‫تقييم مكتسبات التالميذ في مادة اإليقاظ العلمي‬

‫الثالثي الثاني‬

‫االسم واللقب‪..................:‬‬ ‫مدرسة ‪...................‬‬

‫السنــــة الســـــادســة‬ ‫المعلم‪.......................... :‬‬

‫السند عدد‪:1‬‬
‫يوم عيد األضحى حضرت سلمى عملية ذبح الخروف وشاهدت الدم يتدفق فمألت منه‬
‫قارورة أرات أن تستفيد منه في مادة اإليقاظ العلمي‪ .‬هاهي سلمى تتأمل الدم لتتعرف‬
‫على تركيبته‪.‬‬

‫التعليمة‪ :‬أساعد سلمى على تقييم مكتسباتها‪:‬‬

‫‪ -1‬أكتب مكونات الدم الطازج‪:‬‬

‫‪ -2‬أكمل ‪ :‬بعد فترة زمنية أصبح الدم‪................‬وأصبح يتكون من‪................‬‬

‫ومن‪..................‬‬
‫‪ -3‬أربط كل مكون من مكونات الدم بوظيفته‪:‬‬
‫* تنقل األغذية والفضالت‬ ‫‪ -‬الكريات البيضاء *‬
‫* تنقل الغازات‬ ‫*‬ ‫‪ -‬البالزما‬
‫* تقوم بدور الدفاع عن الجسم‬ ‫‪ -‬الكريات الحمراء *‬
‫‪ -4‬أعلل ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬يقوم الدم بالدورة الدموية الصغرى لـ‪....................................................‬‬
‫‪ -‬يقوم الدم بالدورة الدموية الكـــبرى لـ‪....................................................‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -5‬أصلح الخطأ‪:‬‬
‫يزود الدم خاليا الجسم بثاني أكسيد الكربون والمواد الغذائية ثم يعود عبر الشريان‬
‫محمال باألكسيجين‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
 ‫السند عدد‪:2‬‬
‫شرع والد سلمى في سلخ الخروف فبادر ابنه بمساعدته ماسكا سكين جده الحادة‬
‫وأقبلت‬
‫سلمى لمتابعة عملية سلخ الجلد وتدوين مالحظاتها وفجأة دوت صرختها عاليا‪:‬‬
‫أسرعي‬
‫يا أماه لقد أصيب ابنك بجرح عميق في يده اليسرى ‪.‬أحضرت األم صندوق اإلسعافات‬
‫األولية وغسلت يديها بالماء والصابون‪.‬‬

‫‪ -1‬اذكر اإلسعافات األولية التي قامت بها األم مرتبة‪:‬‬

‫*‪........................................................‬‬
‫*‪........................................................‬‬
‫*‪.......................................................‬‬

‫‪ -2‬أربط كل إفادة بالطبقة المناسبة من الجلد‪:‬‬

‫تمنع دخول الجراثيم‬ ‫‪ -‬طبقة حية‬
‫بها غدد عرقية‬ ‫البشرة‬ ‫طبقة متقرنة‬

‫بها مسام‬ ‫األدمة‬ ‫بهانهايات عصبية‬

‫‪-3‬أفسر مايلي‪:‬‬
‫* يشعر المصاب بجرح عميق بألم‬
‫شديد‪........................................................‬‬
‫* من الغد احمر موضع الجرح وانتفخ وارتفعت درجة حرارة العضو المصاب‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪...............................................‬‬

‫‪ -4‬أصلح الخطأ‪:‬‬
‫إذا عجزت الكريات البيضاء عن المقاومة وتكاثرت الجراثيم تتسرب هذه األخيرة‬
‫إلى األوعية الدموية وتنتشر في الدم الذي يحملها إلى مختلف األعضاء فتجد مقاومة‬
‫كبيرة في مستوى الكبد والطحال‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
 ‫‪.......................................................‬‬

‫السند عدد‪: 3‬اصطحب األب ابنه إلى المستشفى فتم حقنه ضد الكزاز وق دم ل ه العالج‬
‫الالزم بعد أن شكرهم الطبيب على اإلسعافات األولية التي قاموا بها في البيت‪.‬‬

‫‪ -1‬أجيب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬لماذا تم حقن المصاب ضد‬
‫الكزاز ؟‪..........................................................‬‬
‫‪ -‬ما فائدة‬
‫التلقيح؟‪...................................................................................‬‬
‫‪ -‬لماذا تقع إعادة‬
‫التالقيح؟‪.........................................................................‬‬

‫‪ -2‬أربط كل خط دفاعي بمن يحققه‪:‬‬

‫الطحال والكبد‬ ‫الخط الدفاعي األول *‬

‫الكريات البيضاء‬ ‫الخط الدفاعي الثاني *‬

‫العقد اللمفاوية‬ ‫الخط الدفاعي الثالث *‬

‫‪ -3‬أكتب تحت كل نوع من التالقيح اسم مرض مناسب‪:‬‬

‫‪............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫‪ -4‬أصلح الخطأ‪:‬‬
‫يستعمل التلقيح لعالج بعض األمراض الجرثومية أو لوقف مفعول بعض أنواع‬
‫السموم أما المصل فهو أفضل عمل وقائي يمكن أن يدعم الحصانة ضد عدة أمراض‬
‫قاتلة وضد تشوهات وإعاقات‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................‬‬
‫السند عدد‪ :4‬هاهي سلمى تس تعد لوح دة التغذي ة في م ادة اإليق اظ العلمي وق د‬
‫أع دت بحث ا ش امال ض منته بعض الص ور وبعض التج ارب اس تقتها من‬
‫الموسوعات والكتب العلمية واإلنترنيت‪...‬‬

‫* تشتمل على كمية وافرة من الزالليات تساعد‬ ‫‪ -1‬أغذية‪. .............‬‬

‫على تجديد الخاليا‪.‬‬
‫* تشمل مواد غذائية تساعد على النشاط والحركة‬ ‫أغذية‪. .............‬‬

‫* غنية بالفيتامينات واألمالح المعدنية‪.‬‬ ‫أغذية‪..............‬‬

‫‪ -2‬أذكر سبب اإلصابة بكل مرض من األمراض التالية‪:‬‬

‫أصيب البعض بتشقق وانتفاخ و نزيف في اللثة ‪........................................ .‬‬
‫أصيب طفل بليونة في العظام وبمرض الكساح‪...........................................‬‬

‫‪ -3‬أصلح الخطأ‪:‬‬
‫قالت أخت سلمى الصغرى ‪:‬على جدي المقعد أن يكثر من تناول أغذية البناء والنمو‬
‫حتى يحافظ على صحته‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬

‫مـعــايـــيــر الــحـــد األدنــى‬

‫معـ‪3‬‬ ‫معـ‪2‬‬ ‫معـ‪1‬‬ ‫مستويات التملك‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 0 0 0 0 0‬‬ ‫انعدام التملك‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5‬‬ ‫التملك دون األدنى‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 1 1 1 1 1 1‬‬ ‫التملك األدنى‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5‬‬ ‫التملك األقصى‬