‫الصفحة‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬
‫‪C: RS22‬‬
‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫‪-‬الدورة االستدراكية ‪-2008‬‬
‫الموضوع‬
‫‪7‬‬ ‫المعامل‪:‬‬ ‫المـــــــــــادة الرياضيات‬
‫‪:‬‬
‫مدة‬
‫‪3‬س‬ ‫الشعـــــب(ة) شعبة العلوم التجريبية بمسالكها وشعبة العلوم والتكنولوجيات بمسلكيها‬
‫اإلنجاز‪:‬‬ ‫‪:‬‬

‫( يسمح باستعمال اآللة الحاسبة غير القابلة للبرمجة)‬

‫التمرين األول ( ‪ 3‬ن)‬
‫‪z0 71z 2 8‬‬ ‫‪ )1‬حل في مجموعة األعداد العقدية ‪C‬المعادلة ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪B‬اللتين لحقاهما‬ ‫‪A‬و‬ ‫‪e e ،O, 2 , 1‬‬
‫النقطتين‬ ‫‪ )2‬نعتبر ‪ ،‬في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر‬
‫‪i‬‬ ‫‪.b3  8 i‬‬
‫‪ a  4‬و‪‬‬ ‫على التوالي هما ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪M‬بالدوران ‪R‬الذي مركزه النقطة‬ ‫‪M‬صورة‬ ‫‪M‬من المستوى و ' ‪z‬لحق النقطة '‬ ‫ليكن ‪ z‬لحق نقطة‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2  1‬وزاويته هي‬ ‫التي لحقها هو ‪i‬‬
‫‪2‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪  z '‬‬
‫‪3 1zi‬‬ ‫أ‪ -‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪. c ‬‬ ‫‪ R‬هو‬ ‫‪A‬بالدوران‬ ‫‪C‬صورة النقطة‬ ‫ب‪ -‬تحقق من أن لحق النقطة‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪C‬مستقيمية ‪.‬‬ ‫‪B‬و‬ ‫‪A‬و‬ ‫ثم ‪ c‬‬
‫استنتج‪ a‬أن‪c‬النقط‬ ‫‪ b)‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫ج‪ -‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬

‫التمرين الثاني ( ‪ 3‬ن)‬

‫‪  ‬‬
‫‪) (P‬‬
‫الذي معادلته هي‬ ‫‪،‬المستوى )‬
‫‪,k ,j ,i O‬‬
‫(‬ ‫نعتبر ‪ ،‬في الفضاء المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم‬
‫‪x‬‬ ‫‪ z 2 y02 5x 2 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪) (S‬‬
‫التي معادلتها هي ‪:‬‬ ‫والفلكة ‪z0‬‬
‫‪y1  x  2‬‬
‫وأن‪)1‬شعاعها هو ‪.3‬‬
‫(‪,3,2‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1 0,7‬بين أن مركز الفلكة ‪) (S‬‬
‫هي النقطة‬
‫‪5‬‬
‫‪ P‬هي ‪. 6‬‬ ‫‪ )2‬أ‪ -‬بين أن مسافة النقطة ‪ I‬عن المستوى ‪‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬شعاعها هو ‪. 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪) (S‬‬
‫وفق دائرة‬ ‫ب‪ -‬استنتج أن المستوى ‪ P ‬يقطع الفلكة‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪) . (P‬‬ ‫‪) D‬‬
‫المار من ‪ I‬و العمودي على‬ ‫(‬ ‫‪ )3 0,5‬أ‪ -‬حدد تمثيال بارامتريا للمستقيم‬
‫‪)2 .H‬‬
‫(‪,1,1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬هي النقطة‬ ‫ب – بين أن مركز الدائرة ‪‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫التمرين الثالث ( ‪ 3‬ن )‬

‫يحتوي صندوق على أربع كرات بيضاء و ثالث كرات حمراء ( ال يمكن التمييز بين الكرات باللمس )‬
 ‫الصفحة‬
‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الـــمـــادة ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫(الدورة االستدراكية ‪)2008‬‬
‫الموضوع‬ ‫شعبة العلوم التجريبية بمسالكها وشعبة‬
‫‪C: RS22‬‬ ‫الشعـــب(ة)‪:‬‬
‫العلوم والتكنولوجيات بمسلكيها‬

‫نسحب عشوائيا بالتتابع وبدون إحالل ثالث كرات من الصندوق ‪.‬‬

‫‪ )1‬ما هو احتمال الحصول على ثالث كرات بيضاء ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )2‬بين أن احتمال الحصول على ثالث كرات من نفس اللون هو‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ )3‬ما هو احتمال الحصول على كرة بيضاء واحدة على األقل ؟‬ ‫‪1‬‬
‫التمرين الرابع ( ‪ 3‬ن)‬
‫‪5u n‬‬
‫‪.‬‬
‫‪NI‬‬ ‫‪n‬من‬ ‫‪ u n 1‬لكل‬ ‫متتالية العددية المعرفة بما يلي ‪ u 0  2 :‬و‬
‫‪ (u‬ال )‬ ‫لتكن‬
‫‪3‬‬ ‫‪2u n ‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪.‬‬
‫‪NI‬‬ ‫‪n‬من‬ ‫‪ )1‬بين أن ‪ u n  1 :‬لكل‬ ‫‪1‬‬
‫‪u n 1‬‬
‫‪.‬‬
‫‪NI‬‬ ‫‪n‬من‬ ‫‪ v n ‬لكل‬ ‫‪ )2‬نضع ‪:‬‬
‫‪un‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.n‬‬ ‫‪v‬بداللة‬ ‫ثم اكتب‬‫أ – بين أن ‪) (v n‬‬
‫متتالية هندسية أساسها‬
‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪u n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪n‬‬
‫‪) . (u‬‬ ‫لكل ‪n‬من ‪NI‬ثم احسب نهاية المتتالية‬ ‫‪ 3‬‬ ‫ب‪ -‬بين أن ‪:‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪n‬‬

