每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 9 星期 一 日期 29.2.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思

5H 单元 ：
0800-0900
华语
课题 ：1 000 000 以内的乘法
5H 内容标准 ：4.1 二个数目的乘法 反思 :
1020-1120 学习标准 ：4.1(i) 进行任何数目与至二位数、100 和 1000 的乘法 /
数学 运算，包括运用估计，其积至 1 000 000 的运算。 个学生能
目标 ：学生能够进行任何数目与至二位数、100 和 1 000 的乘法
够
运算，其积至 1 000 000，包括涉及未知数，并确定其答
案的合理性。
活动 ：1.复习。 /
2.教师举例讲解。 个学生需
3.学生板算。 特别辅
4.学生习作，教师巡视。 导。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察。

道德价值 ：负责任 反思 :
5H 课题 ：（三）快乐起舞 /
1120-1220 内容标准 ：3.1 个学生能
道德 学习标准 ：3.1.1 够
学习目标 ：在教学活动后，学生能够：
1. 说明参与社区活动的重要性。
/
跨课程元素 ：科学与工艺
教具 ：课本、投影机 个学生需
教学活动 ：1. 进行页 21 巩固 2 活动。 特别辅
2. 引导学生上网观看影片《登革热》。 导。
3. 观看后，指示学生改编影片情节，然后分组模拟演
4. 各组讨论居民参与了哪些活动，及参与活动所带来
的好处和感受。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 9 星期 二 日期 1.3.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
课题 : 单元三球类第三课十字游戏
5H 内容标准 : 1.6 能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能） 反思 :
0730-0800 2.6 能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则 / 个
体育 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动。 学生达标
学习标准 : 1.6.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作
1.6.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
/ 个
2.6.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.3 分工合作地进行活动。 学生将给予
活动 : 1. 热身与伸展运动。 辅导。
2. 小组活动。
3. 小游戏。
4. 纾缓运动。
教具 : 收音机、道具
教学评价 : 随堂观察

5H 单元：
0900-1000
华语
课题 ：我们的国家遗产
5H/5M 内容标准 ：6.2 伊斯兰教 反思 :
1120-1220/ 学习目标 ：6.2.2 说出伊斯兰教作为联邦宗教 / 个
1250-1320 活动 ： 1. 教师向学生讲解伊斯兰教是联邦宗教。 学生达标
历史 2. 教师引导学生说出其他宗教信仰的道德价值。
教具 ：课本
/ 个
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习
道德价值 :　忠诚 学生将给予
历史思维技能　：年表 辅导。

课题 ：1 000 000 以内的乘法

5H 内容标准 ：4.1 二个数目的乘法 反思 :
1220-1250 学习标准 ：4.1(i)进行任何数目与至二位数、100 和 1000 的乘法运 / 个
数学 算，包括运用估计，其积至 1 000 000 的运算。 学生达标
目标 ：学生能够解答涉及日常生活二个数目的乘法常规问题。
活动 ：1.复习。
/ 个
2.教师举例讲解。
3.学生板算。 学生将给予
4.学生习作，教师巡视。 辅导。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察。
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 9 星期 三 日期 2.3.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
课题 ：1 000 000 以内的乘法
5H 内容标准 ：4.2 解答涉及乘法的应用题 反思 :
0730-0800 学习标准 ：4.2(i)解答涉及日常生活的二个数目的乘法应用题。 / 个
数学 目标 ：学生能够进行任何数目与至二位数、100 和 1 000 的乘法 学生达标
运算，其积至
 1 000 000，包括涉及未知数，并确定其答案的合理性。 / 个
活动 ：1.复习。 学生尚须辅
2.教师举例讲解。 导。
3.学生板算。
4.学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察。

5H 单元：
1120-1220
华语
道德价值 ：负责任
5H 课题 ：（三）快乐起舞 反思 :
1220-1250 内容标准 ：3.1 / 个
道德 学习标准 ：3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 学生达标
学习目标 ：在教学活动后，学生能够：
1. 说明参与社区活动的重要性。
/ 个
跨课程元素 ：思维技能
教具 ：课本、投影机 学生尚须辅
教学活动 ：1. 进行页 24 巩固 4 活动。 导。
2. 鼓励学生积极参与社区活动，负责任地完成活动中
的任务。
3. 说明积极参与社区活动不仅提高个人的沟通能力，
也能提高我们待人处事的能力。
4. 引导学生说出参与社区活动后的感受。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 9 星期 四 日期 3.3.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
课题 : 单元三球类第三课十字游戏
5H 内容标准 : 1.6 能够正确地做出基本球类技能（攻击的技能） 反思 :
0730-0800 2.6 能够实践基本球类技能(攻击)的概念与原则 / 个
体育 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动。 学生达标
学习标准 : 1.6.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作
1.6.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
/ 个
2.6.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.3 分工合作地进行活动。 学生尚须辅
活动 : 1. 热身与伸展运动。 导。
2. 小组活动。
3. 小游戏。
 4. 纾缓运动。
教具 : 收音机、道具
教学评价 : 随堂观察

5H 单元：
0800-0900
华语
课题 ：1 000 000 以内的乘法
5H 内容标准 ：4.2 解答涉及乘法的应用题 反思 :
1020-1120 学习标准 ：4.2(i)解答涉及日常生活的二个数目的乘法应用题。 / 个
数学 目标 ：学生能够进行任何数目与至二位数、100 和 1 000 的乘法 学生达标
运算，其积至
1 000 000，包括涉及未知数，并确定其答案的合理性。
/ 个
活动 ：1.复习。
2.教师举例讲解。 学生尚须辅
3.学生板算。 导。
4.学生习作，教师巡视。
教具 ：课本
思维技能 ：联想与联系
跨课程元素：创造与革新
教学评价 ：随堂问答、观察。

课题 ：认识电脑网络的工具 反思 :
5H 内容标准：2.2 说明电脑网络工具的功能 / 个
1120-1220 活动 ：1 教师指示学生上网搜索有关资料。 学生达标
设计与科技 2.教师指示学生找出他们的异同点。
教具 ：书本 / 个
跨学科元素：创作与革新
学生尚须辅
导。
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 1 周次 9 星期 五 日期 4.3.16
Penggal:______ Minggu:______ Hari:_______ Tarikh：_______
班级/时间/科目 反思
道德价值 ：负责任
5H 课题 ：（三）快乐起舞 反思 :
0830-0900 内容标准 ：3.1 / 个
1220-1250 学习标准 ：3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 学生达标
学习目标 ：在教学活动后，学生能够：
道德
1. 通过引导, 示范如何在某情境里参与社区活动。
/ 个
跨课程元素 ：领导能力
教具 ：课本、投影机 学生尚须辅
教学活动 ：1. 进行页 25 评估 1 活动。 导。
2. 指示学生根据设置的情景到社区观察居民参与了哪
些活动。
3. 引导学生说出参与社区活动所带来的好处及履行社
区责任后的感受。

课题 ：我们的国家遗产
5M 内容标准 ：6.2 伊斯兰教 反思 :
1020-1050 学习目标 ：6.2.2 说出伊斯兰教作为联邦宗教 / 个
 历史 活动 ： 1. 教师向学生讲解伊斯兰教是联邦宗教。 学生达标
2. 教师引导学生说出其他宗教信仰的道德价值。
教具 ：课本 / 个
跨课程元素 ：通过信息与通讯技术学习 学生尚须辅
道德价值 :　忠诚 导。
历史思维技能　：年表

5H 单元：
1120-1220
华语