RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

21.1.2020（SELASA）

体育 单元 ：1 快乐的早晨
0700-0730 主题 ：1 变形高手
T1 内容标准：1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
学习标准：1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
1.1.2 以不同的方向和空间层次在个人空间、活动空间和限制空间里移动。
教学目标: 在本课结束后，学生能：
1. 用肢体做出动作。
教学活动：1. 教师说明热身运动是运动前的准备活动。
2. 教师与学生讨论所要扮演的类别。
3. 教师引导学生用肢体做出动作。
反思：

华文 单元 ：第三单元 小动物的智慧
0730-0830 内容标准 ：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
0900-0930 发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手
T3 法，体会阅读的乐趣。
学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
学习目标 ：在本课结束前，学生能：
1. 学生以正确的语音、声调来朗读课文。
2. 正确地回答问题。
3. 学习课文中的二十个生字，会写七个生字。
教学活动：1.教师引导学生默读课文，说出自己的体会，与同学初步分享心得。
2.学生个别或分组轮流朗读课文。
3.分组讨论，在老师的引导下，根据内容回答问题。
4.识字教学：以“人可”、“林示”和“口力”让学生识记“何”、“禁”和“另”的字形；
“撑、
挑、掩”的部首是“手部：扌”，意思都和手的动作有关。
5.引导学生习写生字，说出生字的意义。
跨课程元素：创造与革新
反思：

国文 Tema: 1- Harmoni Sentiasa

0930-1000 Unit 3 – Misi Mulia (Doktor Badut)
1150-1250 Standard Kandungan : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
T4 Standard Pembelajaran : 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya
bukan sastera.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. membaca dan menganalisis teks cerita.
EMK : Nilai murni - Keprihatinan
Aktiviti:
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21.1.2020（SELASA）

1. Guru membimbing murid membaca dan memahami teks cerita.

2. Murid diminta mencatat maklumat dalam bentuk peta minda.
Refleksi:

音乐 单元一：宇宙世界
1120-1150 课题 ：《神奇的宇宙》
T4 内容标准：2.2 音乐技能
学习标准：2.2.3 跟着拍子唱歌
学习目标 ：在本课结束前，学生能：
1. 跟着旋律唱歌。
活动：1. 教师引导学生以正确的音准唱歌。
2.学生随着旋律唱歌。
反思：