每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 1 星期 一 日期 18.1.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H
0800-0900
华语

5H 课题 ：1 000 000 以内的整数 反思 :

1020-1120 内容标准 ：1.2. 估计数量 / 个
数学 学习标准 ：1.1 根据所提供的资料，合理估计物体的数量。 学生能够
目标 ：学生能讲述任何 1 000 000 以内的数目。
活动 ：1. 复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生需特别
3. 学生板算。 辅导。
4. 学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察

反思 :
5H 课题 : 1.1 尊重社区族群的宗教信仰 / 个
1120-1220 价值 :信奉上苍 学生能够
道德 内容标准 : 1.1 尊重社区族群的宗教信仰
学习标准 : 1.1.3 领略尊重社区族群宗教信仰的重要 / 个
性。 学生需特别
目标 :学生能够领略尊重社区族群宗教信仰的重要 辅导。
性。
活动 ：1 教师指示学生观察图片
2. 教师引导学生说出如何尊重社区成员的宗
教信仰。
跨元素教学：科艺资讯
教具 ：课本
教学评估 ：提问

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RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 1 星期 二 日期 19.1.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 反思 :
0730-0800 / 个
体育 学生达标

/ 个
学生将给予
辅导。

5H
0900-1000
华语

5H/5M 课题 ：我们的国家遗产 反思 :
1120-1220/ 内容标准 ：6.1 王室机构 / 个
1250-1320 学习目标 ：6.1.2 说出君权与背叛的概念 学生达标
历史 活动 ： 1. 教师向学生讲解君权和背叛的概念。
2. 教师引导学生理解忠于君主的重要性。 / 个
教具 ：课本 学生将给予
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习 辅导。
道德价值 :　忠诚
历史思维技能　：年表

5H 课题 ：1 000 000 以内的整数 反思 :

1220-1250 内容标准 ：1.3. 有模式的数列 / 个
数学 学习标准 ： 1.3(i) 将偶数和奇数的数列，根据模式归 学生达标
类。
目标 ：学生能将所给予的数列进行模式归类。 / 个
活动 ：1. 复习。 学生将给予
2.教师举例讲解。 辅导。
3. 学生板算。
4. 学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价：随堂问答、观察

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RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 1 星期 三 日期 20.1.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 课题 ：1 000 000 以内的整数 反思 :

0730-0800 内容标准 ：1.3 有模式的数列 / 个
数学 学习标准 ： 1.3(ii) 完成偶数和奇数的模式数列。 学生达标
 目标 ：学生能完成偶数和其数得模式数列。
活动 ：1. 复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生尚须辅
3. 学生板算。 导。
4. 学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价：随堂问答、观察

5H
1120-1220
华语

5H 课题 ：祥和村 反思 :
1220-1250 内容标准 ：1.1 尊重社区族群的宗教信仰。 / 个
道德 学习标准 ：1.1.4 履行尊重社区族群宗教信仰的态度。 学生达标
活动 ：1. 教师设置情景。
2. 学生演习。 / 个
3． 师生讨论 学生尚须辅
跨元素教学：环境教育 导。
价值 ：信奉上苍

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学期 1 周次 1 星期 四 日期 21.1.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 反思 :
0730-0800 / 个
体育 学生达标

/ 个
学生尚须辅
导。

5H
 0800-0900
华语

5H 课题 ：1 000 000 以内的整数 反思 :

1020-1120 内容标准 ：1.3 有模式的数列 / 个
数学 学习标准 ：1.3(ii) 完成偶数和奇数的模式数列。 学生达标
目标 ：学生能完成偶数和其数得模式数列。
活动 ：1. 复习。 / 个
2.教师举例讲解。 学生尚须辅
3. 学生板算。 导。
4. 学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察

5H 课题 ：看实物，做模型 反思 :
1120-1220 内容标准：2.2 使用手册，装配与拆卸模型的机电系统 / 个
设计与科技 学习标准：2.2.1 阅读和理解手册 学生达标
活动 ：1 分派手册，引导学生阅读和理解手册。
2.教师提问，学生回答。 / 个
3.游戏：工具和零件的认识 学生尚须辅
教具 ：书本 导。
跨学科元素：创作与革新

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学期 1 周次 1 星期 五 日期 22.1.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 课题 : 传递爱心暖人心 反思 :
0830-0900 价值 :善良 / 个
1220-1250 内容标准 : 2.1 给予社区协助 学生达标
道德 学习标准 : 2.1.1 叙述协助社区的方法。
目标 :学生能够说出协助社区的方法。 。 / 个
活动 ：1.学生默读课文。 学生尚须辅
2.教师进行课文讲解。 导。
3.教师说明每个人都主动去帮助别人，社区
会变得更好。
跨元素教学：人文与环境
教具 ：课本
教学评估 ：提问，观察

5M 课题 ：我们的国家遗产 反思 :
1020-1050 内容标准 ：6.1 王室机构 / 个
历史 学习目标 ：6.1.2 说出君权与背叛的概念 学生达标
活动 ： 1. 教师向学生讲解君权和背叛的概念。
2. 教师引导学生理解忠于君主的重要性。 / 个
教具 ：课本 学生尚须辅
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习 导。
道德价值 :　忠诚
历史思维技能　：年表

5H
1120-1220
华语