每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 16 星期 一 日期 11.4.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 单元十一：寂静的旅程
0800-0900
华语
课题 ：混合运算内容标准 ：6.3 涉及括号的混合运算
5H 学习标准 ：6.3(i)解答涉及括号的混合应用题，其答案至 1 000 000。
1020-1120 目标 ：学生能够确定混合运算的答案的合理性。 反思 :
数学 活动 ：1.复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生能够
3.学生板算。
4.学生习作，教师巡视。 / 个
教具 ：课本 学生需特别
思维技能 ：联想与联系
辅导。
跨课程元素：创造与革新

道德价值 ：崇高的品德
5H 课题 ：（五）礼多人不怪
1120-1220 内容标准 ：5.1 反思 :
道德 学习标准 ：5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 / 个
学习目标 ：在教学活动后，学生能够： 学生能够
1. 在日常生活中，学生于社区庆典中实践以礼待人
之道，并成为学
习的榜样。 / 个
跨课程元素 ：领导能力 学生需特别
教具 ：课本 辅导。
教学活动 ：1. 进行页 48 评估 2 活动。
2. 提醒学生出席任何社区活动时都要表现有礼。
3. 告诉学生，在社区表现有礼，能让大家和谐相处，减少纠
纷，缔 造爱心社区。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 16 星期 二 日期 12.4.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
课题 : 小藤球手
 5H 内容标准 : 1.7 能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技 反思 :
0730-0800 能）。 / 个
2.7 能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概
体育 念与原则。 学生达标
5.4 能够分组，并互相合作的进行活动。
学习标准 : 1.7.1 能够正确地击球。 / 个
2.7.1 确认击球点。 学生将给予
5.4.1 能够与组员融入活动中。 辅导。
活动 : 1. 热身与伸展运动。
2. 小组活动。
3. 小游戏。
4. 纾缓运动。
教具 : 站柱、球
教学评价 : 随堂观察
5H
0900-1000 单元十二：贝与贝壳
华语
课题 ：国家主权遭侵蚀
5H/5M 内容标准 ：7.1 殖民统治与外来势力的入侵 反思 :
1120-1220/ 学习目标 ：7.1.3 说出英国对政治与经济的干涉 / 个
1250-1320 7.1.6 充分利用丰富的自然资源以发展我国 学生达标
历史 活动 ： 1. 教师引导学生确认在英殖民时期我国拥有的天然资
源。 / 个
2. 教师搜集锡的用途，并向同学展示搜集成果。
学生将给予
教具 ：课本
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习 辅导。
道德价值 :　和平 ／勇敢
历史思维技能　：年表
课题 ：7 分数
5H 内容标准 ：7.1 分数的加法 反思 :
1220-1250 学习标准 ：7.1(i)进行至三个数目的加法运算，涉及整数、分母 / 个
数学 至 10 的真分数和带分数。 学生达标
目标 ：学生能够解答涉及分数的算式。
活动 ：1.复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生将给予
3.学生板算。 辅导。
4.学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 16 星期 三 日期 13.4 .16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
道德价值 ：崇高的品德
5H 课题 ：（五）礼多人不怪 反思 :
0730-0800 内容标准 ：5.1 / 个
数学 学习标准 ：5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 学生达标
学习目标 ：在教学活动后，学生能够：
1. 在日常生活中，学生于社区庆典中实践以礼待 / 个
人之道。 学生尚须辅
跨课程元素 ：思维技能 导。
 教具 ：课本
教学活动 ：1. 进行页 46，47 辅助活动。
2. 学生观看漫画，学习正确的用餐礼仪。指示学
生在班上示范正确的用餐礼仪。
3. 若学生的示范不正确，教师即时纠正。
4. 鼓励学生做个懂礼仪的好孩子。

5H 单元十二：贝与贝壳
1120-1220
华语

5H 道德价值 ：崇高的品德 反思 :
1220-1250 课题 ：（五）礼多人不怪 / 个
道德 内容标准 ：5.1 学生达标
学习标准 ：5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4
学习目标 ：在教学活动后，学生能够： / 个
1. 在日常生活中，学生于社区庆典中实践 之 学生尚须辅
道。 导。
跨课程元素 ：思维技能
教具 ：课本
教学活动 ：1. 进行页 46，47 辅助活动。
2. 学生观看漫画，学习正确的用餐礼仪。指示学
生在班上示范正确的用餐礼仪。
3. 若学生的示范不正确，教师即时纠正。
4. 鼓励学生做个懂礼仪的好孩子。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 16 星期 四 日期 14.4 .16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
课题 : 小藤球手
5H 内容标准 : 1.7 能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技 反思 :
0730-0800 能）。 / 个
体育 2.7 能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概 学生达标
念与原则。
5.4 能够分组，并互相合作的进行活动。 / 个
学习标准 : 1.7.1 能够正确地击球。 学生尚须辅
2.7.1 确认击球点。 导。
5.4.1 能够与组员融入活动中。
活动 : 1. 热身与伸展运动。
2. 小组活动。
3. 小游戏。
4. 纾缓运动。
教具 : 站柱、球
教学评价 : 随堂观察

5H 单元十二：贝与贝壳
 0800-0900
华语
课题 ：7 分数
5H 内容标准 ：7.2 分数的减法 反思 :
1020-1120 学习标准 ：7.2(i) 进行二个数目的减法运算，涉及整数、分母至 / 个
数学 10 的真分数和带分数。 学生达标
目标 ：学生能够解答涉及分数的算式。。
活动 ：1.复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生尚须辅
3.学生板算。
导。
4.学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
课题 ：3.0 认识因特网
5H 内容标准：3.2 列出因特网提供的服务。 反思 :
1120-1220 活动 ：1 教师向学生讲解因特网提供的服务，并举例说明。 / 个
设计与科技 3. 教师讲解，让学生明白因特网的利与弊，并教导学 学生达标
生如何善
4. 用因特 网。 / 个
教具 ：书本 学生尚须辅
跨学科元素：创作与革新
导。
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 16 星期 五 日期 15.4.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
道德价值 ：尊重
5H 课题 ：（六）尊重，从我做起 反思 :
0830-0900 内容标准 ：6.1 / 个
1220-1250 学习标准 ：6.1.1 学生达标
道德 学习目标 ：在教学活动后，学生能够：
1. 说出尊重社区领袖的方法。
/ 个
跨课程元素 ：道德价值
教具 ：课本 学生尚须辅
教学活动 ：1. 学生进行历史评审。 导。
2.朗读页 49 课文。
3. 引导学生尊重社区领袖，因他们为社区发展作了各种
贡献和解决民生问题

5M 课题 ：国家主权遭侵蚀 反思 :
1020-1050 内容标准 ：7.1 殖民统治与外来势力的入侵 / 个
历史 学习目标 ：7.1.3 说出英国对政治与经济的干涉 学生达标
K7.1.6 充分利用丰富的自然资源以发展我国
活动 ： 1. 教师引导学生确认在英殖民时期我国拥有的天 / 个
然资 学生尚须辅
源。 导。
2. 教师搜集锡的用途，并向同学展示搜集成果。
教具 ：课本
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习
 道德价值 :　和平 ／勇敢
历史思维技能　：年表

5H 单元十二：贝与贝壳
1120-1220
华语