第 2 学期第 14 周

02-10-2018 星期二

课题 ： 单元二十五 (一) 山和海的信

学习标准 ： 2.7.2 阅读与理解私函，了解其内容、格式和功用。
5.3.9 通过阅读，认识成语和谚语，并了解其含义和用法。
华语 学习目标 ： 学生能够说出句子中成语的含义。
4K 教学步骤 ： 1.教师指示学生朗读带有成语的句子。
7.40-8.40 2.引导学生用课文中的成语造句。
3.教师指示学生朗读课文理解优美的句子然后抄下。
增值元素 ： 创造与革新
教材 ： 课本
教学评价 ： 观察
反思 ：
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课题 ：单元十三 中庸园地
内容标准 ： 13.1 邻里间实践中庸的态度
学习标准 ： 13.1.1 讨论邻居之间实践中庸的态度。
13.1.2 说明邻居之间实践中庸态度的重要性。
道德 13.1.3 鉴赏邻居之间实践的重要态度。
4K 学习目标 ：在教学活动后，学生能够实践中庸的态度。
8.40 -9.10 道德价值 ：中庸
教具 ：课本
教学活动 ：1.学生讨论图中的人物有没有实践中庸的行为并说出原因。
2.引导学生制作资源回收物品。
教学评价 ：观察
反思 ：
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课题 : 单元十 我爱健康生活
内容标准 : 8.1 维持良好用餐习惯 。
学习标准 : 8.1.1 认识和实践健康和安全的饮食习惯。
8.1.2 了解会造成肥胖及痴肥症。
体健 8.1.3 了解朋友及食品广告所带来的影响。
2K 学习目标 ：在教学活动后，学生能够认识定时用餐的重要性。
9.40-10.10 跨课程元素 ：创造与革新元素
教学步骤 ：1.教师讲解饮食与健康对人体的影响。
2.引导学生观察“马来西亚健康饮食餐盘”让学生了解如何吃的
健康。
3.学生回答问题。
跨学科元素：创意与革新
教具：图表
反思：
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课题： 单元十二 工艺
内容标准：12.1 物体和建筑的稳定性和强度
学习标准：12.1.4 说明建筑结构的强度和稳定性度对维持人类的安全生活的
重要性。
 科学 12.1.7 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
5K 跨学科元素 ：创造与革新
10.30-11.30 活动：1.学生讨论怎样增加物体的坚固性。
2.引导学生通过图片设计实验。
3.协助学生制作实验所需的模型。
教材 ：课本
教学评价：观察
反思 :
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课题： 单元十二 工艺
内容标准：12.1 物体和建筑的稳定性和强度
学习标准：12.1.4 说明建筑结构的强度和稳定性度对维持人类的安全生活的
重要性。
12.1.7 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
科学 跨学科元素 ：创造与革新
5G 活动：1.学生讨论怎样增加物体的坚固性。
11.30-12.30 2.引导学生通过图片设计实验。
3.协助学生制作实验所需的模型。
教材 ：课本
教学评价：观察
反思 :
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