Nama Sekolah: SMK Pembangunan Dlingo Nama Siswa : Dewi Rusilowati Nomor Induk/NISN : 420 / 0015614297 CAPAIAN HASIL BELAJAR A. Sikap Spiritual : 11MM Semester : 3 (Tiga) Tahun Pelajaran : 2019/2020 Deskripsi Peserta didik cukup mampu menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya: B. Sikap Sosial Deskripsi cerminan berbangsa dan bernegara, Menunjukkan peilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), dengan lingkungan sosial dan alam semesta serta dalam menempatkan diri sebagai C. Pengetahuan dan Keterampilan (2): 105, 9S Yunus (10) 40-43 dan QS a-Maidan (5): 32, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompet's| dalam kebalkan, dan etos kerja, tatacara penyelenggaraan Jenazah, tata cara khutbah, tabligh No] Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan [kranokeprecial aeskipst redial deskrpst A. Muatan Nasional 1 [Pendidikan 70] 76] C [reserta didk mampu C_[Peserta didi mampu Menganalisis makna QS al- Imempraktekkan membaca Agama Islam dan IMaidah (5): 48, QS an-Nisa Jdan menganalisis makna Budi Pekerti (4): 59, dan QS at-Taubah dan hukum bacaan QS al Maidan (5): 48, QS an-Nisa (4): 59, dan QS at-Taubah (9): 105, 95 Yunus (10); 40-41 dan QS al-Maidah (5): 52, serta Hadis tentang taat| pada aturan, kompetisi dalam kebalkan, dan etos kerja, toleransi, menganalisis harmonisasi Pancasila dan hak dan kewajiban asasi Kewarganegaraan Imenganalisis sistem Jdemokrasi Pancasila, dan sistem hukum dan peradilan di Indonesia dengan baik. Jéan dakwah Imempraktekkan tatacara lpenyelenggaraan Jenazah, tata cara knutbah, tabligh Jdan dakwah. 2 [Pendidikan 70179 | Cc |Peserta didik mampu C_ JPeserta didik mampu Imenyajixan dan Imempresentasikan hasil fanalisis harmonisasi hak {dan kewajiban asas mampu menyajtkan hasil analisis tentang sistem Jdemokrasi Pancasila, dan sistem hukum dan peradilan di Indonesia Jdengan bai. Dew! Ruslowati- 116M 1 Dicetak dari eRaporSMK Pembangunan DlingoINo| Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan lcemfankaorecinal Geskrpsh redial deskrinst Bahasa Indonesia |72| 84 B_ |Peserta didk sudah balk dalam menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur, menganalisis informasi pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks leksplanasi, menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi, menganalisis is, struktur, ldan kebahasaan dalam Jceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan B [Peserta didik sudah bak dalam merancang lpernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur, Imengembangkan teks lprosedur, mengonstruksi Informasi (pengetahuan Jdan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi, Imengonstruksi teks Iceramah berkaitan bidang pekerjaan dengan Imemerhatikan aspek kebahasaan dan Imenggunakan struktur yang tepat 4 [Matematika 65] 81 B |Peserta didik mampu Jdengan baik dalam Jmenentukan nilai besaran \vektor, nila variabel persamaan dan fungsi loperasi kemposisi dan invers pada fungsi kuadrat, serta menganalisis B [Peserta didik mampu Jdengan baik dalam Imenyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan nila lbesaran vektor, persamaan dan fungsi kuadrat, serta Imenganalisis operasi komposisi dan invers pada fungsi 5 [Bahasa Inggris [65] 0 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebah: dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Jmeminta informasi terkalt kegiatan/tugas-tugas rutin lsederhana, saran dan ltawaran, pendapat dan pikiran, pesan sederhana Iewat telephone, undangan resmi terkait kegiatan pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang Jsekitarnya sesuai kontek penggunaannya Siswa mampu menganalisis ‘aan teks interaksi transaksional isan Jsekolahytempat kerja, surat B _|siswa mampu menyusun teks interaksi transaksional isan dan tulis, pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan Jmeminta informasi terkait kegjatan/tugas-tugas rutin sederhana, saran dan tawaran, pendapat dan pikiran, pesan sederhana lewat telephone, undangan resmi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, surat pribadi terxait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya dengan Jmemperhatikan fungsi social, struktur teks dan lunsur kebahasaan yang lbenar dan sesuai konteks [dunia kerja, [B. Muatan Kewilayahan 6 |Pendidikan 75] 80 jasmani, lolahraga, dan Kesehatan C_[Peserta didik cukup Imampu dalam menerapkan latihan pengukuran Komponen kebugaran jjasmani untuk kesehatan menggunakan instrumen terstandar serta Imenerapkan keterampilan angkaian gerak dasar aktftas olah raga senam Jdan senam ritmik untuk Imenghasilkan koordinasi yang baik. C_ JPeserta didik cukup mampu