国小五年级华语教学详案

科目 ：华语

班级 ：五年级

学生人数 ：16 人

日期 ：星期二 （4/09/2018）

时间 ：下午 1.10 – 下午 2.10 （一小时）

教材 / 课题 ：单元九《勤有功，戏无益》

内容标准 ： 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉

字构成词语。

2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。

学习标准 ：2.1.17 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

2.5.11 阅读与理解各类体裁的短文。。

学生旧有知识：学生已知道《勤有功，戏无益》的意思。

本课学习目标：在本课结束前，学生能够 ：

a. 学生能够认清、读准、理解生字新词“代表”、“游泳”、“恐怕”、“曾
经”、“压力”、“胜”、“祝贺”、“锻炼”。
b. 学生能够阅读与理解课文。
c. 学生能正确的回答老师的问题。

1. 思维技能 : 联想与联系，能辨别说明的正误
2. 多元技能 ：语文
3. 道德价值 ：分析与思考、合作、认真、能辨别正误

教学资源/教具：图片、白板、白板、记号笔、课本、贴纸

教学评估 ：随堂观察
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
导入 复习上节课 1. 教师复习上节课的内容。 思维技能：
（5 分钟） 勤有功、戏无益 2. 学生说一说《勤有功、戏 联想与联系
勤：勤劳、努力 无益》的意思。
有功：成功、收益 3. 教师及时观察学生。
戏：玩
无益：没有收益、没有成
功。
- 努力的学生会成功，好
玩的学生不会成功、会
后悔的

步骤一 朗读课文： 1. 教师选水平高的学生引 道德价值：

（25 分钟） 华强： 导学生朗读课文。 分析与思考
恭喜你将代表学校参加游 2. 学生一起朗读课文。
泳比赛。从现在起，你要早 3. 教师要求学生们找出不 教具：
睡早起，注意饮食，多吃有 懂得生字。 图画
营养的食物，保持身体强 4. 教师先给别的学生解释 卡片
壮。 学生们不懂得生字的机会。 白板
此外，你也要在教练的 5. 老师才给学生解释学生 麦克笔
指导下，进行训练。因为足 们不懂得生字。
够的训练，能帮助提升你的 6. 教师让学生读课文，
游泳技能和体能，成功的机 （分组朗读）。
会也比较大。千万别等到比 7. 教师及时纠正学生们读
赛快到的时候才训练，到时 错的字音。
恐怕来不及了，
你曾经代表学校参加大
大小小的游泳比赛，还得奖
无数。我相信这一次，只要
你认真接受训练，排除心理
压力，一定有机会在在比赛
中再次旗开得胜，打败对手
成为冠军，为校争光。
祝你成功。
赛夫
新生字
代表、游泳、恐怕、曾经、
压力、胜
问答题：
回答问题：（答案） 1. 赛夫为什么恭喜华强
1. 恭喜他将代表学校参加 呢？
游泳比赛。 2. 华强应该如何为比赛做
2. 从现在起，你要早睡早 好准备？
起，注意饮食，多吃有营养 3. 为什么运动选手需要接
的食物，保持身体强壮。 受训练？
此外，他也要在教练的指导 4. 为什么赛夫相信华强能
下，进行训练。 在这次的比赛中旗开得胜？
3. 因为足够的训练，能帮 5. 你们觉得华强这次游泳
助提升你的游泳技能和体 比赛会不会的第一名？为什
能，成功的机会也比较大 么？
4. 他曾经代表学校参加大
大小小的游泳比赛，还得奖
无数。
5. 会的。因为他曾经代表
学校参加大大小小的游泳比
赛，还得奖无数等。

老师继续教第二个课文。
校长：祝贺你在吉隆坡举 1. 教师先读课文，学生注意
行的游泳比赛中得了第一 听。
名。 2. 教师引导学生读。
华强：谢谢您,校长。 3. 教师要求学生们找出不懂得
校长：全校师生都为你刚到 生字。
光 荣 。 这 是 颁 发 给 你 的 奖 4. 教师先给别的学生解释学
状。 生们不懂得生字的机会。
华强：谢谢。我一定会更加 5. 老师才给学生解释学生们不
努力锻炼身体，明年再次代 懂得生字。
表 学 校 参 加 比 赛 ， 为 校 争 6. 教师让学生读课文（分组朗
光。 读）。
校长：你的运动精神值得大 7. 教师及时纠正学生们读错的
 家学习。继续加油吧！ 发音。

新生字
光荣、颁发、奖状
光荣：骄傲
颁发：分发

回答问题：（答案） 问答题：
1. 因为他游泳比赛中得了 1.校长为什么恭喜华
第一名。 强？
2. 在基隆皮举行。 2.游泳比赛在那里举
3. 颁发给他的奖状。 行？
4. 我一定会更加努力锻炼 3.校长颁发什么给华
身体等。 强？
4.如果你是华强，你会
怎样准备明年的游泳比
赛?

