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  • Matemáticas Prime 3 - Cap 02 (P 017-052)

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    Juan Estrada
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    Matemáticas Prime 3 - Cap 02 (p 017-052)

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    ze-te s6od a1 tz 6ed:dd + 06-62 s6pda + 61 sBbd-gD = 8-90 Bod 31 JeNESPH Ad [5] ]OUOLOUI|U YOUEONDS OYSOIOUDS 9102 @ Luoiao0usn# 4 uoraipy 2 o1nydo3 € Oodiga : ona yeze ‘spd a1 sUisIqO1d Jenjosey 7 Opdidd + SDIOY $I :|DJO} UO|DDIng ee-2z sod “a ofpqny ap UuDId = Lun soinap 2p 01600119 51 opuDsn UOIDo0YSNS OA = is:Boda Luo19)P0 | aionjonU 9A OUBUYA-OU OUIO|GOIG UNJENOSER « ayew nyeay Tee Sods « . 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Los estudiantes ne estos concept foblemas que involucren sumar y restarnémeros de 4 cigitos NSU conecimiento de sumary + forma verlical para sumer =sitan famiiarizarse con Recordemost Recordar 1s) Phe Lid an sraalsinge IRecordemos! problema de 1 paso que Involucre e Accidn, usando un modelo de barras de /comporacién (TE2 Capitulo 2) Comprender el significado de la suma y de la diferencia Objetivor: Asociar los términos “suma'" y y restar respectivamente: Usar un modelo de barras parte-tado 0 un modelo de barras de comparacién pora representer un problema de adicién o de sustraccién “diferencia” con sumar Materiales: * Cubes conectables (azul y rojo) Recursos: + TE pags. 23-25 + CP: pags. 17-18 Vocabulario: + total Muestre alos estudiantes 4 cubos coneciables azvles y7 ojos como se muestra en el TE pag. 23. Preguntar: éCudntos cubos azules ven? |4) Dibuje un paréntesis de llave sobre jos 4 cubos azules y escriba Preguntar: ) Decit: ‘Deck: Esrbmos "2" ena colrmna de as undades £7 te. | fia de las espuestos. fla de los respuestos. gscrbir"6” en fa columna de las cent Gene columnna de las unidades eno fla de los} respuesias MGs Repeitelmimo procedimiento pararesiat | Dec Froimente,resiomos unicades de mil Peer iieniacoumadelcsdecencs | Preguntar Cases unidades de mil nos quedan? (2) nia fila de las respuestos. éPodemos restar | unidad de mil de 2 unidades de mil?) restarlas cenfenos. Socar una ficha magnética de la columna de los semosrestars centenasde2ceniencs? | nidades de mil Deck: Ecibimos “1” en lo columna de las unidades ena fila de las respuestas. Escrbir“1” en la columna de las unidades de idades de mily 12 centenas. Fae @ columna delasuridades | Decl: Por tanto, 3246-1634 65. nlo.cokimna de 1a-de las unidades, las cenfenas en itenas en la fla de) o, necesifamos reagrupar la columna de de las centenas. Reagrupamos ©) 907-530 S01 co ain 282 Hejercicio 1 ayuda a los estudiantes a restar de nimeros de 4 digitos sin reagrupar. Bile efercicio de andamiaje guia alos estudiantes a reslorlas unidades, las decenas, las centenas y las Unidades de mil en 4523 de 6847 separadamente y contes de restar 4523 de 6847. Los ejercicios 1(a)=1(4) ayudan a usar el algoritmo Convencional de la sustraccién para encontrar la Giferencia entre dos nmeros. Los ejercicios I(€) y 1(F) requieren que los estudiantes Bsctiban el aigoritme convencional de la sustraccién. Eleleteicio2 ayuda arestar unidades de un nimero de Adigitos, reagrupando las decenas y las unidades. Se)presenta una tabla de valor posicional para ayudar IBlosestudiontes a visualizar la reagrupacién cuando realicen la resta, Blejercicio 3 ayuda a restar decenas de un numero de 4 diitos, reagrupando las centenas y las decenas. Se Plesenta una tabla de valor posicional para ayudar ‘Glos estudiantes a visualizar ia reagrupacion cuando nla resto, 0 4 ayuda a restar centenas de un numero de ara ayudar a los estudiantes a visualizar la reagrupacion ‘cuando realicen la resta, | Elejercicio 5 ayuda a restar de un niimero de 4 digilos, reagrupando una vez. Los ejercicios 5(a} y 5{b) ayudan al estudiante arestarde un nUmero de 4 digitos, reagrupando las decenas y las unidacles, Los ejercicios 5{c) y 5(d) requieren que los estudiantes resten de un nimero de 4 digitos, reagrupado las centenas y las decenas, 05 ejercicios 5{e) y 5[f) requieren que los estudiantes resten de un numero de 4 digitos, reagrupandio las unidades de mil las centenas. Los estudiantes necesitan escribir el algoritmo convencional de la sustraccién) lral Cuademo de Practica Capitulo 2 Actividad 6 {GP pég. 48) cade estudianie. Pedi a los estudiantes que patticipen en la actividad mientras usted realiza la demostracién. Preguntar: Como podemos averiguar la ciferencia’ entre 2435 y 1268? (Resiando) Escribir: 2435 ~ 1268 Dibyjar una tabla de valor posicional en la pizara y pegar fichas magnéticas para representar 2435, como se muestra en la pagina Escribic = UM C DOU 2 WEG iecarenls Deir: Primero, resiamos las uniciades. (No) 2.decenos 15 unidades. ¥y pegar 19 fichas magnéticas en la columna de los unidades como se muestra en la pagina. Deir: Tachamos el escribimos “2” en su lugar. Escribimos ena columna de las unidodes. Eseribir reagrupando las decenas y las unidades. Preguntar. €Cudntas unidades quedan en esta posicion fas [a reagrupacisn? (15) Deir: Restamos 8 uniciades de 15 unidades. | Preguntar:

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