RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

30.1.2020（KHAMIS）

体育 单元 ：1 快乐的早晨
0700-0730 主题 ：1 变形高手
T1 内容标准：1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
学习标准：1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
1.1.2 以不同的方向和空间层次在个人空间、活动空间和限制空间里移动。
教学目标: 在本课结束后，学生能：
1. 用肢体做出动作。
教学活动：1. 教师说明热身运动是运动前的准备活动。
2. 教师与学生讨论所要扮演的类别。
3. 教师引导学生用肢体做出动作。
反思：

华文 单元 ：第三单元 小动物的智慧
0730-0830 内容标准 ：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
T2 发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。
学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能
感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
学习目标 ：在本课结束前，学生能：
1. 学生以正确的语音、声调来朗读课文和词语。
2. 正确地回答问题。
教学活动：1.教师引导学生默读课文，说出自己的体会，与同学分享心得。
2.学生个别或分组轮流朗读课文。
3.在老师的引导下，分组讨论，说出各段落的意义。
4.引导学生说出本文带出母鸟保护鸟儿，让鸟儿有个安全温暖的窝，就犹如父母对孩子的爱。
它们会选择有叶子遮阴的坚实枝干筑巢，原因是想把最好的给孩子。
5.引导学生用思路图，把故事情节说出来，共同分享。
跨课程元素：创造与革新
反思：

国文 Tema: 1- Harmoni Sentiasa

1020-1050 Unit 3 – Misi Mulia (Kelas Bimbingan Kraf Tangan)
T4 Standard Kandungan : 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan
bercapah secara kritis dan kreatif.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. membaca dan menganalisis teks cerita.
EMK : Nilai murni - Kerajinan
Aktiviti:
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30.1.2020（KHAMIS）

1. Guru membimbing murid membaca dan memahami teks cerita.

2. Murid diminta mencatat maklumat dalam bentuk peta minda.
Refleksi:

英文 Topic : Good Manners

1120-1220 C.S : 4.1
T5 L.S : 4.1.1,4.1.2
Objective : Students able to listen, recite and respond to the texts with guidance.
Activities : 1. Listen and recite.
2. Talk about the characters and value of the story.
CCE: Verbal linguistics
Ref: