REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
TAHUN 6
KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 6 KSSR

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
SK 4.3 Mereka bentuk projek bertema
4.0: Penghasilan
Projek berasaskan bahan bukan logam, bahan
logam dan elektromekanikal
SP 4.3.14 Membuat penyelenggaraan Mempunyai sifat rajin
dan penyimpanan peralatan. mengemas bahan dan alat
SP 4.3.9 Mengukur, menanda dan
memotong bahan yang digunakan untuk tangan.
membuat projek elektromekanikal.

SP 4.3.10 Memasang bahagian projek dan

komponen elektromekanikal.

SP 4.3.11 Menguji kefungsian projek.

SP 4.3.12 Membuat kemasan pada

projek

SP 4.3.13 Membuat persembahan

projek.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 6 KSSR

5.0: Teknologi
SK 5.2 Menanam secara hidroponik SP 5.2.10 Merekod pendapatan hasil Mempunyai sifat berjimat
Pertanian
hidroponik. cermat

SP 5.2.1 Mengenal hidroponik.

SP 5.2.2 Menyatakan peralatan dan
bahan yang diperlukan untuk menyemai biji
benih seperti dulang semaian, span atau reja
Nilai rajin menjaga anak
benang, biji benih dan air.
pokok
SP 5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah
yang betul.
SP 5.2.4 Menyediakan peralatan menanam
iaitu takung, penutup takung dan raga
tanaman.
SP 5.2.5 Membancuh larutan nutrien
dengan kadar yang betul.
SP 5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam
raga tanaman mengikut prosedur.
SP 5.2.7 Melakukan aktiviti
penjagaan tanaman seperti mengacau
larutan nutrien dalam takung dan
mengawal perosak.
SP 5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik.
SP 5.2.9 Menuai hasil mengikut tempoh
matang dan fizikal tanaman.