步骤二 活动一：朗读课文 1.教师分学生四组。 思维技能：

（1 分钟） 抽票： 2.每组要选好组长。 联想与联系
第一票： 3.每个组长来到前面抽
课文中的第一段 票。（选课问） 道德价值：
第二票： 4.每个组有 10 分钟的 合作
课文中的第二段 时间准备好朗读被抽的 认真
第三票： 课文。
课文中的第三段 5.每个组长都要保证组 教具：
第四票： 里的同学都能读准课 票
课文中的第三段 文。 课本
6.每个组都要互相帮助 白板
不会朗读的同学. 麦克笔
7.教师让每个组到前面
朗读备选好的课文。
 8.教师纠正学生的发音
9.教师给分。
10.哪个组得到最高得
分，那个组赢。

步骤三 识字 1.教师把新生子贴在白 思维技能：

（10 分钟） 代表、游泳、恐怕、 板上。 联想与联系
曾经、压力、胜
2.教师先朗读新生字。
3.教师同时教师把拼音 道德价值：
恐怕：担心，害怕
贴在生词旁边 分析与思考
曾经：已发生过、已
4.然后让学生一起朗
做过
读。 教具：
胜；胜利
5.教师及时纠正学生的 字卡
发音。
6.教师向学生问新生子
的意思。

步骤四 1. 教师分学生两组。 思维技能：

活动一：抢拍游戏
（10 分钟） 2.教师给每个组 5 分钟 联想与联系
代表、游泳、恐怕、 的时间一起看好“代
能辨别说明的
曾经、压力、胜 表、游泳、恐怕、曾
经、压力、胜 正误
师：好的现在我们玩个游戏 ”的生字和拼音。
好吗？ 3.看好后，教师擦掉生
道德价值：
字的拼音，然后一个一
生：好 分析与思考
个的让学生朗读。
能辨别正误
师：好，我们看哪一
4.教师进行抢拍游戏看
个组更厉害好不好？
看学生是否明白当天所
教具：
你们不能看课本，就
学习的生词。
字卡
直接指出老师所说的
5.一个组必须有一个代
白板
生词。准备，开始…
表者。
麦克笔
6.教师先朗读生词，然
后学生听后就拍到教师
 所朗读的生词。
7.拍完后，教师要求赢
得学生带着别的学生一
起朗读生词。
8.哪个组拍的正确，哪
个组会赢。
9. 教 师 纠 正 学 生 的 发
音。

结束 总结
（3 分钟） 1.老师总结今天所学 1. 教师选几位学生总结今 思维技能：
的内容。 天所学的内容。 联想与联系
师：我们今天学了什么？ 1. 本堂课结束。
生：朗读课文《勤有
功，戏无益》。

生：识字：代表、游
泳、恐怕、曾经、压
力、胜
祝贺
锻炼
压力
胜
恐怕
曾经
代表
游泳
读一读，写一写

niánlínɡ wú sī xī shēnɡ chǒnɡ dǎ lǐ jǐnɡjǐnɡyǒutiáo

年龄 无私 牺牲 宠 打理 井 井有条

tā bú dà dàn shì sī xiǎnɡxiànɡ dà rén yí yànɡchénɡ shú

1. 他。。。。。。不大， 但是思 想 像 大人一样 成 熟。

tā wèi le jiù bié rén le zì jǐ de bǎo ɡuì shēnɡmìnɡ

2. 他为了救别人。。。。。。了自己的宝贵 生 命。

mā mā zǒnɡ shì wéi hái zǐ le shēnɡ huó

3. 妈妈总是为孩子。。。。。。。。了 生 活。

de dònɡ jī

4. 。。。。。。的动机。

tā dé fù qīn de ài wǒ què dé fù qīn de ài

5. 她得父亲的。。。。。爱，我却得父亲的。。。。。爱。

tā xǐ huān bǎ bàn ɡōnɡzhuōzhěnɡ lǐ de

6. 他喜欢把办公桌 整 理的。。。。。。。。

ā yí tónɡ shí liǎnɡ ɡè jiā

7. 阿姨同时。。。。。。。 两 个家。

tā shì yí ɡè de rén

8. 他是一个。。。。。的人

suī rán mā mā yǒu jǐ ɡè hái zǐ dàn tā tā de fánɡjiānzǒnɡ shì de

9. 虽然妈妈有几个孩子，但他她的房间总是。。。。。。。的。

jiā wù dōu yóu mā mā zì jǐ

10. 家务都由妈妈自己。。。。。。。。。
niánlínɡ

年龄
wú sī

无私
xī shēnɡ

牺牲
chǒnɡ

宠
 dǎ lǐ

打理
jǐnɡjǐnɡ yǒu tiáo

井井有条
无私
宠
牺牲
年龄