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    3 Los ajustes didacticos de los profesores: Nivel 1 de la evaluaci6n formativa De qué trataré el capitulo: * Los cuatro Niveles de la evaluacién formativa. « La distinciGn entre actividades educativas y actividades de evaluacién formativa. * Los cuatro pasos del Nivel 1 de la evaluacién formativa; una estrategia para mejorar la calidad de la ensefanza. HAY MAS DE UNA MANERA de trinchar un pavo o de cortar un pastel; tanto la sabiduria popular sobre cémo trinchar un pavo como la experiencia ‘en cortar pasteles nos lo indican asf. De igual modo, hay mas de una manera de descomponer en distintos segmentos la realidad de la evaluacién formati= va. Este capitulo y los tres siguientes se centran en cuatro niveles distintos de la evaluacién formativa. A pesar de que estos cuatro “Niveles” hayan sido identificados someramente en la introduccién del libro, antes de emprender este examen detallado del Nivel 1 de la evaluacién formativa, “Los ajustes didacticos de los profesores”, sera titil dedicar un tiempo a considerar una panorémica de esos cuatro niveles (ver Figura 3.1). {Por qué existe la necesidad de subdividir la evaluacién formativa en nive- les diferentes? Nuestra respuesta es que dividir la evaluacién formativa, en jue se puedan distinguir facilmente las unas de las otras, es una manera Util de brindarle una mayor claridad a este tema tan importante. Refuerza la comprensién de los profesores de cémo la evaluacién formativa puede actuar a través de las actividades del dia a dia de los profesores, de los, alumnos y del personal administrativo. ‘Ya casi ha llegado el momento de empezar a examinar el Nivel 1 de la eva- uacién formativa, pero antes de que lo hagamos, seré util centrarse en la dife- rencia que existe entre la evaluacién formativa en el aula y a ensefanzaen el aula. 65 paginas para acabar el libro 40 % 48___Evaluscién transformative LOS CUATRO NIVELES DE LA EVALUACION FORMAT! Nivel 1: Los ejustes pedagégicos de los profesores os profesores evidencias a través de las cuales deciden si realizor fat ena nided cidbchca cal eal psa pore ‘mejorar su efec- = Nivel 2: Los ojustes en las estrategias de aprendizoje de los alumnos los clumnes emplean lo evidencio sobre sy sitvacién en cuanto @ las com- petencios y @ los conocimienios, pore decidir si realizan ojusies en los pro-

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