PAARALAN Pambansang Mataas na Paaralan ng Tondol
GRADE 1 TO 12
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
2.Learner’s Materials Pages
ANTAS 12- GAS
GURO Carl John C. Carolino ASIGNATUR Filipino sa Piling Larangann
A
PETSA/ORAS Hulyo 3- 7, 2017/ 10:45- 11: 45 ng umaga (L- M) MARKAHAN Una/ Ikalimang Linggo
2:00- 3: 00 ng hapon (Mi- H)
Unang Sesyon Pangalawang Sesyon Ikatlong Sesyon Ikaapat na Sesyon
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraanan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formativ Assessment. Ganap
na mahuhubog ang mga mag- aaral at maramdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating akademiko.
Nagagamit ang angkop na format at teknik ng pagsulat ng akademikong sulatin.
Nakasusulat ng 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa pananaliksik.
Nakagagawa ng palitang pagkriritik (dalawahan o pangkatan) ng mga sulatin.
Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang mga
mga hakbang sa pagsulat ng mga mga hakbang sa pagsulat ng mga mga hakbang sa pagsulat ng mga hakbang sa pagsulat ng mga piniling
piniling akademikong sulatin. piniling akademikong sulatin. piniling akademikong sulatin. akademikong sulatin. (CS_FA11/12PU-
(CS_FA11/12PU-0d-f-92) (CS_FA11/12PU-0d-f-92) (CS_FA11/12PU-0d-f-92) 0d-f-92)
Nakasusunod sa istilo at teknikal Nakasusunod sa istilo at teknikal Nakasusunod sa istilo at teknikal na Nakasusunod sa istilo at teknikal na
na pangangailangan ng na pangangailangan ng pangangailangan ng akademikong pangangailangan ng akademikong
akademikong sulatin. akademikong sulatin. sulatin. (CS_FA11/12PU-0d-f-93) sulatin. (CS_FA11/12PU-0d-f-93)
(CS_FA11/12PU-0d-f-93) (CS_FA11/12PU-0d-f-93)
Ang nilalalaman ay mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin tulad
tulad ng: tulad ng: tulad ng: ng:
Sintesis/ buod Sintesis/ buod Sintesis/ buod Sintesis/ buod
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t- ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-
aaral.
pp. 29- 32 pp. 29- 32 pp. 29- 32 pp. 29- 32
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
layunin ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag- aara gamit ang mga
stratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maramng pagkakataon sa pagkatuklas ng bagong kaalaman, mag- isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaalaman na iuugnay sa kanilang pang- araw- araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag- aaral
kung ano ang kanilang
paboritong pelikula. Itanong
kung ilang oras pinalabas ito.
Itanong: Paano ba ginagamit ang
pagbubuod sa akademikong
pagsusulat?
Itanong:
Bakit kaya ito…
1) Nagpapahusay ng
kasanayan sa
pagbabasa?
2) Nagpapaunlad ng kritikal
nap ag-isip?
3) Nagpapahusay ng
kasanayan sa pagsulat?
Pag- usapan sa klase:
Paano masasabing buod ang mga
bionote nina Virgilio Alamario at
Bienvenido Lumbera na makikita
sa inyong babasahin?
Kumustahin ang paggawa ng Kumustahin ang mga mag- aaral sa Kumustahin ang mga mag- aaral sa
buod ng mga mag- aaral. pagbabasa ng buod. kanilang takdang- aralin.
Talakayin ang mga paraan na
kanilang ginawa upang
malagpasan ang mga problemang
kinaharap. Ikategorya ang mga
sumusunod:
1)paghanap ng mahahalagang
ideya.
2)pagsulat gamit ang mga sariling
salita at pangungusap
3)angkop na pagkakasunod-
sunod ng mga ideya batay sa
orihinal na teksto.
Matapos ang pagbabasa,
kinakailangang pag- usapan ninyo sa
inyong triad kung kaninong buod
ang pinakamahusay, gamit ang
ganitong pamantayan:
1)Tamang pagkakasunud- sunod ng
mga pangunahing ideya.
2)Angkop na paggamit ng mga salita
at wastong pagkakabuo ng mga
pangungusap.
3)Gaan at dali ng pagbasa.
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
Sabihin sa mga mag- aaral:
Upang mas maunawaan natin
ang pagbubuod, basahin ang
akademikong journal na
pimagatang “Ekonomiks sa
Diwang Pilipino: Halo- Halo,
Tingi- Tingi at Sari- sari, at
salungguhitan ang mahahalagang
ideya rito.
Itanong:
Paano makatutulong ang buod sa
pagkalap ng impormasyon?
Ibigay ang katangian ng buod.
Mula sa natutunan at
naunawaan sa naunang aralin:
1. Gawan muna ng
balangkas,
2. Dapat ay maging ¼ o 1/3
lang ang buod.
Itanong:
Paano makatutulong ang buod sa
paghasa ng kakayahan sa
pagsusulat?
Ibigay ang mga kategorya na
natalakay.
Sabihin sa mga mag- aaral:
Bumuo ng triad. Sa loob ng 15-
20 minuto, kinakailangan mabasa
ng iyong kapangkat ang buod na
iyong isinulat. Samakatuwid, ang
bawat isa sa inyo ay makababasa
ng dalawang buod mula sa iyong
mga kapangkat.
Para sa mga mapipiling Para sa sesyong ito, gamit ang
pinakamahusay na buod, ipapaskil ginawang balangkas hinggil sa “Ang
ang mga ito sa apat na haligi ng silid- Himagsik ni Amanda Bartolome: Isang
aralan. Sa loob ng 20- 30 minuto, Pagbasang Ideolohikal sa DEKADA ‘70”
kinakailangang mabasa ang mga ito ay susulat ang mga mag- aaral ng buod
ng mga mag- aaral. nito.
Itanong:
Paano makatutulong ang buod sa
pagsisiyasat ng wikang Filipino?
Ibigay ang mga natutunan sa sesyon.
Bilang pagtatapos ng sesyong ito, Ibigay ang panghuling pagsusulit.
kinakailangang mapagbobotohan
kung anong buod para sa kanila ang
pinakamahusay sa lahat.
Takdang- aralin: Basahin ang “Ang
Himagsak ni Amanda Bartolome:
Isang Pagbasang Ideolohikal sa
DEKADA ’70. Gawan ito ng
balangkas ayon sa mga pangunahing
ideya ng artikulo.
nagangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng magpaaral na nakaunawa
sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo an g
aking naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?