‫‪ 5‬‬
‫مسألة (‪ 8‬ن)‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )I‬نعتبر الدالة العددية ا‪g‬لمعرفة على ‪RI‬بما يلي ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2 e‬‬ ‫‪x )g. ( ‬‬
‫‪.  0,‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫لكل ‪x‬من ‪RI‬ثم بين أن ‪g‬تزايدية على ‪  ‬‬
‫‪,0‬و تناقصية على‬ ‫(' )‪x g‬‬ ‫‪ )1‬احسب‬ ‫‪1‬‬
‫(‪1 . ))0‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x )g ( ‬‬
‫لكل‪x 0‬من ‪ (RI‬ال حظ أن‬ ‫‪ )2‬استنتج أن‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2 e‬‬ ‫( ‪nlx )) f‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪RI‬بما يلي ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )II‬نعتبر الدالة العددية‬
‫‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪i .O‬‬ ‫‪,‬‬ ‫في معلم متعامد ممنظم‬ ‫‪f‬‬ ‫‪C‬المنحنى الممثل للدالة‬
‫ليكن ) (‬

‫( )‬ ‫‪. x x f  ‬‬

‫‪mil‬‬ ‫‪ )1‬أ‪ -‬بين أن‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪.RI‬‬ ‫*‬ ‫‪e x‬‬

‫من‬
‫‪x‬‬
‫)‬‫( ‪x )f‬‬
‫لكل‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬‫(‬ ‫‪22x x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪nl (e 2x ‬‬
‫‪e 2x  2‬‬
‫)‬ ‫ب‪ -‬تحقق من أن‬
‫‪0,2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪nl t‬‬ ‫( ‪x )f‬‬ ‫‪,0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪.mil‬‬
‫‪)t‬‬ ‫‪ mil‬نذكر أن ‪ 0 :‬‬
‫(‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪ -‬بين أن‬
‫‪‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬فرعا شلجميا‪ L‬يتم تحديد اتجاهه ‪.‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪C‬يقبل ‪ ،‬بجوار‬
‫د‪ -‬استنتج أن المنحنى ) (‬ ‫‪0,2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪(x f‬‬ ‫‪ 1 nl  . 2 x ‬‬ ‫(‬ ‫‪2x‬‬

‫‪e 2x‬‬
‫)‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 1‬وأن ‪‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪e 2x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ، ,0‬تحقق من أن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أ‪ -‬لكل ‪x‬من‬
‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬
 ‫الصفحة‬
‫‪3‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الـــمـــادة ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫(الدورة االستدراكية ‪)2008‬‬
‫الموضوع‬ ‫شعبة العلوم التجريبية بمسالكها وشعبة‬
‫‪C: RS22‬‬ ‫الشعـــب(ة)‪:‬‬
‫العلوم والتكنولوجيات بمسلكيها‬

‫‪u‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪mil‬نذكر( أن) ‪:‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫‪. mil‬‬
‫)‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪( x‬‬ ‫ب‪ -‬استنتج أن‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ y  2‬مقار‪x‬ب‪ L‬مائل للمنحنى ) (‬
‫‪C‬بجوار‬ ‫‪) D‬‬
‫الذي معادلته‬ ‫(‬ ‫ج‪ -‬بين أن المستقيم‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪‬‬
‫‪.,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪) D‬‬
‫على المجال‬ ‫(‬ ‫‪‬‬
‫‪,0‬واستنتج أن ) (‬
‫‪C‬يوجد تحت‬ ‫‪‬‬ ‫من‪0‬‬ ‫‪x )f ( ‬‬
‫لكل‪x x 2‬‬ ‫د‪ -‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪1‬‬ ‫‪2 (e 2x ‬‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪.‬‬
‫‪RI‬‬ ‫(‪x )f ‬‬
‫لكل ‪x‬من‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬أ‪ -‬بين أن ‪:‬‬
‫( ‪x )g‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪RI‬ثم ضع جدول تغيرات الدالة‬ ‫(‪ )f ‬لكل‪x x‬من‬ ‫ب‪ -‬ادرس إشارة‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪‬‬ ‫(‪ D‬و ) ) (‪C‬في المعلم ‪‬‬
‫‪‬‬
‫نقبل ‪j‬أن للمنحنى ) (‬
‫‪C‬نقطتي انعطاف) ‪.‬‬ ‫‪i (O‬‬
‫‪, ,‬‬ ‫‪ )4‬أنشئ‬ ‫‪1‬‬