لفترة‬
‫إختبار طويلة ويستخدم في أغراض العالج‬
‫أما النباتات التي لم يسجل لها إستخداما طبيا‬
‫حتي اآلن فتسمي بالنباتات غير المستعملة‬
‫طبيا وال تسمي بالنباتات غير الطبية‬

‫علم وصف العقاقير‪Pharmacognosy :‬‬

‫وهو فرع من فروع العلوم الطبية يختص‬
‫بدراسة النباتات الطبية أو المواد الفعالة التي‬
‫تستخرج منها‪.‬‬
 ‫علم األدوية ‪Parmacology :‬‬
‫وهو العلم الذي يدرس تأثير الدواء أو النبات‬
‫الطبي‬
‫ماهو تعريف العشب؟‬
‫?‪What is an Herb‬‬
‫من وجهة نظر علم النبات‪ :‬نبات بذري له ساق‬
‫ضعيفة غير خشبية يقضي فترة حياته من البذرة‬
‫إلي البذرة في غضون موسم نمو واحد‬

‫ومن وجهة نظر العالج باألعشاب‪ :‬فكلمة عشب‬

‫تطلق علي أي جزء من النبات له قيمة عالجية أو‬
‫غذائية أو نفعية لإلنسان‪.‬‬
‫لكن كيف توصل اسالفنا إلي معرفة الخواص‬
‫العالجية لألعشاب ؟‬
‫‪ -1‬التجربة والخطأ والمشاهدة والمالحظة‬
‫• يجرب العشب مرات عديدة وألمراض كثيرة فأيهما‬
‫أصاب كان عالجا لهذا المرض‬

‫• مشاهدة سلوك الحيوانات في مواطنها الطبيعية مثل‬

‫اإلبل (العقول) والورل (نبات أم الندي) والقطة ونبات‬
‫النعناع‬
 ‫‪ -2‬المعتقد الديني‬

‫النظرية السائدة‪ :‬أن المرض نتيجة لألرواح‬

‫الشريرة وأن شفاءه إنما يكون بإستخدام األعشاب‬
‫ذات المذاق المر والتي تطرد األرواح الشريرة‬
‫وباستخدام هذا المفهوم فإن كثيرا من األعشاب ذات‬
‫الطعم المر قد ثبت إحتوائها علي كثير من القلويدات‬
‫وبعض المواد البيولوجية النشطة‬
 ‫‪ -3‬نظرية السمات‪( :‬باراسيلسيس ‪1524-1493‬‬
‫”أن هللا منحنا علما بالقيمة الطبية للنباتات في صورة‬
‫شكلها العام من أوراق وأزهار وسيقان ولونها ومذاقها‬
‫وبيئتها“‪.‬‬
‫أمثلة‬
‫نبات الحنظل ذو الثمار الصفراء والطعم المر تعالج‬
‫الصفراء‬
‫نبات األخيليا ذو األزهار الصفراء والطعم المر يعالج‬
‫الطحال ومشاكل الدم‬
‫• نبات العقول ذو الثمار الكلوية الشكل يعالج حصوات‬
‫الكلي والمثانة‬
‫• نبات الخلة ‪ Ammi‬والمأخوذ من ‪ Ammo‬باإلغريقي‬
‫وتعني رمل إشارة إلي هذا النبات يعالج رمل الكلي‪.‬‬
‫• نبات المصاص سمي بذلك ألنه يقوم بامتصاص الصديد‬
‫من الجروح والدمامل‪.‬‬
‫• نبات الحلبة بورقتة الثالثية المركبة والتي تشبه الكبد‬
‫تعاج مشاكل الكبد‪.‬‬
‫• نبات حبل المساكين بورقته القلبية تحفز جهاز المناعة‬
‫والدورة الدموية‬
 ‫المطلوب‬
‫‪-1‬اختياراألنواع النباتية والتي ثبت معمليا إحتوائها علي‬
‫مواد لها تأثيرات عالجية‪.‬‬

‫‪ -2‬زراعة هذه األنواع وفق متطلبات بيئية تصل بمستوي‬

‫المواد الفعالة إلي الفائدة الطبية اإلقتصادية المرجوة‪.‬‬

‫‪ -3‬إتباع الطرق العلمية والتقنيات الحديثة في معاملة هذه‬

‫النباتات من حيث الحصاد وفصل األعضاء وطرق التجفيف‬
‫وظروف التخزين واستخالص المواد الفعالة‪.‬‬