empraktekkan latihan Ipengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesenatan menggunakan instrumen terstandar serta Imenerapkan keterampilan rangkaian gerak dasar aktiftas olah raga senam Jdan senam ritmik untuk Imenghasikkan koordinasi yang balk, Ic. Muatan Peminatan Kejuruan [c3. Kompetensi Keahlian Dew! Ruslowati- 116M Dicetak dari eRaporSMK Pembangunan DlingoINo| Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan lcemfankaoredinal] Geskrpsh leemfanakaforedizal deskrinsh 7 |Desain Grafis 70] 82) B fPeseradakbak dalam “F70] go | C [Peseta dk cutup dalam Imenerapkan dasar desain Jmembuat dasar desain Percetakan grafisnirmana, tipograf, grafisnirmana, tipograti, prinsip gambar sketsa dan prinsip gambar sketsa dan lilustrasi, gambar bentuk lilustrasi, gambar bentuk Jdan perspektit, dan perspektit, menganalisis lbenggabungan gambar dan penggabungan gambar dan teks, membuat review teks, pemberian efek, serta lpemberian efek desain Imengevaluasi desain lberbasis bitmap dan vector beraasis bitmap dan vector @ [Produk Kreatif |70} 68 | C. [Peserta diak sudan cukup (70) 68 | C_ [Peserta didlk sudah cukup ldan mampu dala memahami mampu dalam sikap dan periaku Imempresentasikan sikap Kewirausahaan wirausahawan, hak atas dan perilaku wirausanawan, Kekayaan intelektual nak atas kexayaan (HAKI), menganalisis intelekcual (HARI), peluang usaha, konsep menentukan peluang usaha Jdesain/prototype dan produk barangijasa, serta ikemasan, serta proses fmembuat desain dan alur kerja pembuatan prototype kerja prototype kemasan produk barangiasa produk barangiasa 9 lAnimasi 2D dan |70| 80 | C_ [peserta diaik cukup dalam [70] 79 | c [Peserta dik cukup dalam BD memahami prinsip dasar Imenyampaikan pembuatan animasi 20 prinsippembuatan animasi (vector), menggambar 20 (vector); membuat ater prnsip dasar gambar obyek sederhana, anima menerapkan animasi 20 tekrik lexnik pembuatan obyek twcening karakter sederhana menggunakan sederhana menggunakan, aplikasi,karakter Jelemen gambar dan gerak sederhana, tweening, cigital puppeter, gambar Jgerak digital pupetter, dan atar, review produk produks' animasi animasi 20 serta Dmenganalisis gambar Imengaplikasikan prinsip- aigital puppeter 20, dan prinsip animasi dalam melakukan evaluasi produksi animasi terhadep produk animasi 20 D. Muatan Lokal 10]Bahasa Jawa 70] 78] C [Pesertadidkmampy 70] 74] C [Peserta didikmampu Imenganaliss teks Imenyajkan hasi analiss Pranatacara dari berbagai tentang teks Pranatacara media, mampu dari berbagai media, Imenganalsis dan Jmampu menganalisis dan menanggapi pesan moral Imenanggapi pesan moral dalam Uyon-uyon, mampu dalam Uyon-uyon, mampu menulisserat ulem dan Ienulis serat ulem dan Serat lelayu serta mampu Serat ielayu serta mampu memahami isi dan struktur Imencipta karya sastra Kary sastra prosa cerkak prosa cerkak sederhana dengan balk ldengan balk T1|Bahasa Arab 65] 70 | C_ |Peserta diak cukup 65] 68 | C_ [Peserta dia cukup baik Jmampu dala memahami dalam menerjemahkan dan na’at man'ut (kata sifat dan membuat kembalikalimat benda yang dsift), adad berunsur nalat man'ut Ma'dudtbilangan dan Jadad Ma'dud, serata jumlah benda yang diilang) fitiyan, serata jumlah filiyah yang terairi dari fi{kata kerja) fail'Subyek) dan maful bin (obyek) Dew! Ruslowati- 116M 3 Dicetak dari eRaporSMK Pembangunan DlingoNo] Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan lcemfankaorecinal] Geskrpsh leemfanakaforedizal deskrinsh 12/ASWAJA 70/73 | C_ [Peserta didik cukup 70] 73] C_ [Peserta didik cukup baik mampu dalam memahami dalam menjelaskan kembali |itinad ASWAJA, Taqlid tentang Itinad ASWAIA, JASWAJA, amaliyah Nisfu [Taqid ASWAJA, amaliyah ISya'ban dan eksistensi NU is‘u Sya'ban dan dari pra kemerdekaan leksistensi NU dari pra hingga masa reformasi kemerdekaan hingga masa reformasi serta Imemberikan contoh lain lberdasarkan pengalaman individu maupun Jlingkungan masyarakat. D. Ekstrakurikuler No| _ Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan Melaksanakan kegiatan Pramuka dengan Sangat Baik, 1 Ipramuka memahami materi teknik kepramukaan, bertanggungjawab tentang tugas anggota Pramuka, serta berperan aktif dalam Jdewan ambalan E. Prestasi No Jenis Prestasi Keterangan Belum ada data untuk ditampilkan F. Ketidakhadiran [Sakic O hari zin O hari [Tanpa Keterangan O hari G._Catatan Wali Kelas Tingkatkan prestasimu dengan belajar yang lebih tekun agar ilmumu bermanfaat didunia dan H. Tanggapan Orang Tua/Wali Bantul, 20 Desember 2019 Orang Tua/Wali Wali Kelas Rudiyanto, S.Ag NIP, ~ Mengetahui Kepale Sekolah H.SUNARNO, 4 NP. Dew! Ruslowati- 116M 4 Dicetak dari eRaporSMK Pembangunan Dlingo