Professional Documents
Culture Documents
جذاذة نمطية
جذاذة نمطية
الكفاية
الوضعيات األهداف التعلمية المدة نوع العمل أنشطة التعليم أنشطة التعلم الوسائل التقويم الدعم
وضعية أولية
تقويم تشخيصي تعرف مكتسبات فردي أنشطة مرتبطة بالمكتسبات السابقة يجيبون على أسئلة المدرس ويفتحون ألواح
المتعلم السابقة 5 النقاش بينهم (تقنية النقاش والحوار) سبورة
دقائق دقة األجوبة دعم وقائي
تعتبر عند
التحفيز والتشويق جماعي أمهد للدرس بأسئلة أو حوار أو يتعرفون موضوع الدرس صورة أسئلة تقويما مالحظة
تمهيد
لموضوع الدرس نصف صورة ... موقف تعثرات
دائري عرض.
وضعية وسيطية
االكتشاف 10/15أن يقوم بمالحظة مجموعات عرض الوضعية على المتعلمين يالحظون الوضعية ويحاولون فهمها سبورة ألواح تقويم دعم تتبعي
والفهمh الوضعية وفهمها دقيقة صغيرة+ع مصحوبة بالتعليمات الضرورية. ويطرحون الفرضيات. وثائق عاكس تكويني كلما تمت
والبحث عن صف ذهني منجد درجة مالحظة
عرض المشكلة
المعطيات مجموعات تنشيط وتأطير المجموعات ،الدفع يبنون المعارف من خالل البحث عن مشاركة تعثرات
الفهم ومعالجتها وتحليلها +فيلبس المتعلمين وتصحيح
بالمتعلمين وتوجيههم إلى البحث عن المعطيات ومعالجتها ويعللون األجوبة
البحث ومأسسة المعارف عمل المعطيات ومعالجتها. ويدافعون عنها ويصوغون االستنتاج ومالءمة مسار التعلم
المأسسة الجديدة جماعي النتائج
لألهداف
المسطرة
التدريب أن يستثمر 10 فردي استثمار التعلمات لحل التمارين ويصحح اقتراح تمارين ووضعيات متنوعة الدفاتر دعم فوري
المكتسبات في دقائق وتنظيم عملية تصحيح المنتوج وتعديل المنتوج ويقوم بالتغذية الراجعة جودة
السبورة
تمارين تطبيقية المسار ومالحظة وتسجيل التعثرات (جماعي-فردي-تبادلي) المنتوج
األقالم األلواح
لمعالجتها في الدعم واحترام
التعليمات
تعتبر
يالحظون الوضعية وينجزون المطلوب تقويما
اإلدماج ويصححون أخطاءهم تبادليا
سبورة دفاتر
أن يوظف 10 مجموعات عرض الوضعية اإلدماجية مصحوبة أقالم أوراق دعم فوري
المكتسبات في دقائق بالتعليمات وتنظيم عملية التصحيح
وضعية جديدة جودة
مستقاة من الوقائع المنتوج
ومالءمته
للمطلوب
تعتبر
تقويما
وضعية ختامية أن يوظف 5 فردي عرض الوضعية وشرح التعليمات ينجزون المطلوب مع احترام شروط سبورة دفاتر إنجازات تقليص
المكتسبات في دقائق واستثمار النتائج لتفيئ المتعلمين اإلنجاز أوراق... المتعلمين الفارق بين
وضعية مكافئة تمهيدا للدعم تعتبر األهداف
تقويما المسطرة
والمنوج